當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇一

友誼是無(wú)限的,，假如你不去珍惜他,，它就會(huì)非常快消失,。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才領(lǐng)會(huì)到啥是真的的友誼,。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記,，他生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)心的`家庭里，他與他的叔叔父母以信件的方法告訴他要愛(ài)祖國(guó),，保護(hù)祖國(guó),。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,，把驚慌失措的小孩子往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了,，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我不由自主流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論哪個(gè)向卡羅內(nèi)借小刀或什么,，他都回借給他,，甚至送給他,。假如找到一百個(gè)小學(xué)生,，其中不必然會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)如此對(duì)一位老人做出這樣野蠻的舉動(dòng),，我非常氣憤!但當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的雙眼第三模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情,。

人有人之間最珍貴的就是友誼，假如你失去了友誼,，就等于失去了生命?！稅?ài)的教育》告訴我很多東西，也告訴了我很多常識(shí),。比如：讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我,，大家也應(yīng)該幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小孩子的英勇;我更佩服斯得蕾諦父親的寬宏很多,。

是啊!大家都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待其他人,，如此其他人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你,。在將來(lái)的時(shí)間里,，大家要以如此的心態(tài)與每位小朋友相處好。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇二

《愛(ài)的教育》,，作者艾得蒙多·德·亞米契斯,，是他依據(jù)我們的兒子的日記改編而成書(shū)的一本日記體的小說(shuō),。

在書(shū)中以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)女生安利柯的見(jiàn)地來(lái)透視日常的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系與爸爸媽媽?zhuān)值芙忝瞄g的天倫之愛(ài),。在這紛紜的世界里,，愛(ài)到底是什么攜帶這個(gè)考慮,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一塊跋涉，去探索一個(gè)未知的答案,。

書(shū)中所寫(xiě)的只不過(guò)一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠,、鐵匠的兒子、少年鼓手,、帶病上課的教師等等與他們的平凡的平時(shí)生活。正是這部分看上去平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把我?guī)胍粋€(gè)愛(ài)的世界,，讓我在愛(ài)中遭到教育。

我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知曉“愛(ài)”是沒(méi)限制的，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，爸爸媽媽對(duì)小孩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的大家的一個(gè)微笑,，而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響小孩的一生,。

師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，也是一種巨大的力量,。概要如下：

1,、教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理,，真的知道學(xué)生的感受,，這或有利于大家更好得處置師生互動(dòng)關(guān)系,。2,、興趣是最好的老師,，興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng),、進(jìn)步能起更大的推進(jìn)用途。3,、教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)用途，而不是填鴨式灌輸,。教師應(yīng)該的看重學(xué)存活在,，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智,。4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生,，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),，在日常做學(xué)生的朋友,。

教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有理,，如此，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真的教好學(xué)生成效統(tǒng)一塊兒,，才能做一個(gè)真的有愛(ài)的教師!

愛(ài)的教育讀后感初中生篇三

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書(shū)以一個(gè)四年級(jí)孩子的視角講述故事,，通過(guò)日記本的形式,，記錄了安利柯生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。小編在這里給大家分享一些初中《愛(ài)的教育》讀后感,，希望對(duì)大家能有所幫助,。

《費(fèi)魯丘的熱血》是第六個(gè)每月故事,，也是最令我感動(dòng)的一個(gè)故事,?！拔铱偸亲屇銈?，但是……我也很愛(ài)您。您能原諒我嗎?……原諒我吧,，外婆!”—染有打架、賭博惡習(xí),，令外祖母失望的費(fèi)魯丘在外祖母將受到傷害的危險(xiǎn)時(shí)刻,，奮不顧身地用自己的身體護(hù)住了外祖母，擋住了強(qiáng)盜的刀子,，被刀貫穿身體而死,。

讀到這里，我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,，費(fèi)魯丘用足全力向一直疼他、關(guān)切他的外婆懺悔,、道歉,，說(shuō)出了平時(shí)因年輕氣盛、自尊,、固執(zhí)而想說(shuō)又說(shuō)不出口的話(huà),。盡管費(fèi)魯丘行為有所偏差，不是一個(gè)好孩子,，但是他的心并沒(méi)有硬似石頭,，他的心底還有柔軟的一角，珍藏著對(duì)親人的愛(ài),，對(duì)最疼他的外婆的愛(ài)……我深深地體會(huì)到愛(ài)的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛(ài),，他的心還是善良的——費(fèi)魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!

在《愛(ài)的教育》中,，我找到了愛(ài)。這融融的愛(ài),，這暖暖的感動(dòng)一直在我心底涌動(dòng)著。這本書(shū)讓我感悟到：生活中,，愛(ài)的力量無(wú)處不在!我不是也一直在親子之愛(ài),、師生之情、同學(xué)之誼中茁壯成長(zhǎng)嗎?我更應(yīng)在學(xué)校,、家庭學(xué)會(huì)事事處處關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)回報(bào)別人,，讓愛(ài)在人們心中永駐!

