在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
心理健康教師個人述職報告篇一
現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、下寢走訪新生
活動從新生軍訓開始,，持續(xù)三天,。在活動過程中，成員能夠做到微笑致意,，予以新生關懷,，并對保險學院做了正面宣傳和引導，新生們也提除了自己的疑問,，大家暢所欲言,，氣氛十分融洽，新生不僅體會到學校的溫暖,，同時,，心中的疑惑也減輕了不少，并對院心理輔導團和心理咨詢室有了初步的概念和認識。
二,、納新工作
__年9月20日至9月28日,，我們舉行了為期一周的納新工作。在此之前,，我們已經(jīng)為迎接新成員做了精心的組織和認真的準備,，為本次納新的成功奠定了堅實的基礎。在此期間,，大家都兢兢業(yè)業(yè),，團結(jié)一心，成功的完成了本次納新工作,。我們相信,，有了他們這批新血液的輸入，我們輔導團會更上一層樓,。
三,、班級團體輔導
為幫助新生盡快相互認識，建立班級的信任和友誼,，在曾老師,、林老師的分配下，展開__年全院新生團體輔導工作,。在大家的積極配合下,，我們達到了既定目標。當然,，活動中也存在著不足,。譬如，有些工作做得還不夠細致全面,，事前準備不夠完善,，但相信有了這次經(jīng)驗，我們以后的工作會更加好,。
四,、戶外心理素質(zhì)拓展
團體輔導的有序進行，得到了廣大師生的一致好評,。應曾老師的委托和各大組織大邀請,，一一對院文明督察隊,、公寓自治委進行戶外素質(zhì)拓展,。此次拓展相比之前的輔導，由班級到院級組織,，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外,，整個過程似游戲的形式進行，大大提升了自身的組織，及團隊的實力,，為今后大型活動的開展,，打下堅實基礎。
五,、心理沙龍
由大一成員自行組織的心理沙龍活動在11月初面向全院舉行,。本次活動極大地提升了大一伙伴的積極性、組織能力,。游戲豐富精彩,，給三系一院的同學們拓開了一個很好的友誼交流平臺。
六,、輔導團與各系心理健康部的聯(lián)誼
活動達到了預期的和各系心理健康部伙伴們的認知,、交流目的，為輔導團日后的工作打下了良好的基礎,。
七,、創(chuàng)建團隊文化
在曾老師的倡導下，我們有了自己的團隊文化,，于每次例會前展示,，進一步加強了輔導團內(nèi)部的團結(jié)合作，整個團從此凝成了一股繩,，有了基本的統(tǒng)一,。
八、公文培訓
在輔導團內(nèi)部,，由大二帶領,，定期進行團內(nèi)學習小課堂，豐富了伙伴們的課余生活,，拓展了他們的知識面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率,。
九,、心理講座培訓
由曾老師帶領、召集輔導團成員以及各班心理委員于每周四進行心理知識講座,，大大提高了我們對心理學的興趣,，教會我們認識自己，怎么樣提升自己,，在看清自己的同時學著提升自己,，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺。
以上就是院心理輔導團本年度下半年工作總結(jié),。
心理健康教師個人述職報告篇3
心理健康教師個人述職報告篇二
1,、在抓好常規(guī)心理咨詢的基礎上重點開展好“人生目標確立”,、“職業(yè)選擇”、“生涯設計”,、“學習方法指導”,、“心理調(diào)適”等貼近學生需要的專題指導，消除和緩解學生成長中出現(xiàn)的各種心理問題,。
2,、開展好面對學生和教工的心理測量及人格分析工作。
3,、建立心理委員聯(lián)系制度,，定期組織培訓、輔導,。
4,、針對學生中存在的普遍性問題，及時地組織開展好團體訓練和集體心理矯治,，防止其發(fā)展和蔓延,。
5、改進和完善“校園心理熱線”和“心理信箱”,，并以此為紐帶加強與學生的聯(lián)系,。
6、堅持講好心理健康教育課,，努力使內(nèi)容貼近學生的思想和心理實際,、注重實效，同時針對學生突出的心理問題開設好心理健康專題講座,，保證全年不少于5個,。
7、努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),，通過自學,、參加行業(yè)人員培訓以及定期內(nèi)部業(yè)務學習和研討等形式不斷提高業(yè)務水平和服務意識。
8,、針對學生的心理成長需要,，在繼續(xù)定期編發(fā)“學生心理自助材料”的同時編好“心理健康輔導資料”等系列材料，爭取在年內(nèi)把《高學生心理信箱》,、《高中學生心理健康案例解析》,、《專家談心理健康》等3種“心理健康輔導資料”編寫完畢并放到學生手里。
9,、搞好新生的心理普查,、加強對個別心理問題嚴重學生的跟蹤治療和監(jiān)控工作，努力建立穩(wěn)定長效的心理監(jiān)控體系和學生心理健康教育機制,。
10,、建立學生心理健康檔案并認真做好。
11,、開展學生職業(yè)生涯教育研究,，加強學生人生目標和職業(yè)生涯方面的教育和引導。
心理健康教師個人述職報告篇三
1,、在抓好常規(guī)心理咨詢的基礎上重點開展好“人生目標確立”,、“職業(yè)選擇”、“生涯設計”,、“學習方法指導”,、“心理調(diào)適”等貼近學生需要的專題指導，消除和緩解學生成長中出現(xiàn)的各種心理問題,。
2,、開展好面對學生和教工的心理測量及人格分析工作。
3,、建立心理委員聯(lián)系制度,，定期組織培訓、輔導,。
4,、針對學生中存在的普遍性問題，及時地組織開展好團體訓練和集體心理矯治,，防止其發(fā)展和蔓延,。
5、改進和完善“校園心理熱線”和“心理信箱”,，并以此為紐帶加強與學生的聯(lián)系,。
6、堅持講好心理健康教育課,，努力使內(nèi)容貼近學生的思想和心理實際,、注重實效，同時針對學生突出的心理問題開設好心理健康專題講座,，保證全年不少于5個,。
7、努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),，通過自學,、參加行業(yè)人員培訓以及定期內(nèi)部業(yè)務學習和研討等形式不斷提高業(yè)務水平和服務意識。
8,、針對學生的心理成長需要,，在繼續(xù)定期編發(fā)“學生心理自助材料”的同時編好“心理健康輔導資料”等系列材料，爭取在年內(nèi)把《高學生心理信箱》,、《高中學生心理健康案例解析》,、《專家談心理健康》等3種“心理健康輔導資料”編寫完畢并放到學生手里,。
9、搞好新生的心理普查,、加強對個別心理問題嚴重學生的跟蹤治療和監(jiān)控工作,，努力建立穩(wěn)定長效的心理監(jiān)控體系和學生心理健康教育機制。
10,、建立學生心理健康檔案并認真做好,。
11、開展學生職業(yè)生涯教育研究,，加強學生人生目標和職業(yè)生涯方面的教育和引導,。
