總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇一

一,、見賢思齊，愛崗敬業(yè)

在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中,，以老中青結(jié)合,，幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù),。工作繁忙,，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重,，以校為己任,，克服困難,，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。多年來(lái)，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生,、教育得法,，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬,，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高全組教師的素質(zhì),，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章,。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神,。還一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí),，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

三,、積極參加和開展校本教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革,。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益,、精心備課、助幫助學(xué),，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理,，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作,、團(tuán)結(jié)互助,、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色,。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每學(xué)期開展單元說(shuō)課,，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討、反思,。我們常?；胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高,。

同時(shí),，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,，不恥下問,，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè),。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜,、俞娜開設(shè)區(qū)級(jí)公開課，取得成功,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇二

第一學(xué)期中,，我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,，按照英語(yǔ)科組的計(jì)劃我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作,，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

早在高二下學(xué)期結(jié)束前,，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書,，并同時(shí)做好了暑假補(bǔ)課的計(jì)劃。在大家的共同討論下,，我們確定在暑假補(bǔ)課的二十多天里,，用一半的時(shí)間首先過(guò)一遍基礎(chǔ)語(yǔ)法：即十大詞類，句子成分,，五種基本句型,，以及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),。這樣做的目的是打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù),，地提高復(fù)習(xí)的有效性,。從暑假的另外一半時(shí)間開始，我們開始進(jìn)行模塊復(fù)習(xí),。

開學(xué)后我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱,，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向,，訓(xùn)練測(cè)試具有較強(qiáng)的針對(duì)性,。根據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計(jì)劃的思想指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)大家討論,，我們及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃。本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),，以必修一到選修6的課本為主,，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔,。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間將持續(xù)到20x年3月份,。

在我們的高三高考備考工作計(jì)劃的指揮下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行,，達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

二、集體備課,，統(tǒng)一步調(diào),，加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練

英語(yǔ)是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同,。為了更好地開展集體備課和展開教研工作,，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。當(dāng)然,，在這過(guò)程中，根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異,，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的,，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。

在考試方面,，本學(xué)期一共經(jīng)過(guò)了五次的測(cè)驗(yàn)和月考,。針對(duì)于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課,，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練,。爭(zhēng)取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。

三,、圍繞教材,、夯實(shí)基礎(chǔ)

記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時(shí)候說(shuō)過(guò)，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主,，主要是過(guò)基礎(chǔ)詞匯短語(yǔ)句型關(guān),，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置,，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練,。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性,，不要急于求成,，因?yàn)榛A(chǔ)是慢慢積累起來(lái)的，只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會(huì)更有效果,。

在這種思想的指導(dǎo)下,，進(jìn)行一輪教材復(fù)習(xí)時(shí)，我們做到緊扣教材,，但又不拘泥于教材,，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況,，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系,、擴(kuò)展和歸納。在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)中,，我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”,，把以前的知識(shí)點(diǎn)重講一遍，這樣學(xué)生就沒辦法在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到新知識(shí);還要避免光讓學(xué)生做題,，然后老師再評(píng)講一次的死模式,，這樣的方式會(huì)讓學(xué)生覺得乏悶,，因?yàn)楹芏嘀R(shí)學(xué)生已經(jīng)會(huì)做了,，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性,，我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯,，短語(yǔ)和句型，幫助學(xué)生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們對(duì)各單元的話題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補(bǔ)充,，尤其是對(duì)于話題寫作方面有利的短語(yǔ)和表達(dá)，句型等,，并讓學(xué)生加以操練,，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)打好了知識(shí)和語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

在語(yǔ)法方面,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的情況調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)非常薄弱，甚至有些進(jìn)來(lái)時(shí)分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的學(xué)生也是如此,，只要稍長(zhǎng)的句子就沒有辦法理解,，只能靠純粹的猜測(cè)，不能準(zhǔn)確把握文章,，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性,，書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們?cè)谶M(jìn)行一輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)的時(shí)候,，結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn),、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習(xí),。

四,、培優(yōu)輔差，有的放矢

本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的月考,，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析,，總結(jié)成功之處，改進(jìn)不足之處,。級(jí)部分析,，備課組分析，都是我們一直堅(jiān)持做的事情,。而在經(jīng)過(guò)了幾次的月考之后,，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙,。而這幾分完全是可以拿到的,，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生,。所以,，級(jí)部對(duì)這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授,。

我們英語(yǔ)的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對(duì)象,，與他們談心,，鼓勵(lì)他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難,，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

五,、交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步

在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時(shí)刻給自己充電,，時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn),。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng),。首先,，我們?nèi)w高三英語(yǔ)老師到光明中學(xué)參加高考教研會(huì)，聽上一屆的高考經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo),。這次會(huì)議對(duì)我們的指導(dǎo)意義非常大,，給我們指明了高考備考的方向。

其次,，11月中旬,，市教研室吳允秀教研員來(lái)到我們學(xué)校對(duì)我們的備考進(jìn)行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸,。吳允秀教研員還對(duì)我們的今后工作進(jìn)行了指導(dǎo),，我們非常感謝他。

還有,，牛業(yè)勛校長(zhǎng)和李杰副校長(zhǎng)也對(duì)我們的高考備考做了很詳細(xì)的指導(dǎo),，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅(jiān)定的信心。

總之,，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們竭盡全力地進(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作，每個(gè)老師都付出了辛勤的勞動(dòng),，這一點(diǎn)是非常值得肯定和表?yè)P(yáng)的,。當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足,，只注重課堂教學(xué),，幾乎沒有開展第二課堂活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等,，這些都需要在以后的工作中加以克服,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇三

本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的__大精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《安海鎮(zhèn)教委辦20__年春季工作計(jì)劃》精神,，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)?！睘樽ナ郑蕴岣哒n堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，推進(jìn)小片區(qū)管理模式,，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助,、自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)開展的工作以下幾方面加以總結(jié),。

1.鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開展,。

本學(xué)期,，學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),，認(rèn)真有序的開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,。

1)、做好招生鞏生工作,，嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，落實(shí)“籍隨人走”。本學(xué)期至期末,，我校在校生444名,，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人,，休學(xué)1人,。

2)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,，開學(xué)初,，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神，對(duì)學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，按規(guī)定開設(shè)全部課程,，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),，不增加周課時(shí)總量,，控制學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生每天體育1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,。

3),、為確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,，規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間,，不私自訂閱課輔材料，嚴(yán)格按課表上課,，讓學(xué)生可以根據(jù)課表,，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品，確實(shí)為學(xué)生的書包“減肥”,。

2.做好師資提升文章,，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)。

1),、邀請(qǐng)名 師為學(xué)校教師充電,，5月7日，教委辦邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來(lái)我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,，我校借此機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)全體教師積極參加，本次講座,，為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,，加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了知識(shí),、提升發(fā)展的動(dòng)力,。

2)、開展讀書活動(dòng),。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動(dòng),，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動(dòng)和真教育大討論活動(dòng)，要求每位教師要有1000字以上的讀書評(píng)論或讀后感,。其中,，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎(jiǎng)。

3),、建立學(xué)校微信群,，各師將平時(shí)教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑惑”等發(fā)至微信,，讓全體教師都參與研討，讓教研走出校門,，走進(jìn)生活,，同時(shí)學(xué)校一些活動(dòng)也在微信群上探討交流。

4),、新教師基本功訓(xùn)練,。對(duì)近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),，使新教師盡快成長(zhǎng)，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過(guò)關(guān)賽”全部合格,，傅瑩瑩老師榮獲二等獎(jiǎng),。

5)、創(chuàng)造條件,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,。本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”,，其中：顏雅君老師榮獲音樂學(xué)科二等獎(jiǎng),、沈英雪老師榮獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng),、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎(jiǎng),。

6),、在提升教師教育基本工的同時(shí)，學(xué)校教師還積極參加各類比賽,，其中,，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國(guó)際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎(jiǎng),、高天從,、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎(jiǎng),、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四,、雙打第六名。

3.做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,，重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè),。

1)、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣,、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，確保小片區(qū)教研模式的有效開展,。一學(xué)年來(lái),，學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)?！巴榛ブ蹦Ｊ降拇龠M(jìn)下,，均順利的完成了“新教師匯報(bào)課”的展示，并取得了較好的效果,。

