人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家庭教育發(fā)言稿l篇一

大家好！我是冉xx的媽媽,。

今天,，我們能歡聚一堂，可以說是一種緣份,，我感到十分榮幸和高興,。首先，請容許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝,！是他們,，用無私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子；是他們,，像培育小樹苗一樣悉心培育著我們的孩子,。他們，辛苦而偉大著,！讓我們再一次為他們送上最熱烈的掌聲,！

下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法,，希望和大家共同交流。

首先,，培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要,，在這方面,，媽媽應(yīng)該付出的更多一點(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí),，我就給她唱兒歌,，陪她說說話，或者給她聽聽音樂,。就在她一周歲左右時(shí)，我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀,，圖形呀，數(shù)字呀,，再大一些，我就開始教她讀兒歌,，講故事，隨著時(shí)間的推移,，孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書。似乎讀書是她的一種樂趣，一有時(shí)間她就纏著我給她教書,，或者自己去讀一些課外書籍,，這一點(diǎn)，讓我感到很欣慰,！

其次,，要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成,，孩子越早受益,，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以收到事半功倍的功效,。從學(xué)前班開始,，我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣，自己整理書包的習(xí)慣,，專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這樣一直到現(xiàn)在，我家姍姍保持得還挺好,，如果有時(shí)有反彈現(xiàn)象,，作為家長的我們一定要時(shí)刻提醒他們。

再次,，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和他們的獨(dú)立閱讀能力,。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè),，必須堅(jiān)決要求他們做到,！時(shí)間長了，就會(huì)形成一種習(xí)慣,，提高了他們的自覺性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要打擾他們,，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，就可以讓他們逐漸形成專心的好習(xí)慣,。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排,，但時(shí)間應(yīng)該有所限制,。業(yè)余時(shí)間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物,，從小鍛煉孩子的獨(dú)立閱讀能力,，擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，增強(qiáng)想象力，語言表達(dá)能力,，寫作能力等等,。

最后一點(diǎn)，我們家長應(yīng)該適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)孩子,，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛,。但需注意的是,，物質(zhì)和金錢的獎(jiǎng)勵(lì)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng)。一個(gè)簡單的手勢,，一個(gè)贊賞的目光,，一句表揚(yáng)的話語，都可以點(diǎn)燃孩子的激情,，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn),，只是需要我們家長去發(fā)現(xiàn),，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

以上,，就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點(diǎn),，希望與大家共勉。相信各位家長都有各自的心得和經(jīng)驗(yàn),，不妨講出來讓大家借鑒,。最后，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上,，在園丁的辛勤培育下,，健康茁壯成長，祝愿各位老師,、各位家長身體健康,，工作順利！

謝謝大家,！

家庭教育發(fā)言稿l篇二

大家好!我是八(24)班賈雨菡同學(xué)的家長,。感謝班主任方老師對我的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和家長們共同探討孩子成長教育的話題,，我感到萬分榮幸,，同時(shí)也很感謝學(xué)校給我提供這個(gè)平臺(tái)。首先,，請?jiān)试S我代表全體家長朋友們向班主任方老師和各位任課老師對孩子們的諄諄教導(dǎo)和辛勤栽培表示衷心的感謝!其次,，感謝我的女兒生活中懂事體貼,，學(xué)習(xí)上一直勤奮努力，讓我閃耀著優(yōu)秀學(xué)生家長的光環(huán)!

孩子的成長也是父母的成長,，怎樣正確的教導(dǎo)孩子,，與孩子有更好的交流，每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì),。今天,，在這里我將和大家談?wù)勎覍⒆訙\顯的教育體會(huì)。如果有不當(dāng)之處還請各位老師家長批評指正,。

我一直覺得,，一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長，首先要做到給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,，與孩子較好的溝通和交流也是我們相互了解和提升的途徑,。我每天都會(huì)和孩子聊天，內(nèi)容會(huì)關(guān)于家庭成員間,、同學(xué)朋友間的關(guān)系,，也會(huì)從一些小事中了解孩子的內(nèi)心動(dòng)向。在與孩子的交流中我能對孩子身上表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)加以改正,，俗話說,，父母是孩子第一位老師也是孩子的一面鏡子，孩子的許多的好品質(zhì),、好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開家長的正確的引導(dǎo)和督促,。在和孩子交流的過程中注意自己的言行，給孩子帶來積極的影響,，樹立正確的榜樣,。

都說行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格,，性格決定命運(yùn),。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣至關(guān)重要。一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，對孩子的學(xué)習(xí)和生活都是受益匪淺的,。家長們都知道一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

良好的作息時(shí)間習(xí)慣,，一個(gè)充足的睡眠保證了孩子的身體健康,，也給第二天的活動(dòng)帶來動(dòng)力。小學(xué)期間我要求孩子上學(xué)期間八點(diǎn)半必須去睡覺,，節(jié)假日適當(dāng)放寬,。進(jìn)入中學(xué)兩年來，基本上都是九點(diǎn)準(zhǔn)備休息,。她的作業(yè)都被她在學(xué)校當(dāng)天基本上合理地over掉!

主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)的時(shí)候集中注意力,，認(rèn)真思考完成作業(yè);課余時(shí)間培養(yǎng)發(fā)展興趣愛好，陶冶情操,。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定使孩子的學(xué)習(xí)有條不紊，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)使每個(gè)孩子都能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排使每個(gè)孩子不偏科,，效率高。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，俗話說讀萬卷書行萬里路,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣讓孩子們開闊視野陶冶情操。孩子在幼兒園時(shí)期,，每晚堅(jiān)持給她講兩個(gè)故事,，然后她給我講一個(gè)，小學(xué)時(shí)期常常帶她去圖書館,、閱覽室,，如今閱讀已成為她的一種習(xí)慣。

總之,，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的形成不是一朝一夕的,，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子一生的事。

