總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

老師學年教研工作總結格式及篇一

一,、見賢思齊，愛崗敬業(yè)

在我組英語教師隊伍中,，以老中青結合,，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務,。工作繁忙,，任務艱巨，但全組教師以學校大局為重,，以校為己任,，克服困難，積極進取,，發(fā)揚了無私奉獻的精神,，高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,，我們教研組始終堅持以教學為中心,，強化管理。進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,、博愛學生,、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態(tài)度贏得了學生的尊敬,，家長和社會的認可,，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列,。

二,、加強學習，轉變觀念

為了提高全組教師的素質,，教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章,。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區(qū)市教研室的有關精神,。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,，從而也轉變了教師的教育觀念。

三,、積極參加和開展校本教研活動

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。并以備課組為中心,，積極推進教學改革,。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,，使常規(guī)教學開展得有條有理,，步步推進。教師之間分工協(xié)作,、團結互助,、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,，同時創(chuàng)建自己的特色,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

每學期開展單元說課,，也就是說單元的教學目標,、重點、難點,，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案,，互相切磋，聽課后認真評課,，如教學內容安排否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,、反思,。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等,。在實際中我們不斷提高,。

同時,，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),，積極鼓勵他們參加教學實踐活動,，不僅使年輕教師能更快地成長,，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,，不恥下問,，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課,，取得成功。

老師學年教研工作總結格式及篇二

第一學期中，我們高三英語備課組教師在學校行政的領導下，在教導處和教務處的指導下,，按照英語科組的計劃我們扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人,，并根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法,，調整訓練方案,，力求做到高效地進行復習，為高考打下扎實的基礎,。

一,、認真學習教學大綱、考試大綱,，制定統(tǒng)一的高三備考復習計劃

早在高二下學期結束前,，我們就在備課組的統(tǒng)一指導下為高三第一學期訂好了一輪復習用書，并同時做好了暑假補課的計劃,。在大家的共同討論下,，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎語法：即十大詞類,，句子成分,，五種基本句型，以及時態(tài)語態(tài),。這樣做的目的是打好語法基礎,，更好地為高三復習服務，地提高復習的有效性,。從暑假的另外一半時間開始,，我們開始進行模塊復習。

開學后我們認真地學習了教學大綱和考試大綱,，重新明確了教學要求和高考要求,，使我們的教學有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性,。根據東莞市教研室的要求,，在全市的高三備考計劃的思想指導下，經過大家討論,，我們及時地制定了本學期的備課組計劃,。本學期我們主要進行一輪復習，以必修一到選修6的課本為主,，輔以《核按鈕》等學習資料;以復習鞏固基礎知識為主，加以常規(guī)的套題訓練為輔。一輪復習時間將持續(xù)到20x年3月份。

在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下,，本學期我們的教育教學工作得以有序的進行,，達到較好的教學效果,。

二,、集體備課,，統(tǒng)一步調,，加強聽說訓練

英語是高考科目中不分文理科的,，學生基礎也大致相同,。為了更好地開展集體備課和展開教研工作,，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度,，認真設計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練。當然,，在這過程中,，根據各班的實際情況所存在的差異，快班的教學和平行班的教學還是有所差別的,，尤其是在復習進度和復習深度方面,，我們對不同層次的學生提出了不同的要求,。

在考試方面,，本學期一共經過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力,，我們除了每周四下午有專門的聽力訓練課,，各班還根據自己的情況自己安排了聽力訓練。爭取在高考中聽力這項取得突破,。

三,、圍繞教材、夯實基礎

記得專家老師老師曾經在給我們做指導的時候說過,，一輪復習主要以基礎復習為主,，主要是過基礎詞匯短語句型關，輔以一星期兩三次的題型訓練,。不要本末倒置,，把一輪基礎復習變成了二輪的專項訓練。此外,，一輪復習中需要耐性,，不要急于求成，因為基礎是慢慢積累起來的，只有基礎打扎實了二輪復習才會更有效果,。

在這種思想的指導下,，進行一輪教材復習時，我們做到緊扣教材,，但又不拘泥于教材,，而是以課本為主，再根據歷屆考試中出現(xiàn)的情況,，給以適當的聯(lián)系,、擴展和歸納。在每個單元的復習中,，我們盡量避免單調的“炒冷飯”,，把以前的知識點重講一遍，這樣學生就沒辦法在有限的時間內學到新知識;還要避免光讓學生做題,，然后老師再評講一次的死模式,，這樣的方式會讓學生覺得乏悶，因為很多知識學生已經會做了,，就不需要老師再重新講一遍了,。為了在高三一輪復習的有間內提高復習的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯,，短語和句型,，幫助學生有針對性地復習。并且在復習原有的基礎知識的基礎上,，我們對各單元的話題內容進行適當的擴展和補充,，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達，句型等,，并讓學生加以操練,，這樣我們就順便為下學期的寫作專項復習打好了知識和語言的基礎。

在語法方面,，通過對學生的情況調查,，發(fā)現(xiàn)絕大多數學生的語法基礎非常薄弱，甚至有些進來時分數已達二本線的學生也是如此,，只要稍長的句子就沒有辦法理解,，只能靠純粹的猜測，不能準確把握文章,，極大地影響了解題的準確性,，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類,。因此我們在進行一輪語法復習的時候,，結合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側重點的進行訓練，并且在課文復習時常常進行加以回顧練習,。

四,、培優(yōu)輔差，有的放矢

本學期我們共進行了5次的月考,，每次月考后我們都要進行考試分析,，總結成功之處，改進不足之處,。級部分析,，備課組分析，都是我們一直堅持做的事情,。而在經過了幾次的月考之后,，我們發(fā)現(xiàn)，有相當多的一部分同學離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙,。而這幾分完全是可以拿到的,，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學生就完全能成為我們的本科生,。所以,，級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導，分科分時段進行學科傳授,。

我們英語的輔導工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導班里所指定的輔導對象,，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮,，幫助他們排憂解難,，希望他們能在老師的關懷和指導下取得進步，實現(xiàn)他們自己的人生目標,。

五,、交流學習，共同進步

在繁忙的高考備考中,，我們還不忘要時刻給自己充電,，時刻向別人學習先進的高考備考經驗。在本學期中,，我們先后進行了幾次的外出學習活動,。首先，我們全體高三英語老師到光明中學參加高考教研會,，聽上一屆的高考經驗介紹和學習今年的高考新指導,。這次會議對我們的指導意義非常大，給我們指明了高考備考的方向,。

其次,，11月中旬,，市教研室吳允秀教研員來到我們學校對我們的備考進行摸底和調研指導工作。我們感到非常的榮幸,。吳允秀教研員還對我們的今后工作進行了指導,，我們非常感謝他。

還有,，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細的指導,，使我們有了更加明確的目標和更加堅定的信心。

總之,，在學校和科組領導的指導下,，我們竭盡全力地進行著高考復習工作，每個老師都付出了辛勤的勞動,，這一點是非常值得肯定和表揚的,。當然，我們的工作中也有許多不足,，只注重課堂教學,，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學生學習的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等,，這些都需要在以后的工作中加以克服,。

老師學年教研工作總結格式及篇三

本學期，學校教務教研工作以科學發(fā)展觀和黨的__大精神為指導,，進一步貫徹落實《安海鎮(zhèn)教委辦20__年春季工作計劃》精神,，緊緊圍繞學校工作重點，以提高師資整體素質為核心,，以創(chuàng)建“晉江市素質教育先進?！睘樽ナ郑蕴岣哒n堂教學效率為重點,，推進小片區(qū)管理模式,，堅持“骨干帶動、同伴互助,、自主發(fā)展”的策略,，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質量?，F(xiàn)就一學期來開展的工作以下幾方面加以總結,。

1.鞏固義務教育均衡發(fā)展成果，促進教學常規(guī)工作有序開展,。

本學期,，學校以鞏固、提升義務教育均衡發(fā)展成果為目標,，認真有序的開展各項教學常規(guī)工作,。

1),、做好招生鞏生工作，嚴格按照《福建省小學學籍管理辦法(試行)》規(guī)范轉學手續(xù),，落實“籍隨人走”。本學期至期末,，我校在校生444名,，其中轉入20人，轉出15人,，休學1人,。

2)、教學常規(guī)落實情況,，開學初,，學校根據《福建省教育廳關于調整義務教育課程設置及比例的通知》文件精神，對學校課程安排進行相應的調整,，按規(guī)定開設全部課程,，不隨意增減課程門類、難度和課時,，不增加周課時總量,，控制學生在校時間，保證學生每天體育1小時的活動時間,。

