《愛(ài)的教育》這本書(shū)講的是以日記的形式敘述的,，主要寫(xiě)了安利柯在班級(jí)中和同學(xué)之間的故事,，那我們知道有哪些嗎?下面小編就給大家介紹一下愛(ài)的教育初中生暑假讀后感，我們一起來(lái)看一看吧,。

2021《愛(ài)的教育》初中暑假讀后感600字1

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式,，講述了很小的故事,，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。

天性純良,，觀察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年,。他的健康成長(zhǎng)與書(shū)中所描寫(xiě)的'真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的,。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人,、小石匠,、鐵匠的兒子,、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育,。

如在《我們的老師》、《爸爸的老師》,、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切,、自然。在《我們的老師》一文里,，作者用一種非?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作,、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的,、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象,。《弟弟的女老師》一文所描寫(xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的,。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音,，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件,，怎樣克制自己情緒,，怎樣在發(fā)火后后悔等等。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài),，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》,、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》,、《愛(ài)國(guó)》,、《意大利》等等。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵,，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn),，勇敢地爬上樹(shù)梢,，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心，從故事中,，我感受到了勇敢和忠誠(chéng),，感受到了拳拳的赤子之心?！稅?ài)國(guó)》是一篇爸爸寫(xiě)給恩里科文章,，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育,、啟發(fā)恩里科,。

2021《愛(ài)的教育》初中暑假讀后感600字2

首先感謝吳老師的推薦，讓我有幸讀到這本書(shū),，如獲至寶似的,。

今天終于讀完了這本書(shū),，感觸頗深,。一次次驚嘆于作者細(xì)微的觀察能力和詞匯巧妙的運(yùn)用能力，真是棒極了,。

我用了七天的時(shí)間來(lái)讀完它,，也算是一口氣讀完吧，這確實(shí)是一本將激勵(lì),、感恩,、愛(ài)完美結(jié)合的好書(shū)。愛(ài)與教育是分不開(kāi)的,，就像筍芽離不開(kāi)陽(yáng)光一般,。

開(kāi)篇標(biāo)題是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，溫總理的一席話震撼了我,，激勵(lì),、引導(dǎo)并吸引著我繼續(xù)讀下去。

本書(shū)是從一個(gè)孩子的視角出發(fā),，細(xì)心觀察,，以日記的形式將每天或幾天發(fā)生的事情一一記錄下來(lái)，包括描寫(xiě)他的同學(xué),、老師,、母親、父親及同學(xué)的母親,、父親及一切與之有關(guān)的人與事,，都描寫(xiě)的細(xì)致入微，恰到好處,。以愛(ài)為主線,，貫穿其中，再加上每件事后都有母親與父親的指導(dǎo)建議，算的上是完美至極了,。

小主人公生活在被愛(ài)包圍的大家庭環(huán)境中,，將虛榮、暴力,、嘲諷等“排擠的”無(wú)處可逃,，最終無(wú)法立足。細(xì)想,，與書(shū)中的主人公相比,，自己的孩子同樣生活在愛(ài)的大家庭中，不缺老師之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài),、父母之愛(ài)……，但為人父母的我們都沒(méi)有做到書(shū)中主人公父母那樣的“愛(ài)”,，此愛(ài)非彼愛(ài),，淳淳教導(dǎo)，終身不悔,，善及周?chē)囊磺?。其?shí)我們不是不想,，而是懶于去說(shuō)，做不到書(shū)中的“喋喋不休”和“苦口婆心”,，做不到堅(jiān)持，還總能找到借口來(lái)搪塞,，有時(shí)想想還不如個(gè)孩子。他能堅(jiān)持一直寫(xiě)日記,，感謝父母的同時(shí),，與他自己的堅(jiān)持、努力是分不開(kāi)的,。感慨之余,，慚愧油然而生。

孩子現(xiàn)在是多么幸福,，有好的班級(jí),、老師、同學(xué),，我們力爭(zhēng)成為好的父母就完美了,，為什么不讓它完美呢?我們作為父母繼續(xù)努力著……

