演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

少年演說家演講稿篇一

大家好，我是秋實,，現(xiàn)實生活我呢我在律師事務所工作,，但是我也很喜歡廣播電視，于是就有朋友建議,，你看你是學法律的,，又喜歡電視，為什么不嘗試去做個法制節(jié)目主持人呢?我一聽覺得有道理,，去主持個《今日說法》什么的也挺牛,，要是主持的好，說不定還能跟章子怡處對象呢,。

大家有沒有發(fā)現(xiàn),，中國電視上的那些法治節(jié)目都特別的奇葩?法治節(jié)目就應該多講一些法律知識，它不,，這種節(jié)目動不動就弄一堆稀奇古怪的案件,，再加上一些電視語言，整的神神叨叨的,。

“寂靜的夜,，一雙黑手伸向了她，究竟是人性的扭曲還是欲望在膨脹?這個如花似玉的少女,，是否會遭到蹂躪與摧殘?廣告之后,，精彩繼續(xù)……”精彩繼續(xù)你個大頭鬼啊?你有沒有點良心?

好好的節(jié)目干嘛弄成這樣?要么就是加上各種聲音特效，弄得跟張震講鬼故事一樣“王翠花拿起剪刀走到窗前,，就在這個時候,，門……開了……吱嘎……(破門被打開的聲音)”

干什么玩意兒嚇人倒怪的?大中午看個電視造一身冷汗……

法治節(jié)目存在的意義究竟是么?難道是為了嚇唬老百姓么?我為什么說他是在嚇唬老百姓，因為幾乎每一期節(jié)目結束的時候，主持人在總結這期節(jié)目的時候基本上永遠是那兩句話,。一句是：“天網恢恢疏而不漏”;另一句是：“莫伸手,，伸手必被捉”法治節(jié)目如果只強調公民要守法，那就等于是在嚇唬老百姓,。

從而導致中國民間流傳著這樣一種說法“啥叫法治?不守法就治你,。”

這不是對于法治的正確理解,，因為在一個真正的法治社會中,，不僅公民要守法，政府和執(zhí)法者也要守法;政府與法律的誕生與消亡,，都必須經過一個合法的程序,。可能有些人覺得法律很可怕,，你違法，你可能就得坐牢,，法律會把你關在籠子里,。但是，在一個真正的法治社會中,，法律是不應該讓人民感到恐懼的,。法律才應該被關在籠子里的。

籠子里面是法律的禁區(qū),，絕對不能碰,，而籠子外面是自由的世界，我愛怎么折騰你管不著,。如果我犯賤,，非把手伸到了籠子里，被法律咬掉了,，那我活該;但是如果法律膽敢擅自擴大它的籠子,，甚至未經法定程序從籠子里跑出來，來危害到了人民自由的生活,，那么人民就有權利制裁他,。對不對?

中國的普法宣傳搞了幾十年，然而我問問大家,。

什么叫“無罪推定”?

什么叫“一事不再理”?

什么叫“舉證責任倒置?”

這些最基礎,、淺顯的法律理念，13億中國人,，能把它說清楚的?絕大多數(shù)中國人對法律的理解甚至僅僅停留在那八個字“殺人償命,、欠債還錢”，這都是包青天時期的法律理念了。

中國經濟的發(fā)展速度世界首屈一指,，那么中國法制建設的速度怎么樣?早在1987年,，就已經有代表提出官員財產公開的議案，1994年《官員財產申報法》就已經列入了全國人大的立法規(guī)劃,，到今天已經整整20年了還沒有出臺,，20年，抗日戰(zhàn)爭,、解放戰(zhàn)爭,、朝鮮戰(zhàn)爭都打完了，這部法律還沒通過,。全世界有137個國家實施官員財產公開制度,，卻唯獨沒有我們。那些宣誓要為人民服務的無產階級革命戰(zhàn)士,，怎么就那么害怕被人知道他有多少錢呢?

于是有人就會說了,，陳秋實你跟我說這些干啥，我一個普通老百姓安分守己,、不偷不搶不就完了么?什么法治社會跟我有什么關系?