3),、為確實減輕學生課業(yè)負擔，我校成立了減負領導組,，負責檢查督促學生課業(yè)負擔情況，規(guī)定家庭作業(yè)時間,，不私自訂閱課輔材料,，嚴格按課表上課，讓學生可以根據課表,，帶相應的課本及學習用品,，確實為學生的書包“減肥”,。

2.做好師資提升文章,，重在“素質年”培訓。

1),、邀請名 師為學校教師充電，5月7日，教委辦邀請晉江市教師進修學校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓》講座,，我校借此機會,，鼓勵全體教師積極參加,，本次講座，為我校教師起到很好的指導作用,，加強了思想文化修養(yǎng),、進一步豐富了知識,、提升發(fā)展的動力。

2),、開展讀書活動,。全校教師進行閱讀教育名著活動，本學期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動和真教育大討論活動,，要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感,。其中，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎,。

3),、建立學校微信群，各師將平時教學中遇到的“教學熱點,、難點,、疑惑”等發(fā)至微信，讓全體教師都參與研討,，讓教研走出校門,，走進生活,，同時學校一些活動也在微信群上探討交流,。

4),、新教師基本功訓練,。對近5年的新教師教學基本功達標進行培訓，使新教師盡快成長,，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關賽”全部合格,，傅瑩瑩老師榮獲二等獎,。

5)、創(chuàng)造條件,，提高教師的專業(yè)技術水平,。本學期，我校教師認真準備,、積極參加“安海鎮(zhèn)小學教師學科教學技能比賽”,，其中：顏雅君老師榮獲音樂學科二等獎、沈英雪老師榮獲語文學科二等獎,、周秦老師榮獲體育學科二等獎,、林齊媚老師榮獲心理學科二等獎。

6),、在提升教師教育基本工的同時,，學校教師還積極參加各類比賽，其中,，顏雅君,、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎、高天從,、傅瑩瑩,、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團體第四,、雙打第六名,。

3.做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章，重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設,。

1),、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣,、講求實效的教學研究活動,，確保小片區(qū)教研模式的有效開展。一學年來,，學校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導,、學校“同伴互助”模式的促進下,，均順利的完成了“新教師匯報課”的展示,，并取得了較好的效果。

2),、本學期每周開展兩次“同伴互助”教研活動,，每周兩名開課教師,，邀請學校幾位教師聽他的一節(jié)課，受邀請的教師,，都能參與備課,，在集體備課、教研活動的過程中,，達到了互相促進,、互相提升的良好效果。

4.做好“各項評比”文章,，重在提高師生素養(yǎng),。

1)、組織教師參與各級各類優(yōu)秀教學論文,、案例評比活動,，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強實效意識和精品意識,。一學期來，教師撰寫的論文,、教學經驗總結等均獲得較好的成績,。其中：蔡瑞芳老師參加全國第十一屆“相約名 師、聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會主題征文活動榮獲一等獎,、姚飛前,、尤祖嘗老師參加“第六屆全國青年教師風采展示活動論文評選”均榮獲三等獎、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國青年教師風采展示活動論文評選”榮獲教育實踐研究獎

2),、舉辦校級各類興趣拓展活動,，培養(yǎng)小學學生綜合素質的全面發(fā)展、不斷豐富學生的校園文化生活,，并培養(yǎng),、選送優(yōu)秀學生參加各級各類比賽。本學期,，我校學生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅,、張嫣妮同學參加第__屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎,、石爭同學榮獲中年組一等獎,、曾升彥同學榮獲中年組三等獎。李樂怡,、曾升彥同學撰寫作文參加《晉江》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎,。李樂怡同學參加安海鎮(zhèn)20__年小學生高年級作文競賽榮獲二等獎。張華毅,、丁昌琳同學參加“科學幻想畫”比賽分別榮獲二,、三等獎,、李樂怡同學參加“科學小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎,、潘書華同學榮獲低年組三等獎,。

5.打造學校文化品牌、彰顯南音教學特色,。

本學期,，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動，使南音成為我校一個教育品牌,，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A上，將南音作為學?！靶１菊n程”,，在一、二年級開設南音課,。同時,，繼續(xù)推進安海鎮(zhèn)南音課題《古詩與南音吟唱的有效結合實踐研究》的研究工作，并向晉江市全國藝術課題《農村學校藝術教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結合,、與社區(qū)文化建設相結合的實踐與研究》申報子課題,，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。

本學期,，學校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽,，我校學生在本次比賽中再次榮獲佳績：鮑銘坤同學榮獲演唱一等獎、張康靜同學榮獲演奏一等獎演唱二等獎,、張鴻純同學榮獲演唱二等獎,、肖珊珊同學榮獲演唱三等獎。

一學年來,，我們校區(qū)在上級的領導及總校區(qū)的關心幫助下,，取得較大的進步，在今后的工作中,，我們將團結一致,，抓住重點，迎接挑戰(zhàn),，爭取有更大的進步與收獲,。

老師學年教研工作總結格式及篇四

高中政治教研組工作總結自，政治組在學校領導的關懷和支持下,，貫徹學校的各項工作要求,，團結一心，扎扎實實做好工作,，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),，搞好“傳幫帶”,，主要工作總結如下：

1.以課堂教學為主渠道，發(fā)揮思想政治課的育人功能,。

高中思想政治課是貫徹落實素質教育,對學生進行政治思想教育的主渠道,，對提高學生的政治思想素質起著奠基和導航作用。思想政治課貫徹落實素質教育要求,，要堅持育人為本,、德育為先，能力為重,，全面發(fā)展,，把立德樹人作為根本任務。為此,，在教學中突出了貫徹黨的路線方針政策方面的教育,，把時政教育滲透到課堂教學中來，如20__年10月的黨的__屆五中全會精神,、今年的兩會精神,、建黨九十周年紀念活動等，引導學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，堅定學生對中國共產黨領導,、社會主義制度的信念和信心,。

2.深化課堂教學改革,，提高課程實施水平。

以新課程理念為指導,，轉變教學方式和學習方式,，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學模式,，構建高效課堂,。不斷完善“創(chuàng)境激趣、引思明理,、體驗導行”三部曲的教學模式。在此基礎上不斷創(chuàng)新,，采取靈活多樣的教學方法。教學有法但無定法,，貴在得法,。

要增強課堂教學質量意識，進一步提高課堂教學質量,，實現(xiàn)“教好,、教會”和“學好、學會”的目標,。要重視學生的落實,，教師教得好不如學生落實得好。重教不重學的情況要改變,。

3.推進教研組建設,，促進青年教師成長。

(1)發(fā)揮優(yōu)秀教師引領作用,。我組有特級教師,、省市級名 師、教學能手,、學科帶頭人等骨干教師,，充分發(fā)揮了其積極作用，為本組教研工作做出了重要貢獻,。

(2)推進教研組建設,，營造良好教研氛圍。建設風氣正,、能力強,、工作實、團結好的優(yōu)秀教研組,，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

(3)加強青年教師培養(yǎng)，促進青年教師成長,。以省教研室,、濟南市為教研室組織的優(yōu)質課活動，論文比賽活動,、課件比賽,、教學設計比賽等活動為青年教師的成長搭建了平臺，在各種比賽過程中,，全員參與,，發(fā)揮選手個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，取得了優(yōu)異的成績,，促進青年教師

素質的提高和成長。徐海霞先后獲得山東省優(yōu)質課和論文一等獎，林琳獲得濟南市優(yōu)質課一等獎,。本學期又圓滿完成了省市教研室布置的暑期培訓錄像課的錄制工作和高端備課活動,，通過一次又一次的集體備課活動，無論是講課教師還是參與其中的每一個人都有收獲,。趙炳勇老師參加了濟南市教學能手的選拔比賽,，獲得成功。張偉,、宋淑英,、趙炳勇、徐海霞四位教師被評為濟南市優(yōu)秀思想政治教師,。

4.深入抓好高三教學工作,，不斷提高高三教學質量。

高三教育教學工作是學校工作的重中之重,，不能有絲毫的松懈和馬虎,。為此在以林琳老師為備課組長、王彩萍,、付海建為成員的高三政治組老師,，團結協(xié)作，共同努力,，圓滿完成高三的任務,，付海建老師首次上高三，還帶班主任,，取得了優(yōu)異的成績,。主要做法是：

(1)加強對新課程高考改革的研究。研究探索“在全面實施素質教育和深化課程改革背景下,，提高高考復習質量和效益”的有效途徑和策略方法,。強化科學備考，認真研究大綱說明和高考試題,，明確新課程高考命題的指導思想和原則要求,，把握新課程高考命題的目標內容和思路特點;認真研究教學內容和現(xiàn)實問題，準確把握教學重點難點和時政熱點;認真研究學情教情和課堂教學與備課授課和資料作業(yè),，制定科學的計劃和策略,，采取有效的方法和措施，切實有效地做好高考復習指導工作,。

