作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

中班幼兒園活動(dòng)教案反思五篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)做小貓輕輕地走和跑。

2,、用行動(dòng)來(lái)表示愿意聽(tīng)老人的話,。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、老貓和小貓的頭飾。

2,、活動(dòng)場(chǎng)地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家,，四周有供小貓們躲藏的玩具,、器具,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師：小朋友今天的天氣真好,，老師和你們做個(gè)游戲好嗎?

二,、引導(dǎo)情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛(ài)小貓,、小貓聽(tīng)見(jiàn)嗎?”

1,、引起幼兒的注意,，“小貓、小貓?jiān)趺凑f(shuō)?”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答,，注意可以有不同的應(yīng)答,，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。

2,、交代規(guī)則可著重引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)來(lái)表示聽(tīng)老人話,，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩,。老貓奶奶醒來(lái)了，老貓睡醒四面瞧,，我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見(jiàn)了小貓,，心里可著急了,，它“瞄-瞄”，地叫,，小貓最聽(tīng)老貓奶奶的話了,，聽(tīng)到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下,、讓老貓奶奶放心,。

3、師生共同游戲,，注意不斷鼓勵(lì)“小貓”真聽(tīng)“奶奶”話,，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”,，使游戲過(guò)程始終充溢著老貓對(duì)小貓的慈愛(ài)及小貓的親切感中,。

游戲過(guò)程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中,。

三,、游戲玩法及規(guī)則：

老師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央,。幼兒扮小貓,，圍著老貓蹲下。游戲開(kāi)始,，老貓裝睡,。小貓輕輕地走或跑到場(chǎng)地周圍藏起來(lái)。老貓聽(tīng)到小貓走開(kāi)后,，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧,，我的孩子不見(jiàn)了,。”同時(shí)站起來(lái)四面張望,，尋找小描，嘴里“喵喵”叫,。小貓聽(tīng)見(jiàn)老貓叫聲時(shí),，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下,。

規(guī)則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來(lái),。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露,，不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑,、跳,，爬等基本動(dòng)作技能,。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),，設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性,，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)氛圍,?！独县埶X(jué)醒不了》這個(gè)戶外游戲活動(dòng)，主要是通過(guò)故事情景,，貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與,，真正做到玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè)。

一,、形象有趣的角色扮演,，鼓勵(lì)孩子積極參與游戲，融入到游戲之中,。

我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知程度出發(fā),，抓住他們對(duì)小動(dòng)物的濃厚興趣的特點(diǎn)，老師當(dāng)“貓媽媽”,，幼兒當(dāng)“小貓”,，游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發(fā)揮成故事,，通過(guò)故事讓孩子知道找不到“小貓”,，“貓媽媽”會(huì)很著急;離開(kāi)了“貓媽媽”，“小貓”會(huì)很危險(xiǎn),。聽(tīng)到“貓媽媽”的叫聲,，該怎么辦呢?大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣,，接下來(lái)老師也無(wú)須介紹游戲規(guī)則了,。

二、充滿童趣的情景設(shè)置,，適時(shí)調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)量,，達(dá)到科學(xué)鍛煉身體的效果。

在游戲過(guò)程中如還未達(dá)到預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)量時(shí),，就可以改變游戲情節(jié),，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度,，在快速跑的過(guò)程中孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái),，從而達(dá)到了游戲的運(yùn)動(dòng)量,，取得了科學(xué)的鍛煉身體的預(yù)期效果。

三,、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性,。

作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情,。如：對(duì)跑回來(lái)的孩子說(shuō)：“不好啦,，我丟了一只小貓，你們少了一個(gè)弟弟,，讓我們一起把它喊出來(lái)吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟,，快出來(lái)吧!”在這樣的情緒感染下，他一定會(huì)跑到媽媽身邊來(lái)的,。

在反思過(guò)程中,，我意識(shí)到：在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)，把孩子的需求放在第一位,，還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值,，只有這樣才能使孩子得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

中班幼兒園活動(dòng)教案反思五篇二

活動(dòng)內(nèi)容：

古詩(shī)《絕句》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情,。

2、在給詩(shī)配畫(huà)的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)整首吟誦,。

3、采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”,、“上”,、“含”、“泊”的含義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、掛圖、畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片,、字卡：鳴,、上、含,、泊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1,、師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題,。