在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),。“瓦多帕的小愛(ài)國(guó)者”、“英雄的少年鼓手”,、“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中，都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感,，同時(shí)書(shū)中也表現(xiàn)了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),，都在營(yíng)造一種極其良好的環(huán)境，培養(yǎng)著兒童愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的感情,。

其中我比較喜歡“小抄寫(xiě)員”這個(gè)感人的故事,，主要寫(xiě)小學(xué)生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫(xiě)郵簽,，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，敘述平實(shí),，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動(dòng)了我,。朱利奧是個(gè)窮人家的孩子，父親收入微薄,，為了補(bǔ)貼家用,，除了在鐵路上工作外，他還給人當(dāng)抄寫(xiě)員來(lái)掙錢(qián),。每晚,，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫(xiě)幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里,，急在心里,。他每晚看見(jiàn)父親上床后，就悄悄走進(jìn)工作間,，模仿父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě),。父親卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠,，朱利奧的成績(jī)直線(xiàn)下降,。父親很是生氣，但朱利奧沒(méi)把真相告訴他,。終于有一天,，朱利奧在抄寫(xiě)時(shí)無(wú)意中碰落一本書(shū)，驚醒了父親,。父親明白了一切,，心中充滿(mǎn)無(wú)限的憐愛(ài)和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來(lái),。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，為了幫家里掙錢(qián)，幫父親減輕負(fù)擔(dān),。面對(duì)父親的責(zé)罵,，他有多少次想把真相說(shuō)出口，可他沒(méi)有,。就連父親責(zé)罵他,，他也毫無(wú)怨言。這多么難能可貴!要是換成我,，肯定忍受不了,，試想一下,，要是自己的努力、懂事卻換來(lái)了責(zé)罵,，那多委屈呀!誰(shuí)會(huì)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒,，實(shí)在讓我感動(dòng)!

愛(ài)是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道,，擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。同樣,，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟,，父母。離開(kāi)了情感,，一切教育都是無(wú)從談起,，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情,?？傊瑦?ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示,。

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯,?！霸诳础稅?ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡事跡感動(dòng)著,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,。

一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年里的記事,，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則美好和真實(shí)的“每月故事”,。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡,、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情,、父子之愛(ài)、朋友之誼,，展示人性的善良與純潔,、謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神,。整部作品并不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),，語(yǔ)言也異常樸實(shí)，曉暢,，但由于它飽含了作家對(duì)在社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài),，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,，使作品于細(xì)微處見(jiàn)真情,，平凡中寓崇高;讀完全書(shū),，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō),，作者用愛(ài)的鑰匙,，打開(kāi)了人們的心扉。

我就這樣從早晨穿過(guò),，走進(jìn)下午的尾聲,，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。我們就這樣,，對(duì)著生活,，頑固而堅(jiān)強(qiáng)!

陽(yáng)光刺眼地直射瞳孔，灼熱又不乏溫柔,。以至于讓我淚下,，卻毫無(wú)察覺(jué)。手握陽(yáng)光,，望著遙遠(yuǎn),。雙手捧著書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗《愛(ài)的教育》,，再用心感受悲慘的世界,。假如生命只有一天，也要過(guò)好這一天,。愛(ài)讓這一天變成漫長(zhǎng)的享受,。

是茶花女站在被腐蝕的金錢(qián)堆上的愛(ài)情宣言，是父親對(duì)兒子的愛(ài)的教育,，也是神父對(duì)冉阿讓的寬容與慈愛(ài),。愛(ài)，成了空氣中飄溢著,，久久散不去的芬芳,。書(shū)的香氣，愛(ài)的香氣,，陽(yáng)光的香氣,，一點(diǎn)一滴，漸入我的胸懷,，暖暖如春,。

倔強(qiáng)的年齡，昂起驕傲的頭顱,，眼神堅(jiān)定,。叛逆的年齡，揚(yáng)起自信的雙手,，眼神卻多了那一絲迷離,。什么時(shí)候，我們?cè)凇懊孀印钡膯?wèn)題上互相取笑,。多了份沖動(dòng),，多了份瘋狂?！稅?ài)的教育》中,，父親告訴兒子，永遠(yuǎn)不要取笑別人,，因?yàn)樽约阂擦喜欢囊惶鞎?huì)有別人的遭遇,。懂得將心比心，站在別人的角度看問(wèn)題,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，也能感受到別人的痛苦與無(wú)奈。

那一年,，我還小,。對(duì)世界的了解仍是井底之蛙，不知天高地厚,?！稅?ài)的教育》伴我走過(guò)了那一段旅程，讓幼小的心種下愛(ài)的種子,。我愛(ài)自己,，也愛(ài)別人，因?yàn)?，我?ài)故我在,。

努力當(dāng)了市長(zhǎng)，成了一個(gè)大善人,。人都是平等的,，沒(méi)有誰(shuí)貴、誰(shuí)賤,。一個(gè)人的價(jià)值也是愛(ài)的尺度來(lái)衡量的,。《悲慘的世界》讓我學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了以一顆善良的心去愛(ài)這個(gè)世界,，愛(ài)所有人。因?yàn)?，我?ài)故我在,。