(2)使用好濟南市高三的三套試題,。發(fā)揮考試對教學的正確引領和積極促進作用。

(3)采取切實有效的復習制度和方法,。提高實效性,。

5.開展豐富多彩的學生活動，促進學生全面發(fā)展。

教育學生,，提高學生素質,，課堂不是的途徑，在新課程理念下,，必須采取豐富多彩的活動鍛煉學生,，促進其全面素質的提高,。主要是：

(1)落實選修課,，在高二年級，首次開始了選修《經濟學常識》,、《生活中的法律常識》授課和學習,。由趙炳勇和王嘉煒老師承擔。

(2)研究性學習深入開展,，取得了優(yōu)異成績,。在宋x、徐x老師的指導下,，學生深入進行研究性學習,，學生撰寫出了質量較高的論文。如張x,、李x,、趙x、王x,、劉x同學的《濟南城 管執(zhí)法現(xiàn)狀調查》;岳x,、劉x、趙x,、同學的《關于不同年齡段消費觀寒假調查》,、張x、劉x,、向__,、馮x同學的《青少年的消費觀調查報告》;王x、王__等同學的《80,、90后對工作的選擇和就業(yè)的看法》,、王x、等同學的《從置辦年貨看人們的消費觀》;李__,、李x等同學的《濟南市公交車流量情況研究》,，這些成果雖然有的略顯稚嫩，但鍛煉了學生的能力,，學生也從中獲得了情感體驗,、對生活有了更近一步的理解。

(3)小論文評選。為紀念中國共產黨成立九十周年,中國教育學會中小學德育研究分會中學政治學術委員會和山東省教育學會中學思想政治課教學研究專業(yè)委員會逐級舉辦了《時事杯》中學生“黨在我心中”——紀念中國共產黨成立九十周年小論文活動,。

政治組的老師積極組織20__級的學生參加這次活動,，學生踴躍報名，教師給予悉心指導,。通過這次活動,，加強了黨在學生心目中的影響，促使學生深刻認識到,，沒有共產黨就沒有新中國,，沒有共產黨就沒有改革開放的今天，堅定了跟黨走的信念,。

濟南市《時事杯》小論文評選活動結果已經揭曉,，在大家的共同努力下，我校推薦的八篇論文有五篇論文獲獎,，其中李碩同學的《在濟南槐蔭廣場上的遐想》,、趙真同學的《紅色傳承-----紀念中國共產黨成立90周年》、任慶新同學的《我的黨員爸爸》獲一等獎,，趙佳悅同學的《那些在歲月中穿梭的音符》,、孟唯佳同學的《黨在我心中——我家的共產黨員》獲二等獎。另外,，對參與了該項活動的其他同學,，為表示對他們的鼓勵，綜合各位老師的意見,，被推薦至市里參評的8篇論文作為校內一等獎,，其他論文按成績分別選出二、三等獎,。

總結過去,，展望未來，有喜又有憂,。目前,，組風有待于進一步提高、在學校的影響力下降,，科研課題還未成功立項等問題和任務需要全組教師共同努力,。“為學生現(xiàn)在和未來的幸福生活勤奮工作,讓學校的價值在學生的幸福生活中得以體現(xiàn)”這是學校領導的教育理想,，也是我們思想政治教師的指導思想,，我們相信，只要堅持在學校新的領導班子的領導下,，積極針對問題去改進,，一個“德育為先,、高尚為優(yōu),，獨具特色魅力”的政治教研組必將重現(xiàn)輝煌,。

老師學年教研工作總結格式及篇五

本年度洛江區(qū)小學教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領導下，以組織帶領我區(qū)廣大小學教育工作者積極貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神,，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務,，多渠道加強師資培訓,，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量?，F(xiàn)把一年來的主要工作總結如下：

1.做好基礎教育課程改革實驗的準備工作

課程改革是基礎教育改革的核心,，也是全面推進素質教育的關鍵。過去的一年里,，我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務,，認真做好實驗前的準備工作,。

1),、宣傳發(fā)動，提高認識,。對基礎教育課程改革這項政策性強,、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進入狀態(tài),，提前進入角色,，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高政府,、社會,、學校的認識。今年來,，區(qū)政府分管教育的有關領導,、教育局的有關領導、中小學的校長教師們已多次參加課改專題講座,、市政府的基教工作會議,，5月6日至7日，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓講座,，在校長會,、教導會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實驗前的基礎工作,，創(chuàng)造機會讓老師們多接觸,、多學習，9月3日至4日,，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文,、數學,、技能組會議，動員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用,，在各學區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中,。

2),、學習培訓，做好師資準備,。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進行,，我們著力于抓教師的學習培訓工作，積極采取走出去,、請進來的辦法,，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系,。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數學,、科學,、英語等科目的研討、觀摩活動,，省第五屆小學數學課堂教學觀摩研討會參加人數達17人之多,，省第五屆小學語文閱讀教學觀摩研討會也有10人參加，還派人到福鼎,、永安,、廈門等地學習，到永春,、南安,、市直小學等兄弟縣、市,、校取經,，受條件限制，沒能請專家,、學者開課,、講座，但購買了北師大國家基礎教育課程標準實驗教材總編委會制作的新世紀(版)教材教師培訓光盤73盤,，分學科由校際教研中心組的人員組織各學區(qū)相關老師觀看,，對全區(qū)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標,、課標解讀,、課例等較全面的學習培訓,，9月份舉辦了一次全區(qū)美術老師的課程標準培訓，努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準,，完成新教材試驗任務,，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍，為20__年介入實驗做好師資準備,。

3),、深入課堂，指導教學實踐,。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學年，我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系,、由以講為主轉向合作探究為主,、由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念,，把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合,、開拓學生學習的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法,，從而改變教學方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備,。

2.積極開展教改課題實驗研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺,。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究,，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學輔導式"課題,，能融入新課程理念,，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面,，20__年市立項數學科"小學生實踐教育"課題,，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關信息和思想后,，又開展了多次教學設計、經驗論文的征集及實驗老師集中學習交流等活動,，兩個課題都取得了階段性成果,，在10月底都送材料接受市教科所的結題驗收，已順利通過,。"小學生實踐教育"課題還于今年送省立項,，被確立為省教育科學"十五"規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄,。各學區(qū),、學校能根據自己的實際，把典型的,、成功的經驗發(fā)展為實驗課題,，已有萬安3個、河市2個,、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項,。這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平,、改進教學方法,、深化教育教學改革、推進課程改革,，都起著很大的促進作用,。

3.舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動

開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性,，擴大教研工作的參與面,，推進教學研究活動的進一步開展。一年來,，我們針對本區(qū)實際,，結合省市普教室的評優(yōu)活動，會同初教股舉辦了形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動,，達到了預期的目的,。4月份在羅溪奕聰小學和河市中心小學舉行了區(qū)小學青年教師業(yè)務技能競賽，評出一等獎3名,，二等獎5名,，三等獎9名，其中一等獎的黃應花,、陳婷婷,、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎;四月份在南少林武術學校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課;十月份又在馬甲中心小學舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課;9月份在河市中心小學舉行了區(qū)小學數學課堂教學評優(yōu)活動，評出一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎3名,，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名。此外,，為了交流展示學習新教材的成果,，區(qū)校際教研中心組語文學科的教師主動承擔指導任務，分別在各學區(qū)舉行了語文新教材研討活動,，通過開課,、評課，進一步領會新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

4.開展教學設計,、經驗總結,、論文的交流、評選活動

時值基礎教育全面大改革之時,，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中,，大膽實踐、勇于探索,，總結出許多寶貴的經驗,。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學生實踐教育"教學設計,，舉行了多學科的經驗總結,、論文評選活動。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學數學優(yōu)秀教研論文評選,，評出一等獎5篇，二等獎16篇,，三等獎30篇，戴文勝,、陳婷婷,、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評,，3篇獲二等獎,，1篇獲三等獎;6月份的泉州市第2屆基礎教育優(yōu)秀論文評選中，我區(qū)有3篇獲二等獎,，12篇獲三等獎;十二月份舉辦了社會科教學論文評選,，評出一等獎3篇,，二等獎5篇,，三等獎11篇,，送市參評8篇，一等獎1篇,，二等獎3篇,，三等獎4篇;在20__年小學教育研究會年會經驗論文征集中，老師們踴躍投稿參評,，收到了二百多篇論文,。另外，老師們在參加各類培訓,、活動中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學經驗論文。這些教育教學研究成果方面的文章,，有的被我們推薦到上級教育刊物發(fā)表,，其余大部分也結集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學教研通訊》上，以此傳遞教研動態(tài),，促進我區(qū)教研水平的提高,。