2),、本學(xué)期每周開展兩次“同伴互助”教研活動(dòng),，每周兩名開課教師，邀請(qǐng)學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,，受邀請(qǐng)的教師,，都能參與備課，在集體備課,、教研活動(dòng)的過(guò)程中,，達(dá)到了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果,。

4.做好“各項(xiàng)評(píng)比”文章,，重在提高師生素養(yǎng)。

1),、組織教師參與各級(jí)各類優(yōu)秀教學(xué)論文,、案例評(píng)比活動(dòng)，提倡誠(chéng)信教研,，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。一學(xué)期來(lái),，教師撰寫的論文,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等均獲得較好的成績(jī)。其中：蔡瑞芳老師參加全國(guó)第十一屆“相約名 師,、聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)主題征文活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng),、姚飛前、尤祖嘗老師參加“第六屆全國(guó)青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)論文評(píng)選”均榮獲三等獎(jiǎng),、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國(guó)青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)論文評(píng)選”榮獲教育實(shí)踐研究獎(jiǎng)

2),、舉辦校級(jí)各類興趣拓展活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,，并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,。本學(xué)期,，我校學(xué)生參加各級(jí)各類比賽均榮獲佳績(jī)：張華毅、張嫣妮同學(xué)參加第__屆“海峽·冰心”杯全國(guó)青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎(jiǎng),、石爭(zhēng)同學(xué)榮獲中年組一等獎(jiǎng),、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎(jiǎng)。李樂怡,、曾升彥同學(xué)撰寫作文參加《晉江》同題作文評(píng)比榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20__年小學(xué)生高年級(jí)作文競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二,、三等獎(jiǎng),、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎(jiǎng)。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎(jiǎng),、潘書華同學(xué)榮獲低年組三等獎(jiǎng),。

5.打造學(xué)校文化品牌、彰顯南音教學(xué)特色,。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動(dòng)，使南音成為我校一個(gè)教育品牌,，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上，將南音作為學(xué)?！靶１菊n程”,，在一,、二年級(jí)開設(shè)南音課,。同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩(shī)與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐研究》的研究工作,，并向晉江市全國(guó)藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合,、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與研究》申報(bào)子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中,。

本學(xué)期,，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽，我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績(jī)：鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎(jiǎng),、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎(jiǎng)演唱二等獎(jiǎng),、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎(jiǎng)、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎(jiǎng),。

一學(xué)年來(lái),，我們校區(qū)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，取得較大的進(jìn)步,，在今后的工作中,，我們將團(tuán)結(jié)一致，抓住重點(diǎn),，迎接挑戰(zhàn),，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步與收獲。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇四

高中政治教研組工作總結(jié)自,，政治組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，團(tuán)結(jié)一心，扎扎實(shí)實(shí)做好工作,，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，搞好“傳幫帶”，主要工作總結(jié)如下：

1.以課堂教學(xué)為主渠道,，發(fā)揮思想政治課的育人功能,。

高中思想政治課是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的主渠道，對(duì)提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)起著奠基和導(dǎo)航作用,。思想政治課貫徹落實(shí)素質(zhì)教育要求,，要堅(jiān)持育人為本、德育為先,，能力為重,，全面發(fā)展，把立德樹人作為根本任務(wù),。為此,，在教學(xué)中突出了貫徹黨的路線方針政策方面的教育，把時(shí)政教育滲透到課堂教學(xué)中來(lái),，如20__年10月的黨的__屆五中全會(huì)精神,、今年的兩會(huì)精神、建黨九十周年紀(jì)念活動(dòng)等,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)主義制度的信念和信心。

2.深化課堂教學(xué)改革,，提高課程實(shí)施水平,。

以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂,。不斷完善“創(chuàng)境激趣,、引思明理、體驗(yàn)導(dǎo)行”三部曲的教學(xué)模式,。在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,，采取靈活多樣的教學(xué)方法。教學(xué)有法但無(wú)定法,，貴在得法,。

要增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“教好,、教會(huì)”和“學(xué)好,、學(xué)會(huì)”的目標(biāo)。要重視學(xué)生的落實(shí),，教師教得好不如學(xué)生落實(shí)得好,。重教不重學(xué)的情況要改變。

3.推進(jìn)教研組建設(shè),，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。

(1)發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用。我組有特級(jí)教師,、省市級(jí)名 師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師,，充分發(fā)揮了其積極作用,，為本組教研工作做出了重要貢獻(xiàn)。

(2)推進(jìn)教研組建設(shè),，營(yíng)造良好教研氛圍,。建設(shè)風(fēng)氣正、能力強(qiáng),、工作實(shí),、團(tuán)結(jié)好的優(yōu)秀教研組，營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

(3)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。以省教研室,、濟(jì)南市為教研室組織的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，論文比賽活動(dòng),、課件比賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，在各種比賽過(guò)程中,，全員參與,，發(fā)揮選手個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，取得了優(yōu)異的成績(jī),，促進(jìn)青年教師

素質(zhì)的提高和成長(zhǎng)。徐海霞先后獲得山東省優(yōu)質(zhì)課和論文一等獎(jiǎng),，林琳獲得濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。本學(xué)期又圓滿完成了省市教研室布置的暑期培訓(xùn)錄像課的錄制工作和高端備課活動(dòng)，通過(guò)一次又一次的集體備課活動(dòng)，無(wú)論是講課教師還是參與其中的每一個(gè)人都有收獲,。趙炳勇老師參加了濟(jì)南市教學(xué)能手的選拔比賽,，獲得成功。張偉,、宋淑英,、趙炳勇、徐海霞四位教師被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀思想政治教師,。

4.深入抓好高三教學(xué)工作,，不斷提高高三教學(xué)質(zhì)量。

高三教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,，不能有絲毫的松懈和馬虎,。為此在以林琳老師為備課組長(zhǎng)、王彩萍,、付海建為成員的高三政治組老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力,，圓滿完成高三的任務(wù),，付海建老師首次上高三，還帶班主任,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。主要做法是：

(1)加強(qiáng)對(duì)新課程高考改革的研究。研究探索“在全面實(shí)施素質(zhì)教育和深化課程改革背景下,，提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益”的有效途徑和策略方法,。強(qiáng)化科學(xué)備考，認(rèn)真研究大綱說(shuō)明和高考試題,，明確新課程高考命題的指導(dǎo)思想和原則要求,，把握新課程高考命題的目標(biāo)內(nèi)容和思路特點(diǎn);認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)問題，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和時(shí)政熱點(diǎn);認(rèn)真研究學(xué)情教情和課堂教學(xué)與備課授課和資料作業(yè),，制定科學(xué)的計(jì)劃和策略,，采取有效的方法和措施，切實(shí)有效地做好高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。

(2)使用好濟(jì)南市高三的三套試題,。發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的正確引領(lǐng)和積極促進(jìn)作用。

(3)采取切實(shí)有效的復(fù)習(xí)制度和方法,。提高實(shí)效性,。

5.開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教育學(xué)生,，提高學(xué)生素質(zhì),，課堂不是的途徑，在新課程理念下,，必須采取豐富多彩的活動(dòng)鍛煉學(xué)生,，促進(jìn)其全面素質(zhì)的提高。主要是：

(1)落實(shí)選修課,，在高二年級(jí),，首次開始了選修《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》、《生活中的法律常識(shí)》授課和學(xué)習(xí),。由趙炳勇和王嘉煒老師承擔(dān),。

(2)研究性學(xué)習(xí)深入開展，取得了優(yōu)異成績(jī),。在宋x,、徐x老師的指導(dǎo)下，學(xué)生深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生撰寫出了質(zhì)量較高的論文,。如張x、李x,、趙x,、王x、劉x同學(xué)的《濟(jì)南城 管執(zhí)法現(xiàn)狀調(diào)查》;岳x,、劉x,、趙x、同學(xué)的《關(guān)于不同年齡段消費(fèi)觀寒假調(diào)查》,、張x,、劉x、向__,、馮x同學(xué)的《青少年的消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告》;王x,、王__等同學(xué)的《80、90后對(duì)工作的選擇和就業(yè)的看法》,、王x、等同學(xué)的《從置辦年貨看人們的消費(fèi)觀》;李__,、李x等同學(xué)的《濟(jì)南市公交車流量情況研究》,，這些成果雖然有的略顯稚嫩，但鍛煉了學(xué)生的能力,，學(xué)生也從中獲得了情感體驗(yàn),、對(duì)生活有了更近一步的理解。

