作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)寶寶教案中班篇一

1,、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),，初步理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

1,、布置家的場景：物品按數(shù)量1,、2、3一組分散放于三個(gè)柜中,。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2,、水果一籃

3、歌曲：看朋友,、找朋友

1,、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢,？

模仿開汽車,，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家,。

敲門,，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼,。

個(gè)別提問：你在和誰打招呼,？

2,、送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興,？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思,。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對嗎,？互相檢查,。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家,。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣,？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西,，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友,，把水果放好。

3,、回贈(zèng)禮物師：1,、2,、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物,。

個(gè)別介紹,，互相檢查,。

4、聽音游戲聽到幾下聲音,，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞,。

5,、和數(shù)字寶寶再見,，開汽車回,。

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

數(shù)寶寶教案中班篇二

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”,、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字,，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法,，引導(dǎo)法,，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。通過幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5,，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),。

1,、熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5,，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,。

2,、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,，和聽聲音數(shù)數(shù),。

3,、能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量,。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起,？

環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片,、籃子6個(gè),、雪花片,。

精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

一,、感知活動(dòng)：這是幾,？

1,、猜猜猜：出示數(shù)字1—5,，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2,、任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀,。

二,、情景游戲：數(shù)字找朋友

1,、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片,。

2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù),，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）

3,、教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字,。

4,、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片,，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上,，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友,，把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

三,、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡,，小動(dòng)物的數(shù)字是幾,？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn),？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品,、圓點(diǎn)連起來,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物,、圓點(diǎn)后說出總數(shù),，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四,、活動(dòng)結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片,，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,，在“找朋友”的音樂聲中,，結(jié)束活動(dòng),。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品,。

數(shù)寶寶教案中班篇三

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2,、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量,。

3,、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

1、教具——花的圖片6張,，其中數(shù)量為1、2,、3的花朵兩張,；

——1、2,、3,、的點(diǎn)卡片各一張,，分類和底板。

2,、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,，分類盒人手一個(gè)。

一、感知圖片數(shù)量,，認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記,。

1,、師：小朋友看這兒有什么,？每張圖片上有幾朵花,？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎,？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的,？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里,。

3,、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花,？

4,、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看,！這是什么,？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ,？

5,、師：下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎,？請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

二,、幼兒操作活動(dòng),。

1,、花兒朵朵：

師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看,！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,，然后將一樣多的花朵放在一起,。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2,、給點(diǎn)子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么,？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

二,、交流活動(dòng)：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品,？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些,？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋

1,。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽

2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,，三角形,，正方形,，并將其放入相應(yīng)的籃子里

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè),，三角形,，正方形,，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子,，幾個(gè)肯德基的杯子

活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形,，正方形

1、導(dǎo)入

老師：瞧誰來了呀,？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶,，好嗎？小雞快到媽媽身邊來,，讓我親一親，抱一抱,，好嗎,？

2,、母雞生蛋

老師： 和寶寶們在一起真開心,，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀,，不好了，寶寶們,，我要生蛋蛋了,！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇,！我生了那么多的蛋蛋,，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎,？快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3,、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎,？（請幼兒說一說有些什么形狀）

現(xiàn)在,，媽媽請來了我的好朋友,，“肯德雞”,，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,，請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎,？（幼兒操作）

作為一個(gè)托班的老師,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡,。所以整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的積極性還是比較高的,，

我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒,。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂，計(jì)算,，語言，并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來渲染孩子們,，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果,。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),，對于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時(shí),，孩子們顯得很熱情,，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,，看來這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠,。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,，喜歡反復(fù)的擺弄物品,，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會,，讓這樣的形式來帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

有趣的鈕扣(小班）（上）

活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小,，而且都為獨(dú)生子女，在家中事事都由家長包辦,，所以,，至今有許多小朋友不會扣鈕扣,，習(xí)慣依賴成人,。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好奇心,，對周圍充滿濃厚的興趣,，對新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望,，會主動(dòng)接近,。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展,，逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào),，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,，逐步精細(xì)化,。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,，愿意嘗試各種新材料,，表達(dá)熟悉物體的粗略特征,。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對孩子的年齡特點(diǎn),，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng),，讓幼兒通過一系列游戲活動(dòng),，既對鈕扣的外形特征,、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識，又使幼兒的需要得到滿足,，通過活動(dòng)發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,、想象力,、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力……,。而且以此在班級開展自己的事情自己做,，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的自理能力,，并學(xué)會互相關(guān)心,、互相幫助,，樹立良好的道德品質(zhì)。