你安分守己是吧?你不偷不搶是吧?那我告訴你,，有一個叫念斌的人，他沒偷沒搶在監(jiān)獄里關了8年;張氏叔侄沒偷沒搶被關了2019年;趙作海被關了2019年;蕭山五青年被關了2019年,。甚至還有的人,，在刑訊逼供的時候被活活打死。沒偷沒搶,，就能保證,，下一個坐冤獄的不是你嗎?

建設一個法治國家，絕不僅僅是律師,、法官,、檢察官的職責，而是我們每一個手持中華人民共和國身份證的中國人,，(掏出身份證)所必須履行的義務,。因為，在一個法治精神無法得到彰顯的社會里,，沒有任何一個人是安全的,。面對不公平與不正義，今天,，如果你沒膽量站出來,，明天，我保證你站不出來,。

的確,，中國很大,，中國的問題，都很復雜,，但是沒關系,，我們慢慢來。夢想雖遠,，蝸行牛步也總能抵達,。如果你跟我一樣，沒本事,、也不打算給自己的孩子辦移民的話,，那么就請跟我一起死磕到底，讓我們?yōu)榱诉@個國家的公平,、正義與秩序出一份力,。

還是那句老話，正義也許來得晚,，但是我們等得到,。

我是秋實，謝謝大家,。

少年演說家演講稿篇二

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

我今天演講的題目是：青春的追求。

作為新一代的我們的理想是豐富的,，我們對未來充滿熱情。但是,，我們卻不得不承認,，現(xiàn)實是骨感的!因為青春不僅僅需要熱情，同時也需要一顆求實進取的心,。

社會就像個大舞臺,，站在其上表演的人有之，站在臺下鼓掌的人卻占多數(shù),。但是,，為什么我們不去表演呢?我們有大好的青春，我們應當用青春去追求自己的夢想,，讓它不再那么遙不可及,。

追求夢想的路就是一條荊棘路，但是我們要有著無畏的精神,，勇敢的走下去,。我想起這樣一群人來，他們那一代人,，多誕生于民國時期,，他們比任何一代人都多一份焦慮,、困惑與希望?？墒?，他們并未退縮，而是用青春書寫下了歷史上的勝利時刻,，他們?yōu)榱藝遗c自己的夢想付出了青春,，用整個青春去追求它并完成它。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑,，不做路邊鼓掌的人,。

我們才剛剛升入初中，我們的青春路才剛剛開始,，我記得有一句話是這樣說的：“自己選擇的路,，跪著也要走下去!”真的很勵志。

我們?yōu)榱俗约旱膲粝攵鴬^斗,，因為我們有資本——青春,。青春就是我們的本錢，我們就應該用青春去做自己想做的事,，做自己應該做的事,。

總而言之，言而總之,，我們正處少年時期,，我們應該有自己的目標、追求和夢想,，在有限的青春中完成它,，并一絲不茍。

沒有追求的青春是遺憾的,，是不完美的,，所以，青春的追求不需要多遠大,，不需要多驚天動地,，只要有過追求，便是美滿的,。

最后,，同學們，請用自己有限的青春去做自己想做的事吧,，別害怕,，無畏的走下去，你的青春就不會虛度!你的人生就不會有遺憾!

我的演講完畢!

謝謝大家!

少年演說家演講稿篇三

尊敬的各位領導各位老師：

大家早上好,，我叫,，是六年級三班的語文老師,。我演講的題目是——我們的目標。今天,，能站在這個講臺上,，以演講的方式和大家一起來學習和交流關于“教師職業(yè)道德”的相關問題，我感到非常的激動和榮幸,。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這是對教師的美譽。之所以如此,，是因為從古至今,，教師都承擔著“ 傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。學生從老師身上不僅學到了知識,，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂 “學高為師、德高為范”,，因此要想成為學生的好老師,、好典范，我們不但要具備較高的理論知識,，還應具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關愛學生” “教書育人” “終身學習”六個核心內容,。其中,，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求;“關愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內容中的“為人師表”“關愛學生”和“終身學習”,。

為使我們的學生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會做出貢獻,，體現(xiàn)他們的人生價值,，作為教師的我們應該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價值，這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對“關愛學生”的理解：親其師,，信其道。沒有愛,，就沒有教育,。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友,。保護學生安全,，關心學生健康，維護學生權益,。

“終身學習”是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

我們教師只有通過“終身學習”的方式,，而后做好“為人師表”“關愛學生”等五個其它方面的核心內容,，方可達到“甘為人師，生命無悔”——方可達到我們的目標,。

我的演講完了,，謝謝大家!