(3)小論文評(píng)選,。為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年,中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)中學(xué)政治學(xué)術(shù)委員會(huì)和山東省教育學(xué)會(huì)中學(xué)思想政治課教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)逐級(jí)舉辦了《時(shí)事杯》中學(xué)生“黨在我心中”——紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年小論文活動(dòng),。

政治組的老師積極組織20__級(jí)的學(xué)生參加這次活動(dòng),，學(xué)生踴躍報(bào)名，教師給予悉心指導(dǎo),。通過(guò)這次活動(dòng),，加強(qiáng)了黨在學(xué)生心目中的影響，促使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到,，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó),，沒有共產(chǎn)黨就沒有改革開放的今天，堅(jiān)定了跟黨走的信念,。

濟(jì)南市《時(shí)事杯》小論文評(píng)選活動(dòng)結(jié)果已經(jīng)揭曉,，在大家的共同努力下，我校推薦的八篇論文有五篇論文獲獎(jiǎng),，其中李碩同學(xué)的《在濟(jì)南槐蔭廣場(chǎng)上的遐想》,、趙真同學(xué)的《紅色傳承-----紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年》、任慶新同學(xué)的《我的黨員爸爸》獲一等獎(jiǎng),，趙佳悅同學(xué)的《那些在歲月中穿梭的音符》,、孟唯佳同學(xué)的《黨在我心中——我家的共產(chǎn)黨員》獲二等獎(jiǎng)。另外,，對(duì)參與了該項(xiàng)活動(dòng)的其他同學(xué),，為表示對(duì)他們的鼓勵(lì)，綜合各位老師的意見,，被推薦至市里參評(píng)的8篇論文作為校內(nèi)一等獎(jiǎng),，其他論文按成績(jī)分別選出二、三等獎(jiǎng),。

總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，有喜又有憂,。目前,，組風(fēng)有待于進(jìn)一步提高、在學(xué)校的影響力下降,，科研課題還未成功立項(xiàng)等問題和任務(wù)需要全組教師共同努力,。“為學(xué)生現(xiàn)在和未來(lái)的幸福生活勤奮工作,讓學(xué)校的價(jià)值在學(xué)生的幸福生活中得以體現(xiàn)”這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育理想,，也是我們思想政治教師的指導(dǎo)思想,，我們相信，只要堅(jiān)持在學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極針對(duì)問題去改進(jìn),，一個(gè)“德育為先、高尚為優(yōu),，獨(dú)具特色魅力”的政治教研組必將重現(xiàn)輝煌,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇五

本年度洛江區(qū)小學(xué)教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育工作者積極貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

1.做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過(guò)去的一年里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

1),、宣傳發(fā)動(dòng),，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng),、工作難度大的系統(tǒng)工程,，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色,，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，提高政府、社會(huì),、學(xué)校的認(rèn)識(shí),。今年來(lái)，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、中小學(xué)的校長(zhǎng)教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會(huì)議,，5月6日至7日,，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識(shí)培訓(xùn)講座，在校長(zhǎng)會(huì),、教導(dǎo)會(huì)上我們也確立了課程改革的重要地位,，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們多接觸,、多學(xué)習(xí),，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、技能組會(huì)議,，動(dòng)員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用,，在各學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

2),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備,。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行,，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,，加強(qiáng)與省、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系,。多次派人參加省普教室舉辦的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語(yǔ)等科目的研討、觀摩活動(dòng),，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)參加人數(shù)達(dá)17人之多,，省第五屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)也有10人參加，還派人到福鼎,、永安,、廈門等地學(xué)習(xí)，到永春,、南安,、市直小學(xué)等兄弟縣、市,、校取經(jīng),，受條件限制，沒能請(qǐng)專家,、學(xué)者開課,、講座，但購(gòu)買了北師大國(guó)家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會(huì)制作的新世紀(jì)(版)教材教師培訓(xùn)光盤73盤,，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,，對(duì)全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo),、課標(biāo)解讀,、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn),，完成新教材試驗(yàn)任務(wù),，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍，為20__年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備,。

3),、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展,。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

2.積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來(lái),，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步,。99年市立項(xiàng)語(yǔ)文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題，能融入新課程理念,，開展現(xiàn)場(chǎng)研討,，擴(kuò)大參與面，20__年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題,，繼去年兩次現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)傳遞有關(guān)信息和思想后,，又開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，兩個(gè)課題都取得了階段性成果,，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收,，已順利通過(guò)。"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題還于今年送省立項(xiàng),，被確立為省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄,。各學(xué)區(qū),、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際，把典型的,、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題,，已有萬(wàn)安3個(gè)、河市2個(gè),、羅溪1個(gè)共6個(gè)課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng),。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用,。

3.舉辦形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)

開展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，擴(kuò)大教研工作的參與面,，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。一年來(lái),，我們針對(duì)本區(qū)實(shí)際,，結(jié)合省市普教室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，會(huì)同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)9名，其中一等獎(jiǎng)的黃應(yīng)花,、陳婷婷,、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎(jiǎng);四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語(yǔ)研討課;十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語(yǔ)老師參加的英語(yǔ)研討課;9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)3名，其中獲一等獎(jiǎng)的余文琳參加市賽獲第六名。此外,，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果,，區(qū)校際教研中心組語(yǔ)文學(xué)科的教師主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語(yǔ)文新教材研討活動(dòng),，通過(guò)開課,、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

4.開展教學(xué)設(shè)計(jì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文的交流、評(píng)選活動(dòng)

時(shí)值基礎(chǔ)教育全面大改革之時(shí),，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中,，大膽實(shí)踐、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學(xué)生實(shí)踐教育"教學(xué)設(shè)計(jì),，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文評(píng)選活動(dòng)。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)16篇,，三等獎(jiǎng)30篇,，戴文勝、陳婷婷,、彭乃聰,、林秀珍四位老師的論文送市參評(píng)，3篇獲二等獎(jiǎng),，1篇獲三等獎(jiǎng);6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中,，我區(qū)有3篇獲二等獎(jiǎng)，12篇獲三等獎(jiǎng);十二月份舉辦了社會(huì)科教學(xué)論文評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3篇,，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)11篇,，送市參評(píng)8篇,，一等獎(jiǎng)1篇,，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)4篇;在20__年小學(xué)教育研究會(huì)年會(huì)經(jīng)驗(yàn)論文征集中,，老師們踴躍投稿參評(píng),，收到了二百多篇論文。另外,，老師們?cè)趨⒓痈黝惻嘤?xùn),、活動(dòng)中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章,，有的被我們推薦到上級(jí)教育刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上,，以此傳遞教研動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇六

伴隨著新年腳步的臨近,，本學(xué)期的教學(xué)教研工作也接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分充實(shí)、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理,，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為此開展了一系列教研活動(dòng)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(一)集體備課,，資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，我組教師采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。每個(gè)年級(jí)由個(gè)自學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),，初一郭亞男,，初二周春意，初三毛夏美,，每周三下午是各個(gè)學(xué)科組集體備課,、教學(xué)研討的時(shí)間，共同討論教學(xué)中的疑難問題,，組長(zhǎng)做好相應(yīng)的研討記錄,。

(二)充分利用多媒體，認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都裝上了多媒體,，教師為了能更有效地提高上課效率,，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì),、函數(shù)的運(yùn)動(dòng)等知識(shí),，利用多媒體給學(xué)生更直觀更形象的感受，幫助學(xué)生樹立空間思維,，教師分工備課件,，實(shí)行資源共享。在學(xué)期末,，三個(gè)學(xué)科組把教案,、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上傳到數(shù)字化校園中,，再一次實(shí)行全校共享,。

(三)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)班都有一小部分的學(xué)困生,，我組教師利用中午午自習(xí)及下班后的時(shí)間對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。另外,，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)培優(yōu),，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生合在一般進(jìn)行輔導(dǎo),，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提升自己。一節(jié)為補(bǔ)差課,，同樣自己所教的兩個(gè)班的學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo),。這樣真正做到了因材施教，受到了學(xué)生的一致好評(píng),。在1月初,，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競(jìng)賽,，并設(shè)立了個(gè)人一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),，團(tuán)體前三，大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性,。

(四)重視培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),。任教第二年、第三年的任洪斌,、胡旭瑩教師是我組的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,。兩名新教師虛心好學(xué)，多次開設(shè)了全校的公開課,，全組教師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。

二,、組織的教研活動(dòng)：

(一)認(rèn)真組織好初一,、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試,，都取得了一定的成績(jī),。