《愛(ài)的教育》看到這個(gè)書(shū)名，很自然的讓我們想起”母親對(duì)我們的愛(ài)”“父親對(duì)我們的愛(ài)“還有……現(xiàn)在,，讓我們走進(jìn)著本書(shū)里,，感受這本書(shū),，去學(xué)習(xí)怎樣做人，讓我們用心靈去深深體會(huì)這份愛(ài),。

這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的,，他用他感人的語(yǔ)言使這本書(shū)創(chuàng)入了世界文學(xué)的收藏精品。購(gòu)買(mǎi)了《愛(ài)的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》,，那真是太可惜了,。愿望他吧湯姆叔叔描寫(xiě)的極其感人，使我不斷的想：“為什么那里的黑人不可以和白人有一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨的做白人的奴仆,，狠心的白人還不時(shí)的用鞭子抽打黑人呢?”

讀了《愛(ài)的教育》我學(xué)會(huì)了怎樣去做人,，讓我明白了不是任何地方都像我們這里這樣公平。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之。的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。例如，每月故事中;——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,。文中講到了因父母負(fù)債,，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),，還和家里保持著聯(lián)絡(luò),。可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò),。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,，家里更冷請(qǐng)了,。父三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了,。終于,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝一定能成功,?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的肅然起敬,。

“”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是,，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周?chē)模喝绺改笇?duì)女無(wú)微不至的、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺(jué)到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人自已,，有的想更悲觀(guān),，則會(huì)自殺，表示他的抗議,，這多可悲呀!

其實(shí),，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我,、我,、幫助我、我多幸福呀!

朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的心,，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“”的小舟,，走完屬于你自己的的人生。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇四

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,。它授予我們的知識(shí)是促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的源動(dòng)力,。人類(lèi)正是憑借這些知識(shí)創(chuàng)造了今日的燦爛、今日的進(jìn)步,。它就是黑暗世界的一把火,，不僅點(diǎn)燃了光明，也點(diǎn)燃了生的希望,。

《愛(ài)的教育》讓我懂得了多少?我不知道,。太多太多。本書(shū)以安利柯·甘倫,、那格·戴洛西安東尼,、古路非、葛祿西等主人公演繹了人間平凡的真情,，但彼此的感情卻不平凡,。用天真的笑顏去感化世界，只為我們闡述了一種真理：愛(ài),。但這愛(ài)卻包含千萬(wàn)種,。父愛(ài)是羞澀的，不懂怎樣愛(ài),，卻用行動(dòng)證明愛(ài),，父愛(ài)讓我們茁壯成長(zhǎng)，在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),，為我們抵擋,，但當(dāng)鍛煉機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候，卻無(wú)情的走開(kāi),，讓我們懂得怎樣經(jīng)歷風(fēng)雨,。父愛(ài)總是在不知不覺(jué)中呵護(hù)我們，關(guān)注我們,。母愛(ài)是無(wú)私的,，無(wú)怨無(wú)悔，只為她的兒女,。母愛(ài)像冬日里的暖流流進(jìn)我們的心里,。母愛(ài)總是圍繞在我們身邊，讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)冷,。

友愛(ài)是永恒的,，伴我們成長(zhǎng),，在黑暗中點(diǎn)燃光明，在跌倒時(shí)拉我們一把,。我們傷心時(shí),，可以把悲哀分著承擔(dān)，這樣悲哀就會(huì)少一點(diǎn);當(dāng)我們開(kāi)心時(shí),，可以把快樂(lè)分享給他們,，這樣快樂(lè)就會(huì)多一點(diǎn)。友愛(ài)在我們的過(guò)去,、現(xiàn)在以及將來(lái)都起到了一種無(wú)可估量的作用,。師愛(ài)是我們知識(shí)生活中最需要的愛(ài)。他們用耐心去教導(dǎo)我們,，用知識(shí)去感化我們,。因?yàn)槔蠋熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神更是可敬,，深深的皺紋包含多少，兩鬢已白又包含多少,，數(shù)不清的愛(ài)在這里全都展現(xiàn)了,。把自己的青春獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給世界“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這正是老師生涯的真實(shí)寫(xiě)照,。老師像園丁，仔細(xì)呵護(hù)著這些祖國(guó)的花朵,，滿(mǎn)園的芬芳不能忘記這些園丁。

大愛(ài)無(wú)私,。讓我們用微笑去平靜心靈,，用綠色去裝點(diǎn)世界,，用青春去描寫(xiě)歷史,，用愛(ài)去更改歷史,，讓我們手牽手,，將愛(ài)傳給世界,，傳給每一個(gè)人,。愛(ài)藏在世界的每一角,，不是這世界沒(méi)有愛(ài),，而是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)愛(ài),，身在無(wú)數(shù)的愛(ài)中,，卻不知道有愛(ài)?？矗贿@一本《愛(ài)的教育》便可領(lǐng)會(huì)許多。那世界這么多書(shū),，會(huì)讓我們懂得數(shù)不清的道理。讓我們內(nèi)在更美麗,，讓我們前途更光明,。讓我們擁有一顆細(xì)膩的心去讀書(shū)，去懂書(shū),，去體會(huì)書(shū),，去感受書(shū),。書(shū)會(huì)給你無(wú)比的樂(lè)趣,，書(shū)會(huì)陶冶你的情操。既然書(shū)有這么多好處,，讀書(shū)對(duì)我們百益無(wú)一害,，當(dāng)然除了那些不科學(xué)的書(shū),。讓我們多讀書(shū),，讀多書(shū),，讀書(shū)多,，讓讀書(shū)成為我們的生活方式,。讓書(shū)成為我們的良師益友,，讓書(shū)陪伴我們走完一生,。家長(zhǎng)感言偉大的古代教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行，必有吾師”,。近代偉大的偉人毛澤東也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃,，覺(jué)可以一日不睡,，書(shū)不可以一日不讀”,。