常聽家長們說：“自從上了初中,，我就發(fā)現(xiàn)他逐漸開始‘不聽話’了,，什么事都愛跟我們反著來,，而且不愛和我們說話,，有時(shí)說不了幾句就開始煩?！币晃欢嗄觋P(guān)注留守兒童問題的校長說：“這個(gè)世界沒有壞孩子,，只有缺少愛的孩子?！迸涯嫫诘暮⒆有枰议L的理解,，在發(fā)表自己的看法前，一定要先站在孩子的角度上去考慮,，只有這樣換位思考,，孩子才會(huì)認(rèn)同你，叛逆期的孩子需要父母的陪伴,，多關(guān)注孩子的生活和內(nèi)心,。

初中生的家庭教育最大特點(diǎn)是青春期的家庭教育，而青春期教育最重要的原則是理解和尊重,。中國青少年研究中心研究員,、家庭教育首席專家孫云曉認(rèn)為,，就像奠定基礎(chǔ)一樣，小學(xué)階段需要更親密也更嚴(yán)格的教育;孩子升入初中一個(gè)突出的心理變化是成人感,，覺得自己長大了,，如果沒有理解和尊重，無論什么教育都可能失敗,。

智慧的家長應(yīng)該將更多的時(shí)間,、精力和金錢投入到親子關(guān)系和家庭氛圍的建設(shè)中，多關(guān)注對子女的心理支持和情感呵護(hù),，才能給孩子健康成長提供正面的能量,。作為家長我們要多學(xué)習(xí)，掌握一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)非常必要,。

孩子們都知道《西游記》中唐僧每次都這樣介紹自己：“貧僧唐三藏,，從東土大唐而來，去往西天取經(jīng),?！边@3句話包涵了每人都要問自己的三個(gè)問題：1、我是誰? 2,、我從哪里來? 3,、我要到哪里去?清楚自己是誰，(定位)從哪里來,，(不忘本)要到哪里去!(信念和目標(biāo))唐僧從未說過放棄的話,，也從未動(dòng)搖過自己的目標(biāo)，即使經(jīng)歷九九八十一難,，即使路很漫長!即使是一個(gè)人的時(shí)候也沒有放棄目標(biāo)和夢想!最終取得真經(jīng)!

在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的時(shí)代,，有人沉淪，有人獲取資源來學(xué)習(xí),，成長自己,。生活中充斥各路明星的富有生活，各路大咖的學(xué)識(shí)淵博,，看起來毫不費(fèi)力,，實(shí)際上都離不開背后的學(xué)習(xí)和努力!王源，tfboys中一個(gè)陽光帥氣的男孩,，20xx,，20xx年兩次參加聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)青年論壇并英文議程演講，贏得了全世界的掌聲!不得不讓人佩服他背后做出地學(xué)習(xí)和努力!所以我們大家也應(yīng)該明確自己的目標(biāo),，是985,，211名牌大學(xué)，還是混個(gè)初中或高中畢業(yè)!

每個(gè)孩子的成長牽動(dòng)著每個(gè)家長的心,，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,，我們滿心歡喜,，神清氣爽。當(dāng)孩子的成績下降的時(shí)候,，我們也要給孩子予以鼓勵(lì),。每個(gè)孩子都不是生就來優(yōu)秀的，而我們所做的是放下家長的架子,，俯身聆聽孩子的心聲,。青春期的他們在嘗試著追求自己的獨(dú)立人格，渴望自由的空間,，渴望表現(xiàn)自我,，得到別人的認(rèn)可，特別是父母的認(rèn)可,。每一個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面,，從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的,。只要我們能找到開啟孩子心靈的鑰匙和通道,，我們就能成為孩子最好的朋友。

教育是一件漫長而美麗的事情,，希望通過我們,、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來開辟一片廣闊的天地,。

在這里,我代表所有的家長把臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的話送給所有的孩子們：

“孩子,，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),，給你快樂,。”

最后,，祝老師們工作順利!家長們身心愉快!更祝孩子們身體健康,，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿l篇三

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、家長朋友們：

大家好,！

我是六年四班xxx的家長,。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,，謝謝你們，你們辛苦了,。

我在教育方面并不是專家,，就是一名普通家長，和大家談?wù)勎覀€(gè)人在培養(yǎng)和教育孩子過程中的一些心得體會(huì),。每個(gè)家庭,，每個(gè)孩子都不相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭,，對這個(gè)家庭有用,，但未必適合另一個(gè)家庭，所以,，我今天談的只是一個(gè)分享,，僅供各位參考。

現(xiàn)在小孩都聰明,，你和她講道理,，她是能聽懂的。我問她：“你是干什么的,？”她說：“我是學(xué)生啊,。”我說：“學(xué)生是干什么的??？”她說：“學(xué)習(xí)啊”然后我又問她，“爸爸媽媽是干什么的,？”她說“上班啊”我說：“對,，你現(xiàn)在是學(xué)生，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。爸爸媽媽已經(jīng)上班了,，現(xiàn)在想學(xué)習(xí)也來不及了，過了學(xué)習(xí)的階段了,。所以你現(xiàn)在珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)吧,，以后長大了，再想學(xué)就晚了?！爆F(xiàn)在小孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重,，我這樣講，就是要告訴她,，不要和家長比,。

我和她講學(xué)習(xí)的目的：

1、學(xué)習(xí)的過程,，可以讓你變聰明,，腦子就是越用越活。學(xué)習(xí)的過程可以讓你更有智慧,，它能提高你對人生,、事物的認(rèn)識(shí)和見解。

2,、學(xué)到的知識(shí)是你人生中最寶貴的財(cái)富,。你這一生，什么都不是你的,，就只有你學(xué)到的知識(shí)是你自己的,。你這一生中，你可能會(huì)失去任何東西,，但唯有你學(xué)到的知識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你,，陪你一輩子。

3,、學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇,。你如果學(xué)習(xí)好，上名校,，等你長大后,，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè),。相反,，如果學(xué)習(xí)不好，你的選擇面就比較窄,，就只能將就了,。

