作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇一

1,、在摸摸,、看看、抓抓,、嘗嘗中,，感知各種糖果的特征（形狀、顏色,、味道等）,，并能按形狀的標記對糖果進行分類。

2,、能夠快樂積極的進行操作活動,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重點：

感知各種糖果的特征（形狀,、顏色、味道等）,，并能按形狀的標記對糖果進行分類,。

活動難點：

能用簡單的語言表達自己的想法。

活動準備：

不同形狀,、顏色和味道的糖果,，標有形狀標記分類盒

活動過程：

一、猜一猜,，認識各種各樣的糖果,。（約3分鐘）

1、猜一猜,，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,，我來搖一搖，你們聽一聽,，猜猜他們會是什么,？

幼：糖,，糖果。

師：哦,，糖果是甜甜的,，你吃過甜甜的糖果。

2,、糖果大聚會師：原來里面有這么多的糖果呀,，好可愛的糖果寶寶呀，說一說你看到了什么樣的糖果,？

請幼兒取出一顆糖果,，展示給大家看，并引導幼兒說一說糖果的形狀,、顏色,，如紅色的、圓圓的,、方方的等,。

二、抓糖果,，數(shù)一數(shù),。（約3分鐘）

1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果,，記住,，只能抓一次，一只手抓哦,！"來,；自。屈,；老師,；教。案,；放在自己的小盤子里,，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說邊示范）,。

2、幼兒自由抓糖果,，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,，指導幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師：請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧,。

師幼交流拿到了幾顆糖果,。

三,、

1、出示空的盤子,，引導幼兒觀察上面的標記（圓形,、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了,，她想請小三班的寶寶幫她分糖果,，這個盤子上畫了一個圓圓的標記，那你們覺得這個盤子里應該裝什么樣的糖果寶寶呀,？

幼：圓圓的糖果寶寶,。

師：哦，這是圓形糖果的家,。（教師引導幼兒說一說畫有圓形標記的是圓形糖果的家,，放圓形糖果，畫有方形標記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標記的盒子里,。

2,、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導師：超市阿姨說糖果寶寶要回家了,，幫他們找一找吧,。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁,，幫他們找到家吧,。

（先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。）師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎,？

（教師和幼兒一起檢查驗證）師：每顆糖果都找到家了,，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了,，為自己鼓鼓掌吧,！

四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果,。（約1分鐘）

師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們,，送給你們每人一顆糖果,，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃,，要注意保護牙齒,。

（幼兒品嘗糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道,，并體驗和同伴一起活動的樂趣,。）

教學

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意,。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇二

活動目標：

1.結合生活經(jīng)驗,，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù),、匹配等數(shù)學操作能力.2.訓練幼兒思維的正確性,、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動準備：

糖(幼兒每人15顆),、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡),數(shù)字卡片1—5.,，糖果圖片5張,，圓點卡片5張，猴子卡片5張

活動過程：

一,、導入：

小朋友,，今天我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過什么糖?味道怎樣?

師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲

二.夾糖游戲：

主要練習數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),，伸到籃子里去夾一夾糖,，能夾住嗎?其他的手指不能幫忙哦。

1.好,，下面,，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個規(guī)則,，當聽到鈴鼓聲,，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停,，你的手馬上停下,。數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?(幼兒自己數(shù)數(shù))用我夾了x顆糖回答

2.請一個幼兒到展示臺上數(shù)數(shù)，(要求手口一致),，大家一起數(shù)

3.第二次操作,，提高速度這次你夾了幾顆糖?誰也夾了x顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)

4.第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖,，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多,。

三、猜糖：點數(shù)

師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖?你們可以在1,、2,、3、4,、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)),。

1.數(shù)一數(shù)證實。(可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù))

2.x粒糖可以用幾個點來表示?

請一個小朋友把它送到x個點的下面,，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你x粒糖

四.匹配

1.現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點寶寶做朋友了,，一顆糖和一個點寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個點寶寶做朋友?

誰來給這些糖果找朋友?(幼兒上來操作)并說：x粒糖果和x個點寶寶做朋友

2.小猴子看到這么多糖果真想吃很多,，但是糖果吃多了會爛牙,，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應該怎樣分給它們吃?