老師學年教研工作總結格式及篇六

伴隨著新年腳步的臨近，本學期的教學教研工作也接近尾聲,?；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實,、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學期我們教研組以培養(yǎng)高素質學生為目標，以提高教學質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，按常規(guī)管理，全面貫徹教學方針,，實施新課程教學,，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：

一,、狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高課堂教學質量,。

(一)集體備課,，資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，我組教師采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上,，根據自己的特點,、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,。每個年級由個自學科組長負責把關,，初一郭亞男，初二周春意,，初三毛夏美,，每周三下午是各個學科組集體備課、教學研討的時間,，共同討論教學中的疑難問題,，組長做好相應的研討記錄。

(二)充分利用多媒體,，認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學,，更重要的是讓學生“會學”數學,，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動,，必須給學生自主參與活動的時間和空間。由于我校今年硬件設施的完善,，每個教室都裝上了多媒體,，教師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖,、統(tǒng)計,、函數的運動等知識，利用多媒體給學生更直觀更形象的感受,，幫助學生樹立空間思維，教師分工備課件,，實行資源共享,。在學期末，三個學科組把教案、課件,、導學稿都上傳到數字化校園中,，再一次實行全校共享。

(三)做好培優(yōu)補差工作每個班都有一小部分的學困生,，我組教師利用中午午自習及下班后的時間對有困難的學生進行個別輔導,，耐心地引導他們學習數學的積極性。另外,，初一,、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數學培優(yōu)，自己所教的兩個班的優(yōu)等生合在一般進行輔導,，讓學有余力的學生進一步提升自己,。一節(jié)為補差課，同樣自己所教的兩個班的學困生合在一起進行基本題的輔導,。這樣真正做到了因材施教,，受到了學生的一致好評。在1月初,，初一,、初二分別進行了綜合學科的競賽，并設立了個人一等獎,、二等獎,、三等獎，團體前三,，大大調動了師生們的積極性,。

(四)重視培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師也是組內活動的一個重點。任教第二年,、第三年的任洪斌,、胡旭瑩教師是我組的重點培養(yǎng)對象。兩名新教師虛心好學,，多次開設了全校的公開課,，全組教師進行認真點評，使他們的課題教學水平飛速的提高,。

二,、組織的教研活動：

(一)認真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試,，初三的二次月考和期末考試,，都取得了一定的成績。

(二)做好第十一屆數學教壇新秀的選拔工作,。

(三)積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各級各類培訓：參加雅戈爾中學舉行的“疑難問題的展示課及說課展示;李關第中學的教學展示課等,。對于本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外,，我還參加了開學初區(qū)教研室的教研組長會議,，向數學組傳達本學期的工作要點;去江北洪塘中學進行考查取經;參加全區(qū)高中、初中教研組長培訓會議;參加第八屆特級教師帶徒集中培訓等,。

(四)十月份組織全組教師到大榭中學進行教研活動,。

(五)毛老師開了一節(jié)校級公開課《圓心角》。

(六)每個塊組都按開學初定的計劃開展了組內的公開課,。

(七)1月份進行初一,、初二的綜合學科的競賽，取了個人一等獎,、二等獎,、三等獎及團體前三。

(八)邀請了區(qū)教研員聞黎明老師來我校進行說課指導,。

(九)校內組織5位參評一級教師進行說課比賽,。

(十)本學期有三位教師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數學建模中的應用“獲區(qū)二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實際教學中的猜想“獲區(qū)三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數學教學中的應用“獲區(qū)三等獎。

總結過去,，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠,，我們只有不斷學習,，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

老師學年教研工作總結格式及篇七

以校為本,，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容,，是學校發(fā)展的動力,，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期,，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用,，強調教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調與合作，互相學習,，彼此支持,，共同分離經驗,，在多媒體教學上，學校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學中廣泛使用,，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流,，經驗分離和專題討論提供平臺,，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務實,、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質,，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化,。為了達到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責,，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督,。

每周各教研組有固定的教研時間，在形式上也較上期有所變化,。本期注重和兄弟學校聯(lián)手,，共同探討研究，解決教學疑難問題,。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學習,，課題研究，集中探討,，教學反思,，教學觀摩，案例分析,，技能訓練等多種形式進行,。

2.加強理論學習,。

校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學,，注重學科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進教學方法，采取多樣的學習形式,，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,。在校本教研中我們在學習中做到了“五個結合”,，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合,。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會,，每周教研時間至少觀看兩節(jié)課改實驗區(qū)優(yōu)質課堂實錄，并認真填寫述課表,，充分利用我校的教學資源,，每位教師都會制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計算機,，把自己制作的或他人優(yōu)質課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經驗交流,，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習學習,、應用,、反思、交流提高融為一體,。

3.重視教學反思,。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓,，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認真做好教學反思的記錄,。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學水平,。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學工作中的前車之鑒,。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學經驗。(4)記教學中學生的獨到見解,，學生是學習的主體,，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容,。(5)記教學再設計,，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結,，根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學能力,。要求每節(jié)課后要有反思,，學期中考后，有階段性反思,，期末有全期反思,，學校適時進行經驗交流,，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中,，并將反思列入教師考評,。

4.多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學

學校為了提高教師課件制作的水平,，每學期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動,，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下,，本校教師的多媒體課質量有了大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校同時開放一個大多媒體室和兩個小多媒體教室,，為了使平時的多媒體課有條不絮的進行,，教師提高前到教導處統(tǒng)一申請注冊，由學校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學,。

隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大,，教學方式新,，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質課,，課堂質量大大提高。校本教研在包組領導的組織下研究教學中的教法,、學法,，研究教學的重點、難點,，解決教學中的疑難問題,，進行聽、評課,，吸取經驗,，找出不足，然后修改,，為以后講課打基礎,。

經過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向,，思路也清晰了,，以學生為本，結合誘思教學理論,，多媒體為輔助教學手段,，通過集體教研總結反思教學中的得失,，應用于今后的教學中。

5.強化教師培訓,，提高教師業(yè)務理論水平

本學年,，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓,。除鄭州市新鄭教研室的新教材培訓外,，我們對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論學習,。充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓,，課堂教學培訓，新課改經驗交流等,，學校為各科教師提供所教學科初中段的各年級新課改教材,，要求教師加強自學和研究，增大對新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和督促,，每學期進行一次教師業(yè)務水平測試,，考試結果記入教師新課改及業(yè)務能力檔案，并納入教師全期考評,。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務理論水平,，例如本學期在課堂教學教改中，許多教師都取得了一定的很好的成績,，荊改玲,、高志展老師在優(yōu)質課比賽中獲新鄭市一等獎。張聚湖,、王金凱等教師分別獲新鄭市教師基本功比賽一,、二、三等獎,。還有許多教師在各級舉行的優(yōu)質課大賽中獲獎,。

6.強化校本教研管理

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制,，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性,。

本學期,，我校加強了校本教研工作的領導，重質量,，重過程,，講實效,，不搞形式。領導組的成員分工明確,，校長負責全校的管理工作,，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,，明確本學科的目的任務,，討論并確定分年級教學要求等。

我校結合實際,，購置了相關的圖書,、音像資料，有大量的優(yōu)秀課例供教師學習,，添置的錄像機,，多媒體教室,，促進了教師課堂課改的力度,，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進行,。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤，每次教研活動結束后,，對出勤情況都有詳細記錄,，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進,，促進校本教研深入開展,。

7.在新的學年里,，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經?；?，校本教研制度化。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學中的困惑解決在集體備課中,，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認識,，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經驗，我校在校本教研中取得的經驗,，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題，總結經驗,，不斷改進,，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,。

老師學年教研工作總結格式及篇八

本學期，數學教研組的工作本著的理念的奮斗目標,，在全體數學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一,、確定教研內容,，提高自身業(yè)務水平。

教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響,，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初即在學校教導處的領導與組織下,，全組成員認真學習了學校課題的研講要點,，在領會學校主課題課題方案的基礎上，讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容,。在隨后的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數學課,、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高,，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高,。

二,、從思想、理論著手,，實踐課程改革,。

思想不到位，課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水,，因此本學期我們鼓勵老師們不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源,，經常上網瀏覽,、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐,。本學期教研組組織教師參加學校的教研開放周活動,，蔡未芳和王建華老師所執(zhí)教的公開課受到了大家的一致好評，周德毅老師的競賽課《概率的預測》獲得縣級二等獎;此外,，老師們還積極撰寫教研論文,，周德毅、蔡未芳,、嚴午等老師的教研論文均獲得縣級二等獎,。