關(guān)于如何學(xué)習(xí)，老師是專家,。我認(rèn)真的研究老師每天的微信,，琢磨學(xué)習(xí)方法，結(jié)合我自己的想法,，然后給孩子講，如何去高效的學(xué)習(xí)。另外,，教給孩子獲得知識(shí)的方法,，教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等,。

1,、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價(jià),，他是按照別人的評價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的,。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨,。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,，也就不去努力了。

2,、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì),。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗,。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,，經(jīng)常對自己說一句激勵(lì)的話,，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒,。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒。

3,、平時(shí)多鼓勵(lì),。我們的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

以上是我個(gè)人在教育我家孩子過程中的一點(diǎn)體會(huì),，謝謝大家,！

家庭教育發(fā)言稿l篇四

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎,？只要你針對他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果,。

下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：

第一類：具有嚴(yán)重惰性的孩子,。

此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊,，生活散漫,。

教育的主要方法：

首先要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練,，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手,。

其次是幫助孩子制定計(jì)劃,，并加強(qiáng)督促檢查。

三是父母要以身作則,，事事起表率作用,。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒,，堅(jiān)持訓(xùn)練,。

第二類：上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng),、好玩,、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉,。

對此類孩子的教育,，有的家長說，“那是學(xué)校的事,，不該我來管,，我又不能坐在孩子旁邊?！睂?shí)際上,，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手,，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的,。

教育的主要方法：

首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到,。

其次,，在生活中，家長可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力,，如安排三,、四件事，先做什么,，后做什么,，最后做什么，家長觀察孩子是否如此,。

再次,，家長要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話,，一定要讓孩子看著你的臉聽,。

第四,，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,，或談上課中印象最深的問題,。

第三類,；追求金錢與物質(zhì)享受的孩子,。

此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品,，”講究吃穿,，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車,、動(dòng)不動(dòng)就打的士,。

教育的主要方法：

首先，家長自己要以身作則,，艱苦樸素,，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事。

其次,，家長要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子,，并適當(dāng)征求孩子的意見。

再次,，有效地教育孩子計(jì)劃用錢,，并用典型事例來教育孩子。

第四類,，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子,。

此類孩子對父母，師長的教育,，充耳不聞,，當(dāng)耳邊風(fēng)。

教育的主要方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心,，理解父母,、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

其次,，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導(dǎo),。

第三要給孩子以說話的權(quán)利,，讓他說原因，說理由,，哪怕是不正確或不真實(shí),。

第四要多一點(diǎn)寬容,，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事,，要給予改正的機(jī)會(huì),，要耐心，要等待,。

第五是教育孩子的語氣要堅(jiān)定,，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈,，有的漫不經(jīng)心,，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào),，這都不利于教育,。

第五類，精力過剩的孩子,。

此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩,，愛鬧,，愛打架,，難以管教，但他們較聰明好動(dòng),，反應(yīng)快,，接受能力強(qiáng),。

教育的主要方法：

首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系,，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”,，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。

其次,，要適當(dāng)放手,，管教適度。管教若太嚴(yán),，與他們性格不對勁,，就會(huì)適得其反。要給他一定自由,，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間,。

再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo),，通過講道理,，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,，從而自愿放棄自己的“主見”,，克服自己的毛病,，逐步走向成長之路。

總之,，父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒”的教育原則,，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法,，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

尊敬的各位家長：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長會(huì),，同時(shí)對各位家長長期以來對我校工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意,。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,，我們再次相聚到一起,。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事,、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情,，逆反心理更強(qiáng),，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個(gè)性,。所以,，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績！

今晚,，我們今天講座的主題就是圍繞親子關(guān)系的：《家長要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲》,。傾訴是人的本能。而傾聽者則需準(zhǔn)備好理解和接納之心,。親子之間的溝通障礙很大程度上來自傾聽缺失,，這既折射出當(dāng)今父母在教育觀念上存在的誤區(qū),，也反映了高競爭社會(huì)壓力下，成人面臨的心理困境,。那么,，我們在此可以這樣說——親子之間的溝通失敗，是緣于沒有傾聽,。

我們常常聽到身邊的家長們說：“孩子越大離我們越遠(yuǎn),，有話也不肯和我們說了，更別想知道他們的心里在想什么了,?！薄拔沂呛迷捳f盡，好事做絕,，但一點(diǎn)效果都沒有,，他還是我行我素?！倍⒆右灿兴麄兊目鄲馈牒透改刚f,，但是那些事在父母看來總是不值一提，不信,，您瞧：

“媽媽,，這東西是干什么用的？”“去,，自己去玩去,。我沒功夫，我在忙,！”“爸爸,，你說地球上什么動(dòng)物最大？”“自己去看書,！”“我們學(xué)校今天………”“好了,，好了，你沒看見我上班要遲到了嗎,？”在生活中,，像這樣的情況每天都在發(fā)生。親子溝通,，在一些家庭中是這樣的：父母說的多,，聽孩子說的少；父母得結(jié)論的多,，征求孩子意見的少,，孩子只能被動(dòng)接受；父母一廂情愿的多，孩子能自如表達(dá)內(nèi)心感受與想法的少,，孩子往往處于被動(dòng)的狀態(tài),。久而久之，孩子變得習(xí)慣性壓抑,，與父母講真話的可能性越來越小——“反正都是父母拿主意”,。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻,，個(gè)別孩子甚至想盡快離開家庭,。

１、父母的不合理希望

很多父母都希望孩子“聽話”,。怎樣才算聽話,？長輩說什么就是什么，照著做即可,，父母還沒有從內(nèi)心認(rèn)可親子交流是相互的,，覺得任孩子在自己面前說三道四，在某種意義上就是降低了父母的威嚴(yán),。有的家長甚至認(rèn)為,，“孩子是我的，怎么教育是我的事,，我讓他干嘛就干嘛”。也有的家長說：“孩子的所言,、所思并不靠譜,，我們也沒那么多時(shí)間聽孩子說?！庇邢喈?dāng)比例的父親因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多、社會(huì)職務(wù)多,，根本無暇與孩子溝通,。另外，在個(gè)別家長的頭腦中仍存在著“樹大自然直”的觀念,，覺得不溝通也出不了大框框,，做父母的在孩子面前不必那樣小心翼翼。

２,、父母和孩子都有“障礙”

對于親子溝通,，父母和孩子都有苦衷。父母認(rèn)為現(xiàn)在的孩子太復(fù)雜,，想法太多,，與他們溝通太難；也有一些父母發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)水平和能力與孩子之間的差距逐漸拉大,，彼此越來越?jīng)]有共同語言,，所以干脆減少與孩子的溝通,，每天三兩句只說生活起居；還有的父母擔(dān)心與孩子溝通不暢,、索性不與孩子正面交鋒,，以免因沖突而惡化親子關(guān)系。因此,，在這樣的情況下,，父母自己就和孩子疏離了。孩子的困擾在于,，怕父母沒有興趣聽,，甚至嫌自己的情感太膚淺、想法太幼稚,、做法不成熟,；覺得父母不相信自己，即使有苦惱說出來他們也不當(dāng)回事,；怕溝通效果不好,，最終不僅不能被父母理解，反而還會(huì)給自己留下把柄,，被父母責(zé)難,。

３、作業(yè)和工作也是一個(gè)因素

父母忙,，孩子忙,，是當(dāng)今社會(huì)生活的真實(shí)面貌。家庭中的每一個(gè)人都在抱怨：這樣忙碌的生活,，怎么有辦法特別注意彼此的溝通呢,？作業(yè)寫不完，還有培訓(xùn)班,；工作要加班,，回來還有一大堆家務(wù)要做……因此，有些孩子和家長本來有話說,，卻沒有時(shí)間說,，晚上回到家里，常常是各忙各的,。時(shí)間久了,，自然就陌生了彼此。

我不是危言聳聽,，在長期的教育教學(xué)中,，我常常發(fā)現(xiàn)，如果父母忽視了傾聽，會(huì)給孩子生產(chǎn)一系列的負(fù)面的作用,。而這,，對孩子的健康成長將是非常不利的：

1、 產(chǎn)生“代溝”,。孩子將漸漸地不愿與您進(jìn)行交流與溝通,，等孩子到了中高年級(jí)時(shí)，特別是到了初中后,，您還會(huì)與孩子產(chǎn)生“代溝”,。因?yàn)槟私夂⒆拥膬?nèi)心世界了，對于他的情感,、思想都不太了解了,，而孩子也漸漸與您疏遠(yuǎn)了，您也會(huì)失去了解,、幫助和教育孩子的最佳時(shí)機(jī),。

2、會(huì)使孩子的性格變得孤僻,。由于您平時(shí)忽視了傾聽,，還會(huì)對孩子的心理造成負(fù)面的影響，孩子會(huì)認(rèn)為您對他的不關(guān)心,，從而也不愿與他人進(jìn)行溝通與交流,。他會(huì)逐漸地把自己封閉起來，性格也會(huì)變得內(nèi)向,。

3,、會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績下降。由于孩子的性格逐漸發(fā)生變化,，最終還會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子會(huì)認(rèn)為自己沒有人關(guān)心,，從而失去學(xué)習(xí)的信心,，特別是那些性格本來就較為內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)的成績下降得會(huì)非常顯著,。更為重要的是,，在課堂上，有相當(dāng)一部分的孩子是不會(huì)傾聽別人的話,，特別是在課堂上,，孩子也不會(huì)去傾聽老師的課了。而這正是孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因之一,?？梢姡捎谀鲆暳藘A聽，會(huì)給孩子的成長都造成一系列您意想不到的后果,。時(shí)間長了,，負(fù)面的影響將會(huì)越來越明顯。

在這里我還是向您提出一些建議,，因?yàn)槊總€(gè)家庭的情況不同,，孩子所處的環(huán)境更不同，所以您千萬不能“照方抓藥”,，您應(yīng)該有所取舍,，有所選擇，選擇適合您及孩子的方法進(jìn)行教育,，這樣才會(huì)起到事半功倍的效果,。

這是您愿意傾聽的話的前提條件。只有您在家庭中平等對待孩子,，您才可能去傾聽孩子的話,，了解孩子的內(nèi)心世界。

一些父母常常不愿傾聽孩子的話語的一個(gè)重要原因之一,，就是認(rèn)為孩子說的話,，提的問題是非常幼稚的，有時(shí)甚至是可笑的,，而不愿傾聽孩子的話,。這是不對的，作為一個(gè)正處于成長過程中的孩子來說,，外界對他來說是非常奇妙的,，所以他非常好奇。

現(xiàn)在的父母工作壓力,，生存壓力都非常大,。白天忙完工作還要忙家務(wù)，忙完家務(wù)還要忙孩子,，的確非常不容易,。這也是一些父母不愿傾聽孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰當(dāng)?shù)睦碛?。然而,，孩子卻不會(huì)這么想，他們不僅需要您從生活上,，物質(zhì)上關(guān)心他們,，更需要您從心理上，思想上,，感情上關(guān)心他們,。

您可能會(huì)認(rèn)為：孩子么,，沒必要像與成人說話那樣對待他，那樣多累啊,。再說,，我就是家長，想回答就回答,，不想回答就順口說幾句就行了,。可是您知道孩子們會(huì)怎么想呢,？他們會(huì)想：您不愿回答就算了,，還常常騙我，您本來就不知道,，卻常常還裝著知道的樣子,，有時(shí)還要說大話。其實(shí)我早就知道了,，別以為我看不出來,。所以您應(yīng)該謙虛對待，知道的就知道,，不知道您一定要說不知道,，實(shí)在不行，您就告訴孩子：讓我去問一問別人,，或者是查查書上,，聽聽，看看別人是怎樣說的,，再來回答你,，好嗎？如果您這樣做了,，孩子會(huì)更加尊重您的,，也更愿意與您溝通的。戴爾·卡內(nèi)基在他寫的《人性的弱點(diǎn)》中說：與人交談取得成功的重要秘訣,，就是多聽,，永遠(yuǎn)不要不懂裝懂。