(幼兒遍操作邊說：x只小猴子分給你們吃x粒糖果)

五.裝糖果：

小猴子吃到了糖果很高興,，老師也想吃糖果,，現(xiàn)在你們來裝糖果，等一會賣點糖果給我好嗎?

請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來,。數(shù)一數(shù)有幾個杯子?馬上請小朋友來裝糖,，每個杯子里有一張圓點卡片，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個圓點,，然后在杯子里裝和點子一樣多的糖,，聽清楚了嗎?

(幼兒裝糖，教師觀察與指導),。

六.買糖,、品糖游戲：

1.糖都裝好了，我想買你們的糖,，行嗎?

師：我想買杯子卡片上有x點寶寶的杯子里的糖,，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來,。

請個別幼兒說說x個點寶寶應該裝幾顆糖。如果對了,，獎勵一個棒棒糖,。

2.你們喜歡吃嗎?糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃,，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃,。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了,，下次繼續(xù)游戲,。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇三

活動目標

1,、學習用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多少,。

2、學習在標記圖上從左到右地擺放物體,。

3,、初步形成邊講述邊操作的講述習慣。

活動準備

1,、教具：貼絨或磁性圖片（小猴子5個,，香蕉5個）以及標記圖。

2,、學具：第一,、二、三組：幼兒用書第3頁,，人手一支筆,。第四、五,、六組：幼兒用書第4頁,，剪下

第1

活動過程

一,、集體活動

1,、在標記圖上探索從左到右地整齊地擺放物體,。

出示標記圖，猴子及香蕉圖片,，請個別幼兒上來給小猴子排隊,，讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊的，集體討論：怎樣為猴子排隊最整齊,？通過討論使大家明確：將小猴子在紅旗的后面,，紅線的上面一個跟著一個排列最整齊。

2,、嘗試一一對應擺放物體。

啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃,，先請個別幼兒上來給小猴子送香蕉,，在請大家評價：他送的好不好，為什么好,？為什么不好,？使大家清楚地發(fā)現(xiàn)：將香蕉放在紅線的下面，并且香焦和猴子一一對整齊最好,。最后,，可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉，鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說：一只小猴子我送你一只香蕉,，二只小猴子我送你……

3,、學習用比較的方法感知物體的多少。

教師：小猴子和香蕉哪個多,？哪個少,？你是從哪里看出來的？

請幼兒閉上眼睛,，教師拿走一只香蕉,。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個多？哪個少,？你從哪里看出來的,？

在請幼兒閉上眼睛，教師拿走兩只猴子,。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個多,？哪個少？你是從哪里看出來的,？

二,、操作活動

1、第一,、二,、三組,。觀察比較兩組物體的數(shù)量。

引導幼兒觀察畫面邊指圖邊說：圖上有什么,？是怎樣排列的,？哪個多？哪個少,？請你給多的一組打√

觀察畫面,，請你給多的一組物體涂上顏色。

2,、第四,、五、六組,。對應擺放實物,，比較實物多少。啟發(fā)幼兒在標記圖上擺放動物和食物,，鼓勵幼兒邊擺放邊說：一個×,，送你一個×。

三,、活動評價

展示個別幼兒的活動材料,，請幼兒說說：畫面上有什么？哪個多,？哪個少,？教師進行簡單的評價，對邊講述邊操作的幼兒給予表揚,。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇四

活動目標：

1,、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關系,。

2,、樂意參與活動并能大膽地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒人手一分操作材料,、三只大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片,、ppt課件

活動過程：

一、觀察小熊一家,，通過比較感知“高”,、“矮”、“不高也不矮”

1,、導入：小朋友,，看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?

2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

3,、哪個是大象寶寶?為什么?

4,、那媽媽呢?

5,、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高,，寶寶長得最矮,。媽媽長得不高也不矮

二、創(chuàng)設大象一家吃早餐的情境,，通過分碗這一事件,，區(qū)分“大”、“小”,、“不大也不小”

1,、引導語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么?,，碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗,。

2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

寶寶呢?什么顏色的?

三,、情境“分香蕉”，體會香蕉的大小和三只大象的關系

1,、今天小熊一家要吃2樣早餐,。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

2,、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

3,、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?

哪一個給象媽媽?為什么?