三、緊抓課堂教學,，為創(chuàng)建優(yōu)良教研氛圍作好充分準備,。

課堂教學是主渠道、主陣地,，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在平時的教育教學中,，我們注重課前研討和課后反思,，加強集體備課的力度和實效,，爭取讓老師們在每一次教研活動中都能在互相研討和交流中得到實質的提高。學分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,，深入鉆研教材,，精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動,，從教學設計,、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力,。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導、武裝我們的實踐,?？傊潭痰?2個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

老師學年教研工作總結格式及篇九

本學期,，我校教研組在上級正確領導下，在廣大教師的積極支持下,，以學習促發(fā)展,，積極開展教研活動，指導教師進行理論學習和教學實踐活動,，以培養(yǎng)青年教師為重點,，加快教師隊伍建設步伐;以課程改革為契機，不斷更新教育觀念,，深化課堂教學改革;以教研組建設為龍頭,，規(guī)范各項教學常規(guī)，努力提高學校教育教學質量。

1.加強師資隊伍建設,，完善學校校本教研機制,。

1)、緊密圍繞課程改革,，著力加強理論學習,，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學期圍繞課程改革,，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進經驗，讓教師用新理念來武裝自己,，提高自己的理論水平,，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉為研究型教師,。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中,，在實際中總結經驗,。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題,，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念,，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎,。

2)、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育,，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養(yǎng),。本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修,，提高自身的文化素質,。并參加各種培訓，如信息技術培訓,，教師遠程培訓,，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習,、查閱資料,，利用課余時間進行信息技術自學、制作課件,，進一步提高了青年教師將信息技術有效地運用于學科教學的能力,，有多位老師在學習制作多媒體課件,，教師學習氣氛濃厚。

3),、規(guī)范教研機制,，加強了教師之間的相互學習。開學伊始,，落實教研活動的時間,、地點,、責任人，保障了教研活動的正常開展,，校本教研分教師校本培訓,、高年級教研、實驗年段教研等幾種形式,。并通過校公開探討課,、街道公開探討課，以探討課為契機,，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流,，增強了教師的團隊意識。

4),、以制度管理與人本管理相結合,，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結合。建立獎學獎教機制,，鼓勵教師在教育教學上下功夫,，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價,、動態(tài)性評價為主的彈性管理,，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質量,。

5),、利用每周業(yè)務和政治學習、集中教研探討,、分散自學等形式，學習新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念,，秉持民主,、科學、開放的理念,，堅持把學生看成教育的真正主體,，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展。

6),、明確職責,、全力以赴，為新課程披荊斬棘,。開學伊始學校成立了課程改革領導小組,，負責組織和指導全校教研活動實施工作。

(1)保證了教研活動時間,。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動,，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高,。

(2)加強了對教學全過程的指導,、管理、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見(尤其對新分配的教師加強指導),，通過各種校、街道的公開課,，對課堂教學進行指導,，努力提高教師教育教學能力。

(3)加強了教研組長隊伍建設,。教研組長是一門學科的靈魂,、帶頭人，教研組建設關鍵靠教研組長,。期初召開教研組長會議,，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃,、實施方案;隔周開展教研活動,，做好記錄、寫好教學反思,，與老師們共同探討教育教學中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強了學習;期末做復習計劃，完成教學經驗總結工作,。利用典型示范,、以點帶面，以教研組長,、骨干教師帶頭開課,，集體教研,、備課、聽課,、評課,，進行研討，采用走出去的方法,，向兄弟學校學習取經,，汲取精華，進一步運用到教育教學中去,。從而提高教師對新課程課堂教學的認識,，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了學校的教學工作,，同時全面提升了學校的形象,。

(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務水平,。配合上級組織了“師徒結對”活動，幫助新教師盡快適應崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟,，指導老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制,，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識,。

2.密切家校聯(lián)系,，用多種活動形式活躍校園生活，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,。

1)、密切家校聯(lián)系,。

加強家校聯(lián)系，采用定期(期中,、期末)和不定期的家訪或召開家長會,，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學生在校表現(xiàn)，了解學生生活,、在家學習情況,，與家長探討，共同配合,、教育好孩子，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程,、體驗新課程。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊,。

2)、開展豐富多彩的活動,，促進學生的全面發(fā)展,。

(1)成立興趣小組，制定活動計劃,，開展了舞蹈,、唱歌、美術,、書法,、數學、體育,、英語,、電腦、象棋,、作文等多種興趣小組,，促進學生學習的積極性，發(fā)展學生的思維,，開拓視野,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。做好學期總結,，針對一學期來,。

(2)成立文明中隊評比、糾察隊輪值,，對各班的衛(wèi)生,、紀律、好人好事,、進行每日巡檢,，建立激勵機制，表揚先進,，營造良好的學習氛圍,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，激發(fā)學生良好的競爭意識。

(3)利用國旗下講話,、紅領巾廣播站對社會,、學校的重大事情進行報道，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識,，活躍校園氣氛,，形成良好的文化氛圍。

(4)充分圖書室,、閱覽室的作用,，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，開拓知識面,，開闊視野,，采用輪值的方式，利用中午的時間,，開放圖書閱覽室,。

(5)開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事,、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構建和諧社會’主題班會”等等。

過去的一學期,，學校的教學教研工作取得了一定的成績,，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領導的支持,。今后,，我們定將團結全校師生,，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質，推進教師隊伍建設,，與時俱進,，加強學習,，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階,。

老師學年教研工作總結格式及篇十

我校以“育人為根本，教學為中心,，管理為重點,，課改為動力，全面提高教育教學質量”為辦學思路,，確定了“自主學習、實踐創(chuàng)新、全面發(fā)展,、學有所長”的育人目標和“科研興校,、育人為本、規(guī)范管理,、辦出特色”的管理目標,，摸索出一條“倡導民主、發(fā)揮自主,、全員參與,、逐步深化、主動發(fā)展”的教學新路子,。

1.以校本研修為載體，立足于教師專業(yè)化成長,。

校本研修為教師的成長開辟了捷徑,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供了保障。力爭使每一位教師都成為專業(yè)知識淵博,、教學藝術高超,、勇于探索、敢于創(chuàng)造的適應時代發(fā)展的教師,。課改背景下的校本研修極大地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,。我校的校本研修，是基于“因為教師,，為了教師,，發(fā)展教師”的目的，營造了濃郁的學習氛圍,，浸潤其中,，每位教師在對自己重新定位、思考的同時,，教育教學行為也在迅速地轉變著,。

1)、讀書明理感悟升華,。

蘇霍姆林斯基說過：“當讀書成為生活,，才具備當教師的資格?！痹谛畔⒒瘯r代的今天,，教師的學習尤為重要。為此我們制定了以校為本的學習制度,，每學期制定學期的學習計劃,，落實教師讀書規(guī)劃。讓教師們讀蘇霍姆林斯基等中外教育家的教育論著，研究全國優(yōu)秀教師的教學案例等,。利用業(yè)余時間閱讀,，并寫下學習心得，定期舉辦教師讀書交流會,，讓教師親近書籍,，在閱讀中與大師對話，在交流中與同伴溝通,。閱讀使教師的精神亮麗了起來,，內涵豐富了起來。

2),、專家引領明確方向,。

教師的專業(yè)化成長是一項復雜而又系統(tǒng)的工程，需要有專家的引領作保障,。我校采取“請進來,、走出去”的辦法，為教師與專家,、教研員直接對話與交流搭建平臺,。如我們聘請鄭州市教研員連柯老師到我校指導我校的校本教研，并直接與教師進行對話;趙校長組織一部分骨干教師到河北衡水中學,、山東杜朗口中學參觀學習等,，本學期我們還多次組織教師到開封、鄭州等地聽課學習,，讓教師有時間,、空間與專家、外校教師進行面對面的交流,，在交流中碰撞,，在碰撞中感悟，在感悟中升華,，提升教師的專業(yè)化素質,。同時我們還充分發(fā)揮我校名 師、骨干教師的專業(yè)引領作用,，通過開展師徒結對,、名 師上示范課、研討等活動為教師搭建對話的平臺,。

3),、建設校園網絡開闊教師眼界。

面對“知識爆炸”的現(xiàn)實,，極具海量信息的網絡便成為人們的最愛,。我校把網絡作為提高教師專業(yè)成長的又一平臺,，建立了我校的網站，開通了校園網,、寬帶網等網絡資源,，學校安裝了6個多媒體教室，建立了一個電子備課室,，為各個辦公室配置了兩臺電腦,，購買了教育教學軟件等。高效利用網絡優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,，開拓了教師的視野，提高了課堂教學藝術,。