1,、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展,。

2、通過收集各種鈕扣,，鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索,，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力,。

3,、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求,。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣,。

2、在家中,，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形,、特點(diǎn)及玩法。

3,、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣,，教師思考可能開展的活動(dòng)。

游戲活動(dòng)一: 好看的扣子

目標(biāo)：1,、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途,。（如顏色、形狀,、花色等）

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

準(zhǔn)備：師生收集的各種鈕扣,、實(shí)物投影儀,、視頻展示臺

在家中與父母一同收集,、認(rèn)識鈕扣

過程：1,、操作活動(dòng)，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣,。

2,、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形,、色彩、用途等,。

3,、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹,。

4,、師生互相介紹，加深對鈕扣的認(rèn)識,。

游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣

目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法,，體驗(yàn)分享的快樂。

準(zhǔn)備：幼兒已與家長在家中玩過扣子,、各種鈕扣若干

過程：1,、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎,，看誰玩的方法最多,。

2、幼兒介紹自己的玩法,。

3,、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

4,、表揚(yáng)玩法多的幼兒,，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

游戲活動(dòng)三： 幫小兔穿衣

目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序,。

2、 繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì),。

準(zhǔn)備：人手一套兔子玩具（還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗,、小貓等）,，并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

過程：1、出示玩具兔子,，引起幼兒的操作興趣,。

2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,，并數(shù)一數(shù)，說一說,。

3,、幼兒相互交換玩。

4,、師生交流評價(jià),。

游戲活動(dòng)四： 我設(shè)計(jì)的鈕扣

目標(biāo)：1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極想象，大膽繪畫,。

準(zhǔn)備：自制衣服樣本若干張,、彩筆、剪刀,、漿糊,、抹布

過程：1、出示衣服樣,，提問：“這件衣服缺了什么呀?”

（鈕扣）“這么辦呢,？”（做鈕扣）

2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣,。

3,、提要求，幼兒操作活動(dòng),。

（1）大膽想象,，設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

（2）剪好以后,，粘貼在相應(yīng)的位子上,。

4、幼兒作品展示,，介紹及評價(jià),。

游戲活動(dòng)五： 做鈕扣

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用搓圓,、壓扁,、壓模的技能制作鈕扣。

2,、學(xué)會正確使用輔助材料,。

準(zhǔn)備：油泥,、泥工板、油泥模子,、火柴棒、

大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）

過程：1,、出示大衣服樣,，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣,。（油泥）

2,、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3,、認(rèn)識輔助材料,，教師示范講解制作方法。（可自做,、可壓模,，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

4,、幼兒自由操作,。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,，共同欣賞,。

數(shù)寶寶教案中班篇四

1.認(rèn)識數(shù)字6、7,，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量,。

2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,。

3.通過多種游戲,，鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識,，體會數(shù)字的樂趣,。

1.大數(shù)卡1至7各一張。

2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲）,，一只小雞和一條蟲,。

3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片,，數(shù)字等）,。

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。

老師：今天啊,，老師請來了數(shù)字寶寶,，小朋友看看都有誰?。浚ń處熤鹨怀鍪緮?shù)卡）現(xiàn)在啊,，老師來和你們做個(gè)游戲,，請小朋友先把眼睛蒙起來。（拿走數(shù)字4,，5）

老師：好,，小朋友，現(xiàn)在看看,，誰不見了?。?/p>

2.認(rèn)識數(shù)字6和7

⑴認(rèn)識數(shù)字6

① 出示掛圖,。

老師：哦,，原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀,？我們一起來數(shù)一數(shù),。1、2,、3,、4、5,、6,，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子,，草地上有幾條蟲子呢,？恩，一共有6條蟲,。

老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?。浚ㄒ黄鹫f可以用6表示）

② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子,，還可以表示什么呀,？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師,。（幼兒自由回答,，鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。）

