作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇一

加減法運(yùn)算的練習(xí),，是一件很枯燥的事情,，通過(guò)設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng)，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對(duì)加減法的練習(xí),。

此活動(dòng)有層次性，先從物體－－物體數(shù)字－－數(shù)字,。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景,，很能吸引孩子的目光，孩子們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

1,、房子一幢、1－－10數(shù)字貼在房子四周,，增添數(shù)字的氛圍,。

2、房子的墻磚上寫(xiě)有數(shù)字,，墻磚是可以插卡片的,，物體、物體和數(shù)字,、數(shù)字的加減題目若干,。

3、記錄本,。

第一層次：提供的是物體的加減卡片,，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上?；顒?dòng)結(jié)束進(jìn)行記錄,，幫助了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴。

第二層次,；提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片,，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進(jìn)行記錄,。

第三層次：提供的是只有數(shù)字的加減卡片,，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上,。然后進(jìn)行記錄。

大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，可以通過(guò)記錄的方式,，激勵(lì)孩子參加活動(dòng)。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇二

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利,，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣",。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù),。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒思維能力,。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果,，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法,。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅,。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱,。

一、談話導(dǎo)入

1.在美麗的森林王國(guó)里,，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,，城里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友,，你們猜一猜,，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

2.（播放ppt）讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢？

3.小朋友都知道它們是誰(shuí)（小狗,、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了,，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？

二,、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),。

1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居,。(出示ppt數(shù)字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居",。

通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù),。

3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù),。

三,、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片,，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù),。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫(xiě)出中間數(shù)字的"鄰居",。

四,、活動(dòng)小結(jié)

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）,。數(shù)字寶寶們非常開(kāi)心,，小朋友們開(kāi)心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒,！回家后考考自己的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冎老噜彅?shù)嗎,？小朋友們?cè)僖?jiàn)！

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇三

1,、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類(lèi),。

2,、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下,，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3,、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、教具——花的圖片6張,，其中數(shù)量為1、2,、3的花朵兩張,；

——1、2,、3,、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板,。

2,、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè),。

一,、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記,。

1,、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎,？

2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的,？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里,。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花,？

4,、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么,？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ,？

5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎,？請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友,。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1,、花兒朵朵：

師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看,！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起,。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花,。

2、給點(diǎn)子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看,！這畫(huà)面上有什么,？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái),。

二,、交流活動(dòng)：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品,？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些,？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋

1,。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

2,。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形,，正方形,，并將其放入相應(yīng)的籃子里

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè),，三角形，正方形,，圓形的積木若干,，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子

活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形,，三角形,，正方形

1、導(dǎo)入

老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀,？（母雞）母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,，好嗎,？小雞快到媽媽身邊來(lái)，讓我親一親,，抱一抱，好嗎？

2,、母雞生蛋

老師： 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心,，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀,，不好了,，寶寶們，我要生蛋蛋了,！”咯咯噠,，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋,，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎,？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才,，我生了那么多的蛋蛋,，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）

現(xiàn)在,，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”,，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,，好嗎,？（幼兒操作）

作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡,。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的,，

我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒,。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂(lè),，計(jì)算,，語(yǔ)言,，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué),。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果,。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),，孩子們顯得很熱情,，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了,。

只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方,，避免太擁擠,。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品,，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),。

有趣的鈕扣(小班）（上）

活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨(dú)生子女,，在家中事事都由家長(zhǎng)包辦,，所以，至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣,，習(xí)慣依賴成人,。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)周?chē)錆M濃厚的興趣,，對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì)主動(dòng)接近,。同時(shí)這一年齡的孩子,，交往范圍有了很大拓展，逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴,。動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào),，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細(xì)化,。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,，愿意嘗試各種新材料，表達(dá)熟悉物體的粗略特征,。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng),，既對(duì)鈕扣的外形特征,、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，又使幼兒的需要得到滿足,，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、想象力、創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力……,。而且以此在班級(jí)開(kāi)展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng),，提高了幼兒的自理能力,，并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助,，樹(shù)立良好的道德品質(zhì),。

1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開(kāi)展,。

2,、通過(guò)收集各種鈕扣，鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見(jiàn)材料進(jìn)行操作和探索,，培養(yǎng)幼兒積極參與,、大膽創(chuàng)造的能力。