兩位偉人的名言中都透露一個(gè)信息,，人類(lèi)的進(jìn)步是通過(guò)不斷的累積學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)則是通過(guò)大量閱讀書(shū)籍，吸取其中的精華，來(lái)豐富武裝我們自身,。于是我們就有了“頭懸梁,，椎刺骨”而腰懸六國(guó)相印的蘇秦。在瑟瑟寒夜里路燈下的童弟周等,，而他們正是通過(guò)不斷的累積閱讀而掌握大量知識(shí)而成名,，推進(jìn)歷史進(jìn)程的各業(yè)偉人,。如,，我讀了《愛(ài)的教育》,，對(duì)其中的一些父愛(ài),、朋友情等故事后也有一些感知,，希望你也能仿效上述名人,，通過(guò)大量的閱讀書(shū)籍，獲取有用知識(shí),，不想你成為一業(yè)偉人,，但愿你能在高科技推陳出新的新時(shí)代得到好的發(fā)展,。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇五

暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了,。它講的是：有一個(gè)小男孩,，他叫安利柯,，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事,，他把它們都用,。

日記,。

記錄了下來(lái),。

其中,，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,，一大早起來(lái)冒著雨,，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”,，或是給他整理被子呀,，或是給他趕蒼蠅呀,，或是用手摸摸他的頭呀,，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,，后來(lái),，因?yàn)樗〉奶亓?，最終還是死了,，西西洛才依依不舍地走了,。我非常佩服他,，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道,。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了,，還熱情的服侍著他,，直到他死了才離開(kāi)他。

我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),，我爸爸工作也十分辛苦,，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了,。于是,，晚上睡覺(jué)前,，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條,，寫(xiě)著：“爸爸辛苦了,！”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我,，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話(huà),，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了,！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言平淡,，中心不突出。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇六

愛(ài)的教育這本書(shū)是我在二年級(jí)就讀完的一本書(shū),，作者是意大利著名的兒童文學(xué)亞米契斯寫(xiě)的,，全書(shū)通過(guò)一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的每月故事,。

而其中最令我感動(dòng)的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個(gè)故事。故事講述的是一天晚上,，他們家非常安靜,，他的.父母都去城市了，只有外祖母在家,，等弗魯丘回來(lái),，外祖母就說(shuō)了弗魯丘一頓，弗魯丘聽(tīng)了外祖母的話(huà),，心里難過(guò)極了,，就在這時(shí),有兩個(gè)壞人來(lái)了，他們搶走了櫥柜里的錢(qián),。他們正準(zhǔn)備走,，卻聽(tīng)見(jiàn)菜園里有農(nóng)夫的聲音，他們回頭一看,，由于動(dòng)作過(guò)猛,，面罩滑了下來(lái)，外祖母認(rèn)出了這是誰(shuí),，強(qiáng)盜吼了一聲,，直奔向老婦人，只見(jiàn)強(qiáng)盜手起刀落,，弗魯丘一下子撲向了外祖母,，保護(hù)了外祖母，但弗魯丘被刀刺中了脊背,。他把美好,、勇敢的靈魂奉獻(xiàn)給了上帝,。

故事講完了，這個(gè)故事雖然已讀過(guò)兩年,，但故事的最后一段話(huà)卻深深印在了我的腦海里他的勇敢,、孝順是我們每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)的榜樣。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇七

《愛(ài)的教育》告訴我們的是高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,。以下是為大家整理的《愛(ài)的教育》初中,。

讀后感。

范文,，希望對(duì)你們有所幫助,！

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的。

日記,。

來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅?ài)的教育》是一口氣讀完的,，雖然沒(méi)有流淚，可是的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),。字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,，確實(shí)不平凡的,。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,，真的很偉大,。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。

《愛(ài)的教育》告訴：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷都不同,，但是會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，只是對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已,。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛,。真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴,。是的,，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,，在自己的心中偷偷地溜走了,。“愛(ài)”是每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是,，有時(shí)候，也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài),，這些往往都被視為理所當(dāng)然,，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果加以體會(huì),，會(huì)感覺(jué)到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西??！如果人生是一場(chǎng)戲，覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě),。盡管知道時(shí)間不會(huì)給多余膠卷,，這些瞬間也許只會(huì)成為心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉,，那些瞬間,，永遠(yuǎn)只是波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,，仍愿意用自己的心去迎接幸福,。盡管幸福那么短暫?！稅?ài)的教育》讓感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使思考,，在這紛飛的世界里,，愛(ài)究竟是什么,？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài),？帶著這個(gè)問(wèn)題,，與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，這一切的一切,，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。在這當(dāng)中,，找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺(jué)得很溫暖,。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種令人快樂(lè),，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使微笑地面?duì)生活,，使倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草,，給罪人新生,，他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭,，它既是一種獲得,，又是一種犧牲。但,，一份耕耘一份收獲,，命運(yùn)不會(huì)讓白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)。