少年演說家演講稿篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里,，北風,、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風上場了,，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗,，氣候宜人,，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道。為人之師,，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來?!

是啊!教師確實夠忙的、夠累的,。清晨第一個迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學校布置的學習“奔跑精神”心得體會還沒寫完,，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了,。檢查、考核,、備課,、上課、學生安全管理成了我們全部的生活,，疲憊,、煩惱與我們結伴同行。面對這一切,，我們無法逃避,。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏,，也必須贏。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸,、懶,、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應環(huán)境;你改變不了事實,，就改變態(tài)度;你改變不了別人,，就改變自己;你左右不了天氣，就改變心情;你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài)，風平浪靜;換一個角度,，海闊天空,。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風,，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了,，用勤奮體驗人生澎湃的激情,，用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈,。總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學之路上，我們都應該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣,、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,，快樂地面對它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮,、快樂,、用心、愛心!

是的,，陽光是美麗的,。當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦,，品味親歷過的每一個教學細節(jié),，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠都堅信：給點陽光，我就燦爛,。

回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔了學?！耙哉n代訓”的公開課教學,，在做課過程中，一次次潛心打磨教學設計,，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討，勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練機會時，我渾身充滿了力量,。那是一個難忘的日子,，4月23日，我講完課,，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,，但聽著專家,、同仁的點評之詞，我收獲不少,。我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,，學校連續(xù)兩年讓我擔任六年級的語文教學及班主任工作，我深知自己肩上的擔子,，如何才能順利完成學校制定的目標任務,，我生怕由于自己教學方法的欠妥和知識的貧乏拖了學校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準備,，對新教材的每篇課文都認真專研,，上網查找資料，請教其他老師,，課后及時對學生的信息進行反饋,，六年級要上早晚自習，說實話我也不愿意,，因為我的孩子還小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學生在等著我所以不管是寒冷的冬天,，還是炎熱的夏天，早晚自習我從不遲到,、早退，有時為了輔導個別差生連飯也沒吃,。特別是在冬天的早晨,，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒,，冒著冬晨的風霜趕早自習,，女兒而凍哭了，我心酸了,，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅強的向學校走去;晚自習時，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏,，當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅持上完課才背著女兒回家,。也體會到忙并快樂著的真正含義,。前幾天，一個學生見我臨近七點還沒回家,，她說：“馮老師,，你渴嗎?我給你買個雪糕?！北M管我沒吃,，但有學生的這句話，我也覺得我的付出值得,。在網絡時代和知識經濟并駕齊驅的今天,，為了“給學生一碗水”自己要有“長流水”，我經常利用休息時間給自己“充電”,，還報考了專升本函授學習,。我相信只要付出了總會有收獲的，雖然忙,、累,，但我依然快樂，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮,、快樂,、用心、愛心,，更深刻的品位到了這八個字的內涵這八個字依然鼓舞著我,、激勵著我，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我,。我把我的心扉打開,，和所有胡小教師一起分享教育教學的酸甜苦辣，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來,。

在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞,，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來。

有的人說我干工作有一股倔勁,，對,。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學,，不論學校大型活動還是班隊活動,，還是批改一本最簡單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁,，才會有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽光的執(zhí)著,。

我經常這樣認為,，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學生,，做一個實實在在的陽光教師。

謝謝大家!

少年演說家演講稿篇五

尊敬的：

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉,，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

謝謝大家!