3,、激發(fā)幼兒自主想象,、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通過(guò)家長(zhǎng)園地的途徑,，向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類(lèi)有趣的鈕扣,。

2,、在家中，幼兒與家長(zhǎng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形,、特點(diǎn)及玩法,。

3、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣,，教師思考可能開(kāi)展的活動(dòng),。

游戲活動(dòng)一: 好看的扣子

目標(biāo)：1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀及用途,。（如顏色,、形狀、花色等）

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流,。

準(zhǔn)備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀,、視頻展示臺(tái)

在家中與父母一同收集,、認(rèn)識(shí)鈕扣

過(guò)程：1、操作活動(dòng),，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來(lái)的鈕扣,。

2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形,、色彩,、用途等。

3,、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,，進(jìn)行介紹。

4,、師生互相介紹,，加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣

目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法,。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：幼兒已與家長(zhǎng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干

過(guò)程：1,、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子,，你想玩玩嗎，看誰(shuí)玩的方法最多,。

2,、幼兒介紹自己的玩法。

3,、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法,。

4、表?yè)P(yáng)玩法多的幼兒,，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),。

游戲活動(dòng)三： 幫小兔穿衣

目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

2,、 繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：人手一套兔子玩具（還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具,，如小狗,、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

過(guò)程：1,、出示玩具兔子,，引起幼兒的操作興趣。

2,、幼兒操作活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,，并數(shù)一數(shù),，說(shuō)一說(shuō)。

3,、幼兒相互交換玩,。

4、師生交流評(píng)價(jià),。

游戲活動(dòng)四： 我設(shè)計(jì)的鈕扣

目標(biāo)：1,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極想象,，大膽繪畫(huà)。

準(zhǔn)備：自制衣服樣本若干張,、彩筆,、剪刀、漿糊,、抹布

過(guò)程：1,、出示衣服樣，提問(wèn)：“這件衣服缺了什么呀?”

（鈕扣）“這么辦呢,？”（做鈕扣）

2,、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

3,、提要求,，幼兒操作活動(dòng)。

（1）大膽想象，設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣,。

（2）剪好以后,，粘貼在相應(yīng)的位子上。

4,、幼兒作品展示,，介紹及評(píng)價(jià)。

游戲活動(dòng)五： 做鈕扣

目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁,、壓模的技能制作鈕扣,。

2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料,。

準(zhǔn)備：油泥,、泥工板、油泥模子,、火柴棒,、

大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）

過(guò)程：1、出示大衣服樣,，啟發(fā)幼兒除了用畫(huà)的方法,，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

2,、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征,。

3、認(rèn)識(shí)輔助材料,，教師示范講解制作方法,。（可自做、可壓模,，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）,。

4、幼兒自由操作,。

5,、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇四

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律,，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受,，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣,。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事,、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字,。

1,、通過(guò)觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字,，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣,。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用,。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途,。

ppt課件,、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà),、小黑板

（一）,、教師展示ppt，引出數(shù)字

1,。出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房,？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

2,。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶,。

師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好,，有的露出了小尾巴,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找,，猜一猜,，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的,？”

教師小結(jié)：寶貝們真棒,，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了,，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎,？（請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì),，準(zhǔn)備散步了,。

（二）、數(shù)字寶寶去散步,，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義,。

1、教師展示ppt中不同的物體,，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊,，來(lái)到了公交車(chē)上,，公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā),，來(lái)到了溫度計(jì)上,，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”

“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘,，來(lái)到了蛋糕上,，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

2,、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續(xù)往前走,，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上,，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢,？請(qǐng)你們跟朋友分享分享,。”

師：“我聽(tīng)到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,，誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享,，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢,？

3,、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

原來(lái)在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,，當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上,，是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置,；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候,，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候,，能告訴我們時(shí)間,。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

（三）,、數(shù)字蹲游戲,，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

1。講解游戲規(guī)則,，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲,。

好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),，他們走啊走,，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲,？做什么游戲呢,？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”,。

兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后,，把它撕開(kāi),，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,，誰(shuí)是游戲王,。

2、開(kāi)始游戲,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌,，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦。（問(wèn)問(wèn)小朋友,，“你是幾號(hào),？”）從我開(kāi)始，準(zhǔn)備……

