心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

今年的集訓(xùn)不同于往年,，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn),、所聞,、所獲、所感,，雖然我無(wú)法身臨其境,，但是從他們的報(bào)告中 我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,，我不僅得要自問(wèn),，他們做到 的，難道我就不能嗎?是的,，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了,，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待 遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地 完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是 立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí) 興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,。

2 、尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到 老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天 使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要 提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高 效,、生動(dòng),、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定 要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感 動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪 失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù) 水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),， 誨人不倦、精益求精,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人 和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向 上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模 范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我 修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師 表,，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅 猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由,、 愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到 以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

古語(yǔ)有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了，一路走來(lái),，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人,，事關(guān)國(guó)計(jì),，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德,。半年下來(lái),，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少,。

這次市里組織學(xué)習(xí)《全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告》,，細(xì)細(xì)讀來(lái),，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名人民教師,，要以“三個(gè)代表”精神要求自己，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

科技興國(guó),、科技強(qiáng)國(guó),、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國(guó)際間高科技,、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng),。傳統(tǒng)型的,、簡(jiǎn)單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng),、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū),，更要以人為本,、教師育人，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校,、交給教師，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過(guò)。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書(shū)育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,，很有必要,，希望通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德精神的頌歌》,，學(xué)習(xí)了重慶市優(yōu)秀教師群體的事跡等等資料，通過(guò)學(xué)習(xí)文件,，增強(qiáng)了自己的教育法制理念;通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，樹(shù)立了向模范人物學(xué)習(xí),、當(dāng)好人民教師的信念,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一,、搞好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡,，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要像鄒有云老師那樣,，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”,。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年,，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。

二,、搞好教育要有愛(ài)心,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師,、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài),、生生之愛(ài),，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛(ài),，要互相信任、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,，要讓愛(ài)充滿校園,。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他們對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài)，在那生死關(guān)頭,，學(xué)校,、教師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼,、舍生忘死,，把學(xué)生的安全放在第一位，把愛(ài)帶給學(xué)生,，充分體現(xiàn)了以人為本,、生命至高的精神,。盤(pán)振玉教師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山、獻(xiàn)給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作,，在大山中貢獻(xiàn)，他大山一樣的情懷,，讓愛(ài)充滿了大瑤山,。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體和盤(pán)振玉老師他們的模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿校園,，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心,。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面,，樹(shù)立信心,，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

1、注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)

針對(duì)考試暴露出來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位的情況,，要加強(qiáng)基本概念、基本化學(xué)用語(yǔ),、基本計(jì)算能力,、基本實(shí)驗(yàn)技能的復(fù)習(xí)，在雙基過(guò)關(guān)的前提下,，能力的提升才有可能,。如選擇題第1、2,、4,、8題。這是卷面上最簡(jiǎn)單且基本的題目,，但還是有一半的學(xué)生做錯(cuò),，說(shuō)明“雙基”不過(guò)關(guān)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)生的基本答題能力

考試也反應(yīng)出部分學(xué)生在閱讀理解能力、分析能力,、靈活應(yīng)用能力,、規(guī)范答題能力上仍有較大差距,。教師在復(fù)習(xí)階段，要不斷地用新信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。教師應(yīng)有計(jì)劃,、有組織、有目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解,，訓(xùn)練題要有針對(duì)性,，在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)教會(huì)學(xué)生怎樣看更清晰,、理解更透徹,、記憶更清楚、運(yùn)用更靈活,，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力,，使學(xué)生真正做到會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)分析,，會(huì)應(yīng)用,。例如填空題第20題。很多同學(xué)不能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解題,。

3,、教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)的開(kāi)展

活動(dòng)與探究類(lèi)型的題型是近年來(lái)各地中考新題型的一個(gè)亮點(diǎn),，也是課程改革中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。本次考試也暴露出實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的掌握,、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等方面普遍失分,。為此，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，突出學(xué)科特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口。加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的綜合性練習(xí)的訓(xùn)練,。如第三題實(shí)驗(yàn)探究題,，由于九年級(jí)剛接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)題型還比較陌生,，不會(huì)或不知該如何解答這樣的題目,。失分很多。

4,、教學(xué)中要緊密聯(lián)系生活,、生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值