2021《愛(ài)的教育》初中暑假讀后感600字3

愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人心目中都有一份純潔的愛(ài),，愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里,，才會(huì)享受愛(ài),。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí),。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章,，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”,。書(shū)里處處洋溢著愛(ài)，它使我們找到了愛(ài),，在愛(ài)中找到了教育,，其中我印象最深的是《精神講話》。

《精神講話》講得是這樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債,，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系,。家人給她寄去的信也沉入了大海,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)_(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程,。途中，他歷盡了各種困難,，嘗盡了人生的酸甜苦辣,。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助,，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)讓媽媽堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)……

馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸很深自愧不如,。平常，媽媽每天為我操心,，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊!”“要努力呀!”之類(lèi)的話言,。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽,。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,，跟父母賭氣,，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,，真是太不應(yīng)該了,。父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨,，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn),。看,，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài),，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!

是愛(ài),，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。人與人之間的愛(ài)是偉大的,，愛(ài)是寬恕，愛(ài)是包容,。愛(ài)是教育的源泉,，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),，就多一份快樂(lè)。

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愛(ài),，它無(wú)處不在,，但是你看不見(jiàn)，也摸不著,，所以總是被人們忽略,。《愛(ài)的教育》這本讀物,，甚至比家長(zhǎng)與老師教導(dǎo)的語(yǔ)言更令人印象深刻,。它所飽含的教益,、慰藉和激蕩的情趣讓我不止一次落下感動(dòng)的眼淚，也許這就是它的魅力所在吧……

這本書(shū)采用日記的形式,，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆,、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,、堅(jiān)忍勤奮的斯代地,、可愛(ài)懂事的波列科西……他們帶給了安利柯最真摯的友誼,、最美好的回憶。當(dāng)然,，還有慈愛(ài)的父母,、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),，教會(huì)他寬容與理解,。

每次讓我最感動(dòng)的就是書(shū)中的每月故事，它以一個(gè)簡(jiǎn)單完整卻很感人的小故事對(duì)家國(guó)情懷做了最好的詮釋?zhuān)袆?dòng)人心,。

這本書(shū),，我讀了很多遍，不同的時(shí)間讀,，效果有很大變化。很小的時(shí)候讀,，并不是很仔細(xì),，所以沒(méi)有真正被書(shū)中人物的品質(zhì)而打動(dòng),。等到現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì),，十一二歲再讀,，才真正從中體會(huì)到了愛(ài)國(guó),、善良、勇敢,、寬大,、無(wú)私,、博愛(ài)……

我想,，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì),，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)父母，愛(ài)老師,，愛(ài)同學(xué),，愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人，應(yīng)成為我們每個(gè)學(xué)生的目標(biāo),。我們依然要得,，智，體全面發(fā)展,，做個(gè)新時(shí)代的好少年,。

心存美麗，溫暖就會(huì)圍繞你;心存他人,，真情就會(huì)回報(bào)你;心存希望,，幸福就會(huì)降臨你;心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你;心存堅(jiān)持,，快樂(lè)就會(huì)常伴你;心存真誠(chéng),，平安就會(huì)跟隨你;心存善念，陽(yáng)光就會(huì)照耀你;心存感恩,，愉悅就會(huì)陪伴你,。讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，去尋找心底的那一片花海,，去探索心靈的芬芳,。

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《愛(ài)的`教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事,，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章,，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入,，淋漓盡致,，大致國(guó)家，社會(huì)大我之愛(ài),，小至父母,，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài),，處處扣人心弦,，感人肺腑

這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起,，一直寫(xiě)到第二年7月份,。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,，就在最平實(shí)的字里行間,，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài),、父母之愛(ài),、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,，但卻感人肺腑,、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡,。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)共100篇文章,，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事,、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,。

《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō),。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作,，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》,，并由此出名。1886年,，《愛(ài)的教育》出版,，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。

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