(二)做好第十一屆數(shù)學(xué)教壇新秀的選拔工作。

(三)積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)：參加雅戈?duì)栔袑W(xué)舉行的“疑難問題的展示課及說(shuō)課展示;李關(guān)第中學(xué)的教學(xué)展示課等,。對(duì)于本人來(lái)講,，也很珍惜這類活動(dòng)，除此之外,，我還參加了開學(xué)初區(qū)教研室的教研組長(zhǎng)會(huì)議,，向數(shù)學(xué)組傳達(dá)本學(xué)期的工作要點(diǎn);去江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查取經(jīng);參加全區(qū)高中,、初中教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議;參加第八屆特級(jí)教師帶徒集中培訓(xùn)等。

(四)十月份組織全組教師到大榭中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng),。

(五)毛老師開了一節(jié)校級(jí)公開課《圓心角》,。

(六)每個(gè)塊組都按開學(xué)初定的計(jì)劃開展了組內(nèi)的公開課。

(七)1月份進(jìn)行初一,、初二的綜合學(xué)科的競(jìng)賽,，取了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)及團(tuán)體前三,。

(八)邀請(qǐng)了區(qū)教研員聞黎明老師來(lái)我校進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。

(九)校內(nèi)組織5位參評(píng)一級(jí)教師進(jìn)行說(shuō)課比賽,。

(十)本學(xué)期有三位教師的論文獲獎(jiǎng)：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用“獲區(qū)二等獎(jiǎng);任洪斌老師撰寫的”淺析實(shí)際教學(xué)中的猜想“獲區(qū)三等獎(jiǎng);周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“獲區(qū)三等獎(jiǎng),。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇七

以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

每周各教研組有固定的教研時(shí)間,，在形式上也較上期有所變化。本期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手,，共同探討研究,，解決教學(xué)疑難問題。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每周教研時(shí)間至少觀看兩節(jié)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄,，并認(rèn)真填寫述課表,，充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會(huì)制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后，有階段性反思,，期末有全期反思,，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng),。

4.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)大多媒體室和兩個(gè)小多媒體教室,，為了使平時(shí)的多媒體課有條不絮的進(jìn)行，教師提高前到教導(dǎo)處統(tǒng)一申請(qǐng)注冊(cè),，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學(xué)。

隨著多媒體課的開展,，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高,。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行聽,、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng),，我們的校本教研有了方向,，思路也清晰了，以學(xué)生為本,，結(jié)合誘思教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

5.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)年,，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除鄭州市新鄭教研室的新教材培訓(xùn)外,，我們對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,，增大對(duì)新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng),。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平,，例如本學(xué)期在課堂教學(xué)教改中，許多教師都取得了一定的很好的成績(jī),，荊改玲,、高志展老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲新鄭市一等獎(jiǎng)。張聚湖,、王金凱等教師分別獲新鄭市教師基本功比賽一,、二、三等獎(jiǎng),。還有許多教師在各級(jí)舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng),。

6.強(qiáng)化校本教研管理

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過(guò)程,，講實(shí)效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。

我校結(jié)合實(shí)際，購(gòu)置了相關(guān)的圖書、音像資料,，有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),，添置的錄像機(jī)，多媒體教室,，促進(jìn)了教師課堂課改的力度,，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展,。

7.在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇八

一,、打造一支團(tuán)結(jié),、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì),。

1,、營(yíng)造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾,。(營(yíng)造和諧氛圍,，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力)

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來(lái)的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手,。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,，與老師們交流思想，求大同存小異,，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫忙,、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),，經(jīng)過(guò)幾年的共同發(fā)奮，我組此刻已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。

2,、提高管理水平,，讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實(shí)開展教研，不斷提升研究潛質(zhì),。)

首先搞好常規(guī)管理,，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求,。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制,，中心發(fā)言制,、群眾備課制等常規(guī)管理。同時(shí),，還構(gòu)成了自身特點(diǎn)的聽評(píng)課制度、群眾備課制度,、課題研究制度等,，逐步構(gòu)成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)構(gòu)成一種民主,、競(jìng)爭(zhēng),、和諧、高效的氛圍,。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng),。教研會(huì)上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí),，相互幫忙,，聽評(píng)課大家相互找問題，帶給解決方法,，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),，都用心動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn),、心得寫出來(lái)分享,，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇,。

3,、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺(tái),，促教師專業(yè)成長(zhǎng))

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就務(wù)必有優(yōu)秀的成員,，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年,，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,，透過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變,。同時(shí),，構(gòu)成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣,。共同參與,，集全組之力。正正因注重這樣的活動(dòng),，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中,，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過(guò)縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，朱先國(guó),、張寶信、任福海,、蔡兆紅,、李朝輝、羅英,、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng)。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。

4、弘揚(yáng)研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚(yáng)研究特色,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式,，從九五年開始至今,，先后開展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》,、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，課題研究始終走在全縣前列,。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題,，李朝暉,、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào),，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明,、鐘明,、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào),。

二、爭(zhēng)當(dāng)一名求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(zhǎng),。

自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái)，明白自己身上的擔(dān)子,，一向不敢稍有松懈,，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平,，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到,。教學(xué)上,，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí),，對(duì)其他老師進(jìn)行指導(dǎo),，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,，構(gòu)成了具有自身特色的教學(xué)方法,，于近__屆20__屆、20__屆,、20__屆所帶學(xué)科,，我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一;教研上，帶頭研究,，從20__年開始,，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣,、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,，取得優(yōu)異得成果,。

三、辛勤耕耘,，不斷收獲成功的喜悅,。

1、20__年度,，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

2,、20__年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

3,、20__年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號(hào),。

4、20__年度,，獲?！靶@”稱號(hào)。

5,、20__年度,，獲縣十佳教研組長(zhǎng)稱號(hào)。

6,、20__年度,，獲縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱號(hào)。

7,、20__年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。

8,、20__年度,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一,。

9,、20__年，《z+z智能教育平臺(tái)》課題結(jié)題驗(yàn)收,，為課題負(fù)責(zé)人之一,。

10、20__年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員,。

11,、20__年，市學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)課題組成員,。

12,、20__屆、20__屆,、20__屆中考學(xué)科綜合評(píng)估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇九

在我們夏造中學(xué)工作和學(xué)習(xí)了半年，在這半年中我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：

首先我在我們夏造中學(xué)學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)新的教學(xué),。以前我在別的學(xué)校工作雖認(rèn)真，但在體育教學(xué)上我很少專研學(xué)習(xí),。上課的知識(shí)基本上是大學(xué)的所學(xué)的知識(shí),。而在這我有機(jī)會(huì)聽到很多名 師、大師的講座,，聽了很多優(yōu)秀的老師上的公開課,，還看了不少如李鎮(zhèn)西這樣的名 師的著作。我從他們的身上學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)了不斷進(jìn)取,，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生要有耐心、愛心和恒心,。

在這個(gè)學(xué)期我首先是教授初一六個(gè)班的廣播體操,。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，天氣又熱,，學(xué)生特別好動(dòng),，加上每個(gè)班的學(xué)生特別多，所以紀(jì)律特別難管,。我的嗓子一下子就啞了。雖然我的嗓子啞了,，但一點(diǎn)沒影響我上課的激情,。以前我一直由于嗓子不好、脾氣急躁覺得自己不適合當(dāng)老師,。但正是由于我的嗓子變啞了,，學(xué)生開始體諒我上課的辛苦，一個(gè)個(gè)變得很自覺,。我上課的紀(jì)律越來(lái)越好了,，學(xué)生和我也越來(lái)越有默契感了。而由于我的性子比較急,，特別剛畢業(yè)時(shí),，我很容易發(fā)脾氣。但通過(guò)五年的教學(xué),，我的脾氣慢慢變好了,。教學(xué)時(shí)也更有耐心了。我覺得通過(guò)我和我學(xué)生的共同努力,，我們很好的完成了教學(xué)任務(wù),。在全校廣播體操比賽中我們初一包攬了前四名。這成績(jī)讓我很欣慰。

廣播體操教完后,，我就開始教授中考考試內(nèi)容——立定跳遠(yuǎn),、100米跑、男生：俯臥撐,、女生：仰臥起坐,。每天上課我都盡量將枯燥的內(nèi)容融入在游戲中去學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂,。這是我教學(xué)中的一大嘗試和創(chuàng)新。