在教學(xué)中要改變封閉的課堂教學(xué)方式，注重自身素質(zhì)的不斷提高,。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,、注意新聞事件中的化學(xué)知識(shí)的滲透等應(yīng)引起足夠的重視。采用多種形式,、多種媒體的教學(xué)方式,，優(yōu)化課堂教學(xué)。利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要地位,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)上各種軟件教學(xué),、英語(yǔ)教學(xué)、書(shū)法講座,、教學(xué)公開(kāi)課,、自制教學(xué)短片等不同形式、內(nèi)容的微視頻以星星之火之勢(shì)廣泛發(fā)展起來(lái),。我們把時(shí)間在十分鐘內(nèi),、有明確教學(xué)目標(biāo)、集中說(shuō)明一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的視頻課程稱(chēng)為微課,。

微課講授的內(nèi)容呈“點(diǎn)”狀,、碎片化，有教法精講,、考點(diǎn)歸納,，也有學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)技能等方面的講解和展示,。微課能夠通過(guò)視頻全面,、真實(shí)地進(jìn)行課前翻轉(zhuǎn)、課后鞏固教學(xué),，“10分鐘左右的時(shí)長(zhǎng)符合當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息碎片化的閱讀方式,。”因此,，微課作為一種信息技術(shù)與教學(xué)融合的手段被迅速推廣,。以往大量的課堂實(shí)錄、教師講座等形式的視頻,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程被完整錄制,，內(nèi)容容量大,，播放時(shí)間長(zhǎng)，節(jié)目形式和傳播渠道比較單一,，制作難度高,，并不適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而微課針對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,，節(jié)目時(shí)間短,，教學(xué)內(nèi)容明確，制作便捷,，方便存儲(chǔ)到手機(jī),、平板電腦等各種多媒體移動(dòng)終端設(shè)備上觀看，符合移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識(shí)的傳播規(guī)律,，不僅適合學(xué)生個(gè)性化,、深度學(xué)習(xí)的需求，也能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

一,、微課的選題和教學(xué)設(shè)計(jì)

選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，教師拍攝制作前要研究教學(xué)內(nèi)容,，針對(duì)某個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、易混淆點(diǎn)進(jìn)行錄制,。微課切忌拍攝成一堂完整的課堂實(shí)錄，切忌課堂搬家,。一節(jié)微課要用十分鐘以?xún)?nèi)的時(shí)間講透一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn),。

在設(shè)計(jì)和制作微課的時(shí)候，要從學(xué)生的角度去考慮,，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，“以學(xué)生為本，面向?qū)W生,，為了學(xué)生學(xué)習(xí)”,。每個(gè)微課教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰,，要有效解決具體的教學(xué)問(wèn)題，注重情景化,、趣味化,、可視化。微課可以根據(jù)課程的需要,，突破教室的局限,，綜合使用各種展示工具,、多媒體表現(xiàn)方式，在各種位置,、場(chǎng)景下錄制,，以靈活多樣的形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、微課制作的形式與技術(shù)要求

目前，微課制作的形式非常多,，可以是教師進(jìn)行情境性的內(nèi)容講解或展示實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程;可以是教師在黑板上或紙上的板書(shū),，清晰醒目地展示某個(gè)運(yùn)算推理過(guò)程;也可以是通過(guò)錄屏軟件錄制的屏幕操作或是語(yǔ)音講解和批注展示的ppt演示課件等形式。選擇用什么微課表現(xiàn)形式取決于課程教學(xué)的需要,。

現(xiàn)在微課制作技術(shù)門(mén)檻大大降低,，可選擇的設(shè)備也十分豐富，攝像機(jī),、數(shù)碼相機(jī),、攝像頭、手機(jī)甚至平板電腦都可以用來(lái)進(jìn)行拍攝錄制,。電腦屏幕上的操作可以使用錄屏軟件錄制,。

微課的視頻質(zhì)量對(duì)教學(xué)效果影響非常大，所以微課要求拍攝主體明確,，背景整潔,。視頻輸出分辨率可以為320_240、640_480,、720_576等大小,，格式為mpg、mp4,、flv,、mov等，錄制解說(shuō)時(shí)使用外接麥克風(fēng),，音頻采用mp3,、aac格式，解說(shuō)聲音宏亮清楚,，外部環(huán)境安靜無(wú)噪音,。采用錄屏軟件截屏錄制時(shí)電腦分辯率為1024_768，顏色位數(shù)為16位,。屏幕字體顏色搭配醒目,。在保證聲音圖像質(zhì)量的前提下，盡量控制微課文件大小，50m內(nèi)為宜,。