3,、分小組自己玩,。

（四）,、活動(dòng)延伸：

好了，寶貝兒們,，今天我們的游戲先玩到這里,，原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦,。

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇五

中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維,，具體形象思維占主導(dǎo)地位，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽,。為了讓幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,，我設(shè)計(jì)了一堂情趣性很強(qiáng)的中班科學(xué)《數(shù)字寶寶“1"》活動(dòng)。滿足每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求,。

1,、掌握1正確的書(shū)寫(xiě)方法。

2,、培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì),。

3,、對(duì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、彩筆,。

2,、掛圖。

一,、情境引入

1,、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，可是想要去數(shù)字王國(guó)一定要記住王國(guó)的口令：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，一會(huì)去王國(guó)的途中我們會(huì)路過(guò)一個(gè)像‘1’一樣的小橋,，我們一定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)

2,、走過(guò)了小橋,，我們來(lái)到了王國(guó)的門(mén)口，要開(kāi)啟密碼鎖,，一邊念口令一邊用手指畫(huà)“1”(請(qǐng)幼兒看掛圖p1,，引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)寫(xiě)“1”)

二、小朋友們,，我們終于來(lái)到了數(shù)字王國(guó)了,。

讓我們一起回想一下我們來(lái)數(shù)字王國(guó)的過(guò)程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的.?

三,、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢(shì),，坐姿，書(shū)-w紙中心“1”,，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書(shū)-w數(shù)字“1”,。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，讓幼兒數(shù)實(shí)物圖案,、說(shuō)總數(shù)、選數(shù)字,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律,。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數(shù)字書(shū)寫(xiě)方式記住,，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法,，幼兒通過(guò)箭頭很直觀地看到正確書(shū)-w方式。為了使此次活動(dòng)更為有效,，我使用了“走小橋”,，“開(kāi)啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性,?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得非常積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提醒幼兒書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇六

1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),，理解并能說(shuō)出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1,。比它后面一個(gè)數(shù)小1。

2,、初步學(xué)寫(xiě)數(shù)字1,、23,、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)1—10的數(shù)字,，并理解1—10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：新房圖片，1—10的數(shù)卡學(xué)具：《幼兒用書(shū)》p3頁(yè),，幼兒人手一支筆,。

一、歡迎數(shù)字寶寶1,、歡迎數(shù)字教師（依次出示1—10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了,，想請(qǐng)小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎,？

2,、感受數(shù)序教師：數(shù)字寶寶是怎么排隊(duì)來(lái)到我們班的/請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字,。

二,、幫數(shù)字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰(shuí)愿意來(lái)幫它搬家,？請(qǐng)幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,，并依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個(gè),，2住在1的旁邊,，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩,。住它旁邊的朋友是誰(shuí)呢,？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說(shuō)說(shuō)為什么是5和7,。

3,、數(shù)字比大小教師：數(shù)字5住在6的前面還是后面,？5和6誰(shuí)大誰(shuí)?。繑?shù)字7住在6的哪兒,？6和7誰(shuí)大誰(shuí)?。?/p>

三,、根據(jù)幼兒情況,，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動(dòng)1,、給西瓜涂顏色,。教師出示幼兒用書(shū),，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？有幾塊西瓜,？想一想：上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色,？下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？鼓勵(lì)幼兒邊涂色邊說(shuō),。如：4比5少1,，6比5多1，4和6都是5的好朋友,。

2,、應(yīng)該畫(huà)幾個(gè)。觀察圖片上實(shí)物的數(shù)量,，啟發(fā)幼兒在空格中畫(huà)出相應(yīng)的鄰數(shù),。

3、學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字1,、2五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)涂色游戲,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),，他是如何進(jìn)行操作活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料,，表?yè)P(yáng)操作正確,、書(shū)寫(xiě)整潔的幼兒。

2,、表?yè)P(yáng)能夠安靜,、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇七

1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3。

2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1,、2,、3。

1.卡通數(shù)字1——3,。

2.大數(shù)字卡1,、2、3以及相應(yīng)圖片,。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

1.教師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，2象小鴨水中游，3象耳朵聽(tīng)聲音,，

我們請(qǐng)他們來(lái)做客,。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆,、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧,。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說(shuō)的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

4.用手指表示數(shù)字

教師：那么你會(huì)用小手表示1、2,、3嗎,？

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2,、3,，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

5.游戲：看實(shí)物出手指,。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

托班計(jì)算活動(dòng)——神奇的水（下學(xué)期）

活動(dòng)名稱(chēng)：計(jì)算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：1,，通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西,。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi),、塑料類(lèi),、石子類(lèi))

