在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學教師法的心得體會 學教師法心得體會簡短100字篇一

在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學生服務(wù)的,，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

作為一名教師,，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人,，又要以道德范人,。學高為師，學是師之骨,。我認為,，21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應(yīng)該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模,。

2.我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導解決。

3.我們教師應(yīng)該加強團隊合作,。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法,。另外,，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學會與別人一起工作,。

作為一名教育工作者，我們要學習和努力的地方還有很多,。只有在思想上不斷地嚴格要求自己,，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻,！

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認真學習,，將來自覺運用法律武器,，維護自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè)。

學教師法的心得體會 學教師法心得體會簡短100字篇二

根據(jù)**縣人民政府教育督導室[]3號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學習活動的通知》的精神和要求,，結(jié)合我校教育教學實際,，我校開展了法律法規(guī)學習宣傳活動，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月,，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外,，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。

記得在全國宣傳工作會議上指出,，我們在建設(shè)有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè),，依法治國,，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來,。這是在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的,，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國,，實行依法治國,，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān),、司法機關(guān)和其他社會組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法,、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新時代的教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的,。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師、拖欠教師工資,、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己,，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學是憑職業(yè)道德,、憑良心。為了取得比較好的教學成績,，有的老師采取了一些過ji的行為,，如體罰學生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定,。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責,。對學生堅持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,，對全體學生負責,，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點,、錯誤的學生,，要深入了解情況，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重,、需要給予紀律處分的學生,，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應(yīng)承擔的法律責任,。對于體罰和變相體罰學生的教師,，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進行批評教育,，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任,。

此外,，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán),，一類是私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄,?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)的權(quán)利。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當教師的一種重要的素質(zhì)。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法,，守法,、用法和護法的重責。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

學教師法的心得體會 學教師法心得體會簡短100字篇三

一、《教師法》對教師的定義規(guī)定是怎樣的?

《教師法》第三條明確指出：“教師是履行教育職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命,。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)?！币虼?，每個教師都應(yīng)但認識到自己辛勤勞動的價值和偉大的社會意義，努力做到自尊,、自愛,、自強，增強對自己職業(yè)的光榮感和責任感,。

二,、教師享有哪些權(quán)利?

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項權(quán)利。

(一)進行教育教學活動,，開展教育教學改革和實驗;

(二)從事科學研究,、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體,，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見;

(三)指導學生的學習和發(fā)展,，評定學生的品行和學業(yè)成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)對學校教育教學,、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;

(六)參加進修或者其他方式的培訓。

三,、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

《教師法》第八條規(guī)定了教師要履行的六項業(yè)務(wù);

(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約,，完成教育教學工作任務(wù);

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德,、文化,、科學技術(shù)教育，組織,、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動;

(四)關(guān)心,、愛護全體學生，尊重學生,，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

(五)制止有害于學生行為,，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平,。

四、《教師法》對教師的資格制度有何規(guī)定?

《教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度,?！辈⑶疫€規(guī)定了獲各教師資格的條件是：“中國公民凡遵守刑法和法律，熱愛教育事業(yè),，具有良好的思想品德,，具備法規(guī)定的心理或者經(jīng)國家教師資格考試合格，由教育教學能力,，經(jīng)認定合格的,，可以取得教師資格?！?/p>

五,、《教師法》對教師的待遇有哪些重要規(guī)定?

教師待遇是大家最敏感、最關(guān)心的問題,，提高教師待遇是《教師法》的重要內(nèi)容,。為了調(diào)動廣大教師的積極性，真正提高教師的社會地位,，使之成為社會所尊重的職業(yè),，除了精神上鼓勵之外,，還必須從提高教師的物質(zhì)待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要,，也是使廣大教師安心于教書育人的需要,。目前教師隊伍急需解決的問題，主要是經(jīng)濟待遇偏低,，而工作任務(wù)又極期繁重,，這嚴重影響了教師的生計，極大地挫傷了教師的工作積極性,，從而造成教師隊伍嚴重不穩(wěn),。基于此,，《教師法》第二十五條明確規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高,。” 解決教師住房困難也是教師法的重要內(nèi)容,?！督處煼ā访鞔_規(guī)定：“地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè),、租賃,、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠,?！薄翱h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便,?！?/p>

《教師法》對教師的醫(yī)療制度進行規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng),。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便,?！案骷壵麓罅鉀Q中小學教師就醫(yī)難,、報銷難的問題，建立定期對教師檢查身體的制度,，對教師看病,、住院、轉(zhuǎn)診等提供方便,。

六,、侵害教師合法權(quán)益，要承擔哪些法律責任?