中考內(nèi)容教完后,，我針對(duì)學(xué)校舉行的各項(xiàng)體育比賽所需掌握的基本知識(shí)基本技能進(jìn)行教授,。讓學(xué)生在參加體育比賽的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣去比賽,，怎樣進(jìn)行體育鍛煉,，甚至他們都學(xué)會(huì)了怎么去做裁判。在上次舉行的全校乒乓球比賽中,，就有學(xué)生幫忙和我一起做裁判,，才使乒乓球比賽順利結(jié)束。這些都是我教學(xué)中的又一大收獲,。

在下雨天由于上不了室外課,。我就給學(xué)生上理論課。我從奧運(yùn)史講到田徑史,、從田徑的基本知識(shí)講到乒乓球,、羽毛球的基本知識(shí)?？粗絹?lái)越多的學(xué)生由于了解了體育鍛煉的好處及掌握了各項(xiàng)體育項(xiàng)目的技能,、技巧后能自覺、積極的參加他們喜歡的體育項(xiàng)目時(shí),，看著他們一個(gè)個(gè)健健康康,，活蹦亂跳的在我面前不停的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我從心中不由產(chǎn)生了一種成就感和欣慰感,。

其中我還利用兩節(jié)課的時(shí)間分別給他們上了兩堂：尊重他人和感恩的理論課,。我將我平時(shí)讀過(guò)的一些很有哲理性的文章和故事讀給他們聽，并要求他們都給自己的父母或親人寫一封感謝信,，再親手交給他們的.父母或親人,。我一點(diǎn)都不覺得這兩堂課是多余的。因?yàn)槲移綍r(shí)上課時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不尊重同學(xué),，甚至不尊重老師和家人,。從兩堂課以后我發(fā)現(xiàn)的學(xué)生們更懂事了，班級(jí)更團(tuán)結(jié)了，體育課上也表現(xiàn)的更好了,。

后來(lái)我為了進(jìn)一步提高學(xué)生上體育理論課的興趣,。我認(rèn)真的備了幾堂多媒體課。同學(xué)們聽到上多媒體課時(shí)是又驚訝又高興,，上課時(shí)學(xué)生的積極性明顯更高了,。在這幾堂多媒體課當(dāng)中，我特意給他們安排觀看了北京奧運(yùn)會(huì)男子羽毛球單打決賽,。當(dāng)同學(xué)們看到我國(guó)選手林丹勝利奪冠的那一刻,，他們?nèi)繛橹d奮，為之激動(dòng),。當(dāng)林丹站在冠軍臺(tái)上伴著國(guó)歌看著國(guó)旗緩緩升起在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上時(shí),，我和我的學(xué)生全體肅立，認(rèn)真的唱著國(guó)歌,。我在我們唱完國(guó)歌后,，我語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)他們說(shuō)：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái),，我希望你們當(dāng)中有人也能像林丹一樣讓我們國(guó)家的國(guó)旗能在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上升起,。當(dāng)我說(shuō)完這些話后，我的學(xué)生以熱烈的掌聲回應(yīng)給我,。從此我發(fā)現(xiàn)每次學(xué)校升國(guó)旗和降國(guó)旗時(shí),，不僅僅我在默唱國(guó)歌，我初一的所有學(xué)生都在默唱國(guó)歌,。通過(guò)這堂課,，我相信他們會(huì)更愛祖國(guó)，會(huì)更努力的讀書,，將來(lái)能報(bào)效祖國(guó),。

最后我在這學(xué)期末安排了三節(jié)課考試,。由于我元旦這段時(shí)間各種娛樂活動(dòng)比較多,，體育課也受到影響了。我感覺到課堂上的紀(jì)律有所松懈,。于是我決定提前一個(gè)星期開始考試,。通過(guò)兩個(gè)星期的強(qiáng)化練習(xí)和考試，學(xué)生們的成績(jī)有了很大的提高,。我這個(gè)學(xué)期的體育課也畫上了圓滿的句號(hào),。

以上是我教學(xué)上的收獲，對(duì)于我教學(xué)上不足,，我也總結(jié)了一下幾個(gè)方面：

1.初一(2)班有些學(xué)生曾經(jīng)有段時(shí)間,，對(duì)我的體育課有過(guò)反感情緒，甚至影響到我上課的心情。

我還因幾個(gè)學(xué)生目中無(wú)人(在我的課上隨意進(jìn)出),。我非常氣憤,，我以不上課，來(lái)回應(yīng)這種現(xiàn)象,。后來(lái)還好沒有讓全體學(xué)生掉隊(duì),。我僅用一節(jié)課時(shí)間和他們交流最后終于將這件事解決了。從此以后再也沒有學(xué)生隨意在課堂上進(jìn)出了,，他們上課也比較認(rèn)真了,。

2.由于我的專業(yè)是武術(shù)和健美操。

所以我在田徑等其他方面的專業(yè)技能比較差,。雖然我每天都在學(xué)習(xí),、都在進(jìn)步，但我還有力不從心的感覺,。所以在以后的教學(xué)中,，不僅僅要盡力教好學(xué)生，自己也要有加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。只有這樣才能稱得上一個(gè)真正合格的體育教師,。

對(duì)于下個(gè)學(xué)期的打算：

一、我要求我自己要更努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及教育方面的知識(shí),。繼續(xù)在教學(xué)上嘗試和創(chuàng)新,，希望有一天也能像那些名 師大師一樣，也能上出有自己特色的體育課,。

二,、我希望我和我的學(xué)生關(guān)系能更融洽、更親切些,。我不僅僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，還要在生活上面多關(guān)心他們。

三,、在下個(gè)學(xué)期,，我要多聽老老師的課。畢竟自己才教五年書,。還有很多方面要向老老師虛心請(qǐng)教,。

四、下個(gè)學(xué)期我還要繼續(xù)堅(jiān)持寫教學(xué)感想和反思,。我覺得這對(duì)我的教學(xué)創(chuàng)新有很大的幫助,。

在生活上我都能適應(yīng)。要說(shuō)我對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度不滿意的地方就是：我們外縣的老師的請(qǐng)假時(shí)間太短,。按學(xué)校的規(guī)定每個(gè)老師一個(gè)學(xué)期只有五天假期不用扣工資,。我這個(gè)學(xué)期由于入黨的事情請(qǐng)了三天假,。還好這學(xué)期我家沒出什么大事不需要我請(qǐng)假回家。所以我就再也沒有請(qǐng)過(guò)假,。如果回家的話,，一來(lái)一回在路上時(shí)間就要花上兩個(gè)白天的時(shí)間。我?guī)缀鯖]時(shí)間在家,。所以我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我們的情況,，多提供我們外縣老師幾天假。我覺得這也便于我們能更安心的在這教書,。

對(duì)教學(xué)上的建議：

一,、對(duì)學(xué)生多舉行愛國(guó)家、愛學(xué)校,、尊師敬長(zhǎng)的教育,。我覺得我們學(xué)校的學(xué)生在這些方面還做的不夠好。

二,、對(duì)教師要多舉行說(shuō)課,、上課方面的比賽。提高教師上課的水平,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇十

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組的工作本著的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初即在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)與組織下，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校課題的研講要點(diǎn),，在領(lǐng)會(huì)學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上,，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題,。在一次次的實(shí)踐和交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，促使自己的教科研能力不斷提高,。

二,、從思想、理論著手,，實(shí)踐課程改革,。

思想不到位，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。本學(xué)期教研組組織教師參加學(xué)校的教研開放周活動(dòng),，蔡未芳和王建華老師所執(zhí)教的公開課受到了大家的一致好評(píng)，周德毅老師的競(jìng)賽課《概率的預(yù)測(cè)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);此外,，老師們還積極撰寫教研論文,，周德毅、蔡未芳,、嚴(yán)午等老師的教研論文均獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),。

三、緊抓課堂教學(xué),，為創(chuàng)建優(yōu)良教研氛圍作好充分準(zhǔn)備,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們注重課前研討和課后反思,，加強(qiáng)集體備課的力度和實(shí)效，爭(zhēng)取讓老師們?cè)诿恳淮谓萄谢顒?dòng)中都能在互相研討和交流中得到實(shí)質(zhì)的提高,。學(xué)分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng),，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力,。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,?？傊潭痰?2個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇十一