從別的歲月里飄進(jìn)生命中的云朵,，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,，揮灑于蔚藍(lán)的天空,。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過(guò)天際,，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在心頭,。感激上帝，謝謝他將變成人類(lèi),，這樣才有機(jī)會(huì),，體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們,、請(qǐng)帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中。會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于自己的愛(ài)的人生,。

《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的,、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！

像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩,，即馬里奧）,！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的,！’水手喊”,，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了,，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕,。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),，他死留給自己,，把生送給同伴,。因?yàn)轳R里奧知道,，別人也許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他,、尊敬他,。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福,，它擁有如此博學(xué)多識(shí),、如此溫文爾雅的父親,！

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié),！正直的卡羅內(nèi),，勤勞的柯萊蒂,，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂,，可愛(ài)的小泥瓦匠,，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊,！

我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái),，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái),，重新閱讀這本書(shū),，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友,、對(duì)親人,、對(duì)任何人的愛(ài)！

愛(ài)的教育讀后感初中生篇八

《愛(ài)的教育》這部書(shū)中寫(xiě)到：你想一想那些拼命工作了一整天之后,，傍晚時(shí)分又去夜校讀書(shū)的工人們;想一想那些操勞了整整一周的時(shí)間,，而每到星期天仍然去學(xué)校學(xué)習(xí)的婦人與姑娘們;想一想那些訓(xùn)練之后疲憊不堪地回來(lái)時(shí)，手里仍然拿著書(shū)本地士兵們;想一想那些聾啞人與盲人孩子,，盡管有種種不方便,，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí);最后你再想一想那些雖然失去了自由，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)與讀書(shū)地囚徒們!……這是一位父親寫(xiě)給他的兒子的信,。父親是在告訴他要學(xué)會(huì)珍惜,，我想無(wú)論是誰(shuí)讀完這封信以后，都會(huì)有很大的改變,，而且有許多想法,，我也不例外。

這本書(shū)中還有幾篇使我受益匪淺,。例如《高尚的行為》,，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,，他是一只胳膊殘廢的小孩,，他的母親賣(mài)菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他,，有的同學(xué)拿栗子殼擲他,，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子,。克洛西坐在座位上,，臉色蒼白,，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)他這樣,，越發(fā)起勁了,，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴(lài)還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái),，學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái),。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶,，向弗蘭諦擲過(guò)去,，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上,。大家見(jiàn)了,，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色,，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的?”沒(méi)有人回答,，老師提高了聲音再問(wèn)，這時(shí),，卡倫突然站起來(lái),，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人?？寺逦髡玖似饋?lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái),，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的?？吹竭@里,，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已,。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈?、處事,、如何成為一個(gè)在道德,、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人;告訴我們只要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,，你才會(huì)感到快樂(lè),，感到無(wú)比的幸福。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇九

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好,。”是啊,，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。

《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”,。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會(huì)上,，有些人則非常勢(shì)利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià),。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情,，冷酷換不來(lái)熱忱,。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,，有失道之因,，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,，往往在于“自私自利”四個(gè)字,，私利不去，公道則亡,。

反之,，與人方便，與己方便;善待別人,，等于善待自己;給別人幸福,，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己,。一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖,。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人,。

“人間情，不分天南地北,，暖你暖我;獻(xiàn)愛(ài)心,，莫談貧富‘貴賤’，人人可為,。贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心,，留給自己一份春天,。”真情,，讓你我心靈相通;真情,，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿(mǎn)愛(ài),，真情可以到永遠(yuǎn)。

愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真,、善,、美的鮮花。

自從學(xué)校開(kāi)展“沐浴書(shū)香,，快樂(lè)成長(zhǎng)”以來(lái)，全校師生都沐浴在書(shū)的海洋里,。在這個(gè)月的大閱讀活動(dòng)中,，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理,，令我受益匪淺,。

《愛(ài)的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物,。書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有那些轟轟烈烈的英雄事跡,，幾句通俗易懂,、親切感人的話(huà)語(yǔ)就讓人們感受到愛(ài)的偉大,。

這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小,，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的'愛(ài),、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),。

這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”,。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工,，前天回意大利,。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院,。一面寫(xiě)信給他妻子,，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事,。妻子得信后雖然擔(dān)心,，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒,，不能分身,，不得叫大兒子到醫(yī)院看望父親。齊啟祿因?yàn)榇颐?，把人搞錯(cuò)了,，齊啟祿把其他病人看成了爸爸，齊啟祿看見(jiàn)病人躺在床上一動(dòng)不動(dòng),，瘦得只剩皮包骨了,，禁不住哭起來(lái)。

愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,，也是容易的,，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài),，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛(ài)。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇十

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然，也有一些是沐浴在幸福中的,，他們從出身到性格都有迥異之處,，但他們身上卻有一種共同的東西----對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà),。

人的一生都會(huì)有屬于自己的生活道路的重要時(shí)刻,，或者稱(chēng)為重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。然而當(dāng)你經(jīng)歷那些重要時(shí)刻時(shí),，你卻很可能平平常常地將它度過(guò),，或者在不經(jīng)意中作出影響一生的決定，若干年后,，你會(huì)慶幸或是痛悔當(dāng)初的抉擇,，但是時(shí)光如水流逝，青春韶華不再,?；蛟S人生的魅力就在于一切都不可追悔，你本可以那樣而不是這樣,，你還可以做的更好,，當(dāng)一切都即將消逝之際，你才會(huì)以旁觀(guān)者的審視眼光來(lái)欣賞每個(gè)人本質(zhì)都會(huì)演出的屬于自己的獨(dú)特的悲劇,。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)更應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。

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愛(ài)的教育讀后感初中生篇十一

安利柯在父母,、師長(zhǎng)的幫助下從淘氣的小男孩變成富有同情心,、責(zé)任感、正義感的少年,。在他身邊也有一些值得我們學(xué)習(xí)的人,，比如體格強(qiáng)壯的卡隆。掃炊煙的男孩把辛苦掙來(lái)的銅幣丟了卡隆用他所有的錢(qián)幫助男孩湊齊了丟的銅幣,。畢竟他也是一名小學(xué)生，自己的錢(qián)并不多,，但一下子全都拿了出來(lái),，卡隆這一行為深深的打動(dòng)了我。而且他也常常幫助被人欺負(fù)的弱小者,。處處體現(xiàn)了卡隆的大度與正義感,。為了減輕家庭重?fù)?dān),，敘利奧每天半夜起來(lái)幫父親干抄寫(xiě)的工作，因此影響了學(xué)習(xí),，父親還對(duì)他不滿(mǎn),，態(tài)度越來(lái)越差。一天,，父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧的秘密,，他撫摸著兒子，愧疚的哭了,?？吹竭@里，淚水已在眼眶中不停的打轉(zhuǎn),，可憐的敘利奧,，為了家庭自己的身體以幾次達(dá)到極限，但他沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句抱怨的話(huà),。再看看我,，就因?yàn)閶寢尣唤o自己買(mǎi)心愛(ài)的玩具抱怨自己不幸福，真是太不應(yīng)該了,。

不顧自己安危去救跌倒在馬路上的小男孩的洛貝諦卻被馬車(chē)壓傷了腳,，受了重傷但是還不忘自己的書(shū)包，舍己救人的精神令人敬佩,，同時(shí)還不忘自己學(xué)習(xí)用的書(shū)包,，值得我們學(xué)習(xí)。還有執(zhí)著尋母的少年馬爾可雖然幾次絕望,，腳都磨出了血,，但他相信母親還活著，終于找到了母親,?！畧?jiān)持就是勝利’’這句話(huà)我們并不陌生，但我們沒(méi)有做到,，幼小的馬爾科做到了,，他堅(jiān)持尋母，終于見(jiàn)到了分散兩年的媽媽,。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇十二

今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我的心靈受到了深深的震撼。吸引我的并不是這本書(shū)的價(jià)值地位,，而是從那平凡而又細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的師生之情,，親子之情，朋友之情……這部小說(shuō)字里行間都充滿(mǎn)著愛(ài),，散發(fā)出的那種濃厚的情感力量十分強(qiáng)大,，每一種愛(ài)都感人肺腑,，引人深思?！稅?ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)平凡而真實(shí)的人物形象,，通過(guò)描寫(xiě)他們?cè)谄椒采钪虚W耀著光輝人性的不平凡事跡，感染著我們每一個(gè)人的心,，其實(shí),，崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的成長(zhǎng)故事,，其中，最令我感動(dòng)的是羅貝蒂救人負(fù)傷的故事,。一天,，羅貝蒂早上上學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)從母親身邊跑開(kāi)的孩子摔倒在了馬路中間,。這時(shí),，一輛馬車(chē)向孩子駛了去，羅貝蒂奮不顧身地拉開(kāi)了那個(gè)孩子,，卻讓馬車(chē)軋碎了自己的腳骨,。羅貝蒂雖然受傷了，但他卻做了一件有意義的事,，羅貝蒂真是好樣的,，他值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，去贊揚(yáng),，是他用愛(ài)心感動(dòng)了我們,。

雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體現(xiàn)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，用心靈去感悟，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)很美好,，處處都充滿(mǎn)著愛(ài),。

最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，作者是意大利作家亞米契斯,。讀過(guò)之后，讓我很受教育,。

