作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇一

1、學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生知道時間的寶貴,，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間,。

2、認(rèn)識本課鐘,、零等生字,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

1、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字,。

2,、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到分秒必爭,，年年如此,，一生堅持。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

師：我們來做個游戲，全體同學(xué)立正站好,，兩臂側(cè)平舉,，閉上眼睛，一動不動地站立,，看誰堅持得最久,。你們覺得一分鐘長嗎？

生：同桌互相交流

師：一分鐘可以說很短,，也可以說很長,，剛才我們就感覺時間很長，因為有的同學(xué)都堅持不住了,。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,，你對一分鐘一定會有更深刻的體會。

二,、初讀課文,，認(rèn)識生字

1、自由讀文,，標(biāo)出自然段,；

2、找出生字,，并同桌互讀,；

3、讀詞：丁零零嘆氣鬧鐘遲到哈欠決定后悔

4,、范讀,，文中一分鐘指的是什么？

三,、朗讀感悟,，交流體會

1、元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到了二十分鐘呢,？原因就藏在課文的句子里,，再讀課文，把你讀懂的句子畫出來,，幫元元把二十分鐘找回來,，好嗎？

生：讀課文,，小組討論

2,、讀一讀自己畫的句子。

3,、小組討論：元元兩次嘆氣說：要是早一分鐘就好了的時候,，他會想些什么呢？

生：讀文,，體會元元當(dāng)時的心情,；小組匯報。

4,、指導(dǎo)朗讀,，讀出嘆息自責(zé)的語氣。

5,、你覺得一分鐘重要嗎,？指生回答。

是的,，很重要,，就因為元元多睡了一分鐘，所以他被紅燈攔住,，還沒能追上上汽車,，只好自己走著去上學(xué)，耽誤了許多時間,，所以這一分鐘確實是太重要了,。

6、元元為什么紅著臉,，低著頭走進(jìn)教室,？他在想些什么？

7,、指生表演,。

8、你想對元元說點什么,？

9,、你想對全班同學(xué)說點什么,？

10、有感情朗讀全文,，邊讀邊體會元元的心情。

四,、拓展延伸,，

1、交流自己收集的關(guān)于時間的詩句顏語,。

時間就是金錢—————————富蘭克林（美）

一年之計在于春,，一日之季在于晨————————蕭繹（中）

2、你知道一分鐘能做哪些事情,？

a人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里

b印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器一分鐘可以印刷133張報紙,；

五、總結(jié)

多睡一分鐘帶來的是一分鐘的遲到,，是一路焦急的等待和不停的嘆息,，是步行的辛苦和臉紅的尷，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn),，多睡一分鐘,，只不過是放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課,。

從學(xué)生的節(jié)身感受入手,，讓學(xué)生懂得分秒必爭的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,，表演能力,，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演,，在表演中感悟,，學(xué)生們很有興趣。在教學(xué)中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境,，課件演示,，做游戲，表演等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流,。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。在閱讀中精心設(shè)計問題,，引起學(xué)習(xí)探究欲望,，抓住重點問題并討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時候，他會想些什么,？先讓學(xué)生讀書感悟,，體會元元當(dāng)時著急的心情再小組討論,，談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦?；然后派全班交流,；最后通過朗讀表現(xiàn)元元當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息,、自責(zé)的語氣,。

通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生體會時間的重要,，從而在生活中嚴(yán)格要求自己,，珍惜每一分鐘。