4),、合作研討共同提高。

我校把備課,、說課,、上課、聽課,、評課等教研活動集于一身，構成了五位一體的大教研形式,，其具體模式是“三階段兩反思”,，即三次教學，兩次評課,、兩次反思,。這個三次教學是指一人連上三次同一節(jié)課，兩次討論安排在每次教學之后進行,，最后一次教學進行全校展示,，等到最后一次展示完畢之后，教導處,、教研組所有成員坐下來反思本次活動的情況,，匯總資料，并進行概括提煉,，寫出課例研討總結,，明確今后努力的方向。在本學期共開展三階段兩反思活動中,，共有17位教師參加了上課,，其中楊__、馬__,、牛__,、張__,、王__五位教師執(zhí)教的課獲得一等獎。

2.實施人本管理,，促進教學工作的發(fā)展,。

本學期，在教學管理工作中,，我們進一步規(guī)范了教學行為,，加強了教學常規(guī)管理制度。

1),、教學分級段管理,，以“幫”促“教”。

我校教學采取分級段管理,，分成了低年級,、高年級兩個級段進行管理。王淑娥老師負責4——6年級的語文,，王烈榮負責4——6年級的數學,，商學真、王娜則分別負責1——3年級的數學,、語文,。從抓教師的培養(yǎng);抓教材，了解本學段教材的教學目標,，重,、難點;抓教師的教法、學生的學習方法的指導等開展工作,。級段主任每天聽課不少于兩節(jié),，以聽本學段教師的課為主，兼顧另一學段教師的課,。聽課后,，及時評課，從“學生的精神面貌,、學生的參與度,、教師挖掘教材的深度、教學效果”四個方面進行評課,，提出問題,，提出改進意見。對課堂教學存在問題較大的教師,，采取跟蹤聽課的方法,，即聽一節(jié)、評一節(jié),，然后再聽再評,，直至達到要求為至,。發(fā)現(xiàn)好的課堂教學，組織本學段或本年級教師共同聽課學習,。級段主任對本學段的課一月內至少普遍聽一遍,，分出優(yōu)質課、合格課,、一般課三種類型,，對優(yōu)質課，教導處組織全校同科教師進行觀摩;對一般的課,，級段主任會同本組有經驗的教師,，指導其備課上課，直到達到規(guī)范課要求,。教導處分級段管理,，以幫促教，促進了課堂教學改革,，提高了教師的教學水平,。

2)、開展氛圍濃厚的教研活動,，以“研”促教,。

我校自20__年起進行了教案改革，使用了統(tǒng)一的電子教案,，教研對青年教師就顯得特別重要,。我們除了要求加強平時的教研外，本學期我們確定每周五為"集體教研日",，中午前兩節(jié)為科任教師教研,，三,、四節(jié)為語文教師教研,，下午前兩節(jié)為數學教師教研，第三節(jié)和課外活動時間為英語教師教研,。要求領導必須參與,，還要作到兩個確定：確定中心發(fā)言人，確定主題;一個確保：確保效果,。各學科組開展形式新穎,、實效性強的教學研討活動。除總結,、交流,、反思本周教學情況，思考,、研討下周教學內容外,，還結合教學實際中出現(xiàn)的問題進行小課題研究,，如：“怎樣指導學生課前預習”、“如何調動學生參與學習數學的積極性”,、“如何進行小組合作學習”,、“比例知識的解題技巧”等，這些小問題的研究,，使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑，對教學更有指導性,。

我校提出了“人人有問題,，組組有主題，學校有課題”的要求,，即每位教師要提出研究的問題,，每個教研組要有研究的主題，學校要有研究的課題,。倡導教師運用行動研究這一方法,，樹立“問題即課題、行動即研究,、改進即效果”的教研思想,，讓教研真正走入我們的每一個學科，每一個課堂,，滲透進我們的每一節(jié)課,，從而全面優(yōu)化提升我們的辦學質量和水平，打造學校,，培養(yǎng)出一批教師,，使學校工作走上可持續(xù)發(fā)展之路。近年來,，我校多次被評為鄭州市教科研先進單位,，滎陽市教育教學先進單位等。200x年度我校已結題的鄭州市科研課題2個,，一批有價值的校本教研成果也已產生,，正在研究的鄭州市重點科研課題，鄭州市名 師課題,，同時還承擔有課題等,。近年來，學校有多名教師的論文在國家,、省市級論文評比中獲獎,。200x年3月我校結合本校實際，圍繞課堂教學,、學生成長教育等,，共向鄭州市教育科學研究所申報25個科研課題,，有3項課題被批準為鄭州市級重點課題，他們分別是《新課標下的閱讀教學研究》,、《小學語文學困生轉化對策研究》,、《培養(yǎng)小學生欣賞與評價作文的研究》。200x年5月申報了河南省__課題的立項,，根據我校的實際情況,，班大人多，學生差異明顯等問題,，把《針對學生差異的有效教學研究》作為校際課題進行研究,，有商學真老師具體負責，田瑞霞,、王曉蕾,、吉英鴿三位教師參與了課題的實驗。

3),、開展課堂展示活動,，以“課”促“教”。

新課改帶給教師們全新的理念,，我們的老師在將新理念轉化為課堂教學行為的過程中,，將這種教學觀念演變?yōu)樽约旱膫€性化理念。這就要求我們的每個教師在教學活動中做到教學有個性,，教學內容有個性,，教學方法有個性，也就是說,，在課堂教學中要形成自己獨特的教學風格,。

新理念下的課堂是動態(tài)生成的課堂，它打破了傳統(tǒng)教學的預設性,、計劃性,、規(guī)定性，學生不再那么聽話,，常常會節(jié)外生枝;教師也不再那么權威,，也常常會不恥下問,?！把葜v、辯論,、討論,、交流、切磋”,，這才是現(xiàn)在我們的課堂應表現(xiàn)出來的基本形式,，師生互動,，生生互動，暢所欲言,，各抒己見,，欲罷不能，整個課堂顯得生動活潑,、豐富多彩,、充滿活力，這才是我們期望的課堂教學,。為此我校舉行了不同層面的課堂教學展示活動：(1)名 師,、骨干教師上觀摩課。(2)青年教師上展示課,。(3)同組同研同上一節(jié)課,。(4)實驗年級上研討課。(5)課堂向社會,、家長開放活動,。

通過教學能手、骨干教師的觀摩課,，為老師們提供了優(yōu)秀的觀摩課例,，老師們找準了自己的差距，上課有了努力的方向,。同組同研同上一節(jié)課為每一位教師提供了展示自己的機會,，發(fā)現(xiàn)了一批課堂教學新秀。在青年教師展示課中,，宋俊彥,、賈曉云、宋瑞平三位教師獲一等獎,，胡曉惠,、賈雪茹、許靜獲二等獎,。

這一系列的課堂展示活動,，使我校的課堂教學煥發(fā)出了勃勃生機。我們欣喜地看到：一小的課堂變了,，老師變了,，學生變了，教法變了,，學法變了,。學生真正成了課堂的主人，老師只是課堂的組織者，學生學習的幫助者,、引導者,。

在四月份教研室舉行的調研校本教研時，對我校的課堂教學改革給予了高度的評價,，課前積累,、預習展示、當堂檢測等環(huán)節(jié)得到充分肯定,。并選派張艷麗,、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村,、廟子送課下鄉(xiāng),。

舉行不同層面的課堂教學展示活動，把所有教師置身于共同的,、真實的具體的教學情境中,，面對共同的話題課堂大家有話可說，也有內容可寫,，這樣各種有形成果隨之產生,，如精品教案、教后反思,、案例分析,、教育故事等。這樣,，將教學于教研有機的結合起來,，既改進了課堂教學，也提高了教師的教學研究能力,。

4),、課堂教學評價活動，以“評”促“教”,。

課堂教學評價是教學管理的重要措施之一,。聽課、評課是教育管理者檢查教學質量以及教師相互交流經驗的重要途徑,。我校在進行課堂教學評價活動時,，以“人的發(fā)展”為本，用發(fā)展的眼光看待師生,，評價學生學的行為,，教師教的行為，以激勵師生發(fā)展,、自我完善,。把評價的焦點落在學習狀態(tài),、學習效益及教師素質三個方面,。對于在課堂教學實踐中出現(xiàn)的問題,，我們采取了“問題會診”的方法，通過“定格會診”對課堂教學中的具體環(huán)節(jié)進行研究,。我們把老師的課錄下來,，然后和老師們坐下來，邊放錄象,，邊對這堂課進行分析和研究,。當放到精彩處時，定格,，開展討論,，分析他(她)是如何落實新課程的理念的。當老師們認為某個地方或環(huán)節(jié)有問題時,，定格,，大家一起討論如何改進、如何設計與實施才算是貫徹新的課程理念,。

5),、強化教學反思，以“思”促“教”,。

校本教研的主要目的之一便是為了促進教師的自主發(fā)展,，因此教師的反思能力是諸多教研方式中所不可或缺的。平時教學中要求教師在實踐的基礎上寫“教學隨筆”,、“教后反思”,、“考后反思”、“月反思”,、“教學案例分析”等,，從案例分析和反思中進一步提升老師的認識能力、分析能力和解決問題的能力,，不斷改進和完善自己的教學工作,。本期我們設有專用教學反思本，語文學科要求一課一反思,，數學及其他學科要求一章節(jié)一反思,，老師們針對自己教學過程進行深刻的剖析，總結成功的經驗與失敗的教訓,，以利今后的教學改進,。在五月份教委組織的教育教學評估中，對我校教師寫的教學反思給予了高度評價,，反思寫得有針對性,、指導性。

在期中考試后，老師們針對本次考試寫出了考后反思,。教導處根據老師們寫的反思,，分學科組召開了座談會。那些成績好的班級,，介紹了本班一些有效的做法,，成功的經驗，對其他老師起到了拋磚引玉的作用,。

本期,，我校的校本教研工作圍繞專家引領、個人反思,、同伴互助這一思路開展,，隨之產生了許多有形成果。在專家引領這一塊,，我們推薦給老師的有：《名家課堂推介》,、《如何開展校本教研》，還有老師寫的《杜朗口學習體會》等;在個人反思這一塊,，老師們寫有《教后反思》,、《教育故事》、《教學隨筆》,、《教學案例分析》等;在同伴互助這一塊老師們寫有《聽課有感》,、《他山之石》、《名家教案》,、《課堂點評》等,，這些有形的成果，記錄著老師們成長的點點滴滴,，收獲著校本教研結下的碩果,。四月份，教體局組織了校本教研推進會,，并在我們一小設立了分會場,。王村、汜水,、高村,、瀏河、金寨等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領導,、教師來我校參觀指導,。他們共聽了語文、數學,、英語六節(jié)隨堂課,，并針對這幾節(jié)課進行了評課,，大家普遍認為，我們的課堂變了,，學生們自主參與的積極性更高了,，真正體現(xiàn)了“我的課堂我做主，我的風采我展現(xiàn)”,。接著又參加了我校一至三年級數學大組的“如何調動學生參與積極性”和四至六年級語文大組的“如何指導學生預習”的集體教研活動,。然后領導們又觀看了我們的校本教研專題片,，聽取了校本教研工作專題匯報,，參觀了校本教研有形成果展?；顒咏Y束后,，各位領導、老師對我們的校本教研工作給予了高度評價,，認為我們的校本教研工作開展得扎實,、有效。我校每學期教師寫反思材料就達500多篇,，反思貫穿于我校的整個教學過程中,。

6)、中層領導進課堂,，以“督”促“教”,。

我校堅持以教學為中心，發(fā)揮中層領導的“主帥”作用,，中層領導深入教學第一線,，開展各項工作。堅持深入課堂,、深入教研組,，指導課堂，指導教科研,，注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)教學中的苗子、典型,，關心愛護,、熱情指導,、總結推廣他們的經驗,。中層領導躬身于教學第一線，抓教學,，督促了學校的教科研的深入開展,，推動了教學工作的發(fā)展,。

3.張揚學生個性，開辟學生自主發(fā)展的天地,。

實施素質教育的落腳點，主要是對學生的培養(yǎng),。學生素質的高低是評價學校教育質量的最重要的標準,。面對新世紀，我們重新審視了教育的地位和功能,，確立了適應時代要求的人才觀質量觀,、終生教育觀，“以學生為根本的理念”扎根到每位教師心中,，開創(chuàng)了素質教育的新局面,。

1)、開展課外閱讀,，讓孩子心靈沐浴書香,。

為了營造書香校園，讓孩子的心靈沐浴書香,，為孩子打好人生底色,，我校開展了“好書伴我行”讀書工程。學期初,，教導處制定學校的閱讀計劃及實施方案,，各班根據學生的年齡特點和學生實際，制定出各班的閱讀計劃,。把每周的一,、三、五中午飯間以及周二,、周四下午的最后一節(jié)課作為閱讀時間,，晚上布置有閱讀作業(yè)。學校每學期召開1——2次讀書交流活動,，班級每學月召開一次,。如六一班召開的“好書換著看”主題隊會，“開卷有益”辯論賽,，五七班的《三國演義》讀書交流課等,。讀書開拓了學生的精神世界和心靈空間，成為孩子必須的精神食糧,。

2),、以校本課程為載體，以活動促發(fā)展,。

校本課程是培養(yǎng)學生個性特長,，促進學生自主發(fā)展的重要形式,，是課堂教學的延伸和補充。我校以校本課程為載體,，開辟第二課堂,，拓寬興趣小組活動，我校先后成立了音樂,、微機,、書法、繪畫,、剪紙,、攝影、田徑隊,、足球,、科技等活動小組,。每年定期開展詩歌朗誦會,、故事會、演講比賽,、手抄報評比,，書法繪畫展覽、科技制作比賽,、大合唱比賽,、文藝節(jié)目匯演、藝術節(jié),，運動會,、田徑比賽等群眾性活動，激發(fā)了興趣,，培養(yǎng)了能力,，發(fā)展了智力，提高了學生的素質,。

4.取得的成績,。

本期我們學校領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下,，取得了可喜的成績,。被評為鄭州市教科研先進單位，商學真老師被評為鄭州市教育科研先進個人;常青梅,、王麗麗老師獲滎陽市青年教師基本功比賽一等獎,，并參加了滎陽市教改成果展示。黑利萍老師實驗的《探究合作學習的有效途徑》,、王鵬老師實驗的《任務型教學的應用》這兩個課題通過鄭州市教科所的評估驗收,，分別獲得一等獎,、三等獎。200x年5月鄭州市教育科學研究所舉辦了20__年——200x年度鄭州市已結題的重點課題經驗交流及成果展示會,，我校張喜枝,、何革命兩位教師參與了這一活動，其中張喜枝老師根據自己的課題實驗寫的經驗材料受到了與會領導的一致好評,。賈寶民老師執(zhí)教的科學課獲鄭州市一等獎,。在鄭州市教科所舉辦的“兩評”活動中，我校王麗娟,、張玲玲,、孫曉寧、侯雅麗,、秦偉娜,、王麗麗、王曉霞,、羅金燕,、張敏等九位教師獲獎。在“第二屆全國青少年冰心文學大賽”中,，我校的劉鈺燁,、周聰、王素楠等13位同學獲獎,。張艷麗,、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村,、廟子送課下鄉(xiāng),。

回首幾年的耕耘之路，對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,，讓我們收獲了累累碩果,。立足今天，展望未來,，我們決不辜負各級領導,、社會、家長,、學生對我們的重托,，我們將用百倍的努力，續(xù)寫我校更輝煌的詩篇,。

老師學年教研工作總結格式及篇十一

一,、打造一支團結、敬業(yè),、優(yōu)秀的教研團隊,。

1,、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的群眾,。(營造和諧氛圍,，增強組內凝聚力)

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調上來的優(yōu)秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手,。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊,，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習,，學習先進榜樣,，與老師們交流思想,，求大同存小異,，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛,、互相幫忙,、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同發(fā)奮,，我組此刻已成為學校里最團結最融洽的團隊,，年年被評為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號,。

2、提高管理水平,，讓教研組充滿了生機和活力(扎實開展教研,，不斷提升研究潛質。)

首先搞好常規(guī)管理,，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求,。堅持做好周查月報制、兩周一會制,，中心發(fā)言制,、群眾備課制等常規(guī)管理,。同時,，還構成了自身特點的聽評課制度,、群眾備課制度,、課題研究制度等，逐步構成了具有我組特色的管理制度,。在組內構成一種民主、競爭、和諧,、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,，互相學習,，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法,，平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經成為了教學工作的常態(tài)。同時,，都用心動手，把平時的感受,、經驗,、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力,。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇,。

3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺，促教師專業(yè)成長)

一個優(yōu)秀的團隊就務必有優(yōu)秀的成員,，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究,、討論已經成為了習慣,，透過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時,，構成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與,，集全組之力。正正因注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中,，始終能將一等獎收入囊中,。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國,、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝,、羅英,、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質課一,、二等獎。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。

4、弘揚研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色,，發(fā)揮引領示范作用)

在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式,，從九五年開始至今,，先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》,、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,，課題研究始終走在全縣前列,。同時也收獲了累累碩果,，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉,、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,，《z+z智能教學平臺》獲鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,，舒奇明、鐘明,、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊,、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。