三,、微課的錄制與后期編輯

1、攝像機(jī)拍攝

講授類(lèi),、演示類(lèi)的課程可以用攝像機(jī)拍攝,。教師可以自己使用家用攝像機(jī)單機(jī)拍攝，將攝像機(jī)固定在三腳架上,，確定好取景范圍后就可以拍攝,。錄制過(guò)程中教師要自然放松，保持良好的教學(xué)儀表姿態(tài),，把鏡頭當(dāng)作學(xué)生,，注重目光交流。演示類(lèi)的拍攝背景要簡(jiǎn)潔,，最好是白色或是淺色,。后期剪輯時(shí)再插入教學(xué)課件等資料。錄制過(guò)程中教師如果出錯(cuò),，把講錯(cuò)的地方重講一遍,，操作失誤的地方重做一遍，保持整個(gè)教學(xué)過(guò)程的流暢,，后期剪輯的時(shí)候再進(jìn)行加工整理,。

為了追求更優(yōu)良的視聽(tīng)效果，提高錄制效率,，也可請(qǐng)其他教師或攝制人員使用專(zhuān)業(yè)攝像機(jī)協(xié)助拍攝,。采用多機(jī)位進(jìn)行拍攝，教學(xué)中近景,、板書(shū)等畫(huà)面拍攝,，通過(guò)vga口采集多媒體課件展示畫(huà)面一次性錄制合成。教師在制作前要和錄制人員多交流,，準(zhǔn)備表達(dá)教學(xué)意圖,，確保教學(xué)內(nèi)容完整記錄。注意音畫(huà)同步,，錄音時(shí)使用領(lǐng)夾式無(wú)線專(zhuān)業(yè)話筒,。

2、手機(jī)加白紙拍攝

復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程需要多人合作采用攝像機(jī)拍攝,，其實(shí)對(duì)于一些小場(chǎng)景的演示型微課,，就可以使用簡(jiǎn)單的拍攝工具拍攝制作，進(jìn)一步提高教師自己制作微課的靈活性和便捷性,。

可以采用手機(jī)加白紙拍攝的方式進(jìn)行,。這種方式技術(shù)難度低,，操作簡(jiǎn)單，易于分享,。首先選取一部在500萬(wàn)像素以上的手機(jī)或攝像頭。把手機(jī)支架固定在桌子邊緣,，將手機(jī)固定到手機(jī)支架上,。打開(kāi)手機(jī)拍攝功能，調(diào)整手機(jī)拍攝的取景范圍能覆蓋整張白紙,，并保證紙面字跡清晰,，教師準(zhǔn)備好白紙上的書(shū)寫(xiě)、繪圖,、演示等操作后開(kāi)始錄制,。這樣的拍攝過(guò)程非常簡(jiǎn)單方便實(shí)用。拍攝時(shí)保持白紙穩(wěn)定,，教師注意保持坐姿,，頭部不要進(jìn)入畫(huà)面，手部不要佩戴過(guò)多飾品,。

3,、電腦屏幕截屏錄制

對(duì)電腦屏幕截屏錄制適合于制作軟件操作類(lèi)微課以及將powerpoint演示文稿制作成微課。教師可以使用camtasiastudio軟件進(jìn)行電腦截屏操作的錄制,。這款軟件提供了強(qiáng)大的屏幕錄像,、視頻剪輯功能，在后期編輯時(shí)能夠添加字幕,、標(biāo)注,，能自由裁剪，提供豐富的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果,，還能自由變焦,，能放大局部畫(huà)面，并跟隨鼠標(biāo)移動(dòng),。

對(duì)于錄屏演示型的微課,，盡量避免鼠標(biāo)光標(biāo)的隨意移動(dòng)，以免對(duì)學(xué)生造成學(xué)習(xí)干擾,。錄制過(guò)程中,，鼠標(biāo)的點(diǎn)擊速度不能過(guò)快，要有適當(dāng)停頓,，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)適當(dāng)增加提示,，便于學(xué)生跟上講解的進(jìn)度。

其實(shí),，在實(shí)際錄制過(guò)程中,，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐操作過(guò)程的需要,，靈活選擇攝像機(jī)或手機(jī)等拍攝工具，混合使用上述一種或者幾種制作方式制作微課,。無(wú)論采用什么工具,、什么方式，都必須保證錄音質(zhì)量,。最好使用錄音質(zhì)量好的電容式麥克風(fēng),。說(shuō)話時(shí)將話筒放在離嘴遠(yuǎn)一點(diǎn)靠下的位置，不要靠太近,，避免把爆破音和嘶嘶聲都錄進(jìn)來(lái),，影響教學(xué)效果。