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇二

1．學(xué)會本課“欠,、元,、包”等8個生字及由生字組成的詞語，會認(rèn)“鐘,、零”等9個生字,。

2．正確、流利地朗讀課文,。

3．理解課文,，知道時間是不等人的，我們應(yīng)珍惜時間的道理,。

1．學(xué)會生字詞,，正確、流利地朗讀課文,。

2．讀懂課文,，知道時間是不等人的，學(xué)會珍惜時間,。

合作識字,，自主、合作朗讀,。

生字卡片

兩課時

一,、出示課題。

1．板書課題,，齊讀課題,。

2．感知一分鐘。

同學(xué)們默讀課文一分鐘,，老師來把握時間,。

二、初讀課文,。

l．學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號,，圈出不認(rèn)識的字,，多讀幾遍。

2．又同桌互讀課文,，糾正讀音,。

3．指名分自然段讀，思考：課文主要寫了一件什么事,？

三,、學(xué)習(xí)生字詞。

1．認(rèn)讀生字,，讀音指導(dǎo)。

2．小組合作識字,，交流識字方法,。

嘆、哈：都是四字旁,。

鐘,、遲、鬧：都可以用熟字加部件來記,。

3．?dāng)U詞,，幫助識字。

4．認(rèn)清字形,，指導(dǎo)書寫,。

元、欠：上窄下寬,。

包：將“巳”寫在“勺”內(nèi),，寫緊湊。

鐘,、嘆,，哈：都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬,。

遲：半包圍結(jié)構(gòu),，第四筆為點。

鬧：半包圍結(jié)構(gòu),，“門”里是“市”字,，寫時里面部分要寫得緊湊。

四,、鞏固練習(xí),。

1．抽生字卡片，指名讀,。

2．完成“找找說說”,，看誰組的字最多,。

钅十中=鐘門十口=問口十欠=吹口十合=哈井十辶＝進(jìn)門十市二鬧尺十辶=遲）

3．教師指名學(xué)生讀讀自己組的字，并用這個字組個詞,，加深記憶,。

一、復(fù)習(xí),。

l．指名讀生字卡片,。

2．指名分自然段讀課文。,，

二,、學(xué)習(xí)第1自然段。

1．指名讀第1自然段,，說說這段主要講了什么,？

（鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘,。）

（板書：再睡一分鐘）

2．齊讀第1自然段,。

重讀“一分鐘”，表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重,。

三,、學(xué)習(xí)第2自然段。

1．自由讀這一自然段,。

（元元在路上遇到了什么事,？）

2他是怎么說的？

（板書：要是早一分鐘就好了,。）

3．元元可能會想些什么,？

4．分組輪讀第2自然段。

遇到紅燈了會怎么樣,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí),。

四、學(xué)習(xí)第3,、4自然段,。

1．指名讀你從這個自然中讀懂了什么？

2．學(xué)生交流,。

（l）元元等了好一會兒,，才走過十字路口。

這說明因為遲了一分鐘,，碰上了紅燈,，元元耽誤了不少時間。（相機(jī)理解“才”,，說明時間等的長,。）

（2）要是早一分鐘,，元元就能趕上公共汽車，他感到很后悔,，又嘆了摩一因氣,。

（3）元元又等了很久，一直都等不到汽車,，決定走到學(xué)校去,。

（相機(jī)理解：“一直”，說明等的時間很長,。）

3．指導(dǎo)朗讀,，讀出元元焦急、后悔的心情,。

五,、學(xué)習(xí)第5自然段。

1．齊讀第5然段,。

2．學(xué)習(xí)句子，元元為什么紅著臉,，低著頭,？從這段中你讀懂了什么？認(rèn)真體會1分鐘和20分鐘的概念,。

3．板書：遲到了20分鐘,。

六、學(xué)習(xí)第6自然段,。

1．齊讀,。

2元元非常后悔，他可能會想些什么,？

（時間不等人,，我真不該多睡那一分鐘，以后我一定要珍惜時間,。）

七,、自由讀課文，總結(jié),。

學(xué)習(xí)這篇課文,，你有什么收獲？

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇三

多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,，是一路焦急的等待和不停的嘆息,，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生想到"分秒必爭",，年年如此，一生堅持,。

1．認(rèn)識"鐘,、零"等9個生字，正確書寫"欠,、元"等8個生字,。

2．正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

3．知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己,，珍惜時間,。

認(rèn)讀8個生字，正確書寫8個生字,；懂得珍惜時間,。

難點：通過體會元元后悔的心情懂得要嚴(yán)格要求自己。

2課時,。

設(shè)疑揭題

1．板書設(shè)疑：1=20提問：這個等式成立嗎,？

2．揭題寫字

是對是錯我們不能過早給出答案，要去找找理由,。今天我們就去一篇課文里找找答案,。板書課題：一分鐘認(rèn)讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。

初讀識字

1．要解決問題我們就得讀課文,，要讀懂課文得先解決不會讀的字,，把課文讀通。

2．自由讀課文,，用你喜歡的方式解決不認(rèn)識的字,。

3．識字

（1）出示卡片讀詞語。

（2）給詞語做動作：嘆氣哈欠后悔

（3）指導(dǎo)書寫：嘆,、哈,、欠。

（4）出示：鬧鐘（請學(xué)生板畫）,、遲到（用這個詞說句話）

（5）指導(dǎo)書寫：鬧,、遲。

做做課后的"找找說說",。

初步感知

1．指名分段讀課文,，邊聽邊思考："1=20"是對是錯，劃出書中有關(guān)句子。

2．反饋交流,。

3．小結(jié)：元元早晨比平時多睡了一分鐘,，結(jié)果遲到了20分鐘，這里的等號表示遲到的意思,。

多睡1分鐘=遲到20分鐘

聽寫詞語：嘆氣,、鬧鐘、哈欠,、后悔,。

同桌護(hù)查。

1．遲到20分鐘,，但老師覺得他還是個好孩子,，你認(rèn)為對還是錯？

2．再讀課文,，劃出句子,，四人小組討論，并練習(xí)讀好句子,。

3．反饋交流,，指導(dǎo)朗讀，感受元元內(nèi)心的后悔,。重點指導(dǎo)以下句子：

（1）他嘆了口氣,，說："要是早一分鐘就好了。"

指名讀句子,，把元元嘆氣時的神態(tài)做好，語氣讀好,。

元元這時想,，要是早一分鐘就好了，（）,?？陬^完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第二自然段,，同時抓住"走到十字路口,，他看見前面是綠燈，剛想走過去,，紅燈亮了,。"深入體會。

（2）他又嘆了口氣,，說："要是早一分鐘就好了,。"

想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同，讀出自己的感受。

元元又想,，要是早一分鐘（）,。口頭完成練習(xí),，隨機(jī)教學(xué)第三自然段,。同時抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去，眼看就跑到車站了,，車子開了,。"深入體會。

（3）他等啊等,，一直不見汽車的影子,，元元決定走到學(xué)校去。

（4）元元紅著臉,，低著頭,，坐到了自己的座位上。

（5）元元非常后悔,。

結(jié)合插圖來理解這兩句話,，并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情,。

a．說說你是元元你此時會想些什么,？

b．第二天的元元，鬧鐘又響了,，（）,。口頭回答,。

1．范寫"包"

2．學(xué)生自由練寫,。

3．點評。

1．出示幾句珍惜時間的名言警句,。

一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。

時間就是生命,。

一個人只要把握住生命的每一分鐘,，就一定會有美好的一生。

2．摘錄有關(guān)珍惜時間的名言警句,。