這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生安利柯的口吻,，用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界?！稅?ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感動(dòng)不已。書(shū)中,，《爸爸的陪護(hù)人》這個(gè)故事讓我印象深刻,。文中講了西西洛去醫(yī)院看望父親，但他看錯(cuò)了人,，還照顧了那個(gè)人一晚上,，那個(gè)人快要去世了，沒(méi)有其他人陪在他身邊,，他對(duì)西西洛有了依賴(lài),。當(dāng)西西洛發(fā)現(xiàn)這個(gè)人不是他爸爸時(shí)，他還是選擇留下來(lái)陪伴這個(gè)不相識(shí)的人,。

從這個(gè)小故事中,，我懂得了愛(ài)是無(wú)所不在的。如果我是西西洛,，我可能不會(huì)像他一樣去關(guān)心一個(gè)素不相識(shí)的陌生人,。對(duì)于我們身邊的人，父母,、老師,、同學(xué)和親人，我們都會(huì)毫不猶豫地獻(xiàn)出愛(ài)心,，去關(guān)心幫助他們,，可是對(duì)于陌生人，有時(shí)候我們往往會(huì)視而不見(jiàn),。其實(shí),，這些陌生人更需要關(guān)愛(ài)和幫助。讀了這個(gè)故事,，我決心向西西洛學(xué)習(xí),，做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、有愛(ài)心的好孩子,。

朋友們,，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到這個(gè)世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己愛(ài)的人生!

愛(ài)的教育讀后感初中生篇十三

從前,，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,，我沒(méi)有好好的閱讀它，總是隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了,，現(xiàn)在放暑假了,，我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次了。

《愛(ài)的教育》這本教育它是有非常非常多的小故事組成的,，故事中所展現(xiàn)許多美德,，給我們樹(shù)立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事,，它說(shuō)的是：小主人翁——安利柯,，在街上散步的時(shí)候，遇見(jiàn)了一個(gè)非常瘦弱,、臉色蒼白,、還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢(qián)。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐,，只是看著她就擺擺手走開(kāi)了,，其實(shí)安利柯身上裝著許多錢(qián)的，他只是不想把錢(qián)給那個(gè)女乞丐,。

其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為,，是安利柯媽媽說(shuō)的話(huà)。她是這樣說(shuō)的：“你不該這樣,。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),，我們不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊,，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,，那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著，如果真是這樣,，那位母親該是怎樣的難過(guò)呀!假如你母親——我,，不得已要對(duì)你說(shuō)‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’,，你想,，那時(shí)的我，心里會(huì)是怎樣的難過(guò)的呢?”

愛(ài)的教育初中讀后感600字2在這幾天里,我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)里的每一個(gè)故事是那么令人感動(dòng),。愛(ài)的教育》是一本日記體的兒童小說(shuō),原名是《心》,。這本書(shū)以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)的學(xué)生中的一百個(gè)感動(dòng)人心的美好故事,。故事里的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父親母親。他們都具有十分高尚的品質(zhì),。小說(shuō)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民,、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)非常深厚而極為真摯的愛(ài),。作者是意大利的亞米契斯,。最讓我難忘的故事就是《爭(zhēng)吵》這一個(gè)故事了。這個(gè)故事主要講了主人公安利柯和他的好朋友克萊蒂不小心碰了安利柯的胳膊,讓墨水濺到了安利柯的本子上,。安利柯因?yàn)榧刀仕昧霜?jiǎng)和一時(shí)的生氣而報(bào)復(fù)克萊蒂的小誤會(huì)。放學(xué)的時(shí)候,安利柯本想拿著尺子教訓(xùn)一下克萊蒂,克萊蒂的一番話(huà)讓他們又成為了好朋友,。這個(gè)故事體現(xiàn)了克萊蒂的寬容和大度,。讀過(guò)了《爭(zhēng)吵》這一個(gè)故事后,使我深受啟發(fā)。接下來(lái)我講一個(gè)發(fā)生在自己身上的故事吧,。還記得那個(gè)時(shí)候我上小學(xué)二年級(jí),。在一節(jié)體育課上,我和我十分要好的朋友也是因?yàn)橐粋€(gè)小小的誤會(huì)爭(zhēng)吵了起來(lái)。事情是這樣的,我和朋友在一起玩的時(shí)候,可不小心碰了他的胳膊一下,差點(diǎn)就把他碰倒,他憤怒地責(zé)怪了我,還說(shuō)了粗話(huà),。我忍不住也反了他一句,。他頓時(shí)火冒三丈,我們倆之后還打了起來(lái)。在周?chē)耐瑢W(xué)的勸說(shuō)下,我倆最終分開(kāi)了,。又相互向?qū)Ψ秸f(shuō)了聲對(duì)不起,。經(jīng)過(guò)了相互的道歉、原諒,我們還是和好了,。我覺(jué)得,寬容理解萬(wàn)歲,。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書(shū),不僅書(shū)里面的故事讓我非常感動(dòng),更讓我從中懂得了很多做人的道理。愛(ài)的教育初中讀后感600字3讀著《愛(ài)的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,我心潮起伏,。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,讓我的心情久久不能平靜,。有時(shí),我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò),。記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò),。和卡羅內(nèi)一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他,也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí),但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架,。其實(shí),在世界上,處處播撒著愛(ài)的花粉,。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震來(lái)說(shuō),從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯,、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì),、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物,希望幫助他們?cè)缛罩亟覉@;學(xué)生們也把買(mǎi)玩具,、吃零食的錢(qián)省下來(lái),捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們,希望他們能在日住上樓房,早日重返教室,。這就是愛(ài),毫不吝嗇金錢(qián),毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心。中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人?！庇腥收咧牡娜?首先必須具有一顆美好的愛(ài)心,。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!愛(ài)的教育初中讀后感600字4這本愛(ài)的教育是意大利著名的兒童學(xué)家德,。亞米契斯的代表作,。它自一八八六年問(wèn)世以來(lái),已被翻譯成數(shù)百種文字和方言,還多次搬上銀幕和舞臺(tái),又改編為連環(huán)畫(huà),成為各國(guó)一代又一代讀者,尤其是青少年讀者愛(ài)不釋手的讀物。在《愛(ài)的教育》里面,作者描寫(xiě)的主人公是恩里科,描寫(xiě)恩里科是怎樣度過(guò)一個(gè)有趣,、快樂(lè)的三年級(jí),。在故事中有一則則美好和真實(shí)的“每月故事”,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑的呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡,、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師之情,父子之愛(ài),朋友之誼,展現(xiàn)人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神,。由于它包含了作者在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌;由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨之美,使讀者閱畢全書(shū),激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉,或許正是這個(gè)緣故,這部作品的名字在意大利文中就叫《心》,。在這本書(shū)里,所謂的愛(ài)就是用心的愛(ài),在《愛(ài)的教育》里都有一篇篇,一則則生動(dòng),同我們不一樣的精彩生活日記,。所以給我留下了深刻的記憶,它將伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇十四