四,、微課的后期編輯制作

微課的后期編輯工作首先是糾錯(cuò),。將攝像機(jī)、手機(jī)等拍攝好的視頻導(dǎo)入電腦,，使用會(huì)聲會(huì)影,、edius、premier,、cooledit等音視頻編輯軟件,。剪輯要符合視覺(jué)習(xí)慣和教學(xué)規(guī)律。檢查修改視頻中出現(xiàn)的拼寫(xiě)或者語(yǔ)法錯(cuò)誤,，一定不能出現(xiàn)知識(shí)性,、政策性錯(cuò)誤;刪、減教學(xué)過(guò)程中的停頓與拖沓聲音與畫(huà)面,，保證整節(jié)微課的教學(xué)內(nèi)容緊湊有效,。

其次是添彩。每節(jié)微課應(yīng)該制作簡(jiǎn)單的片頭,，內(nèi)容包含微課題目,、作者、學(xué)校名稱(chēng),、微課所屬學(xué)科,、微課適用對(duì)象及教材版本、單元,、知識(shí)點(diǎn)等信息,。可以根據(jù)教學(xué)需要在微課中添加提示總結(jié)字幕和動(dòng)畫(huà)效果,，引入更多的教學(xué)資源,，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富。編輯完成后,，選擇合適的視頻格式進(jìn)行視頻輸出,。

五,、結(jié)束語(yǔ)

微課作為一種新興的教學(xué)輔助方式已初見(jiàn)成效，但還不成熟和完善,。有的微課形式傳統(tǒng)單一,，教學(xué)效果不明顯;有些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有在10分鐘內(nèi)講清講透，不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合制作成微課,。這就要求教師能深刻理解教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題與需求,，重組教學(xué)內(nèi)容，熟練運(yùn)用各種教學(xué)工具與技巧,，制作精良的微課,。

各級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校要大力開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師切實(shí)掌握微課制作的方法與技術(shù),，加強(qiáng)微課的實(shí)踐與應(yīng)用,，注重宣傳推廣優(yōu)秀的微課程。在微課的設(shè)計(jì)與制作上推廣團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā),、體系開(kāi)發(fā),、課題化開(kāi)發(fā)的方式，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合,，推動(dòng)微課在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師,。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。因此,，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的,。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī),，做一名合格的中學(xué)生。

我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,，有以下心得體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

三,、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀：

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

四,、建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā),。

作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新。( 第一范文網(wǎng) )

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說(shuō),，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端,。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,，必須建立新型的師生關(guān)系,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

8月26日至30日，我校組織了__年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕,、黃淑微,、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽(tīng)取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長(zhǎng)主講的“關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析”主題報(bào)告,，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類(lèi)靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則,、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè),，有得也有失,。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能,。

3.做好本職工作是師德的基本要求

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng),。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折,，解決困難的能力,。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作,。

4.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái),。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情……,。但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段,，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

通過(guò)這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會(huì),，從事教學(xué)工作的我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師,，師德與師愛(ài)是一切工作的根本,，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛(ài)崗敬業(yè),，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來(lái)展開(kāi)。 學(xué)生不僅從教師那里得到知識(shí)和營(yíng)養(yǎng),，而且獲得了愛(ài)護(hù)與支持，有這種愛(ài)護(hù)和支持,，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的,、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動(dòng),，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí)?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”，這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛(ài)呢?

首先關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心,，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況，從學(xué)生的心理特性入手,，來(lái)更好的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

作為教師就需要熱愛(ài)學(xué)生,，不能嫌棄和歧視,，而要以我們的師愛(ài),，給他們以真誠(chéng)的愛(ài)，引導(dǎo)他們上進(jìn),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，合理的給予表?yè)P(yáng),，讓他們對(duì)自己充滿信心,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿信心,。

其次,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)人對(duì)事都有獨(dú)到的見(jiàn)解,，而且個(gè)性極強(qiáng),，自尊心極強(qiáng)。他們不容許傷害他們的自尊心,，不管是老師還是家長(zhǎng),，基于此,，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

第一，平等友好的對(duì)待學(xué)生,。教師在教育過(guò)程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對(duì)待學(xué)生,，不能自視高人一等,，粗暴的對(duì)待學(xué)生。特別是高職學(xué)生,，他們有自卑心理同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心,，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生會(huì)深深傷害到他們的自尊,，并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們,，才能幫他們克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成熟,。

第二,，理解和信任學(xué)生,。教師與學(xué)生在年齡、社會(huì)閱歷,、知識(shí)水平方面都存在著差別,。教師只有善于理解和信任學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生遇到困難、挫折時(shí),，教師應(yīng)給予同情,、理解和幫助,，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度,。要信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒(méi)有根據(jù)地?zé)o端懷疑,，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,，教師對(duì)學(xué)生的信任,，是對(duì)學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵(lì)。