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮,。

3,，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球,、塑料玩具,、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)

活動(dòng)過(guò)程：一,、出示各類(lèi)材料

1,，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西,，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么,。這個(gè)? 幼：乒乓球,、……

2,，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,，這是塑料類(lèi)的東西,。(依次分類(lèi)介紹)

二,、沉浮實(shí)驗(yàn)

1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水,，我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西,，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對(duì),，鐵沉到了稅的下面,。

2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類(lèi)的東西在水里,，看看會(huì)發(fā)生什么變化,，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面,。

師：對(duì),，塑料的東西浮在水的上面。

三,、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里,，然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?幼：塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi)，然后分批操作)

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,，讓幼兒互相交流一下,。

１、購(gòu)買(mǎi)好4種以上水果若干（如蘋(píng)果,、梨,、香蕉、桔子等,、西瓜,、火龍果等等）。

２,、果盆4個(gè) ,。

３、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè),。

４,、圖片，卡片,。

１,、出示蘋(píng)果、梨、香蕉,、桔子各若干只,。

２、出示貼有蘋(píng)果,、梨,、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè),。

３,、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,，然后跑回,。

４、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

１,、根據(jù)實(shí)物水果的形狀,、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２,、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng),。

小朋友互相探討，然后一起聽(tīng)音樂(lè),，吃點(diǎn)心,。

托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2,、3

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇八

1,、快樂(lè)識(shí)數(shù)1，2,，3,，4，5,。

2,、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心,。

3,、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險(xiǎn)的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數(shù)數(shù),。

難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義,。

1、五個(gè)數(shù)字寶寶“1,，2,，3,，4,，5（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）,。

2,、準(zhǔn)備雪花片若干（分組裝，5個(gè)/生）,。

3,、自制的教具《手掌娃娃》。

4,、神秘小屋一間,，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1，2,，3,，4，5）,。

5,、音樂(lè)cd《我的身體》。

一,、魔術(shù)導(dǎo)入,。

1、老師以變魔術(shù)的方式,，出示“手掌娃娃”,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1,，2,，3，4,，5,。

二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友,。

1,、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶寶）。

2,、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友,。（每組一筐雪花片：5個(gè)/生）。

數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

數(shù)字寶寶1出現(xiàn),，小朋友就取下1個(gè)玩具,，說(shuō)說(shuō)它的顏色、形狀,。

數(shù)字寶寶2出現(xiàn),，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩耍,。

數(shù)字寶寶3出現(xiàn),，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩出不同的花樣,。

數(shù)字寶寶4出現(xiàn),，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù),，一個(gè)一個(gè)的取,，拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5出現(xiàn),，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個(gè)雪花片,，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取,，玩出不同的花樣,。

三、身體活動(dòng)游戲,。

1,、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請(qǐng)幼兒拍幾下手,；

2,、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請(qǐng)幼兒跳幾下,。

3,、放音樂(lè)《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來(lái),。

（1）隨音樂(lè)“頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳,，眼睛、耳朵鼻子,、嘴,、……”師幼跳舞,。

（2）師幼互動(dòng)：師指著嘴問(wèn)：幾張嘴？幼：一張嘴,。師幼大聲說(shuō)1,，1像鉛筆，會(huì)寫(xiě)字,。師指著耳朵：幾個(gè)耳朵,？幼兒：兩個(gè)耳朵。師幼大聲說(shuō)2,，2像小鴨,，水中游,。

四,、“神秘小屋”探險(xiǎn)。

1,、講故事,。

師：我有一個(gè)神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險(xiǎn)呢,？

2,、打開(kāi)小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險(xiǎn)幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動(dòng)）師幼開(kāi)火車(chē)到小屋前,，觀察小屋,，打開(kāi)大門(mén)。

3,、尋找氣球,。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）,。

4,、玩氣球。

拍一拍,、拋一拋,、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

師：“哇,，真的”“想取出來(lái)嗎,？”

幼：想。

師：怎么取呢,？

幼：打開(kāi),。

幼：踩……

師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請(qǐng)聽(tīng)課老師共同參與）,。

5,、找朋友,。

取出紙片，認(rèn)紙片上的字,，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……

五,、好朋友一起跳舞。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手,，跳舞,。

六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》,。

活動(dòng)中,，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動(dòng)全過(guò)程以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng),，特別是隨著音樂(lè)的身體活動(dòng),，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物,。