少年演說家演講稿篇六

魯豫在《我是演說家第一季》導師演講稿

其實我要講的,，算不上是一段講演,，像是個開場白，因為站在后臺我突然意識到我人生最精彩的一次講演,，早就已經做完了,。那是1999年10月15號，之所以我能夠把那個日子記得那么清楚,，是因為那是我人生第一次,，也是迄今為止唯一的一次和別人吵架。我是一個碰到沖突的時候,，我會很害怕,，會表現(xiàn)得有一點慫的人，我會和別人吵架,，我覺得想起來匪夷所思,。而且你要知道和別人吵架不算本事，吵贏了才是本事,，那次吵架我贏了,，大獲全勝。

那次我和我的很多同事,，大概有二十個人,，我們開著十輛吉普車,，在那一天要從約旦通過公路進入伊拉克，在邊境的時候,，伊拉克的海關工作人員把我們攔住了,，從早上七點鐘查到晚上七點鐘，所謂檢查其實不過是來了一撥人,，又換了一撥人,，不斷地要錢，我們就一波一波打點,，到了晚上七點鐘天越來越黑,，有一個伊拉克人沖我走過來，我搞不清楚在那一刻,，我是因為憋了一天還是憋了一輩子,，反正在那一刻，我內心有一些東西被點燃,，被激怒了,。當時據我同事事后回憶說，在那一刻外i滿臉脹得通紅,，我的手不斷地揮舞,，做著各種各樣很激烈的手勢，然后我的聲音非常的高亢,，我就沖著那個人,，我看著他目露兇光，我說你確定嗎,，我又二十個人十輛車,，我數(shù)不清有多少行李多少設備，你確定你要查嗎?他那一瞬間有一些惶恐我能看到,，但還是很橫,，他說，要查,。我說好,，我以你們真主的名義起誓，今天在這里,，如果你不把每一輛車每一件行李每一個設備打開一樣一樣,，里里外外的仔細地檢查清楚，我告訴你,，誰也別想走,，你走不了，你不走我也不走,。我在這陪你查,，你一天不查完我陪你一天,，一個月不查完我陪你一個月，一輩子不查完我陪你一輩子,，在那一刻我真的是豁出去了,，你要知道那一瞬間他徹底崩潰了，他大概停了有幾秒鐘,，但是那幾秒鐘對我來說像一個世紀那么長,，那一瞬間很像電影的畫面，周圍的一切,，所有的人,、景、物是凝固的,，但是不斷在你身邊轉來轉去,，轉來轉去，然后他突然說,，你可以走了,。我還是看著他，我的目光一動不動,，但是那個眼是可以噴火的,，我說你確定嗎?他說我確定，我還是看著他,，眼光不懂,，但是我的很豪邁地跟我同事說,，走,，我們上車。然后瞬間我們就飛快的上車,，關上門,，十輛車駛入茫茫的夜色當中，向巴格達方向開去,。

車門砰地一聲一關上,，我放聲大哭，要知道當一個人,，他被置之死地的時候,，他有可能置之死地而后生，他有可能絕地反擊,，而誰說這些力量不是語言帶給我們的,，誰說這些力量不是表達帶給我們的。只是回憶那一次吵架,，我突然意識到,，只要給你一個舞臺給你一個表達的機會,，在那一刻不管你說什么，周圍會有很多人在聆聽;在那一刻不管你說什么,，可能聽的人不贊同,，甚至不欣賞，但是他會愿意傾聽,，愿意給你一個說話的機會,，讓你獲得全然的釋放。

我們這一天,，我們這一生會說很多很多話,，我們也許會說很多讓我們后來非常后悔的，傷人的話,，也可能會逼著說一些無傷大雅的假話和謊話,。但是關鍵時候，語言真的能夠創(chuàng)造奇跡,，就像在1999年10月15號那天,，像我這樣一個害怕面對沖突的人，所做的那件事情一樣,。

所以站在這里,，今天我們會一起見證一下語言的力量，聽到很多非常出色的講演者的表達,，我也希望這些講演你們聽過之后,，你們內心會被感動到，會被鼓舞到,，會被溫暖到,。

我希望你們內心會有那么一個小小的火苗被點燃，你們突然會有種欲望說,，我也想試一試,，我也想說一些什么。告訴你們,，這個舞臺很有魅力,。我希望有機會，你,，或者是你,，或者是你，也或者是你,，能夠站在這兒試一試,，沖著大家表達你想表達的。在這里你試一試，讓我們一起,，敢說敢做敢自我,。

謝謝你們!