《教師法》第三十五條明確規(guī)定：“侮辱,、毆打教師的,，根據(jù)不同情況,，分別給予行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重,、構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責任?！?/p>

七,、教師違反《教師法》，要承擔哪些法律責任?

教師要自覺遵守教師法,，如有違反《教師法》規(guī)定下列行為的,，可以給予行政處分，情節(jié)嚴重,，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責任。

(一)故意不完成教育教學任務(wù)給教學教育工作造成損失的;

(二)體罰學生,，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良,，侮辱學生，影響惡劣的,。

如果情節(jié)嚴重,，違背了教師的職責，已成了教師的敗類,，承擔法律責任是必然的,。

《教師法》的內(nèi)容很豐富，通過認真學習,，自覺運用法律武器,，維護自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè)。 我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,?！督處煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對教師的權(quán)利,、義務(wù),、任用、考核,、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定,，是我國教師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。但長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。

為提高教師對《教師法》的認識,，樹立法的觀念，真正做到學法,、知法,、懂法、守法,，知道自己應(yīng)承擔的義務(wù),，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師再一起學習了《教師法》,。通過此次學習,，老師們較為準確地理解了《教師法》的精神實質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),，改變了“教師不學教師法,，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般,，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀,，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念,，自覺落實依法治教的行為,。不少老師表示，在今后的教育教學工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù),，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學,、學術(shù)活動,、管理學生,、獲得勞動報酬,、民主管理、進修培訓”等權(quán)利,，并自覺履行“遵紀守法,、履行聘約,、教育學生、關(guān)愛學生,、制止侵害,、自我提高”等義務(wù)。

學教師法的心得體會 學教師法心得體會簡短100字篇四

在學習了《教師法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例,。在事情中,嚴酷范例自己的頭腦和行為,一心一意為門生辦事,讓門生得意,讓家長放心,讓社會承認,不體罰和變相體罰門生,時候以教師的品德行為范例來要求自己,尊重每一個門生的特點,因材施教,。

同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和任務(wù),《教師法》不但資助教師失掉她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只要學習好它才能包管教師享有自己的權(quán)益。教師法學習心得教書和學習的生存,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精力,。而幼兒亦是如此,因為人與人之間存在差異,以是教育既要面向全體幼兒,又要尊重每個幼兒的本性特點,讓幼兒自動地,、活潑地發(fā)展。 客氣向門生學習,做到講授相長教師法學習心得

“一日為師,終身為父”是門生對教師的尊重之言,。對付教師則不行以“家長”自居,應(yīng)該與學平生等相待,客氣向門生學習,做到講授相長,。愛門生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精力,與他們平等相處,用自己的信托與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在講授過程中,教師是主導,門生是主體,教與學,互為關(guān)聯(lián),互為依存,?！伴T生不用不如師,師不用賢于門生”。一個好教師會將門生放在平等地位,信托他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押团浜咸角笳胬淼耐?。教師法學習心得 沒有愛就沒有教育,。門生正處于人生觀和天下觀形成的緊張時候,在成長的道路上,難免會遇到種種困擾和問題,必要我們?nèi)兔σ龑АＤ敲慈绾斡脨坌娜シ_門生心靈的窗戶?起首就要了解他們,。了解門生的喜好和才能,了解他們的本性特點,了解他們的精力天下,。只要了解了每個門生的特點,了解他們的精力天下,才能引導他們成為有本性、有志向,、有伶俐的完備的人,。蘇霍姆休斯基說得好,不了解門生,不了解他的智力發(fā)展,他的頭腦、興味,、喜好,、才能,

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我們的新教師培訓課程中，重要的一節(jié)是談及有關(guān)教師職業(yè)道德的內(nèi)容,。給我以最深感觸的,，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),。

記得在全國宣傳工作會議上指出,，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中,，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè),，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè),，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來,。這是在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的,，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國,，實行依法治國,，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān),、司法機關(guān)和其他社會組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法,、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高,。

我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們,，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的,。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師、拖欠教師工資,、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己,，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

此外,，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利,，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù),。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當教師的一種重要的素質(zhì)。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法,，守法,、用法和護法的重責。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。