⑵認(rèn)識數(shù)字7

老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力,，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了,，請小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦?。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子）

老師：1,、2,、3，變,。小朋友看看,，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦,？自己數(shù)在心里,，等等告訴老師。一起說,，有7只小雞，7條蟲子,。

提問：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示,？一起說，可以用數(shù)字7來表示,。

老師：我們一起用手來擺擺看數(shù)字7,。

3.鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識

老師：今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心,，可是他們有點(diǎn)累了,，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢,？請小朋友來找找看呢,！

游戲：數(shù)字寶寶回家

老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看,，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里,。

老師：我們來看看小朋友送的對不對呢？

老師：謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家,。小朋友們今天開心嗎,？（開心。）好,，下次我們再請別的數(shù)字寶寶來做游戲吧,。好，現(xiàn)在下課了,！

數(shù)寶寶教案中班篇五

1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下,，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù),，倒數(shù),，單數(shù)，按規(guī)律排序,，圖形,，相鄰數(shù)）

2.在比較觀察中,，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的神奇,，萌發(fā)對數(shù)字的興趣

4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

讓幼兒了解數(shù)字的用途,。

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

ppt課件黑板

一、教師展示ppt,，引出數(shù)字

1.出示10個(gè)格子,，幼兒觀看并數(shù)出。

提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子,？”

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶,。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請你找一找,，猜一猜,，它們分別是數(shù)字幾？”

“寶貝兒你找到了數(shù)字幾,？你是從那里看出來的,？”

教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,，它們分別是1,、2、3,、4,、5、6,、7,、8、9,，10二,、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹?，聽到、用到的?，F(xiàn)在請你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的,？還有其他的方法嗎,？”

2.分享教師展示的各種排列方式,。

（1）認(rèn)識奇數(shù) 13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù),。請幼兒觀察,，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù),。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字,？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”

（2）順時(shí)針 圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大 右邊從大到

（5）相鄰數(shù)

（6）按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,，還可以排成不同的形狀,。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,。

1.幼兒交流討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的,？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字,？這些數(shù)字告訴了你什么,？”

2.教師展示ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找,、理解數(shù)字的意義,。

（溫度計(jì)、日歷,、目錄,、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么,？你認(rèn)識他們嗎,？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢,？”

教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字,，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字,；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里,，比如目錄上的頁碼,。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四,、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,，感受數(shù)字變形的神奇,，萌發(fā)對數(shù)字的興趣

1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處,。

師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來,，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片,，提問“說一說畫的是什么圖形,？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像,，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分,。

提問“7可能是他的什么？”

3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過,？”教給幼兒新的方法,，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排除,。

教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！

五,、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,，動(dòng)手畫一畫。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

數(shù)寶寶教案中班篇六

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個(gè)重要的組成部分,，通過組成的教學(xué),，不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解,，可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下一定的基礎(chǔ),。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，所以本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)用故事情境的創(chuàng)設(shè),，隨后幼兒自主操作為主,，教師在進(jìn)行一定得教育引導(dǎo)，使幼兒身心得到既定發(fā)展,。

1,、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法,，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果,。

2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系,。

3,、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

4,、發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

5、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學(xué)掛圖 情境教學(xué)掛圖一張 小鴨涂色練習(xí)紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握數(shù)字3,、4的組成 能用簡單的符號對操作結(jié)果進(jìn)行記錄

1,、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。

2,、樂于探索,，并能邊操作邊記錄講述。

3,、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

1,、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

一,、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲"找朋友"復(fù)習(xí)2~4的組成師：今天我們來玩"找朋友"的游戲,，老師先報(bào)一個(gè)數(shù)你們再來報(bào)一個(gè)數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個(gè)數(shù),。

二,、幼兒自主探索5的組成,，要求幼兒進(jìn)行記錄。

1,、講述故事(播放ppt) 出示教學(xué)掛圖,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：今天天氣真好呀,，小花貓和媽媽去小河邊釣魚,，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時(shí)候,，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶,。

教師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁，小花貓見了就問："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢,，是發(fā)生了什么事兒嗎?"小花貓仔細(xì)詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個(gè)小房子里面休息,，但是他們不知道應(yīng)該怎樣組合，才能讓兩個(gè)小房子里面都不空,，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們,。

2、發(fā)放材料,，教師提出具體要求,。

師：小朋友們要記住，在進(jìn)行操作以后,，在進(jìn)行記錄的時(shí)候要記得用兩個(gè)顏色的筆進(jìn)行記錄,，

3、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

4、教師對幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié),，并進(jìn)行記錄,。

三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系,。

(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖,，并進(jìn)行講解。

師：小朋友們你們看,，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了,，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4,，4和1都可以成為數(shù)字5,，看到1和4就可以想到4和1。

教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進(jìn)行提問：

師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

3.教師進(jìn)行總結(jié),。

師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 ,、2和3，還可以分成4和1,、3和2,，而這些數(shù)字都有一個(gè)小秘密,，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5,，這個(gè)小秘密告訴我們,，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組,。

(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系,。

1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè),，右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè),。

3.教師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊,、記得牢,、不會漏掉,、不會重復(fù)，分的速度快,。

四,、游戲鞏固。

1,、涂色游戲,。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙,，就請幼兒將兩個(gè)數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會有可愛的小動(dòng)物出現(xiàn)!

五,、活動(dòng)延伸,。

1.今天我要表揚(yáng)我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方,，還學(xué)會5的組成有幾種組成方法,。

2.區(qū)域活動(dòng)自主探索6的組成。

現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)放了幾個(gè)小籃子。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣,，但數(shù)量是一樣多的,，都是6個(gè)，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家,，把他們分成兩個(gè)家,，看看有幾種分法，一邊分,，一邊把它記錄下來,。下次在上課的時(shí)候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn)，順便跟大家分享一下,。

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際,。本次活動(dòng),，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時(shí)候各方面能力得到了提高,，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣,。我覺得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教字5的組成,，我請幼兒將小鴨子分到兩個(gè)房子中，每次分得要不一樣,。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果,，交流分享,。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成,。接著我讓幼兒們一起觀察,、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,，在肯定幼兒想法的同時(shí)，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好,、更簡單易記,，找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,、思維能力,，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

孩子活潑好動(dòng),，喜歡動(dòng)手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)寶寶教案中班篇七

1.初步感受數(shù)字在生活中的作用,，體驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字的樂趣,。

2.能認(rèn)讀數(shù)字1-5。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠唱數(shù)1-5,。

課件準(zhǔn)備：“捉迷藏”對話音頻及圖片,；《寶寶學(xué)數(shù)字》歌曲視頻；“數(shù)字寶寶”組圖,；“感謝”對話音頻及圖片,；“捉迷藏”游戲背景音樂；“生活中的數(shù)字寶寶”組圖,。

一播放音頻圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏,？

——他想請小朋友們幫什么忙呢？

二播放視頻出示組圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5

1.播放歌曲視頻,，引導(dǎo)幼兒初步感知數(shù)字1-5的造型,。

2.出示組圖“數(shù)字寶寶”，引導(dǎo)幼兒匹配數(shù)字造型,，認(rèn)識數(shù)字1-5,。

三播放音頻組織幼兒尋找數(shù)字卡片認(rèn)讀數(shù)字1-5

1.操作課件并播放對話音頻，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)讀數(shù)字1-5,。

2.播放背景音樂,，組織幼兒玩游戲“捉迷藏”，認(rèn)讀數(shù)字1-5,。

四出示組圖引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字在生活中的作用

1.出示組圖“生活中的數(shù)字寶寶”,，引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字在生活中的作用。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽討論,。

數(shù)寶寶教案中班篇八

1,、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在,。

2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3,、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

4,、發(fā)展目測力、判斷力,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在,。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

多媒體課件,、幼兒人手一支筆,、一份記錄紙

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件,，展示生活中有數(shù)字的部分圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要,。

通過對數(shù)字的變形,，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性,。

通過之前幾個(gè)圖片的觀察,，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫,，感受數(shù)字的有趣,。

一、猜想數(shù)字,、激發(fā)興趣,。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎,？

2,、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾,？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢,，先要記住這句話，從0-9的數(shù),，一個(gè)一個(gè)的數(shù),，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字,。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,，哪個(gè)最大,，哪個(gè)最??？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排,，從大到小怎么排,？

師：有沒有其他的排法嗎？

4,、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎,？

二、數(shù)字代表的意思1,、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字,，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎,？家里有數(shù)字嗎,？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字,，都是干什么用的,？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思,，你回去再去找找看,，下次告訴我。

三,、有趣的數(shù)字1,、出示ppt小雞，師：看,，這是什么,？數(shù)字3怎么了？怎么變,？除了數(shù)字3還有幾,？

2、出示圖片冰淇淋,，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢,，他們怎么了？

3,、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片,，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦,。

四、游戲數(shù)字,、體驗(yàn)有趣1,、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫,。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫,，你也可以自己想,，要用到數(shù)字寶寶哦。

3,、教師評價(jià)欣賞,。

在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯,。存在著很多問題，一,、趨向小學(xué)化,，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,，三,、操作性不強(qiáng)，等,。

在上好課的那一瞬間,，我感覺很熱，有種莫名的熱,，感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中,，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字,。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多,，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,，而我在上的過程中只是一句帶過,，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎,？有幼兒說汽車的牌子,，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,，代表就是一輛,，沒有第二輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,，孩子們的興趣很濃厚,，小眼睛都看著我,，開始猜數(shù)字了,，第一個(gè)幼兒看見的是1，因?yàn)?我放的最顯眼,。在接下來的猜數(shù)字過程中,，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩τ?-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入,。在這個(gè)過程中,，有的孩子站起來能說好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng),，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言,。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,，可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式，感覺很有趣,。在這里我想,，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角,。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位,?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字,。

第三個(gè)環(huán)節(jié),，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單,，但是對于操作就有些難度的,。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字,，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好,。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料,，在自己的腦海里有大量的信息存儲,，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo),。

數(shù)寶寶教案中班篇九

鍛煉幼兒的反應(yīng)敏捷度,。強(qiáng)化幼兒對1-10的單雙數(shù)的掌握。

1-10的數(shù)字卡片若干,、1-10的數(shù)字頭飾若干等,。

1、游戲介紹

t:前幾天數(shù)字寶寶們運(yùn)動(dòng)都做過了,，今天老師要請數(shù)字寶寶做游戲了,。

現(xiàn)在先請10個(gè)朋友站到中間，命名十個(gè)小朋友是數(shù)字一到十,。

聽口令進(jìn)行游戲,，如“數(shù)字一朋友和數(shù)字3朋友抱一起”

“雙數(shù)朋友站，但是朋友蹲”

“單數(shù)寶寶笑哈哈,，雙數(shù)寶寶哭啊哭”等,。

2、再可加入大風(fēng)吹的游戲（戶外）

請10個(gè),、10個(gè)幼兒幼兒圍成一個(gè)圈,，風(fēng)別為成四個(gè)小圈。教師下口令,，“大風(fēng)吹單數(shù),，吹雙數(shù)”。

教師指導(dǎo)：

1,、提醒：注意聽清口令,，不能你推我急。

2、想好了再做動(dòng)作,，做錯(cuò)了即輸,，換其他幼兒。

反思與調(diào)整

記錄：

剛開始游戲的時(shí)候老師選好算術(shù)題,，讓幼兒根據(jù)算術(shù)題上得出的數(shù)字答案自己掛上燈籠,，幼兒都掛得十分的迅速，這樣就根據(jù)數(shù)字幾掛幾個(gè)燈籠似乎非常的簡單,，所以加大了游戲的難度,。讓幼兒自己選擇算術(shù)題，根據(jù)算術(shù)題上的數(shù)字答案在相應(yīng)得掛上燈籠,。幼兒表現(xiàn)出了一定的興趣,，最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術(shù)題，再根據(jù)自己列出的算術(shù)題上的數(shù)字答案相對應(yīng)的掛上燈籠的數(shù)量,。這時(shí)很多幼兒產(chǎn)生疑惑,，表示不明白，不會,，只有小部分能力強(qiáng)的幼兒興趣更高了,，開始列起了他們自己想列的算術(shù)題，整個(gè)活動(dòng)這時(shí)更具有了挑戰(zhàn)性,。

分析：

通過這樣的游戲鍛煉幼兒的算術(shù)能力，可以引起幼兒的興趣,，但是由于要求一個(gè)層次一個(gè)層次的提高,，有些能力弱的幼兒明顯跟不上，導(dǎo)致這部分幼兒不知道該干嘛,，甚至開始說自己的話,，使得整個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行中會被散亂的紀(jì)律所影響。所以我們應(yīng)該考慮能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異,。

調(diào)整：

1,、 對于游戲材料的投放可以根據(jù)能力差異直接投放不同材料。

2,、 讓能力強(qiáng)的幼兒在游戲進(jìn)行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數(shù)部分的活動(dòng),。

數(shù)寶寶教案中班篇十

1、對遮擋的數(shù)字有好奇心,，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望,。

2、能將數(shù)字正,、反排序,，并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

3、復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字,，初步了解數(shù)字在生活中的意義,。

復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字，將其正,、反排序,，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

初步了解數(shù)字在生活中的意義,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識0-9的數(shù)字,，初步了解排序

ppt課件 數(shù)字卡片

一、數(shù)字寶寶捉迷藏

1,、ppt出示10個(gè)格子,，請幼兒數(shù)出有多少格子。

2,、每個(gè)格子中躲著一個(gè)“0-9”中不同的數(shù)字,，請幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的,。

3,、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個(gè)數(shù)字沒出現(xiàn),，請幼兒說出來,。

二、數(shù)字寶寶排排隊(duì)

1,、請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

0123456789

9876543210

2,、分享教師展示的各種排列方式。

（1）分兩橫排排列：

①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9

②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9

（2）順時(shí)針 圓形

（3）三角形

（4）兩豎列：左邊從小到大,，右邊從大到小,。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,。

1、教師提問：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢,？

2,、教師展示ppt中有數(shù)字的不同物體。（錢,、日歷,、溫度計(jì)、電話,、奶瓶）

3,、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用,。（或數(shù)字告訴了我們什么）

四、數(shù)字寶寶的組合圖形,。

1,、幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形,？有哪些數(shù)字組成,？

2、最后挑戰(zhàn)找出由“0-9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次,，哪個(gè)數(shù)字沒有用到,？）

教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求：

1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,，回家動(dòng)手畫一畫,。

2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字,。

數(shù)寶寶教案中班篇十一

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來的便利,，萌發(fā)對科學(xué)的興趣",。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",，通過鄰居引出相鄰數(shù),。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒思維能力,。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,，通過活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅,。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片,、ppt課件,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱,。

一、談話導(dǎo)入

1.在美麗的森林王國里,，住著許多可愛的小動(dòng)物,，城里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友,，你們猜一猜,，它們會是誰呢？

2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢,？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗,、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰,？

二,、認(rèn)識相鄰數(shù)。

1.通過找小動(dòng)物,、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)

2.舉例：找3,、7的"鄰居",。

通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找朋友》兒歌,，讓幼兒找相鄰數(shù),。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,，摸出一個(gè)數(shù)字卡片,，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng),。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù),。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居",。

四,、活動(dòng)小結(jié)

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）,。數(shù)字寶寶們非常開心,，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒,！回家后考考自己的爸爸媽媽,，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見,！

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,。通過觀察幼游戲活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力,。

數(shù)寶寶教案中班篇十二

1,、認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,、4。

2,、手口一致地正確點(diǎn)數(shù)物品,。

數(shù)字卡片、糖果

一,、認(rèn)一認(rèn)

1,、出示數(shù)字看片，與數(shù)字寶寶打招呼,。

你認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎,？

他們是誰？跟這些數(shù)字寶寶打招呼,。

2,、這些數(shù)字寶寶像什么？

二,、拍手游戲

教師出示數(shù)字幾,，幼兒就拍幾下手。

師：寶寶的眼睛看清楚,，看到幾,，拍幾下。

三,、數(shù)一數(shù)

1,、寶寶們真聰明，都認(rèn)識了數(shù)字寶寶,，數(shù)字寶寶獎(jiǎng)勵(lì)你們，請你們吃糖果,。這些糖果數(shù)字寶寶都給你們分好了,，你聽好了，不要拿多了,，也不要拿少了,。在你的椅子上找找有沒有數(shù)字寶寶,，數(shù)字寶寶是幾，你就拿幾粒糖,，別弄錯(cuò)了,。

2、幼兒根據(jù)數(shù)字卡拿糖果,。（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒點(diǎn)數(shù)拿糖果）

3,、看看糖果拿對沒有，互相說說,、數(shù)數(shù)你拿了什么好吃的糖,。

跟數(shù)字寶寶再見。

數(shù)寶寶教案中班篇十三

1,、認(rèn)識數(shù)字“5”,，會點(diǎn)數(shù)1～5，能按數(shù)取物,。

2,、知道5的分解和組合。

3,、發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的樂趣

幼兒人手5條自制的小魚,、5個(gè)插片、數(shù)字寶寶“5”,、5的點(diǎn)卡,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師拿出5條小魚,，告訴幼兒老師今天請來了幾個(gè)好朋友和我們一起玩,，我們一起來數(shù)一數(shù)一共來個(gè)幾個(gè)好朋友。請幼兒數(shù)一數(shù)自己是不是都有5條小魚,，一條一條數(shù),，總共有5條。

2,、認(rèn)識數(shù)字寶寶“5”：幼兒說出一共5條以后,，教師出示數(shù)字“5”，問幼兒知不知道這是幾,？若幼兒不知道,，告訴他們。

3,、按數(shù)取物：老師說出一個(gè)數(shù)字,，請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的物品，教師分別說出1,、2,、3,、4、5,，請幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的插片,。如：老師說“2”，幼兒拿出2條小魚或2個(gè)插片,。

4,、“5”的分解與組合：教師拿出5個(gè)插片（紅色2個(gè)，白色3個(gè)）請幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)總共有幾個(gè),。教師：2個(gè)紅色的插片和3個(gè)黃色的插片,，在一起是幾個(gè)插片？幼兒回答,。然后教師拿出1個(gè)紅色的插片和4個(gè)黃色的'插片,，再與幼兒一起點(diǎn)數(shù)總數(shù)，請幼兒回答：1個(gè)黃色的插片和4個(gè)紅色的插片在一起是幾個(gè)插片,？

5,、請幼兒看一看自己的小魚或插片都有什么顏色的，數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個(gè),，一共有多少個(gè)插片,。

1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5,。

2,、如果有5件東西，可以怎么分,？

3,、看看自己家有沒有5種東西。

4,、可以進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字6的認(rèn)識,。

5、戶外游戲：編花籃,，每五個(gè)孩子組成一個(gè)花籃,，可以讓孩子自由組合，以強(qiáng)化數(shù)字“5”的概念,。

數(shù)寶寶教案中班篇十四

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在,。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1.兩行五列表格一張,，藏有數(shù)字的表格一張,。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連線畫,、筆人手一份,。

一、猜想數(shù)字,，激發(fā)興趣

1. 出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子,。（10個(gè)）

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎,？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,，你們想不想玩,？（想）”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來,，誰來找一找?！?/p>

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字,。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二,、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字,。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大，誰最??？（9最大，0最?。?/p>

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì),，要求從小到大排，誰來排一排,？”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干,，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排,？”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎,？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么,？

三,、在日常生活中數(shù)字的用處

1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎,？誰來講一件,。”

2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么,？上面有數(shù)字嗎,？你知道這些數(shù)字有什么用嗎,？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字,，日歷上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,，書目錄上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字,，飲料上的數(shù)字。）

四,、游戲活動(dòng)

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來,？（想）那我教你一個(gè)方法,，老師演示從小到大連線。

2. 幼兒動(dòng)手操作,，老師巡導(dǎo)

3. 問找到小動(dòng)物了嗎,？是什么？請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧,。

讓幼兒回教室找數(shù)字,。

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。,，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,，小朋友積極性很高,，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,，我選了個(gè)別幼兒操作,，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作,，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了,。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足,，沒能很好的提高幼兒的積極性,。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),，就會引起幼兒的注意,，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

小百科：數(shù)字分好幾種,，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種,。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,，只是先傳播到阿拉伯,，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”,。