我校以“育人為根本,，教學(xué)為中心,，管理為重點(diǎn)，課改為動(dòng)力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)思路,，確定了“自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新,、全面發(fā)展,、學(xué)有所長(zhǎng)”的育人目標(biāo)和“科研興校、育人為本,、規(guī)范管理,、辦出特色”的管理目標(biāo)，摸索出一條“倡導(dǎo)民主,、發(fā)揮自主,、全員參與、逐步深化,、主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)新路子,。

1.以校本研修為載體，立足于教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

校本研修為教師的成長(zhǎng)開辟了捷徑,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供了保障。力爭(zhēng)使每一位教師都成為專業(yè)知識(shí)淵博,、教學(xué)藝術(shù)高超,、勇于探索、敢于創(chuàng)造的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,。課改背景下的校本研修極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。我校的校本研修，是基于“因?yàn)榻處?，為了教師,，發(fā)展教師”的目的，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，浸潤(rùn)其中,，每位教師在對(duì)自己重新定位、思考的同時(shí),，教育教學(xué)行為也在迅速地轉(zhuǎn)變著,。

1)、讀書明理感悟升華,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“當(dāng)讀書成為生活,，才具備當(dāng)教師的資格?！痹谛畔⒒瘯r(shí)代的今天,，教師的學(xué)習(xí)尤為重要。為此我們制定了以校為本的學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期制定學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，落實(shí)教師讀書規(guī)劃。讓教師們讀蘇霍姆林斯基等中外教育家的教育論著,，研究全國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例等,。利用業(yè)余時(shí)間閱讀，并寫下學(xué)習(xí)心得,，定期舉辦教師讀書交流會(huì),，讓教師親近書籍，在閱讀中與大師對(duì)話,，在交流中與同伴溝通,。閱讀使教師的精神亮麗了起來(lái)，內(nèi)涵豐富了起來(lái),。

2),、專家引領(lǐng)明確方向,。

教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，需要有專家的引領(lǐng)作保障,。我校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的辦法，為教師與專家,、教研員直接對(duì)話與交流搭建平臺(tái),。如我們聘請(qǐng)鄭州市教研員連柯老師到我校指導(dǎo)我校的校本教研，并直接與教師進(jìn)行對(duì)話;趙校長(zhǎng)組織一部分骨干教師到河北衡水中學(xué),、山東杜朗口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)等,，本學(xué)期我們還多次組織教師到開封、鄭州等地聽課學(xué)習(xí),，讓教師有時(shí)間,、空間與專家、外校教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，在交流中碰撞,，在碰撞中感悟，在感悟中升華,，提升教師的專業(yè)化素質(zhì),。同時(shí)我們還充分發(fā)揮我校名 師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，通過(guò)開展師徒結(jié)對(duì),、名 師上示范課、研討等活動(dòng)為教師搭建對(duì)話的平臺(tái),。

3),、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)開闊教師眼界。

面對(duì)“知識(shí)爆炸”的現(xiàn)實(shí),，極具海量信息的網(wǎng)絡(luò)便成為人們的最愛,。我校把網(wǎng)絡(luò)作為提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的又一平臺(tái)，建立了我校的網(wǎng)站,，開通了校園網(wǎng),、寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校安裝了6個(gè)多媒體教室,，建立了一個(gè)電子備課室,，為各個(gè)辦公室配置了兩臺(tái)電腦，購(gòu)買了教育教學(xué)軟件等,。高效利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享，開拓了教師的視野，提高了課堂教學(xué)藝術(shù),。

4),、合作研討共同提高。

我校把備課,、說(shuō)課,、上課、聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng)集于一身,，構(gòu)成了五位一體的大教研形式,，其具體模式是“三階段兩反思”,，即三次教學(xué)，兩次評(píng)課,、兩次反思,。這個(gè)三次教學(xué)是指一人連上三次同一節(jié)課，兩次討論安排在每次教學(xué)之后進(jìn)行,，最后一次教學(xué)進(jìn)行全校展示,，等到最后一次展示完畢之后，教導(dǎo)處,、教研組所有成員坐下來(lái)反思本次活動(dòng)的情況,，匯總資料，并進(jìn)行概括提煉,，寫出課例研討總結(jié),，明確今后努力的方向。在本學(xué)期共開展三階段兩反思活動(dòng)中,，共有17位教師參加了上課,，其中楊__、馬__,、牛__,、張__、王__五位教師執(zhí)教的課獲得一等獎(jiǎng),。

2.實(shí)施人本管理,，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。

本學(xué)期,，在教學(xué)管理工作中,，我們進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理制度,。

1),、教學(xué)分級(jí)段管理，以“幫”促“教”。

我校教學(xué)采取分級(jí)段管理,，分成了低年級(jí),、高年級(jí)兩個(gè)級(jí)段進(jìn)行管理。王淑娥老師負(fù)責(zé)4——6年級(jí)的語(yǔ)文,，王烈榮負(fù)責(zé)4——6年級(jí)的數(shù)學(xué),，商學(xué)真、王娜則分別負(fù)責(zé)1——3年級(jí)的數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,。從抓教師的培養(yǎng);抓教材，了解本學(xué)段教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點(diǎn);抓教師的教法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等開展工作,。級(jí)段主任每天聽課不少于兩節(jié),，以聽本學(xué)段教師的課為主，兼顧另一學(xué)段教師的課,。聽課后,，及時(shí)評(píng)課，從“學(xué)生的精神面貌,、學(xué)生的參與度,、教師挖掘教材的深度、教學(xué)效果”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課,，提出問題,，提出改進(jìn)意見。對(duì)課堂教學(xué)存在問題較大的教師,，采取跟蹤聽課的方法,，即聽一節(jié)、評(píng)一節(jié),，然后再聽再評(píng),，直至達(dá)到要求為至。發(fā)現(xiàn)好的課堂教學(xué),，組織本學(xué)段或本年級(jí)教師共同聽課學(xué)習(xí),。級(jí)段主任對(duì)本學(xué)段的課一月內(nèi)至少普遍聽一遍，分出優(yōu)質(zhì)課,、合格課,、一般課三種類型，對(duì)優(yōu)質(zhì)課,，教導(dǎo)處組織全校同科教師進(jìn)行觀摩;對(duì)一般的課,，級(jí)段主任會(huì)同本組有經(jīng)驗(yàn)的教師,，指導(dǎo)其備課上課，直到達(dá)到規(guī)范課要求,。教導(dǎo)處分級(jí)段管理,，以幫促教，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，提高了教師的教學(xué)水平,。

2)、開展氛圍濃厚的教研活動(dòng),，以“研”促教,。

我校自20__年起進(jìn)行了教案改革，使用了統(tǒng)一的電子教案,，教研對(duì)青年教師就顯得特別重要,。我們除了要求加強(qiáng)平時(shí)的教研外，本學(xué)期我們確定每周五為"集體教研日",，中午前兩節(jié)為科任教師教研,，三,、四節(jié)為語(yǔ)文教師教研,，下午前兩節(jié)為數(shù)學(xué)教師教研，第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)間為英語(yǔ)教師教研,。要求領(lǐng)導(dǎo)必須參與,，還要作到兩個(gè)確定：確定中心發(fā)言人，確定主題;一個(gè)確保：確保效果,。各學(xué)科組開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。除總結(jié),、交流,、反思本周教學(xué)情況，思考,、研討下周教學(xué)內(nèi)容外,，還結(jié)合教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小課題研究，如：“怎樣指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)”,、“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性”,、“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“比例知識(shí)的解題技巧”等,，這些小問題的研究,，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑,，對(duì)教學(xué)更有指導(dǎo)性,。