二,、爭當一名求真務實,、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。

自從擔任教研組長以來,，明白自己身上的擔子,，一向不敢稍有松懈，堅持不懈的學習,，發(fā)奮地提高自身的素質和水平,，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到,。教學上,，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時,，對其他老師進行指導,，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領全組老師認真鉆研教學教法,，構成了具有自身特色的教學方法,，于近__屆20__屆、20__屆,、20__屆所帶學科,，我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上，帶頭研究,，從20__年開始,，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣,、校舉行的優(yōu)質課活動中經常擔任評委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎,。多個課題順利結題驗收，取得優(yōu)異得成果,。

三,、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅,。

1,、20__年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。

2,、20__年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。

3,、20__年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號,。

4、20__年度,，獲?！靶@”稱號。

5,、20__年度,，獲縣十佳教研組長稱號。

6,、20__年度,，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。

7,、20__年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

8,、20__年度,，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一,。

9,、20__年，《z+z智能教育平臺》課題結題驗收,，為課題負責人之一,。

10、20__年縣學科指導小組成員。

11,、20__年,，市學生發(fā)展性評價課題組成員。

12,、20__屆,、20__屆、20__屆中考學科綜合評估學校數學均獲全縣第一,。

老師學年教研工作總結格式及篇十二

在我們夏造中學工作和學習了半年,，在這半年中我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足?，F(xiàn)將本學期的總結如下：

首先我在我們夏造中學學會了如何創(chuàng)新的教學,。以前我在別的學校工作雖認真，但在體育教學上我很少專研學習,。上課的知識基本上是大學的所學的知識,。而在這我有機會聽到很多名 師、大師的講座,，聽了很多優(yōu)秀的老師上的公開課，還看了不少如李鎮(zhèn)西這樣的名 師的著作,。我從他們的身上學會了創(chuàng)新,，學會了不斷進取，學會了對學生要有耐心,、愛心和恒心,。

在這個學期我首先是教授初一六個班的廣播體操。因為教學任務重,，天氣又熱,，學生特別好動，加上每個班的學生特別多,，所以紀律特別難管,。我的嗓子一下子就啞了。雖然我的嗓子啞了,，但一點沒影響我上課的激情,。以前我一直由于嗓子不好、脾氣急躁覺得自己不適合當老師,。但正是由于我的嗓子變啞了,，學生開始體諒我上課的辛苦，一個個變得很自覺,。我上課的紀律越來越好了,，學生和我也越來越有默契感了。而由于我的性子比較急，特別剛畢業(yè)時,，我很容易發(fā)脾氣,。但通過五年的教學，我的脾氣慢慢變好了,。教學時也更有耐心了,。我覺得通過我和我學生的共同努力，我們很好的完成了教學任務,。在全校廣播體操比賽中我們初一包攬了前四名,。這成績讓我很欣慰。

廣播體操教完后,，我就開始教授中考考試內容——立定跳遠,、100米跑、男生：俯臥撐,、女生：仰臥起坐,。每天上課我都盡量將枯燥的內容融入在游戲中去學習，讓我的學生能在快樂中學習,，在學習中體會快樂,。這是我教學中的一大嘗試和創(chuàng)新。

中考內容教完后,，我針對學校舉行的各項體育比賽所需掌握的基本知識基本技能進行教授,。讓學生在參加體育比賽的同時，也學會了怎樣去比賽,，怎樣進行體育鍛煉,，甚至他們都學會了怎么去做裁判。在上次舉行的全校乒乓球比賽中,，就有學生幫忙和我一起做裁判,，才使乒乓球比賽順利結束。這些都是我教學中的又一大收獲,。

在下雨天由于上不了室外課,。我就給學生上理論課。我從奧運史講到田徑史,、從田徑的基本知識講到乒乓球,、羽毛球的基本知識?？粗絹碓蕉嗟膶W生由于了解了體育鍛煉的好處及掌握了各項體育項目的技能,、技巧后能自覺、積極的參加他們喜歡的體育項目時,，看著他們一個個健健康康,，活蹦亂跳的在我面前不停的運動時,，我從心中不由產生了一種成就感和欣慰感。

其中我還利用兩節(jié)課的時間分別給他們上了兩堂：尊重他人和感恩的理論課,。我將我平時讀過的一些很有哲理性的文章和故事讀給他們聽,，并要求他們都給自己的父母或親人寫一封感謝信，再親手交給他們的.父母或親人,。我一點都不覺得這兩堂課是多余的,。因為我平時上課時發(fā)現(xiàn)很多學生不尊重同學，甚至不尊重老師和家人,。從兩堂課以后我發(fā)現(xiàn)的學生們更懂事了,，班級更團結了，體育課上也表現(xiàn)的更好了,。

后來我為了進一步提高學生上體育理論課的興趣,。我認真的備了幾堂多媒體課。同學們聽到上多媒體課時是又驚訝又高興,，上課時學生的積極性明顯更高了,。在這幾堂多媒體課當中，我特意給他們安排觀看了北京奧運會男子羽毛球單打決賽,。當同學們看到我國選手林丹勝利奪冠的那一刻,，他們全部為之興奮，為之激動,。當林丹站在冠軍臺上伴著國歌看著國旗緩緩升起在奧運會場上時,，我和我的學生全體肅立，認真的唱著國歌,。我在我們唱完國歌后，我語重心長對他們說：同學們,，你們是祖國的未來,，我希望你們當中有人也能像林丹一樣讓我們國家的國旗能在奧運會場上升起。當我說完這些話后,，我的學生以熱烈的掌聲回應給我,。從此我發(fā)現(xiàn)每次學校升國旗和降國旗時，不僅僅我在默唱國歌,，我初一的所有學生都在默唱國歌,。通過這堂課，我相信他們會更愛祖國,，會更努力的讀書,，將來能報效祖國。

最后我在這學期末安排了三節(jié)課考試,。由于我元旦這段時間各種娛樂活動比較多,，體育課也受到影響了。我感覺到課堂上的紀律有所松懈。于是我決定提前一個星期開始考試,。通過兩個星期的強化練習和考試,，學生們的成績有了很大的提高。我這個學期的體育課也畫上了圓滿的句號,。

以上是我教學上的收獲,，對于我教學上不足,，我也總結了一下幾個方面：

1.初一(2)班有些學生曾經有段時間,，對我的體育課有過反感情緒，甚至影響到我上課的心情,。

我還因幾個學生目中無人(在我的課上隨意進出),。我非常氣憤，我以不上課,，來回應這種現(xiàn)象,。后來還好沒有讓全體學生掉隊。我僅用一節(jié)課時間和他們交流最后終于將這件事解決了,。從此以后再也沒有學生隨意在課堂上進出了,，他們上課也比較認真了,。

2.由于我的專業(yè)是武術和健美操。

所以我在田徑等其他方面的專業(yè)技能比較差,。雖然我每天都在學習,、都在進步，但我還有力不從心的感覺,。所以在以后的教學中,，不僅僅要盡力教好學生，自己也要有加強專業(yè)技能的學習,。只有這樣才能稱得上一個真正合格的體育教師,。

對于下個學期的打算：

一、我要求我自己要更努力的學習專業(yè)知識及教育方面的知識,。繼續(xù)在教學上嘗試和創(chuàng)新，希望有一天也能像那些名 師大師一樣,，也能上出有自己特色的體育課,。

二,、我希望我和我的學生關系能更融洽、更親切些,。我不僅僅要在學習上關心他們,，還要在生活上面多關心他們。

三,、在下個學期,，我要多聽老老師的課。畢竟自己才教五年書,。還有很多方面要向老老師虛心請教,。

四、下個學期我還要繼續(xù)堅持寫教學感想和反思,。我覺得這對我的教學創(chuàng)新有很大的幫助,。

在生活上我都能適應。要說我對學校的規(guī)章制度不滿意的地方就是：我們外縣的老師的請假時間太短,。按學校的規(guī)定每個老師一個學期只有五天假期不用扣工資,。我這個學期由于入黨的事情請了三天假。還好這學期我家沒出什么大事不需要我請假回家,。所以我就再也沒有請過假,。如果回家的話，一來一回在路上時間就要花上兩個白天的時間,。我?guī)缀鯖]時間在家,。所以我希望學校領導考慮我們的情況，多提供我們外縣老師幾天假,。我覺得這也便于我們能更安心的在這教書,。

對教學上的建議：

一、對學生多舉行愛國家,、愛學校,、尊師敬長的教育。我覺得我們學校的學生在這些方面還做的不夠好,。

二、對教師要多舉行說課,、上課方面的比賽,。提高教師上課的水平。