活動(dòng)中,，投放了一些材料,。打扮漂亮的貓寶寶,；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球,。這些調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi),，上床有氣球,，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能,。

課后，有個(gè)聽(tīng)課老師問(wèn)我,，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)1-5,，初步理解數(shù)意義？我說(shuō),，是啊?？珊髞?lái)細(xì)細(xì)一想,，我真的實(shí)現(xiàn)了,。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎,？是不是每個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)了呢,？今后在活動(dòng)中要注重實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險(xiǎn)”時(shí),，我會(huì)和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動(dòng),。如手電筒等。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇九

數(shù)字無(wú)處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找,、說(shuō)說(shuō),、玩玩,、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1,、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在,。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣,。

多媒體課件、幼兒人手一支筆,、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖：

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形,，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察,，讓幼兒自己想象,，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣,。

一,、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣,。

1,、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2,、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢,，先要記住這句話,，從0—9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù),，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字,。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,，哪個(gè)最大,，哪個(gè)最小,？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎,？從小到大怎么排，從大到小怎么排,？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎,？

4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二,、數(shù)字代表的意思

1,、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢,？

師：馬路上有數(shù)字嗎,？家里有數(shù)字嗎？

2,、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字,，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字,，不同的數(shù)字代表不同的意思,，你回去再去找找看，下次告訴我,。

三,、有趣的數(shù)字

1、出示ppt小雞,，師：看,，這是什么？數(shù)字3怎么了,？怎么變,？除了數(shù)字3還有幾？

2,、出示圖片冰淇淋,，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3,、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,，你能把它們都找出來(lái)嗎,？記住0—9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦,。

四,、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣

1,、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà),。

2,、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想,，要用到數(shù)字寶寶哦,。

3,、教師評(píng)價(jià)欣賞。

在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題,，一,、趨向小學(xué)化，二,、目標(biāo)達(dá)成度不夠,，三、操作性不強(qiáng),，等,。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱,，有種莫名的熱,，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了,。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解,，了解日常生活中的數(shù)字,。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字,。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò),，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo),。比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子,，我說(shuō)是的,，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛,，沒(méi)有第二輛的,。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚,，小眼睛都看著我,，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因?yàn)?我放的最顯眼,。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中,，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0—9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入,。在這個(gè)過(guò)程中,，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng),，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言,。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣,。在這里我想,，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角,。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位,?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng),，深入了解生活中的數(shù)字,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單,，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好,。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢,。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,，并不是那么簡(jiǎn)單,，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒,，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo),。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無(wú)處不在,。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1.兩行五列表格一張,，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干,。

3.數(shù)字連線畫(huà),、筆人手一份。

一,、猜想數(shù)字,，激發(fā)興趣

1. 出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子,。（10個(gè)）

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎,？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,，你們想不想玩,？（想）”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái),，誰(shuí)來(lái)找一找,。”

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字,。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍,。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字,。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大,，誰(shuí)最小,？（9最大,，0最小）”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì),，要求從小到大排,，誰(shuí)來(lái)排一排,？”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì),，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排,？”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo),，問(wèn)幼兒像什么,？

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò),，用到過(guò)這些數(shù)字嗎,？誰(shuí)來(lái)講一件?！?/p>

2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么,？上面有數(shù)字嗎,？你知道這些數(shù)字有什么用嗎,？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字,，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,，書(shū)目錄上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字,，飲料上的數(shù)字。）

四,、游戲活動(dòng)

1.老師出示數(shù)字連線畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái),？（想）那我教你一個(gè)方法,，老師演示從小到大連線。

2. 幼兒動(dòng)手操作,，老師巡導(dǎo)

3. 問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎,？是什么？請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧,。

讓幼兒回教室找數(shù)字,。

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。,，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,，小朋友積極性很高,，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中,，我選了個(gè)別幼兒操作,，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作,，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了,。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足,，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性,。幼兒連線畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),，就會(huì)引起幼兒的注意,，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了,。

小百科：數(shù)字分好幾種,，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言,，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的,，所以稱(chēng)之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十一

1 、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字 1——5 ,。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系,。