4、小結：一般情況下,，爸爸最高,，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……

四,、情境“分水”,，感知“高”、“矮”

1,、引導語：第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,，我們一下就看出來了,。裝水的瓶子有什么特征,，要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的表上數(shù)字3,，不高不矮的表上數(shù)字2,。

幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

2,、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”小結：大象爸爸胃口最大,，喝的水也是最多的……

五,、情境“運木頭”,，引導幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水，就要開始工作了,，今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),，請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運，哪一捆木頭適合媽媽搬運,，小象適合搬運哪一捆呢?

小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,，看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。

1.幼兒操作,，老師指導,。

2.請幼兒展示操作材料，集體指導,。

六,、游戲活動，活動反思:

一,、選材來源于生活,。

注重挖掘生活中的尋常事和平常物，如運木頭和贈送禮物等活動,。

二,、目標制定合理。

該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點,，從知識,、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展,。

三,、教學過程層次清晰，脈絡分明,。

整個活動以游戲的情境貫穿始終,，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進,，環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然。

四,、教學方法靈活,，師幼互動積極、有效,。

在教學活動中,，不論是集中活動還是分組操作、游戲,，教師通過多通道讓幼兒來感知,、體驗和實踐,。幼兒在寬松的氛圍中活動，情緒愉快,，各種能力得到了充分的鍛煉,。在活動中，幼兒樂于參與,，教師親和力較強,，師幼融為一體，互動積極,，體現(xiàn)了讓幼兒在學中玩,、玩中學的教育理念。

五,、教具簡單,、方便、實用,。

如,，對比卡、圖片,、串珠,、插花、穿線動物等都利用了廢舊物品,，如泡沫、空塑料筆芯,、廢舊的塑料花,、可樂瓶也被老師們當作寶貝收藏了起來，運用到教學實踐當中,，發(fā)揮了極大的作用,。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇五

活動目標：

1、會按食品的種類進行分類,，并匹配相應的標記,。

2、能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重點：

會按食品的種類進行分類,，并匹配相應的標記,。

活動難點：

能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品,。

活動準備：

1、方形籃筐3個,，玩具娃娃1個,，教學掛圖（一）中的食品標記圖3張。

2,、自制的各種“食品”（餃子,、蛋糕、饅頭等）擺放在大盤子里,。

3,、幼兒數(shù)學操作材料第九頁。

活動過程：

一,、說說看看“我吃過的食品”,。

1、集體討論

師：大家說說,，過春節(jié)的時候,，你們吃過哪些好吃的食品呀？

（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品）

2,、展示食品,，說說食品的名稱。

教師端出大盤子里的食品后提問,。

師：你們吃過這些食品嗎,？它們分別叫什么名字？

鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱,。

二,、給食品分類，布置食品店,。

1,、師幼共同討論

師：這么多的食品我們可以開個食品店了。堆在一起有點亂,，想想食品店的食品要怎樣擺放呢,？

引導幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐里,。

2,、我會放食品。

鼓勵幼兒一邊拿一邊說,，如“餃子和餃子放在一起”,。

師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如“這里都是餃子”,。

3,、給食品配標記。

教師出示教學掛圖（一）中的饅頭,、餃子,、蛋糕3張標記圖，引導幼兒觀察,。

師：我們來認識下這些標記吧,，說一說這些是什么標記，可以表示哪種食品,，請把標記送到它所表示的食品籃筐里,。請個別幼兒為食品配標記。

三,、給“娃娃”買食物,，練習點物匹配。

教師出示玩具娃娃和小盤子,。

師：“娃娃”也很想吃食品,，我們?nèi)汀巴尥蕖辟I食物吧，我們用這個盤子來裝食物,，看看盤子里有什么,？它表示什么意思？（3個小點子代表取3個食品）

師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧,，請按盤子上的點子數(shù)量買食品,。

師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心,。

四,、小狗請客

師：食品店里的東西有很多很多，小狗今天要請它的.動物朋友做客,，從食品店里買了很多東西，我們一起去它家里看看吧,。

（出示數(shù)學操作材料第九頁）

師：小狗家里的大桌子上擺放了很多只盤子,，看看盤子里有什么？分別有多少呢,？

師：嗯,，你們的小眼睛看得真仔細。小狗的動物朋友們都來了,，它們分別是誰呢,？（小羊、小兔、小貓）看看它們坐的小椅子背上有什么,？（點子）,，分別有幾個小點子呢？

師：小狗要請小朋友幫忙,，根據(jù)動物朋友坐的小椅子上的點子個數(shù)來分配桌子上的食物,，誰來試試看？（個別幼兒嘗試）接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧,。

五,、幼兒操作，教師巡回指導,。

師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品,，真開心。小狗心里也很開心,，小朋友幫助小狗把正確的食品數(shù)量分給了它的朋友,，小狗謝謝你們。

活動延伸：

數(shù)學操作材料第十頁“買東西”,，繼續(xù)鞏固點物匹配的知識要點,。

活動反思：

《食品小聚會》是小班的一個數(shù)學活動。主要是讓幼兒學習簡單的分類,，以及3以內(nèi)的點卡與物品的匹配,。

在活動中，為了讓幼兒很好的學習這兩個知識點,，我制作了與教學內(nèi)容相匹配的ppt課件,，以逛超市為活動背景，然后幫助超市營業(yè)員進行物品分類,，以及幫助來超市里購物的小弟弟的,、小妹妹購買與點卡等量的食品。

活動開始時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的注意力,，并且在讓幼兒說一說超市里的食品的同時,，讓幼兒們認識了超市里的各種食品，為下面的分類打好了結實的基礎,。在分類的基礎上讓小朋友們數(shù)一數(shù)每種食品的數(shù)量,，在幼兒數(shù)出正確數(shù)量的同時，教師出示相對應的點卡,，為下面的點物匹配做好鋪墊,。整個過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進,，讓幼兒在游戲中學習分類和感知3以內(nèi)的數(shù)量,，并且正確進行點物的匹配操作,。

本次活動的內(nèi)容以及材料都是孩子們比較喜歡的點，例如：超市,、蛋糕,、餃子等等都是孩子們喜歡的，因此孩子們在活動中能較好地集中注意力,，同時,，我還選取了幫助營業(yè)員分類，幫小弟弟,、小妹妹買東西等這一系列故事情節(jié),，這些情節(jié)也是孩子們比較喜歡的。特別是,，當孩子們成功的幫助了小弟弟,、小妹妹時的喜悅之情，讓孩子們深刻體會到了數(shù)學活動的快樂,。在孩子們學習技能知識的同時,，也了解到了數(shù)學對于平時生活的重要。讓孩子們真正的喜歡數(shù)學活動,。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇六

設計思路：

本活動源自主題活動“小兔乖乖”,，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉,，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物,，因此，我思考：能不能將小班的數(shù)活動結合一定的情境展開,？翻閱小班《學習活動》 “敲門聲”這一教案,，研讀《指南》對于幼兒的數(shù)學活動提出的明確目標：“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系”,，我感覺,，可以根據(jù)我們班幼兒對數(shù)概念的把握情況進行適當?shù)恼{(diào)整，因此,，在目標1上,，我把數(shù)的認識定位在了“4以內(nèi)”，整個環(huán)節(jié)也都是貫穿在故事的情境中開展,。

活動目標：

1,、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

2,、體驗扮演角色玩游戲的快樂,，建立初步的自我保護意識,。

活動準備：

1,、ppt課件

2、小鼓、小棒3,、1—4的數(shù)點卡：

活動過程：

一,、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事,，能夠用數(shù)字一一對應介紹小兔）

出示ppt課件：

1,、它們是誰啊,？兔媽媽有幾個乖乖,？叫什么名字？

2,、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖,，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵,，還有一個叫短尾巴,。

二、看看聽聽,，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運用看,、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)）

（一）特別的約定（聽覺數(shù)數(shù)）

1,、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了,，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù),。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門,？（ppt課件）

2、敲了幾下門,？（如果幼兒沒聽清,，可以再聽一遍）

3、一起數(shù)一數(shù),，到底是幾下,？（出示四個圓點的數(shù)點卡）

小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對,，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則）

（二）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）

過渡語：兔媽媽出發(fā)了,，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（ppt課件）

重點提問：

（1）小兔乖乖們在家做什么呢,？

（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦,，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭,？1個跟頭（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

（3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲,，一共轉了幾圈,？轉了2圈（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下,？跳了3下（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

（三）媽媽回來了,，回憶敲門次數(shù)。（鞏固聽覺數(shù)數(shù)）過渡語：噓,，聽,，好像有人在敲門噢。（ppt課件）

（1）是不是媽媽呢,？媽媽說會敲幾下門,？

（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣,。

4,、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門,，小兔把門打開,。

三、游戲“敲門”,，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過角色扮演游戲,，鞏固數(shù)數(shù)）

1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù),。出示數(shù)字2的數(shù)點卡：現(xiàn)在我是兔媽媽,，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了,，兔寶寶給我開門哦?。ㄓ螒颍?/p>

2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽,，其他幼兒扮作小兔,，教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡，兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓,。與事先商量的敲門次數(shù)相同時,，小兔立即開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢,？（請一名幼兒做兔媽媽）,，教師出示數(shù)點卡，這次敲幾下門,？（根據(jù)時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）

引導語：

1,、如果敲對了，說：媽媽回來了,，我就把門開,！

2,、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽,，不開不開就不開！

結束語：

我的小兔乖乖們,，真聰明,，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們,，等會帶你們下去玩哦,！

玩游戲：蹲一蹲

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇七

活動目標：

1、創(chuàng)設玩具城情境,，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2,、通過看看,、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力,。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套

活動過程:

一,、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

2,、隨律動《開火車》進入活動室

二,、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1,、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結：原來輪子都會滾動,，而且都不一樣,。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具,，感知不同數(shù)量的輪子,，鞏固對數(shù)量的認識

3、送玩具回家,，幼兒按點送物

三,、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,，怎么辦呢?

2,、出示范例，引導幼兒思考

這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

3,、幼兒操作，教師巡回指導,，引導幼兒相互進行驗證,，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

四,、我們也來變一變

1,、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

2、請你們動一動小腦筋,，變一變,，你想變成什么車去?

3、幼兒隨音樂出活動室

五,、延伸

1,、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求,。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇八

設計意圖

一,、素材分析：

本次活動的數(shù)核心經(jīng)驗是計數(shù)，小班年齡段最重要的手口一致點數(shù),。在學習唱數(shù)的基礎上初步學習手口一致的點要的學習目標,，因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展，讓幼兒學習手口一致點數(shù)的方法，并能夠

活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿,，并通個環(huán)節(jié)的層層遞進,，學習并鞏固手口一致點數(shù)的方法，并引數(shù),。同時對于小班幼兒,，過生日是孩子們非常喜歡，同時也景,。小班幼兒剛進入集體生活不久,，我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅，促進同伴之間的友

二,、幼兒分析：

在數(shù)數(shù)方面，小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進行 5

是唱數(shù)時一般只會從 1 開始按順序往下數(shù),，個別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復數(shù)的現(xiàn)象,。在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)是要的教育內(nèi)容，小班剛入園的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段,，無體數(shù)一個物體,。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義，如點數(shù) 1-5 個實物后,，他們?nèi)哉f只能做到伸出同樣多的手指來比劃,。針對小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導幼兒在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù),。

三,、環(huán)節(jié)分析：

本次活動共有三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：情景導入：小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對,，邀請好朋友參加的情景,。進而激發(fā)幼兒時引發(fā)幼兒回顧生活中過生日的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)：派對前準備：采用多感官學習手口一致點數(shù)了兩個情景,，第一個情景是布置房間，重點在觀察,，引導幼房間內(nèi)的物品,，并嘗試通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數(shù)經(jīng)驗,，并能夠在每一次點數(shù)后個情景是朋友作客,，重點在傾聽，此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導幼兒在傾聽的基礎上進行 4,、5 的點數(shù),，并且說出總數(shù)

第三環(huán)節(jié)：開派對：幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù),。該小兔子完成生日愿望的情境中,，嘗試通過手口一致點數(shù)選取班第一學期的計算活動,，考慮到數(shù)字的辨識對于沒有接觸過度，為了目標的集中性,，最后的操作選為點物對應,。

活動目標

1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù),，初步感知 5 的意義,。

2、感受朋友間的友誼,，體驗過生日帶來的快樂,。

重點難點

重點：鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)。

難點：通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù),。

活動準備

ppt,、禮物盒人手一個、水彩筆若干,。

一,、情景導入：小兔過生日

1、導入語：

1）今天張老師請來了一位好朋友,，身上白又白,。一雙紅眼請大家猜猜它是誰？

2）今天是小兔的生日,，它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈,。

二、派對前準備：采用多感官學習手口一致點數(shù),。

（一）布置房間：學習手口一致點數(shù),。

活動過程

1、提問：

1）小兔為朋友們準備了什么,？

2）蛋糕有幾個,？氣球有幾個？椅子有幾把,？

3）蛋糕,、氣球還有椅子的數(shù)量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多,，我們怎么能夠把它們數(shù)清楚,？

2、學習用點數(shù)的方式數(shù)數(shù)

1）請個別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法,。

提問：你是怎么數(shù)清楚的,？

2）小結：當東西比較多時，小眼睛沒有辦法一下子知道有

請小手幫忙。數(shù)一個,，小手點一個,，做到不多數(shù)，也不漏

（二）朋友作客：鞏固手口一致點數(shù),。

1,、過渡：小兔子說：房間布置好了，現(xiàn)在就等著朋友們來

2,、朋友作客

（1）小貓作客

提問：什么聲音,？（敲門聲）你聽見了幾聲敲門聲？

（引導幼兒用手指比劃 1,、2,、3 的方式數(shù)數(shù)）

小結：小貓一共敲了 4 下門，我們數(shù) 1 個,，小手點一個,，（2）小狗作客

提問：什么聲音？（狗叫聲）小狗叫了幾下,？

（引導幼兒鞏固用手指比劃 1,、2,、3 的方式數(shù)數(shù)）

小結：小狗一共叫了 5 聲,，數(shù)量變多了，但是我們一邊數(shù),，可以數(shù)清楚,。

三、開派對：幼兒操作鞏固手口一致點數(shù)

1,、過渡：朋友們都來了,，小兔的生日派對正式開始啦！唱小兔要吹蠟燭許愿了,。

2,、小兔的愿望：我最喜歡畫畫，我想要五支水彩筆,。

3,、幫小兔實現(xiàn)生日愿望。操作要求：

1）每人一個禮物盒,，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆,。

2）用數(shù)一個點一個的方法，不要多拿,，也不要少拿,。

3）拿好后帶著禮物，回到自己的椅子上。

活動

總結

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇九

一,、教案方針：

1,、通度日動，讓幼兒感知“1”和“很多”,，并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量,。

2、造就幼兒對數(shù)教案的樂趣,，并學慣用語言來舉辦表達,。

二、重點和難點：

重點：通過操縱游戲教案,，讓幼兒感知“1”和“很多”,。

難點：劈頭進修區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。

三,、質(zhì)料及情況設計：

小雞人手一只,，套蛋人手一只（紅、黃,、綠三種顏色）

四,、設計思路：

按照小班幼兒進修數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)較量形象,、直觀,。因此，設計了這一解說教案,。讓幼兒通過老師所提供的特定的質(zhì)料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量,，使幼兒在愉快的空氣中感知數(shù)觀念。

五,、流程設計：

提出問題——>實驗教案——>反饋接頭——>提高實驗

解說手段：師講——>個體游戲——>師生接頭——>集團游戲

（一）,、提出問題——>實驗教案：

師：“嘰嘰嘰，誰來了,？”（小雞來了）,。

出示小雞：師：有幾多小雞？（很多小雞）想不想和小雞做游戲,？（想）每個小伴侶和一只小雞做游戲,。

（二）,、提出問題——>實驗教案——>反饋接頭：

師：咯咯咯，誰來了,？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶返來（幼兒送小雞回家,，放進筐里）

適才家里沒有小雞，此刻怎么了,？（很多小雞）

師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋,、綠蛋蛋,、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）,。

交接游戲法則：挑一個你喜歡的蛋蛋,，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋,？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋,？（很多）。本來我有很多蛋蛋,，此刻我把它分給小伴侶,。你一個、我一個,。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋,？

（三）、提高實驗：

1,、師：此刻我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說：“小母雞,，真醒目,，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了,?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：適才草地上沒有蛋，此刻怎么拉,？（很多蛋蛋）

師：你生一個,，我生一個，釀成了很多蛋蛋,。

2,、師：蛋蛋放在地上我不安心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋,？”

（四）,、講評：

1、適才籮筐里沒有蛋蛋,，此刻怎么拉,？（很多蛋蛋）

2、匯報幼兒下次再來玩游戲,。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇十

課程目標

1.學習按物體的兩種特征（形狀,、顏色）進行分類。

2.能看懂標記進行分類活動,。

3.樂意參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

課程準備

物質(zhì)準備：ppt一則,、好餓的小蛇操作卡,、圓形、三角形,、正方形操作卡片若干,、帶有標記的小蛇的家三幢。

經(jīng)驗準備：閱讀過繪本《好餓的小蛇》,，對故事內(nèi)容有一定了解,。

課程過程

一、談話導入,，萌發(fā)興趣

1.出示《好餓的小蛇》繪本ppt,。

師：孩子們，還記得這本書嗎,？故事中,，好餓的小蛇都吃了哪些食物？

過渡：今天,，小蛇又餓了,，于是它又打算去尋找食物。

2.觀察ppt,，理解小蛇愛吃什么樣的食物,。

提問：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？

過渡：原來小蛇想吃不同形狀的食物,。有了計劃后,，小蛇準備出發(fā)了。

二,、出示第一次操作卡,，嘗試根據(jù)物體的一種特征進行分類

1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察,、理解操作卡上圖形的特征,。

提問：這些小蛇有什么不一樣的地方,？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物？那戴三角形帽子的,、戴正方形帽子的小蛇呢,？

小結：原來，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物,。

2.幼兒操作,，按要求給小蛇喂食。

操作要求：（1）每人選擇一條小蛇,，根據(jù)標記選擇它喜歡吃的食物,。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應的家中,。

3.展示幼兒的操作材料,，相互糾錯。

三,、出示第二次操作卡,，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進行分類

1.出示有形狀、顏色符號的操作卡,，幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

提問：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣,？

2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征,，進行喂食游戲。

3.評價交流幼兒的操作材料,。

四,、活動延伸

今天，小蛇吃得飽飽的,，真開心,！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找,！

課程反思

整節(jié)活動我以幼兒熟悉的繪本情景進行導入,，在輕松的氛圍中引起幼兒共鳴,，激發(fā)幼兒興趣,，從而進一步學習分類的方法。

本節(jié)活動的重點是學習按物體的兩種特征（形狀,、顏色）進行分類,；難點是能看懂標記進行分類活動。

在重難點的處理上,，我引導幼兒通過觀察,、對比的方法來理解小蛇尋找食物的要求,，繼而在兩次不同難度的實際操作中鞏固認知，體驗分類的樂趣,。

不足：由于小班幼兒的年齡特點,，加上對于此類操作活動經(jīng)驗的缺乏，在操作交代要求時,，教師還需精簡話語,，在回應幼兒、激發(fā)幼兒思維的過程中,，提問,、回應還需更精煉。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇十一

一,、活動目標：

1,、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義,。

2,、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

二,、活動準備：

學具：空塑料瓶若干,、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份,、1-6數(shù)字人手一份,。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡,、5只小白兔的動物瓶,、1-5的動物圖片人手一份。

三,、活動過程：

1,、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲,。師：嘿嘿,，我的火車幾點開？（隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）,。幼：嘿嘿,，我的火車×點開。師：嘿嘿,，來了幾位小客人,？（隨機出示5以內(nèi)的動物卡）,。幼：嘿嘿，來了×位小客人,。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣,。

2、師：火車開到了動物瓶城,。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶,，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示,？（幼兒答數(shù),，教師操作）。

小結：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示,。2,、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶,。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物,。小結：比5只小動物少的有4只、3只,、2只,、1只。

3,、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,，為什么,？小結：比5少的數(shù)有4、3,、2,、1。

4,、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多,。

5、小朋友老師還要請你們幫個忙,，這里有一些不同數(shù)量的水果,，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,，教師講評,。

6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車,。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,，為什么可以上車？）

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇十二

一,、活動目標：

1,、通過討論，實踐操作,，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排 序,。

2、體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

二,、活動準備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓,、狗)分顏色與大小,。

學具：(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)(2)服裝鋪(分顏色,、分大小,、分款式)(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色,、分種類)(4)食品架(薯片)(分顏色,、分高矮)(5)課件(6)圖書架(分大小、分顏色）

三,、活動過程：

1,、實踐感知：(聽音樂進場)t：小朋友，快來看,，這是誰呀?(汪汪),，他們呢?(咪咪)，今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想,，商量一下,，怎么排? 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,，教師總結)t：隊伍都排整齊啦,，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多,，有鮮花,、有食品、有餐具、有圖書,、有服裝,，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,，就來做理貨員，把它們理一理,，排一排,。

2、集體參觀百貨商店,，討論： t：咪咪,，快來食品柜看看，這里的薯片可真多,，顏色不一樣,，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,，如有錯誤,，集體修改)總結：哦，原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊,。食品柜看完了,，我們再來圖書室看看吧……

3、運用遷移 t：馬上要過新年啦,，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,，顯示一種,。

t：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領可真大!

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇十三

活動目標：

1,、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進行交替排序,。

2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律,。

3,、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂,。

4,、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱,；

5,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1,、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾,。

2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,，如一片大樹葉,、一片小樹葉,、一片大樹葉,、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大,、小樹葉各2-4片,。

3、幼兒用書

活動過程：

1,、觀察窗簾,，激發(fā)幼兒的興趣。

看窗簾,、說窗簾,。

教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

教師：瞧,，這是什么,？

教師：這幅窗簾上有些什么？說一說,，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢,？

引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉,、一片小樹葉,、一片大樹葉、一片小樹葉……

2,、了解,、學習交替排列的方法。

教師：窗簾上的樹葉排列很整齊,，真漂亮呀,！你們喜歡嗎？誰來試試做一幅美麗的窗簾呢,？

請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉,。

教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉,，再貼一片小樹葉,。或引導幼兒說出先貼小的，再按一個小,、一個大,，一個小、一個大的順序粘貼,。

3,、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

師幼共同打開幼兒用書第18頁,，引導幼兒觀察畫面,。

教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么,？這些樹葉的排列有什么不一樣呢,？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧,，最上面一排樹葉是怎樣排列的,？

引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉,、一片紅葉,，一片黃葉、一片紅葉,，一片黃葉,、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢,？怎么辦,？我們一起來做窗簾吧！

幼兒完成操作活動"做窗簾啦",。

教師：想想,，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉,。

幼兒制作,，教師觀察知道。

4,、幼兒相互欣賞作品,，體驗活動的快樂。

教師：誰愿意來說一說,，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢,？

延伸活動：

物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中,，教師可有意識地引導幼兒觀察大街上,、商場里的地磚等是怎樣排列的,，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。

教學反思：

本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識：先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復習了已學過的知識,，同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當裁判,，小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物，呀!是個漂亮的盒子,，在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后,。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,，并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結合日常生活,，擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束,。這節(jié)課我基本的教學思路和流程沒有大的的問題,，但在細節(jié)方面存在不少的問題,。想的太少,，沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的，只考慮最基礎的,。在以后我要把自己變成一個細心的人,，上一節(jié)課不但要注重細節(jié)，要多想,，把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,，還有學會創(chuàng)造教材。

小班數(shù)學教案數(shù)一數(shù) 小班數(shù)學教案《分類》篇十四

活動目標

1,、感知襪子的不同特征,，初步形成“雙”的概念。

2,、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗,，嘗試自己整理襪子。

3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。?

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動準備

背景圖,、架子、襪子若干,。

活動過程

一,、看一看：

1、小猴聰聰開了一家商店,，我們一起去看看它開的是什么商店,。(襪子店)

2,、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣?

小結：原來這么多的襪子大小不一樣,、顏色一樣,，圖案也不一樣，真漂亮,。

二,、比一比：

1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子,，你們猜是為什么呢?

小結：原來襪子是一只一只的,，這么多的襪子它們的圖案、大小,、顏色都不一樣所以沒有人買,。

2、原來襪子要兩只的,，我們來找找襪子的好朋友吧,。

①顏色、大小相同

②顏色,、大小,、圖案相同

3、這樣是一雙了嗎?為什么?

小結：原來兩只大小一樣,，顏色一樣,，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

三,、找一找：

1,、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了,，請你拿出小椅子下面襪子,，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙,，放到小猴的店里去賣,，好嗎?

2、幼兒操作,，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上,。

3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?

小結：找到兩只大小,、顏色,、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子,。你們真棒,，都找對了,，這下小猴的生意一定會好起來的。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預設的要求。