我校提出了“人人有問題，組組有主題，學(xué)校有課題”的要求,，即每位教師要提出研究的問題,，每個(gè)教研組要有研究的主題，學(xué)校要有研究的課題,。倡導(dǎo)教師運(yùn)用行動(dòng)研究這一方法,，樹立“問題即課題、行動(dòng)即研究,、改進(jìn)即效果”的教研思想,，讓教研真正走入我們的每一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)課堂,，滲透進(jìn)我們的每一節(jié)課,，從而全面優(yōu)化提升我們的辦學(xué)質(zhì)量和水平，打造學(xué)校,，培養(yǎng)出一批教師,，使學(xué)校工作走上可持續(xù)發(fā)展之路。近年來(lái),，我校多次被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位,，滎陽(yáng)市教育教學(xué)先進(jìn)單位等。200x年度我校已結(jié)題的鄭州市科研課題2個(gè),，一批有價(jià)值的校本教研成果也已產(chǎn)生,，正在研究的鄭州市重點(diǎn)科研課題，鄭州市名 師課題,，同時(shí)還承擔(dān)有課題等,。近年來(lái)，學(xué)校有多名教師的論文在國(guó)家,、省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。200x年3月我校結(jié)合本校實(shí)際，圍繞課堂教學(xué),、學(xué)生成長(zhǎng)教育等,，共向鄭州市教育科學(xué)研究所申報(bào)25個(gè)科研課題，有3項(xiàng)課題被批準(zhǔn)為鄭州市級(jí)重點(diǎn)課題,，他們分別是《新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)研究》,、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)作文的研究》,。200x年5月申報(bào)了河南省__課題的立項(xiàng),，根據(jù)我校的實(shí)際情況，班大人多,，學(xué)生差異明顯等問題,，把《針對(duì)學(xué)生差異的有效教學(xué)研究》作為校際課題進(jìn)行研究,，有商學(xué)真老師具體負(fù)責(zé)，田瑞霞,、王曉蕾,、吉英鴿三位教師參與了課題的實(shí)驗(yàn)。

3),、開展課堂展示活動(dòng),，以“課”促“教”。

新課改帶給教師們?nèi)碌睦砟?，我們的老師在將新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為的過(guò)程中,，將這種教學(xué)觀念演變?yōu)樽约旱膫€(gè)性化理念。這就要求我們的每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性,，教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性,，教學(xué)方法有個(gè)性，也就是說(shuō),，在課堂教學(xué)中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

新理念下的課堂是動(dòng)態(tài)生成的課堂，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的預(yù)設(shè)性,、計(jì)劃性,、規(guī)定性，學(xué)生不再那么聽話,，常常會(huì)節(jié)外生枝;教師也不再那么權(quán)威,，也常常會(huì)不恥下問,?！把葜v、辯論,、討論,、交流、切磋”,，這才是現(xiàn)在我們的課堂應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的基本形式,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，暢所欲言,，各抒己見，欲罷不能,，整個(gè)課堂顯得生動(dòng)活潑,、豐富多彩、充滿活力,，這才是我們期望的課堂教學(xué),。為此我校舉行了不同層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：(1)名 師,、骨干教師上觀摩課。(2)青年教師上展示課,。(3)同組同研同上一節(jié)課,。(4)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)上研討課。(5)課堂向社會(huì),、家長(zhǎng)開放活動(dòng),。

通過(guò)教學(xué)能手、骨干教師的觀摩課,，為老師們提供了優(yōu)秀的觀摩課例,，老師們找準(zhǔn)了自己的差距，上課有了努力的方向,。同組同研同上一節(jié)課為每一位教師提供了展示自己的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)了一批課堂教學(xué)新秀。在青年教師展示課中,，宋俊彥,、賈曉云、宋瑞平三位教師獲一等獎(jiǎng),，胡曉惠,、賈雪茹、許靜獲二等獎(jiǎng),。

這一系列的課堂展示活動(dòng),，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。我們欣喜地看到：一小的課堂變了,，老師變了,，學(xué)生變了，教法變了,，學(xué)法變了,。學(xué)生真正成了課堂的主人，老師只是課堂的組織者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、引導(dǎo)者。

在四月份教研室舉行的調(diào)研校本教研時(shí),，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予了高度的評(píng)價(jià),，課前積累、預(yù)習(xí)展示,、當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)得到充分肯定,。并選派張艷麗、張慧敏,、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村,、廟子送課下鄉(xiāng),。

舉行不同層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把所有教師置身于共同的,、真實(shí)的具體的教學(xué)情境中,，面對(duì)共同的話題課堂大家有話可說(shuō)，也有內(nèi)容可寫,，這樣各種有形成果隨之產(chǎn)生,，如精品教案、教后反思,、案例分析,、教育故事等。這樣,，將教學(xué)于教研有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，既改進(jìn)了課堂教學(xué)，也提高了教師的教學(xué)研究能力,。

4),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，以“評(píng)”促“教”,。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一,。聽課、評(píng)課是教育管理者檢查教學(xué)質(zhì)量以及教師相互交流經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,。我校在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí),，以“人的發(fā)展”為本，用發(fā)展的眼光看待師生,，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)的行為,，教師教的行為，以激勵(lì)師生發(fā)展,、自我完善,。把評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)落在學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效益及教師素質(zhì)三個(gè)方面,。對(duì)于在課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，我們采取了“問題會(huì)診”的方法,，通過(guò)“定格會(huì)診”對(duì)課堂教學(xué)中的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,。我們把老師的課錄下來(lái)，然后和老師們坐下來(lái),，邊放錄象,，邊對(duì)這堂課進(jìn)行分析和研究。當(dāng)放到精彩處時(shí),，定格,，開展討論,，分析他(她)是如何落實(shí)新課程的理念的。當(dāng)老師們認(rèn)為某個(gè)地方或環(huán)節(jié)有問題時(shí),，定格,，大家一起討論如何改進(jìn)、如何設(shè)計(jì)與實(shí)施才算是貫徹新的課程理念,。

5),、強(qiáng)化教學(xué)反思，以“思”促“教”,。

校本教研的主要目的之一便是為了促進(jìn)教師的自主發(fā)展,，因此教師的反思能力是諸多教研方式中所不可或缺的。平時(shí)教學(xué)中要求教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫“教學(xué)隨筆”,、“教后反思”,、“考后反思”、“月反思”,、“教學(xué)案例分析”等,，從案例分析和反思中進(jìn)一步提升老師的認(rèn)識(shí)能力、分析能力和解決問題的能力,，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作,。本期我們?cè)O(shè)有專用教學(xué)反思本，語(yǔ)文學(xué)科要求一課一反思,，數(shù)學(xué)及其他學(xué)科要求一章節(jié)一反思,，老師們針對(duì)自己教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻的剖析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),，以利今后的教學(xué)改進(jìn),。在五月份教委組織的教育教學(xué)評(píng)估中，對(duì)我校教師寫的教學(xué)反思給予了高度評(píng)價(jià),，反思寫得有針對(duì)性,、指導(dǎo)性。

在期中考試后,，老師們針對(duì)本次考試寫出了考后反思,。教導(dǎo)處根據(jù)老師們寫的反思，分學(xué)科組召開了座談會(huì),。那些成績(jī)好的班級(jí),，介紹了本班一些有效的做法，成功的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)其他老師起到了拋磚引玉的作用,。

本期，我校的校本教研工作圍繞專家引領(lǐng),、個(gè)人反思,、同伴互助這一思路開展,，隨之產(chǎn)生了許多有形成果。在專家引領(lǐng)這一塊,，我們推薦給老師的有：《名家課堂推介》,、《如何開展校本教研》，還有老師寫的《杜朗口學(xué)習(xí)體會(huì)》等;在個(gè)人反思這一塊,，老師們寫有《教后反思》,、《教育故事》、《教學(xué)隨筆》,、《教學(xué)案例分析》等;在同伴互助這一塊老師們寫有《聽課有感》,、《他山之石》、《名家教案》,、《課堂點(diǎn)評(píng)》等,，這些有形的成果，記錄著老師們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲著校本教研結(jié)下的碩果,。四月份，教體局組織了校本教研推進(jìn)會(huì),，并在我們一小設(shè)立了分會(huì)場(chǎng),。王村、汜水,、高村,、瀏河、金寨等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo),、教師來(lái)我校參觀指導(dǎo),。他們共聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)六節(jié)隨堂課,，并針對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，大家普遍認(rèn)為,，我們的課堂變了,，學(xué)生們自主參與的積極性更高了，真正體現(xiàn)了“我的課堂我做主,，我的風(fēng)采我展現(xiàn)”,。接著又參加了我校一至三年級(jí)數(shù)學(xué)大組的“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性”和四至六年級(jí)語(yǔ)文大組的“如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”的集體教研活動(dòng)。然后領(lǐng)導(dǎo)們又觀看了我們的校本教研專題片,，聽取了校本教研工作專題匯報(bào)，參觀了校本教研有形成果展,?；顒?dòng)結(jié)束后,，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的校本教研工作給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為我們的校本教研工作開展得扎實(shí),、有效。我校每學(xué)期教師寫反思材料就達(dá)500多篇,，反思貫穿于我校的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。

6)、中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,，以“督”促“教”,。

我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的“主帥”作用,，中層領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,，開展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持深入課堂,、深入教研組,，指導(dǎo)課堂，指導(dǎo)教科研,，注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)教學(xué)中的苗子、典型,，關(guān)心愛護(hù),、熱情指導(dǎo)、總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn),。中層領(lǐng)導(dǎo)躬身于教學(xué)第一線,，抓教學(xué)，督促了學(xué)校的教科研的深入開展,，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展,。

3.張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，開辟學(xué)生自主發(fā)展的天地,。

實(shí)施素質(zhì)教育的落腳點(diǎn),，主要是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)生素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。面對(duì)新世紀(jì),，我們重新審視了教育的地位和功能，確立了適應(yīng)時(shí)代要求的人才觀質(zhì)量觀,、終生教育觀,，“以學(xué)生為根本的理念”扎根到每位教師心中，開創(chuàng)了素質(zhì)教育的新局面。

1),、開展課外閱讀,，讓孩子心靈沐浴書香。

為了營(yíng)造書香校園,，讓孩子的心靈沐浴書香,，為孩子打好人生底色，我校開展了“好書伴我行”讀書工程,。學(xué)期初,，教導(dǎo)處制定學(xué)校的閱讀計(jì)劃及實(shí)施方案，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，制定出各班的閱讀計(jì)劃,。把每周的一、三,、五中午飯間以及周二,、周四下午的最后一節(jié)課作為閱讀時(shí)間，晚上布置有閱讀作業(yè),。學(xué)校每學(xué)期召開1——2次讀書交流活動(dòng),，班級(jí)每學(xué)月召開一次。如六一班召開的“好書換著看”主題隊(duì)會(huì),，“開卷有益”辯論賽,，五七班的《三國(guó)演義》讀書交流課等。讀書開拓了學(xué)生的精神世界和心靈空間,，成為孩子必須的精神食糧,。

2)、以校本課程為載體,，以活動(dòng)促發(fā)展,。

校本課程是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要形式,，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,。我校以校本課程為載體，開辟第二課堂,，拓寬興趣小組活動(dòng),，我校先后成立了音樂、微機(jī),、書法,、繪畫、剪紙,、攝影,、田徑隊(duì),、足球、科技等活動(dòng)小組,。每年定期開展詩(shī)歌朗誦會(huì),、故事會(huì),、演講比賽,、手抄報(bào)評(píng)比，書法繪畫展覽,、科技制作比賽,、大合唱比賽、文藝節(jié)目匯演,、藝術(shù)節(jié),，運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑比賽等群眾性活動(dòng),，激發(fā)了興趣,，培養(yǎng)了能力，發(fā)展了智力,，提高了學(xué)生的素質(zhì),。

4.取得的成績(jī)。

本期我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教師的共同努力下,，取得了可喜的成績(jī)。被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位,，商學(xué)真老師被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)個(gè)人;常青梅,、王麗麗老師獲滎陽(yáng)市青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，并參加了滎陽(yáng)市教改成果展示,。黑利萍老師實(shí)驗(yàn)的《探究合作學(xué)習(xí)的有效途徑》,、王鵬老師實(shí)驗(yàn)的《任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用》這兩個(gè)課題通過(guò)鄭州市教科所的評(píng)估驗(yàn)收，分別獲得一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。200x年5月鄭州市教育科學(xué)研究所舉辦了20__年——200x年度鄭州市已結(jié)題的重點(diǎn)課題經(jīng)驗(yàn)交流及成果展示會(huì)，我校張喜枝,、何革命兩位教師參與了這一活動(dòng),，其中張喜枝老師根據(jù)自己的課題實(shí)驗(yàn)寫的經(jīng)驗(yàn)材料受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。賈寶民老師執(zhí)教的科學(xué)課獲鄭州市一等獎(jiǎng),。在鄭州市教科所舉辦的“兩評(píng)”活動(dòng)中,，我校王麗娟、張玲玲,、孫曉寧,、侯雅麗,、秦偉娜、王麗麗,、王曉霞,、羅金燕、張敏等九位教師獲獎(jiǎng),。在“第二屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”中,，我校的劉鈺燁、周聰,、王素楠等13位同學(xué)獲獎(jiǎng),。張艷麗、張慧敏,、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村,、廟子送課下鄉(xiāng)。

回首幾年的耕耘之路,，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,，讓我們收獲了累累碩果。立足今天,，展望未來(lái),，我們決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我們的重托，我們將用百倍的努力,，續(xù)寫我校更輝煌的詩(shī)篇,。

老師學(xué)年教研工作總結(jié)格式篇十二

本學(xué)期，我校教研組在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大教師的積極支持下,，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動(dòng),，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐;以課程改革為契機(jī),，不斷更新教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革;以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機(jī)制,。

1),、緊密圍繞課程改革,，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,。本學(xué)期圍繞課程改革,，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓教師用新理念來(lái)武裝自己,，提高自己的理論水平，更新教育觀念,。由過(guò)去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來(lái)，在教學(xué)中滲透新課程理念,，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題,，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ),。

2),、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育，切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng),。本學(xué)期仍有多人參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓(xùn),，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，教導(dǎo)培訓(xùn)班,，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料,，利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué),、制作課件，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力,，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3),、規(guī)范教研機(jī)制,，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí),。開學(xué)伊始，落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、責(zé)任人，保障了教研活動(dòng)的正常開展,，校本教研分教師校本培訓(xùn),、高年級(jí)教研、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式,。并通過(guò)校公開探討課,、街道公開探討課，以探討課為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

4),、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,。建立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教機(jī)制,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),，以多樣化評(píng)價(jià),、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動(dòng)性,，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

5)、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),、集中教研探討,、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念,，秉持民主、科學(xué),、開放的理念,，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展,。

6),、明確職責(zé)、全力以赴,，為新課程披荊斬棘,。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動(dòng)實(shí)施工作。

(1)保證了教研活動(dòng)時(shí)間,。開學(xué)以來(lái)學(xué)校各教研組教學(xué)研究每?jī)芍芗谢顒?dòng),，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高,。

(2)加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo),、管理、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(尤其對(duì)新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)),，通過(guò)各種校、街道的公開課,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高教師教育教學(xué)能力。

(3)加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),。教研組長(zhǎng)是一門學(xué)科的靈魂,、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長(zhǎng),。期初召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)統(tǒng)一思想,，制定教研活動(dòng)計(jì)劃,、實(shí)施方案;隔周開展教研活動(dòng)，做好記錄,、寫好教學(xué)反思,，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過(guò)交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí);期末做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，完成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,。利用典型示范、以點(diǎn)帶面,，以教研組長(zhǎng),、骨干教師帶頭開課，集體教研,、備課,、聽課、評(píng)課,，進(jìn)行研討,，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，汲取精華,，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。從而提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作,，同時(shí)全面提升了學(xué)校的形象。

(4)進(jìn)一步加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平,。配合上級(jí)組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟,，指導(dǎo)老師師公開課活動(dòng)，在活動(dòng)中全面引入反思機(jī)制,，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加深了青年教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),。

2.密切家校聯(lián)系，用多種活動(dòng)形式活躍校園生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

1),、密切家校聯(lián)系,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，采用定期(期中,、期末)和不定期的家訪或召開家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn),，了解學(xué)生生活,、在家學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)探討,，共同配合,、教育好孩子，向家長(zhǎng)傳遞課改信息,，讓家長(zhǎng)感受新課程,、體驗(yàn)新課程。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊(cè),。

2)、開展豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(1)成立興趣小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展了舞蹈,、唱歌,、美術(shù)、書法,、數(shù)學(xué),、體育、英語(yǔ),、電腦,、象棋、作文等多種興趣小組,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)展學(xué)生的思維，開拓視野,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。做好學(xué)期總結(jié)，針對(duì)一學(xué)期來(lái),。

(2)成立文明中隊(duì)評(píng)比,、糾察隊(duì)輪值，對(duì)各班的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、好人好事、進(jìn)行每日巡檢,，建立激勵(lì)機(jī)制,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

(3)利用國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)社會(huì)、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報(bào)道,，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識(shí),，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍,。

(4)充分圖書室,、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識(shí)面,，開闊視野，采用輪值的方式,，利用中午的時(shí)間,，開放圖書閱覽室,。

(5)開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng)，本學(xué)期活動(dòng)有“少先隊(duì)章程知多少”“少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選”“國(guó)慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事,、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會(huì)’主題班會(huì)”等等。

過(guò)去的一學(xué)期,，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,。今后,，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。