2 、增進(jìn)孩子與父母間的情感,。

小筐五只（貼有數(shù)字 1——5 ）,、印章若干、紙條若干張,、印泥,、塑料 小動(dòng)物等。

1 ,、父母先根據(jù)孩子的能力引導(dǎo)他（她）認(rèn)讀數(shù)字 1——5 ,。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動(dòng)物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動(dòng)物。

2 ,、引導(dǎo)孩子選擇一個(gè)數(shù)字和一個(gè)印章,，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合,。

1 ,、父母一定要逐步提高活動(dòng)的要求,，以免孩子失去活動(dòng)的信心。

2 ,、活動(dòng)后請(qǐng)把玩具整理好,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十二

數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說(shuō)數(shù)字1,、2,、3、4,、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5。

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系,。

2,、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

1,、數(shù)字2,、3、4,、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張,。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2,、幼兒操作材料人手一份,。雪花片每人若干，不少于5片,。

一）出示數(shù)卡,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解,，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4,、5數(shù)字,。

二）學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,、2,、3。

(2),、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數(shù)量為4,，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5,。

(3)、出示4,、5的數(shù)卡,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

(4),、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

三）游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料,，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服,，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒提供一個(gè)寬松,、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué),，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí),。)

四）評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

(1),、小貓釣魚(yú),。

(2)、拼龍,。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng),。但游戲部分不是很精彩,，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十三

1．能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫(huà),。

2．能用連貫的語(yǔ)句,，大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的想象力,。

3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

1．勾線筆畫(huà)紙等人手一份,。

2．已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,，對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

3．課件《數(shù)字歌》

一,、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣,。

1.小朋友，今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,，一起來(lái)看看,，好嗎？（放影動(dòng)畫(huà)）

2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么呢,？（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）

（小結(jié)：原來(lái)數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀,！看看老師給你們帶來(lái)了哪些數(shù)字寶寶）

二,、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來(lái)變化的？教師示范操作,。

1.瞧,，這是數(shù)字寶寶幾呀？（出示數(shù)字5）你想用它來(lái)變成什么呢,？（幼兒回答）

2.今天我也想來(lái)讓它變一變,，看看我把它變成的是什么呀？

先把數(shù)字5印在紙上,，用勾線筆把5的輪廓勾出來(lái),，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫(huà)片里念一念：555我是5,，5像小蛇游游游,！

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀？（根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫(huà)）

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀,？跟你的好朋友交流一下,。

小朋友真聰明，想出了很多很多的東西,，那我們就趕快畫(huà)下來(lái),，好嗎？

三,、幼兒操作,。

要求：

1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2．印畫(huà)數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

四,、總結(jié)講評(píng),。

1.我們把畫(huà)出來(lái)的畫(huà)像前面的動(dòng)畫(huà)片一樣說(shuō)一說(shuō)。（互動(dòng)）

2.小朋友們念的兒歌真好聽(tīng),，我們帶到教室里念給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng),，好嗎？

美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映,，一年級(jí)學(xué)生的思維敏捷,，想象力豐富，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,，將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體,。數(shù)字是比較抽象的符號(hào)，通過(guò)故事或者兒歌或者游戲等方法包裝,，使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數(shù)字畫(huà)開(kāi)始,，老師邊說(shuō)邊畫(huà)：“小明昨天考了個(gè)2（分）,，今天考了個(gè)（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”,。一個(gè)有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前,，一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。老師拿出鉛筆,，橡皮，扣子等生活用品,，請(qǐng)學(xué)生看一看,，這些物體像那些數(shù)字？這些簡(jiǎn)單的物體很容易看出來(lái)像什么數(shù)字,，課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象,，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來(lái)讓每一位同學(xué)想象3,、4,、7跟哪些事物相似？通過(guò)學(xué)生們富有個(gè)性的想象,，啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活,，從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓(xùn)練,。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫(huà)面,，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨(dú)立思考，總是一味臨摹別人的作品,。還需要老師個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力,。

小百科：數(shù)字分好幾種,，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言,，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的,，所以稱(chēng)之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”,。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十四

1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。

2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣,。

多媒體課件一份（電腦,、投影儀）。數(shù)字“萬(wàn)能孔”一份,。

（一）,、通過(guò)數(shù)字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣

1．激發(fā)興趣,。

2．請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀卡片上的數(shù)字,。

3．簡(jiǎn)單介紹游戲內(nèi)容。

4．請(qǐng)幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲,。

（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對(duì)應(yīng)

