無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

老師崗前培訓(xùn)情況的心得篇一

呂維智老師為我們講的是“教師激情成長的四重奏”,，他的開始就讓我們體會到了激情的力量和效應(yīng),。她的微笑不會貧窮，鼓掌不會中風(fēng),。讓我們高興起來,。他把自己講課的內(nèi)容比喻成各種樂器讓我們充滿了好奇，他的說一不二和守時守信讓我們佩服,。

首先他把我們實習(xí)中感到困惑的問題總結(jié)歸納了一下一共有十個問題,。其中有幾個問題正是我的困惑，這讓我非常急迫的想知道答案,，這是我全神貫注的去聽課生怕漏掉了什么,。課間休息時，我想如果我們上課前也把問題提出來讓學(xué)生對號入座,，學(xué)生是不是聽的和我一樣認真仔細呢?

其次,，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用,。學(xué)習(xí)了營造和諧環(huán)境的321原則,。3代表的是喜歡學(xué)校、喜歡同伴,、喜歡學(xué)生,。2代表的是童心多一點，功利心少一點,。1則是一份執(zhí)著,。懂得并深刻記住了好課十標(biāo)準(zhǔn)分別是：

一、課堂健康知識無誤二,、教學(xué)基本功扎實

三,、教學(xué)目標(biāo)明確四、教材處理合理

五,、媒體使用恰當(dāng)六,、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙

七、教學(xué)策略高超八,、作業(yè)布置合理

九,、教學(xué)效果達標(biāo)十,、教學(xué)特色鮮明

明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航，就是我們做一名好教師的拐杖,，是我們思維導(dǎo)圖的尺子,。提出高級游戲這個詞，把我們的困惑一一解開了,。我找到自己講課的弊病和缺點,，對我以后講好課有很大的幫助。

最后,，我們一起讀了結(jié)束語又讓我們深深的體會到了激情的魅力,，激情的力量。

通過本次的學(xué)習(xí),，我知道了如何利用學(xué)的知識使用與教育教學(xué)工作當(dāng)中,，進行實踐，不斷提高自己的專業(yè)知識水平,，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗,。雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受,。希望每一位同仁都有這樣的同感,，希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力得到領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生的認可。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認識到未來教育需要科研型的老師,，而不再是“教書匠”。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠，時刻保有激情,，現(xiàn)在機會很多,，就看我們怎么去爭取。有了自身的努力,，就會有機會讓我們?nèi)崿F(xiàn)我們的夢想。在不久的將來,，或許不能成為,，也會成為一方。我相信“心有多大,，舞臺就有多大”,。

老師崗前培訓(xùn)情況的心得篇二

一個多月的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去,，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益很多,。這次培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”,、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的知識,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些總結(jié)：

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的。教師是榜樣,，學(xué)高為師,，以身作則。教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，他們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,，尤其是德育師風(fēng),，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次新教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了更加明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)教師,。

老師崗前培訓(xùn)情況的心得篇三

區(qū)進修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,，特地對我們進行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括陳老師的講座——教師的實踐與學(xué)習(xí),，譚華勇老師講述的“用感恩之心編制的教育故事”,，以及進修學(xué)校老師以座談的方式對我們講述的新課改的概念與要求。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識,。

一、愛,，教育的真諦

陳老師在講座的一開始,，便講述了什么是教育，教育的本質(zhì)是什么,。他說了這樣一句話：“教育是一項崇高的職業(yè),，教師是一個幸福的職業(yè),。”而當(dāng)提及教育需要教師做什么的時候,，他的回答是：“掏出一顆心!付出一腔愛!”這句話,，讓我不禁想起我國教育家陶行知先生說過的一句話：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育,。教育最有效的手段就是“愛的教育”,。愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要,，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大,。愛，能使教師在育人的過程中歷練良知并享受到幸福,，而學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)大多都是以熱愛教師為前提的,。尊重，信任是愛,，嚴(yán)格要求也是愛;贊揚,，褒獎充斥著愛：批評，處分也體現(xiàn)著愛,。教師對學(xué)生的愛,，目的專一而形式多樣，它滲透于學(xué)校工作每一個環(huán)節(jié),，貫穿于教書育人的全過程,。

二、學(xué)習(xí),，貫穿職業(yè)生涯

邁克〃富蘭曾說：“學(xué)習(xí)是一種知識的創(chuàng)新過程,，從事教育事業(yè)的教師必須進行學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的力量可以也才能推動教師的專業(yè)發(fā)展,?！碑?dāng)我們坐在學(xué)校里一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，當(dāng)我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與教學(xué)聯(lián)系在一起時,，當(dāng)我們從同事和其他外部優(yōu)秀經(jīng)驗中獲得認知,、進一步改進自己的教學(xué)實踐時，我們實際上就是處在一個絕對必要的知識創(chuàng)新過程中,，這一過程就是學(xué)習(xí)!過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

三、反思,，前進的起點

在陳老師的講座中,，我受益最深的便是他所出示的一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。這讓我想起了葉瀾教授說的一句話：“一個教師寫一輩子教案不可能成為,，如果一個教師寫三年反思,，就有可能成為?！边@話我覺得是很有道理的,。陳老師說過，教育最突出的特質(zhì)就是實踐性,，而實踐學(xué)習(xí)便是基于經(jīng)驗的反思學(xué)習(xí),。而我對這句話的總結(jié)便是：教師必須基于自己的實踐經(jīng)驗進行反思和再實踐。而最關(guān)鍵的便是進行反思,。我認為,，教學(xué)反思應(yīng)該是從學(xué)生的學(xué)開始的，由學(xué)生的學(xué)的效果去分析學(xué)生學(xué)的行為,，由學(xué)生學(xué)的行為去分析教師教的行為,，由教師教的行為去分析教師的教學(xué)設(shè)計，再由教學(xué)設(shè)計去分析教育理念,。經(jīng)過這樣的一個反思過程,，才能找出教學(xué)成功與失敗的原因，使得我們得出的經(jīng)驗更具有理性,，使得錯誤得到及時的糾正,。正如陳老師所說：“教育的理念與方法需要再反思中豐富、修正、完善,?！迸嘤?xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入學(xué)校的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，區(qū)進修學(xué)校組織的這次為期兩天的集中培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！币磺泄ぷ鞫夹枰獙嵺`來證明，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻,，實現(xiàn)自身價值。