有人說(shuō)得好：“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?！弊鹬貙W(xué)生就是最好的教育手段,，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師,，才是一個(gè)合格的老師。

第三,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。愛(ài)而不嚴(yán)不是真正的愛(ài)，嚴(yán)格要求也是師愛(ài)的另一種表現(xiàn),。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,，但是不能由于他們的這種原因就對(duì)他們不嚴(yán)格要求,，而放任自流。對(duì)學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,，才能“嚴(yán)師出高徒”,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中,，批改作業(yè),、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，都要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng),。此外嚴(yán)格要求學(xué)生,，還要教師掌握合理、適度的分寸,，做到嚴(yán)慈相濟(jì),、嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài),。

最后，要公平對(duì)待學(xué)生,。教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,。不論外貌，性格或性格差異,，也不論學(xué)生優(yōu)劣,，教師都應(yīng)一視同仁,，不偏愛(ài)，不歧視,。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生, 也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近愛(ài)他們的教師,。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

作為一名小學(xué)教師，將如何面對(duì)新的形勢(shì),，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展呢?我覺(jué)得要先改變自己的思想觀念，改革自身的教學(xué)方法,，也就是要改變教師的角色。教師的角色如何改,，改成什么樣呢?經(jīng)過(guò)這次《我的教師觀》專(zhuān)題講座后,，我總結(jié)了幾點(diǎn)在“課改”實(shí)驗(yàn)中不成熟的看法和體會(huì),。

一、教師是師生情感和諧的“活水”,。

和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師的尊重,，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和諧的情感是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中,，我們應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種情形境,，設(shè)計(jì)各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)、體驗(yàn);以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生同歡同樂(lè),，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生;師生之間產(chǎn)生情感磁場(chǎng),，共掀起情感浪潮，引導(dǎo)情感的延續(xù)和正確的發(fā)展,。這樣,，教師的愛(ài)心不斷地奉獻(xiàn)，形成情感活水永不干涸的源泉,。

二,、教師是民主平等和諧的設(shè)計(jì)者,。

在課改實(shí)驗(yàn)中，我越發(fā)感到學(xué)生的民主,、平等意識(shí)增強(qiáng)了,。這是一種好的現(xiàn)象，教師得順勢(shì)利導(dǎo),，進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍,。因此,，我在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想，學(xué)生的創(chuàng)造行為,。多給學(xué)生自由活動(dòng)空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力,，喚起更強(qiáng)的民主意識(shí)，尊重他人意識(shí),，主體意識(shí),。突出教學(xué)中的雙向性、互動(dòng)性,，使師生形成“親和力”,，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一方向,。

三、教師是學(xué)習(xí)的參與者,、促進(jìn)者,、指導(dǎo)者。

以往,，我們講究的是師德，課堂以師講生受,，師授生聽(tīng)為主,。學(xué)生處于被動(dòng)，這無(wú)形限制了學(xué)生的主動(dòng)參與，限制了學(xué)生的創(chuàng)造性,。轉(zhuǎn)變后的教師是導(dǎo)師的形象,，以指導(dǎo),、促進(jìn)為主，并參與學(xué)生的討論,、學(xué)習(xí),。師生都在課堂上平等,、認(rèn)真地講，仔細(xì)地聽(tīng),，熱烈地討論，從而形成一個(gè)積極的課堂,。

四、教師的工作方式是研究型,、創(chuàng)新型,。

傳統(tǒng)課堂,，教師一味地灌，忠實(shí)于教本,，學(xué)生可能被動(dòng)接受，也可能排斥,。知識(shí)面被圈定,，理解思路形成定格,，這些極不利于學(xué)生創(chuàng)造和發(fā)展。實(shí)驗(yàn)后教師將對(duì)教學(xué)目標(biāo)深入研究,，對(duì)教學(xué)對(duì)象作認(rèn)真地研究,，對(duì)教學(xué)方法等方面也作細(xì)致的研究,。

五,、教師將由單一型轉(zhuǎn)為綜合型。

教師單一的傳知功能,，造成了教師自我的封閉,，也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性?，F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng),，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水?！贝_實(shí),，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí),，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是綜合能力型的學(xué)生,，是面向社會(huì)的學(xué)生,。因此,，教師就得先更新知識(shí)，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn),，綜合于“我的課堂”,，服務(wù)于我的課堂。教學(xué)中注意與社會(huì)生活的整合,，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

我認(rèn)為新課程改革,，教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師角色的改變,，既是根本又是關(guān)鍵,。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，角色改變成功了,，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，才能談成功的課程改革,。