請(qǐng)幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶,，它們到底藏在什么地方？請(qǐng)幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流,。（教師到幼兒當(dāng)中去,，聽(tīng)取幼兒的信息）。

（三）,、尋找生活中的數(shù)字

1．問(wèn)問(wèn)小朋友,，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)數(shù)字寶寶呢？”

2．請(qǐng)幼兒分組討論找出答案,。

3．經(jīng)驗(yàn)交流,。

請(qǐng)小朋友介紹一下他們?cè)谄綍r(shí)生活中所見(jiàn)到的數(shù)字寶寶，并說(shuō)一說(shuō),，這些數(shù)字寶寶都有什么作用,。

請(qǐng)幼兒充分討論，充分說(shuō),。

4,、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來(lái)看看

你們都知道這些電話號(hào)碼嗎？它們有什么用,？

交流所收集的電話號(hào)碼 增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí),。

5、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

（1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話,，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧,。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě),。有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼,。

（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的,。

6、小結(jié)：原來(lái),，我們的數(shù)字寶寶既神奇,，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做很多事情,。你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶,？（延伸活動(dòng)）

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十五

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù),、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法,，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

3.體驗(yàn)春游的樂(lè)趣，喜歡春暖花開(kāi)的美景,，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài),。

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面,，標(biāo)記卡兩張,。

ppt：春天里的花。

一,、數(shù)字寶寶坐火車(chē),。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)

(1)認(rèn)識(shí)自己,。

t：你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數(shù)字寶寶啊!

t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

t：春天到了,，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃,、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)

t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦,，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來(lái)我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2,、游戲：坐火車(chē)

t:排好隊(duì),，我們?nèi)プ』疖?chē)咯!(放《郊游》音樂(lè))

t：火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?

t:咦，火車(chē)上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車(chē),。

t：現(xiàn)在去坐火車(chē)吧!

3,、游戲：開(kāi)火車(chē)

(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車(chē)

t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

t：你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!

t：先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的小乘客，我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾,，就請(qǐng)你開(kāi)始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,，從你開(kāi)始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開(kāi)始再來(lái)數(shù)一數(shù))

t：再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧,，我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車(chē)呢,，請(qǐng)藍(lán)色火車(chē)上的乘客起立，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)

t:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來(lái),，這三列火車(chē)都是不一樣的,，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫做倒數(shù)。

t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,，座位全都找對(duì)了,，表?yè)P(yáng)一下自己吧!

(4)游戲：開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè))

t:讓我們坐著火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二,、數(shù)數(shù)花朵,。

1、認(rèn)認(rèn)花朵,。

——瞧,，我們的小火車(chē)開(kāi)到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據(jù)多媒體課件來(lái)回答,。(迎春花,、桃花、茶花,、百合花)

2,、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花,。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,，我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(ppt：2朵開(kāi)6朵未開(kāi))

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示，和開(kāi)花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來(lái)!

——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的迎春花,，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來(lái)數(shù)數(shù),，看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,，我們接下去數(shù)沒(méi)有被叫醒的，3,、4,、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng),。(ppt：3朵開(kāi)4朵未開(kāi))

——現(xiàn)在,，叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,，接著往下數(shù),，4、5……7,。

——：原來(lái)我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花,，我們就可以知道總共有多少花朵,，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花,。

——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(ppt： 4未開(kāi)3朵開(kāi))

——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來(lái)數(shù)數(shù),。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開(kāi)花的,，5,、6……7。

——這個(gè)方法真不錯(cuò),。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng),，又叫醒了幾朵桃花。(ppt： 5朵未開(kāi)4朵開(kāi))

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒(méi)有開(kāi)的,，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開(kāi)花的4朵，再接著往下數(shù)沒(méi)有開(kāi)花的)

——幼兒集體驗(yàn)證,。

——：原來(lái)數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒(méi)有被叫醒的花,，放在心里,，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三,、操作練習(xí)

1.交代操作材料

t：春姑娘除了叫醒了花朵,，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?

t：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想,，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

四、游戲情況,。

1.檢查操作情況

t：讓我們來(lái)看看xx有沒(méi)有做對(duì)呢?

t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來(lái),。(幫助個(gè)別沒(méi)有做對(duì)的幼兒。)

2.結(jié)束活動(dòng)

t:你們真能干,，把作業(yè)都做對(duì)了,，表?yè)P(yáng)一下自己吧!

t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè))