時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

活動(dòng)計(jì)劃甘特圖篇一

興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門的鑰匙,！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的,，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因此，我校重視培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能,。課外手工興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛好,、增長知識(shí),、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用,。為了給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：

通過手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解手工的基本知識(shí),，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，并保持室內(nèi)清潔。

2,、每周四,、周五下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室,。

3,、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

1,、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的手工常識(shí)知識(shí)，（手工種類,、常用工具,、基本的使用方法、嘗試幾種方法）,。

2,、以手工制作為主，以創(chuàng)作畫為輔進(jìn)行教學(xué),。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4,、進(jìn)行手工教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑,、豐富,。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ),、成績較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，一般情況下每周組織兩次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則,。

（4）訂立必要制度,，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí),。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的手工作品展覽會(huì),，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

活動(dòng)計(jì)劃甘特圖篇二

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,，缺少深度。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過程等,。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,，活動(dòng)方案包zuowen.括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對(duì)記錄的目的,，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

(2)成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績的教師，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng),。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評(píng)價(jià)和記錄,。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。

(3)注重規(guī)范的積累過程性資料,，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察,、開放作業(yè)、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查,、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià)，讓家長,、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià),。

活動(dòng)計(jì)劃甘特圖篇三

1．以“提高教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心,，開展系列研討活動(dòng),，努力做到“精心策劃、精細(xì)組織,、精致展示,、精彩討論”，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式,，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)探索開展初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的新途徑,。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑和方法。

2．積極探索建立新的機(jī)制,，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺(tái),，繼續(xù)做好精品百課活動(dòng)。收集疑難問題,，確定研究主題,，打造精品課例,，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教師教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè),。

3．加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè),，組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，舉辦教師座談或論談,，研討教研活動(dòng)中存在的困惑,、問題及目標(biāo)的達(dá)成，更新教學(xué)觀念,，強(qiáng)化問題意識(shí),，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃,、組織能力。加大基地學(xué)校建設(shè)力度,，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo),，提高校本教研質(zhì)量。

5．加強(qiáng)命題研究,，引導(dǎo)教師研究,、分析xxxx市年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷及xx年學(xué)業(yè)考試方向，做好初三復(fù)習(xí)工作,。

6．開展基地學(xué)?；顒?dòng)，做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作,。通過生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)大賽等,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展,。

1．深入新課改第一線,，通過校本教研、聽課,、座談,、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革,。

2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的調(diào)查,、分析和研究。

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究

一,、教學(xué)理念：

1,、突出個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,。

2,、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā),、廣泛利用語文課程資源,。

4、語文教育不能單純局限于字,、詞,、句、章的學(xué)習(xí),，必需建立大語文觀,。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5,、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。

6,、注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生 25人,。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時(shí)完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

三、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

（二）教材特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力,；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

3,、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6,、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過程,，提高語文綜合運(yùn)用的能力

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè),，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語交際教學(xué)

1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2,、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)觀察,、思維、表達(dá)三種能力,。

五,、教學(xué)措施：

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，高年段,，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下,，無妨礙閱讀,。

（二）閱讀教學(xué)

1、高年段的朗讀要求,，不只要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情，培養(yǎng)語感,。讀的指導(dǎo),，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味,、感悟文章表達(dá)的思想感情,。讀的指導(dǎo)，要從整體入手,，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀,。

高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時(shí)間,，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2、通過課后的考慮練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn),。在“推薦平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3,、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。

（三）口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)所、針對(duì)不同的對(duì)象,，圍繞不同的目的,，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境,，在逐漸深入的互動(dòng)中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡(jiǎn)單、外表,，到交際得比較豐富,、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì),。

作文指導(dǎo),，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題,，打開思路,，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容,。開始宜“放”,，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫,。至于怎么寫的問題,，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,，在寫作中,、在推薦草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確,，內(nèi)容是否具體,，順序是否清楚，選詞用語是否合適,，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面,。

習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果,，使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成果與進(jìn)步,，享受習(xí)作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望,。

2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

一方面,，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受,、啟示,，仿寫句、段,，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,，讀寫結(jié)合。另一方面,，把練筆延伸到日常生活中,。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí),、生活的需要,，是傾訴、表達(dá)的需要,。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的所做所見所聞所思所感,，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo),、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí),，提高讀寫能力,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們依然本著“提高課堂效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的宗旨,，依據(jù)“教因?qū)W而生，學(xué)因心而成”的教學(xué)原則,，加強(qiáng)學(xué)科組,、備課組間的教研活動(dòng),，努力通過科學(xué),、有效的組織教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。運(yùn)用合作、互助,、嚴(yán)格,、苦干、實(shí)干加巧干的方法,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，從而達(dá)到“教研興校,，質(zhì)量興校的目的”。

二,、具體工作

1,、備戰(zhàn)中考

初三教師做好迎接中考的準(zhǔn)備，備課組長負(fù)責(zé),，制定好詳盡的復(fù)習(xí)方案,，及時(shí)搜集中考信息，把握中考方向,，編訂經(jīng)典實(shí)用的模擬試題,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力,，辛勤付出,，保障中考再創(chuàng)佳績。

2,、示范課,、賽講課安排

本學(xué)期三月份繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)秀教師課改研討課，以備課組為單位評(píng)出本組優(yōu)秀教師做課,，每做一節(jié)課加5-----10分,；三月底進(jìn)行第三屆青年教師賽講課，評(píng)出各學(xué)科優(yōu)秀青年教師,。從三月十三日至五月三十日繼續(xù)進(jìn)行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動(dòng),，具體安排見《關(guān)于我校與初中進(jìn)行校際教研交流的實(shí)施方案》

3、聽課評(píng)課要求

堅(jiān)持聽課制度,，倡導(dǎo)自主聽課,。要求青年教師拜師學(xué)習(xí)，組成一幫一合作小組,，以老帶新,，以新促老,，提高所有教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。要求三十歲以下教師,，聽一節(jié)講一節(jié),，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課,，歡迎大家都聽推門課,。研討課、觀摩課聽完立即評(píng)課,，肯定優(yōu)點(diǎn),，提出改進(jìn)意見，群策群力共同提高,。

每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節(jié),，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節(jié)，聽課要認(rèn)真,，有記錄,，有反思。

每學(xué)期每位教師至少做一次公開課,，中青年教師至少做兩次研討課,。

要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節(jié),。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象,。（符合要求的每聽一節(jié)計(jì)量化分1分，弄虛作假查出來該項(xiàng)評(píng)價(jià)不得分,。每半月檢查一次,。）

4、學(xué)科組教研活動(dòng)

學(xué)科組教研每月一次,，每次教研時(shí)間兩節(jié)課,，每次有專題，有專人講解,。內(nèi)容具體,、循序漸進(jìn)，有學(xué)術(shù)研討價(jià)值,，對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義,。如：《如何以問題為主線主導(dǎo)課堂教學(xué)》《寫人記事突出中心的方法總結(jié)》《談?wù)勎页晒Φ陌鍟贰毒实膶?dǎo)課技術(shù)》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

研討內(nèi)容建議：1.研讀課標(biāo) 2.專題研討 3,、解決教學(xué)中存在的問題,。

要求：每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學(xué)科的博客，同時(shí)署上作者姓名,。

（每次發(fā)言教師計(jì)3----5分,，每次記錄計(jì)1分）由學(xué)科組長負(fù)責(zé),。

5、備課組集體教研

備課組教研每周兩次,，每次教研時(shí)間兩節(jié)課。（教研時(shí)間小組自定）

要求：備課組長每周有教研計(jì)劃,，每次教研內(nèi)容明確,，安排具體，組織到位,，效果顯著,，能真正起到“提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的作用,。

內(nèi)容：

（1）安排本周教學(xué)內(nèi)容,，每次由一位教師主備一課，統(tǒng)一本課教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，共同優(yōu)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，找出解決重難點(diǎn)的`最好辦法,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。優(yōu)化教案,、學(xué)案,、課件，并整理,、存檔,。

（2） 統(tǒng)一選題、組題,，明確每道習(xí)題的訓(xùn)練重點(diǎn),，練習(xí)題的設(shè)計(jì)有梯度，有針對(duì)性,，對(duì)重難點(diǎn)習(xí)題須根據(jù)學(xué)情講出自己引導(dǎo)學(xué)生解題的思路和方法,。本年級(jí)本學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一精選。

要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案,、學(xué)案,，及相應(yīng)的課件，和三天的練習(xí)設(shè)計(jì),。

每課當(dāng)堂作業(yè)統(tǒng)一精選,，單元檢測(cè)、月考,、期中,、期末試題精選存檔,。

（3）隨時(shí)教研

同年級(jí)同科教師每天一交流，時(shí)間10---15分鐘,，明確當(dāng)天講課內(nèi)容,，重點(diǎn)難點(diǎn)，隨時(shí)解決授課中存在的問題,。交流時(shí)間備課組長根據(jù)本學(xué)科的課時(shí)特點(diǎn)合理安排,。

（教研要求：做到進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一,、重難點(diǎn)統(tǒng)一,、習(xí)題統(tǒng)一，每次教研完后交教研記錄及相關(guān)資料給本年級(jí)組教導(dǎo)員,，每交一次計(jì)1-----3分）,。

6、教案學(xué)案書寫

各備課組學(xué)案統(tǒng)一,，每位教師有自己簡(jiǎn)要的教案,，教案要注意以學(xué)生為主體，站在教師的角度,，考慮好針對(duì)不同學(xué)情所采用的教學(xué)方法,，要求有“教學(xué)目標(biāo)”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”,、“教學(xué)方法”,、“課時(shí)安排”、“授課時(shí)間”“教學(xué)過程”“板書設(shè)計(jì)”“教后反思”,。（每一課時(shí)教案,、學(xué)案計(jì)一分，對(duì)教案的頁數(shù)也做登記,，作為同科教師比較的參照,，對(duì)于字跡潦草、態(tài)度不認(rèn)真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎(chǔ)上相應(yīng)扣3---5分,，每半月檢查一次）,。

7、作業(yè)檢查

各科均準(zhǔn)備作業(yè)本,，作業(yè)本要求全批全改,，要有針對(duì)性的評(píng)語，尤其對(duì)特殊學(xué)生要多給予言語鼓勵(lì),、教育,，并標(biāo)明批改日期，要求主科每月每個(gè)班至少批六次,，副科每月每個(gè)班至少批三次,。（根據(jù)批改質(zhì)量等級(jí)每批改一次計(jì)1---3分,，每半月檢查一次）。

8,、學(xué)習(xí)筆記

希望各位老師有時(shí)間多學(xué)習(xí),，多摘抄，積累教書育人經(jīng)驗(yàn)材料,，提高自身素質(zhì),，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認(rèn)真整齊,，內(nèi)容實(shí)用。（符合要求每頁計(jì)1-----3分,，每半月檢查一次,。）

9、教學(xué)心得

每月每位教師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學(xué)實(shí)錄（設(shè)計(jì)）或教后記,、教學(xué)隨筆等,。做用心的教師，及時(shí)記錄自己課堂教學(xué),、學(xué)生管理的困惑或成功做法,，以及生活感悟、讀書心得等方面的內(nèi)容,，鼓勵(lì)在?？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時(shí)間相互交流,，取長補(bǔ)短,。（每月一總結(jié)，根據(jù)內(nèi)容,、質(zhì)量每篇計(jì)3----5分,，在校刊發(fā)表計(jì)8分,，在省級(jí)刊物發(fā)表計(jì)10分,，在國家級(jí)刊物發(fā)表計(jì)15分。）

10,、教師基本功大賽

四月份組織教師基本功大賽,，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字,、講好普通話,，并具備一定的演講能力。

一位教育家說過：“教育是一門科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！?希望各位組長認(rèn)真負(fù)責(zé),，合理安排，創(chuàng)新形式,，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),，扎實(shí)而卓有成效地組織好本組的教研活動(dòng)，“相同的時(shí)間比投入,，相同的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與,、樂于奉獻(xiàn),、合作共贏！

活動(dòng)計(jì)劃甘特圖篇四

手腳協(xié)調(diào)腳踏車,、滑板車,。

1.熟悉各類車的的基本玩法。

2.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力,，控制和靈活能力,。

3.增進(jìn)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)與發(fā)展，加強(qiáng)平衡感的鍛煉,。

4.讓腿部肌肉更加結(jié)實(shí)有力,。

5.促進(jìn)全身血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì),，提高幼兒免疫力,。

幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車，能通過手腳的共同合作來騎小車,，并在車上保持平衡,，通過對(duì)腳踏車的熟悉，逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力,。

幼兒能夠通過指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的騎車動(dòng)作,，如：向前進(jìn)、后退,、快,、慢等的訓(xùn)練。

分成兩組,，每次兩名幼兒比賽,，看誰騎的又快又好，先到終點(diǎn)者獲勝。

分組競(jìng)賽形式：

游戲以接力形式進(jìn)行,，幼兒分成兩組,，每次兩名幼兒比賽，游戲開始,，幼兒騎腳踏車,，從起點(diǎn)騎到終點(diǎn)再按原路返回，換下一位小朋友,，哪一組小朋友先全部騎完者獲勝,。

玩滑板車（學(xué)習(xí)滑板車的基本操作方法）

設(shè)障礙物，增加滑板車玩法的難度,。