一本《愛(ài)的教育》就像一首愛(ài)的贊歌,，深深地打動(dòng)了我的心,，每一個(gè)故事，每一個(gè)樸素而平凡的人物,，主人公恩利科,、老鐵匠、賣(mài)菜的婦女,、老鐵匠的兒子……把我們帶到一個(gè)愛(ài)的世界,，讓我們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)了愛(ài)。

這本書(shū)中的“勇敢的洛貝諦”讓我最為感動(dòng),，這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫洛貝諦的二年級(jí)小孩，為了救一個(gè)快要被車(chē)撞到的孩子,，不幸被車(chē)的車(chē)輪軋了腳,，這一情景讓許多人熱淚滾滾，路上的行人都稱(chēng)贊他：“多么勇敢的孩子啊!”這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛(ài)人,，什么叫大愛(ài)無(wú)疆,。

無(wú)獨(dú)有偶，他的仁愛(ài)精神其實(shí)也在我們身邊上映,，山東某地一個(gè)女孩邊聽(tīng)音樂(lè)邊過(guò)馬路,，她不知有一輛卡車(chē)朝自己飛奔而來(lái)，此時(shí)一個(gè)男子見(jiàn)狀,，朝女孩跑去,，把女孩推到安全的地方,，那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救,，也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系,，所以男子才出手相救，我卻認(rèn)為,，不管他們是否認(rèn)識(shí),，是否第一次見(jiàn)面，只要是有愛(ài)的人都會(huì)出手相救!這個(gè)人和洛貝諦一樣,，都是大愛(ài)無(wú)疆,、仁者愛(ài)人的人，他們這種做法不求任何回報(bào),，他們用愛(ài)感動(dòng)著身邊的每個(gè)人!

讀著讀著,，腦海里突然呈現(xiàn)出小時(shí)候發(fā)燒，當(dāng)時(shí)我身子很弱,，一夜過(guò)后著了涼，就發(fā)燒了,，而身體不好的奶奶一大早起來(lái)發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,，還背著發(fā)燒的我跑著去診所，醫(yī)生說(shuō)：“太嚴(yán)重了,，得去大醫(yī)院,。”,。而醫(yī)生也看狀況不妙,，再這么燒下去，會(huì)更嚴(yán)重,。我上了醫(yī)生的車(chē),，結(jié)果吐的人家車(chē)上哪里都是，但醫(yī)生他也沒(méi)有介意,，繼續(xù)開(kāi)著車(chē)把我送進(jìn)醫(yī)院,。

……。

《愛(ài)的教育》教會(huì)了我仁者愛(ài)人,，教會(huì)了我愛(ài)沒(méi)有界限,，教會(huì)了我要友愛(ài)互助……每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，做一個(gè)心中有愛(ài)的人,。

愛(ài)的教育讀后感初中生篇十五

“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔,，他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯,?！?/p>

《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠(chéng)的教育,。這本書(shū)寫(xiě)的是四年級(jí)的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的,。

日記。

愛(ài)分為很多種,，同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài),，師生間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等。愛(ài)就像空氣,，充斥在生活的周?chē)?，充滿(mǎn)人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命,。他之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭,，但他們都充滿(mǎn)著愛(ài),。

愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信仰,，是一種追求,，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛(ài)的含義，但擁有愛(ài),，付出愛(ài),，人生定然無(wú)悔。

帶著一顆圣潔的心,，投入到社會(huì),，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天,。,！