學(xué)會(huì)傾聽 可以體現(xiàn)您對孩子的關(guān)心,。讓孩子時(shí)刻能感受到您對他的愛，對他的關(guān)心,。還能表現(xiàn)出您的修養(yǎng),。如果您尊重孩子，就是對自己的尊重,。同時(shí)也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,。另外,，孩子也將會(huì)受您的影響，從而學(xué)會(huì)去傾聽,。英國教育家赫·斯賓塞說：“細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)孩子的微妙的變化,，弄清孩子沒有明說的思想感情，這里所需要的技巧是及時(shí)抓住孩子隱藏在內(nèi)心的思想感情的微小,、微妙的線索,。”而學(xué)會(huì)傾聽,，是您了解孩子內(nèi)心世界最好的辦法之一,。學(xué)會(huì)傾聽，還可以體現(xiàn)出您的豁達(dá),，寬容,，還能體現(xiàn)出您的真誠與善良。

水田實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了“育人為本,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，明確了“建設(shè)一所具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,，現(xiàn)代化的教育手段,，社會(huì)效益突出的一流民辦學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，為培養(yǎng)“融科學(xué)與人文精神于一身,，全面發(fā)展，具有個(gè)性和特長的現(xiàn)代公民”奠定基礎(chǔ),，提出并踐行“創(chuàng)新求實(shí)”的校訓(xùn),，構(gòu)建并強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)勤奮、文明創(chuàng)新”的校風(fēng),，形成了“敬業(yè)愛崗,、精心育人”的教風(fēng)和“善學(xué)博學(xué)、明事明理”的學(xué)風(fēng),，致力于“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都享受成長的快樂”。

我校德育工作在注重各學(xué)科德育滲透的同時(shí),，大力推行以“三做四體驗(yàn)”為主要內(nèi)容的“大德育”系統(tǒng)工程,，努力探索并積極構(gòu)建新型育人網(wǎng)絡(luò)。在目標(biāo)上,，以教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”為主,，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,；在形式上,，以學(xué)校教育為主,，以家庭和社區(qū)教育為輔；在方法上,，以課堂滲透為主,，以第二課堂和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)為輔。三做：即在校做好學(xué)生,，在家做好孩子,，在社會(huì)做好公民。四體驗(yàn)：即深入德育基地,，體驗(yàn)先進(jìn)精神,；深入社區(qū)訪問，體驗(yàn)時(shí)代大潮,；深入家庭生活,，體驗(yàn)做人真諦；深入團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，體驗(yàn)內(nèi)心感受,。

我校堅(jiān)持“人本育人，創(chuàng)新育人”,，把培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口,，經(jīng)過探索，初步形成了“服務(wù)式自主管理”模式,。即自主制定制度,，明確服務(wù)意識(shí)；自主競選崗位,，確立服務(wù)觀念,；自主深入體驗(yàn)，提高服務(wù)技能,；自主檢查督促,，評估服務(wù)效果。學(xué)校設(shè)立了“校長助理,、衛(wèi)生,、安全、禮儀,、宣傳,、紀(jì)律”六大類90多個(gè)崗位。如通過爭當(dāng)升旗手,、自薦擔(dān)任車隊(duì)長,、團(tuán)隊(duì)干部競選等活動(dòng)，由學(xué)生通過競選上崗,，直接參與日常管理,，定期輪換，使90%以上的學(xué)生都能有直接參與管理實(shí)踐的機(jī)會(huì),，他們活躍在校園的各個(gè)角落,、各個(gè)時(shí)段，是學(xué)校雙線垂直管理體系中的另一條主線,，是校內(nèi)管理的一支生力軍,。學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，愉快地參加各項(xiàng)自主體驗(yàn)活動(dòng),，道德素質(zhì)有了質(zhì)的改變,，見到老師、長輩敬禮已成自然,；學(xué)生在家自覺幫父母做力所能及的家務(wù),，自覺學(xué)習(xí)；在校就餐,、午休能自覺排隊(duì),，自覺愛護(hù)糧食，自覺收拾餐具,；拾物（金）不昧蔚然成風(fēng)……從語言到行為都初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。最早進(jìn)行“服務(wù)式自主管理”探索的三（1）中隊(duì)被xx區(qū)少工委、xx區(qū)教育局授予“特色中隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào),。服務(wù)式自主管理讓學(xué)生真正成了學(xué)校的主人,，他們始終以飽滿的熱情真誠而又快樂地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在被尊重,、被肯定的氛圍中,，與學(xué)校一起成長。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位,，班級(jí)文化越來越受到重視,。班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。我校重視以班級(jí)精神文化為核心,，通過班級(jí)制度文化、行為文化,、形象文化建設(shè),，努力促進(jìn)班級(jí)特色的形成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),。每個(gè)班級(jí)都自主制定了班級(jí)文化建設(shè)方案,，從班級(jí)環(huán)境、班級(jí)制度,、班級(jí)精神等方面著手,，班級(jí)文化建設(shè)做到：

1,、班班四有：有班訓(xùn)、有班歌,、有班約,、有圖書。

2,、人人“四會(huì)”：會(huì)唱國歌,、隊(duì)（團(tuán)）歌、校歌,、班歌,。

3、個(gè)人特長考核：學(xué)生申報(bào),，一期一考核,。在濃厚班級(jí)

文化氛圍的熏染下，學(xué)生才可能成為“有正氣,、有志氣,、有銳氣、有才氣,、有朝氣”的陽光少年,！學(xué)校組織開展班級(jí)文化展評活動(dòng)，如班會(huì)展示,、辯論會(huì),、演講會(huì)、校歌班歌大比拼等活動(dòng),。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛,、形式多樣，對學(xué)生的思想觀念,、人際交往,、價(jià)值取向等起到潛移默化的作用。

為了能借助某一載體,，通過學(xué)生長時(shí)間的自主體驗(yàn),，使美真正內(nèi)化為學(xué)生的審美情趣、審美品位,、真正落實(shí)有實(shí)效的藝術(shù)教育,。經(jīng)過反復(fù)比照、調(diào)研,，最后把剪紙,、版畫確定為我校藝術(shù)教育校本特色課程。20xx年9月，我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》,、《版畫藝術(shù)》,，由全國民間剪紙協(xié)會(huì)專家任指導(dǎo)老師，全校開設(shè)課程,，在各級(jí)各類比賽中,，突出了剪紙和版畫，讓學(xué)生自主感受美,、欣賞美、體會(huì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的博大精深,，創(chuàng)作出新的作品,、創(chuàng)造美。

扎實(shí)開展學(xué)生人人“愛好一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),、掌握一項(xiàng)書畫技能,、學(xué)會(huì)一項(xiàng)表演技巧、突出一項(xiàng)個(gè)人特長”的“四個(gè)一”活動(dòng),，文學(xué)社,、書法社、剪紙社,、棋藝社,、舞蹈社、吉它社,、籃球社等學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成長起來,，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中自主學(xué)習(xí)、自主感悟,、自主管理,、自主評價(jià)，在自主活動(dòng)中享受成長的快樂,、發(fā)展自我,、完善自我。

學(xué)校實(shí)施反映學(xué)生全面發(fā)展水平的綜合素質(zhì)評價(jià)體系,，評價(jià)方式多樣化,。 階段性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，自評和互評現(xiàn)結(jié)合,，定性和定量相結(jié)合等,。如各班設(shè)立了展示臺(tái)、評比臺(tái),，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校結(jié)合班級(jí)成果每學(xué)期設(shè)立了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明小標(biāo)兵”“優(yōu)秀隊(duì)干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進(jìn)步生”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，每學(xué)期舉辦全校性的“個(gè)人特長展示活動(dòng)”、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，從多個(gè)角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),。為廣大學(xué)生點(diǎn)燃了希望之燈,，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。

家庭教育發(fā)言稿l篇五

尊敬的各位老師,、各位家長朋友：晚上好,！

今天，我們共聚一堂,，對如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過家長會(huì)這個(gè)平臺(tái),，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),。

我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級(jí)后,，我發(fā)現(xiàn)孩子變了,，變得快樂了，自信了,，上進(jìn)心強(qiáng)了,。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此,，我首先要感謝的是各位任課教師,，班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學(xué)習(xí)的熱望,；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格,，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語老師的鼓勵(lì),，促使他對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂,；科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí),，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力,。

其次,，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì),，讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長,，彌補(bǔ)他的不足。我時(shí)常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全,，是我學(xué)習(xí)的榜樣”,，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好,，他和舒逸,、毛昕、任杰等同學(xué)一起,，讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng),，周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，開辟了另一片天地,。同桌王云,，字寫得又快又好，她那良好的書寫習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣,，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了,。前不久,，他又告訴我，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了,，受到老師的表揚(yáng),。我問他，你怎么幫他的,，他說我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題,。我說，媽媽為你感到驕傲,，那老師表揚(yáng)你了嗎,？他說，這事不必跟老師說,，這是我自己的事,，我不喜歡宣揚(yáng)。我說,，對呀,，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的,，他的進(jìn)步就是你的成功,，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的`成長,。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里,，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來,，但我相信,，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，黃度在與他們的交往過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用,。

黃度興趣廣泛,，1—3年級(jí)學(xué)了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外,，已經(jīng)不留痕跡了,。2、3年級(jí)又學(xué)了小提琴,，到4年級(jí),，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來有學(xué)了乒乓球,，也只能是三腳貓的功夫,，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫,，唯一不變的是他的閱讀興趣,，他閱讀著，快樂著,，何樂而不為,？

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。美國作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定命運(yùn)”,。學(xué)習(xí)成績的競爭實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時(shí),，常有一些家長,、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣,，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,。

下面,，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”,。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣,。

孩子是否專心聽講,，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況,。很慚愧,，其實(shí)我很少跟老師交流，但還有一種方法,，可以經(jīng)常問孩子,，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么,？回答了幾個(gè)問題,？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了,。

為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣,。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易,？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣,。記得開學(xué)之初黃度對我說：“媽媽，數(shù)學(xué)書我看了,，其它內(nèi)容都不難,，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做,?！蔽腋嬖V他，其實(shí)用方程解題就是為了簡化解題過程,，降低難度,，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關(guān)系,，到時(shí)上課認(rèn)真聽就行了,。前段日子，他欣喜地告訴我,，方程最簡單了,。

看來,，上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽講。

2,、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣,。

平時(shí)我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做,？媽媽,，這題怎么做？”很多時(shí)候,，我們自己也做不了,。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目,，動(dòng)動(dòng)腦筋,，說不定能做出來?；蛘哒f,，我們比比看，看誰能做出來,。這時(shí)候,，題目的對錯(cuò)已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程,。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,，善于提問的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”,。讓孩子不僅喜歡去問問題,，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要,。

3,、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè),，而是閱讀，再閱讀”,。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到兒童科普讀物,，從趣味童話,、散文小說，到歷史故事等,，隨處都有他看的書,，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看（這其實(shí)很不健康）,。有時(shí)讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見,。

因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，知識(shí)面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,，因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間，我們的孩子就要升初中了,，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語,。尤其是寫作文，如果肚里空空,，怎能下筆,？所以，趁早多讀些書,。

4,、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間,。有不少的家長，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺,，只要看見孩子坐在書桌前,，就感到高興，而不管他在干什么,。實(shí)際上,，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,，每次能夠集中精力的時(shí)間長短也不一樣，做家長的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭,、不講效率的習(xí)慣。

黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭,，很多時(shí)候到星期天晚上才完成,，這讓我很惱火，于是我規(guī)定

周末作業(yè)除作文外,，其它作業(yè)必須在周五完成,。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點(diǎn)前必須完成,，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了,，被老師去批評,。

我們在要求孩子的同時(shí)，也給自己布置作業(yè),，應(yīng)做到“三個(gè)要”,。

1、要有堅(jiān)定的態(tài)度,。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程,，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,，家長堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要,。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義,。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣,，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去,，而且每次只能走一層”,。

2、要以身作則,，言傳身教,。

家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè),，這不僅容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略,，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn),，最好是自己靜下來拿起書看。

3,、要賞識(shí)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

俗話說得好“數(shù)落子千過,，莫如夸子一長”,，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表揚(yáng),，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩,！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，適合孩子的就是最好的,。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高,，而是你鞋子里的一粒沙子,。每個(gè)家長都了解自己的孩子,，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式,。

總之,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事,。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛,！

以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請批評指正,。謝謝大家,。

家庭教育發(fā)言稿l篇六

尊敬的家長：

下午好！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝,！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，家長是孩子的第一任教師,。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個(gè)性特征有著極為密切的關(guān)系,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤時(shí)，我們做家長的應(yīng)該首先考慮自己的教育方法是否有問題,，而不應(yīng)當(dāng)指責(zé)孩子怎么不如別人的孩子有出息,。一個(gè)人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素的影響,，一個(gè)是遺傳,，一個(gè)是環(huán)境。對一個(gè)小孩子來說,，父母集中了這兩種因素的影響,。從遺傳方面來說,，父母知道夫妻雙方個(gè)性上的不足，在培養(yǎng)孩子時(shí)應(yīng)努力加以矯正,；從環(huán)境的角度講,，父母應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎(jiǎng)賞,，讓孩子知道怎樣做是對的,。只有這樣，我們的孩子才能朝著家長和社會(huì)希望的方向健康成長,。孩子上中學(xué)以后逐漸進(jìn)入青春期,，他們面臨著許多新的問題，內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化,。家長必須了解孩子的心理特征,，因勢利導(dǎo)地教育孩子。

青春期前后,，孩子在形體上更接近于成人,，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn),。同時(shí),，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏,，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中,。因此，我們要了解存在于他們自我意識(shí)中的幾組明顯矛盾,。

1,、獨(dú)立和依賴的矛盾

上中學(xué)以后，孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示,，天真地接受別人的評價(jià),。他們開始意識(shí)到，以往自己的許多觀念并不是自己的,，而是從師長那里得來的,。于是，他們開始探索真正的自我,，用自己的眼睛去看世界,。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋,。孩子很想獨(dú)立,，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動(dòng),。但是他們很清楚,，自己還不能完全獨(dú)立，還離不開父母的幫助,，還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn),。所以，在他們自我意識(shí)中存在著矛盾,。

2,、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾

所有的孩子都有著對于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí),。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異,，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾。有時(shí)候,，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果,。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來,，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn),，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向,，凡事有絕對化的要求,，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇。

3,、自負(fù)和自卑的矛盾

進(jìn)入青春期后,，青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評價(jià)。這種自我評價(jià)可能是依據(jù)別人對自己的態(tài)度,，也可能與自己相似的人做比較,，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評價(jià)。這些評價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性,，常常容易發(fā)生極端變化,。例如，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振,，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋,。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中,。

4,、溝通和封閉的矛盾

青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn),，排遣日益增長的孤獨(dú)感,。從青春期開始,，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬,，又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷，并且有自我封閉的傾向,。在實(shí)際生活中他們渴望有自己的房間,，自己的桌柜，可以存放自己的日記本,、信件像冊等“私人物品”,，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受,。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動(dòng),，有時(shí)對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感,。此時(shí),，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實(shí)是孩子青春期自我意識(shí)的矛盾之一,。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題,，以教訓(xùn)的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,。

1,、身教重于言教

所謂教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活,、怎樣做人,。每個(gè)作家長的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí),，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理,。孩子也在察言觀色，他們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活,。有的時(shí)候,，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌,、在喝酒,、在閑聊，他的學(xué)習(xí)意志也會(huì)減弱,；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情,、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作,，孩子也會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學(xué)習(xí)。結(jié)果,，孩子反而更加消極,、懶惰，拋開其它因素不談,，家長丟掉了自己的工作,，就是給孩子樹立了一個(gè)不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到,，爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了,，生活和工作的負(fù)擔(dān)很重，仍然保持進(jìn)取精神,。孩子會(huì)得到某種啟示,。不要讓孩子幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想。

父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛,。所謂家庭氣氛是指家人相處時(shí)的關(guān)系,、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響,。有研究報(bào)告指出,，家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系。在一個(gè)溫暖,、和睦的家庭中成長的子女,，比較開朗樂觀、積極自信,，人際關(guān)系比較好,，適應(yīng)能力比較強(qiáng)；相反,，在一個(gè)冷漠?dāng)骋暫蛪阂值募彝キh(huán)境中長大的子女,，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感,；有的則容易出現(xiàn)攻擊行為,，搞不好人際關(guān)系，不易產(chǎn)生積極進(jìn)取的愿望,。從另一方面來看,，子女也不是完全被動(dòng)地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想,，要比其他孩子付出更大的個(gè)人努力以應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn),。因而他們的注意力、忍耐力,、堅(jiān)韌性和靈感,、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子,。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子,，應(yīng)該發(fā)揮自我能動(dòng)性,，增強(qiáng)自我拯救能力，也是可以起到補(bǔ)償作用的,。

2,、尊重孩子的人格

父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴(yán)格,，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動(dòng),，使孩子言聽計(jì)從,。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的,，但因他們的獨(dú)立人格沒有受到尊重,，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個(gè)性特點(diǎn),；相反,，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心,、自私,、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為,。家長應(yīng)該平等對待青春期的孩子,，既尊重他們的獨(dú)立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為,，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事,。父母的錯(cuò)誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

3,、正確地給以強(qiáng)化

在父母與子女的關(guān)系中,，對孩子的行為給以正確的強(qiáng)化是教育孩子的關(guān)鍵。許多家長承認(rèn)自己教育失敗,，主要原因是強(qiáng)化不當(dāng),。在孩子的成長過程中，他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生許多愿望,，隨后就會(huì)向家長提出,。這些愿望或要求有些合理，有些不合理,。孩子畢竟是孩子,，他不懂得是否有合理性,。家長是否應(yīng)該滿足，應(yīng)該如何滿足,，是需要思考的問題,。一般來講，不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕,。有些家長不恰當(dāng)?shù)貪M足了孩子的無理要求,，無意識(shí)中強(qiáng)化了孩子的非理性。對孩子的合理要求,，除了必須迅速給以滿足的要求之外,，盡可能地延緩滿足，使孩子為實(shí)現(xiàn)他們的愿望而付出努力,。讓他們明白,，任何愿望的實(shí)現(xiàn)必須以付出為代價(jià)，借以塑造他們的積極行為,。一定要讓他們的積極行為得到獎(jiǎng)賞,，這種獎(jiǎng)賞可能是物質(zhì)的，也可能是精神的,。在孩子的學(xué)習(xí)和生活的許多環(huán)節(jié)中,，都應(yīng)該利用強(qiáng)化的原理。對孩子的教育應(yīng)該以積極的鼓勵(lì)為主,，批評過多往往使孩子無所適從,，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報(bào)告成績后家長的反應(yīng),?？荚嚽昂蠹议L的表現(xiàn)。

4,、給他們交往的空間

青春期的少年需要認(rèn)識(shí)自我,，肯定自我，希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和想法,，也希望能有人傾聽自己的話,。這種需求較少能從父母那里得到滿足，而同齡人的思想水平接近,，對事物的看法有有更多的共同點(diǎn),，容易溝通、更可信賴,。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對自我的了解,，可以幫助青少年肯定自我的價(jià)值，和朋友交往可以緩解不良情緒,。另外,，青少年正在學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì),，與朋友交往是他們學(xué)習(xí)人際關(guān)系能力的開始，進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立的人格,。做家長的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問題,。首先要明辨是非，選擇好朋友交往,。要讓孩子懂得,，不是每個(gè)人都是可以做朋友的。常言道,，“近朱者赤,，近墨者黑”。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友,，就要拿出決心和勇氣,，堅(jiān)決離開他們。其次,，和朋友相處要做到嚴(yán)以律己,，寬以待人,。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長處,，也有這樣那樣的缺點(diǎn)和短處，朋友之間要取長補(bǔ)短,。要學(xué)習(xí)人家的長處,，幫助別人改進(jìn)不足。嘲笑朋友的缺點(diǎn)是最傷感情的,。另外,，朋友之間要保持獨(dú)立性，才能建立對等的朋友關(guān)系,。有的孩子形影不離,、不分彼此，久而久之,，只能給雙方帶來心理負(fù)擔(dān),。

我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子,。我們希望孩子快快長大,，快快成材，這只是我們的美好愿望,。美好愿望的實(shí)現(xiàn)需要用心去思考,，需要作出努力。

家庭教育發(fā)言稿l篇七

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好,！

家庭教育是一門課題,，也是一門藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,，在潛移默化中滋潤著孩子,，使之茁壯成長；方法不當(dāng)者,，則有可能如狂風(fēng)暴雨,，使孩子止步不前。家庭教育的得當(dāng)與否,，在某種程度上直接影響著孩子的健康成長,。因而，掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?，是很多身為人父,、人母的人所迫切需要的?/p>

第一、家庭環(huán)境熏陶法,。對孩子而言,，生活的家庭對他的成長有著至關(guān)重要的作用，無論是在心理上,、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上,，家庭的環(huán)境對他們都有極其重要的影響，這種影響可以是正面的,，也可以是負(fù)面效應(yīng),。作為家長應(yīng)該營造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境，要求學(xué)生做到的家長更應(yīng)該帶頭做到,；家庭成員處于平等地位,，家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境,。

第二,、言傳（教）與身教法。在家庭教育中,，言傳（言教）就是通過語言對子女進(jìn)行教育,。它是家庭教育的基本方法之一。言傳（教）有很多具體的形式,，如：聊天或談心,、說服孩子做某事、口頭布置任務(wù),、同孩子通信,、留言、立家規(guī)等,。身教,，就是家長為子女做出榜樣和示范來教育孩子,、帶動(dòng)孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的,，家長首先做到,，并用自己的行動(dòng)來教育、引導(dǎo)孩子,。

第三,、聆聽與溝通法。當(dāng)孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時(shí),，家長要積極地聆聽,，弄清孩子的真實(shí)想法，協(xié)助孩子解決問題,，并以此為契機(jī),，與孩子建立互相信賴的關(guān)系，使自己成為孩子的真正朋友,。

第四,、鼓勵(lì)（表揚(yáng)）與懲罰（引導(dǎo)）法。我們在家庭教育中應(yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì),、正面教育為主,，批評與懲罰為輔。堅(jiān)持以鼓勵(lì),、正面教育為主,，就是要充分肯定他們所取得的成績和進(jìn)步,，特別是在克服缺點(diǎn),、改正錯(cuò)誤方面取得的成績和進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn),，都應(yīng)充分肯定和表揚(yáng),，并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,，但這種方法不可濫用,。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時(shí)運(yùn)用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,，而是要把批評懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合,。同時(shí)，適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià),，這更能磨煉學(xué)生,，增加對人生的認(rèn)識(shí)。

第五,、說服教育法,。主要是通過對孩子擺事實(shí),，講道理，幫助他們分辨是非,，提高認(rèn)識(shí),，形成正確的認(rèn)知。

第六,、暗示提醒法,。對孩子出現(xiàn)過錯(cuò)失誤是一種很好的教育方法。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,，往往通過暗示提醒,，使他們對可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見，能起到教育作用,。

第七,、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)對他們進(jìn)行正面引導(dǎo),，從而起到潛移默化的教育效果,。

當(dāng)然，家庭教育方法無窮,，家庭教育也無定法,，方法也無好壞、優(yōu)劣之分,，貴在得法,、有效。