2、教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看,，經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉,。白鷺：是一種水鳥(niǎo),，會(huì)用嘴捉魚(yú)，當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,，經(jīng)常是排成一行,。

3、師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》,。

二,、展開(kāi)

1、前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫(huà)的方式,，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容,。

老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫(huà)出這兩句的意思,，并請(qǐng)幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

2,、后兩句采用看大掛圖的形式,，理解其詩(shī)句的內(nèi)容。

(1)“窗含西嶺千秋雪”,。西嶺：是一個(gè)地方的名字;千秋雪：一年又一年,，幾千年都化不了的雪;窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣,。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”,，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

(2)“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”,。東吳：是一個(gè)地方的名字,，離這里有幾萬(wàn)里路，這些船有將要駛向東吳的,，也有從東吳來(lái)的,，都停在這里;停也叫停泊，或者直接叫一個(gè)字“泊”;門(mén)外停著將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船,。

3,、老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具，請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī),。

4,、教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞,。

鳴：鳥(niǎo)的叫聲;上：飛上;含：向外望去,，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊：停泊,、停靠,。

5,、知識(shí)拓展：古詩(shī)是描寫(xiě)人物的還是描寫(xiě)景色的?哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪里知道的?作者是誰(shuí)?他為什么要寫(xiě)這首古詩(shī)?

三、結(jié)束

幼兒自由朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī),。

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞

中班幼兒園活動(dòng)教案反思五篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)實(shí)物,，圖片的觀察比較,，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2,、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、實(shí)物：娃娃，書(shū),，糖,，藥

2、多媒體課件

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友,，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝,。

(2)請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮，長(zhǎng)短,。

師：像高矮,，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

教師與幼兒以摸寶貝的方式,，利用實(shí)物,，各種器官，理解什么是反義詞,。

如娃娃,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小;如書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄;如聽(tīng)拍手速度，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞,。

3、利用幻燈片圖片,，玩游戲“找相反好朋友”,。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

4、師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。

5、帶小朋友出去找反義詞,。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞,，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

中班幼兒園活動(dòng)教案反思五篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,。

能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒,。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乳牙圖片,、漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號(hào)筆,、手工紙每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事,，引起興趣。

樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙,。

二,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。

1,、請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

2,、提問(wèn)：

1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三,、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙。

1,、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2、交流幼兒的護(hù)齒方法,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際,，活動(dòng)中通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒大膽,、清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解,，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫(huà)畫(huà),，說(shuō)說(shuō)中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒,。幼兒經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識(shí)，有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了,，他可以站起來(lái)對(duì)老師說(shuō),，老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的，我要好好保護(hù)牙齒,，但有3個(gè)幼兒不能積極參與活動(dòng),，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子還沒(méi)換牙，所以不能集中精力參與活動(dòng),。

中班幼兒園活動(dòng)教案反思五篇五

設(shè)計(jì)背景

美麗的春天來(lái)到了,，到處都是美美的。春雨“沙,、沙,、沙”地下著，孩子們的眼睛都不由自主地看著窗外淅淅瀝瀝的春雨,，教室里播放這《小雨沙沙》的樂(lè)曲,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文,，感受散文所表現(xiàn)的春天的美,。

2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色,。

3,、仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來(lái),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色,。

2,、仿編散文,，并用完整的話表達(dá)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前,，帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)春雨的自然景色,。

2、多媒體課件,，錄音機(jī),。

3、小燕子、小麻雀,、小黃鶯的頭飾各10只,。

活動(dòng)過(guò)程

一、以多媒體課件“春天的景色”畫(huà)面導(dǎo)入,，吸引幼兒的注意力,。

1、幼兒看課件畫(huà)面描述看到的春天的景色,，在《春雨沙沙》的音樂(lè)聲中討論,。

2、老師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容,，并將音樂(lè)聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng),，表現(xiàn)贊美春色的快樂(lè)情緒。

二,、欣賞散文,，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂(lè)情緒。

1,、老師演示多媒體課件,，幼兒欣賞散文一遍。

2,、幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容,，提問(wèn)：散文的名字叫什么?散文里都有誰(shuí)呢?它們各自認(rèn)為春天是什么顏色的?

3、老師演示課件,，幼兒再次欣賞散文一遍,。

4、提問(wèn),，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容：

①春雨像什么?是怎么落到地上的?

②小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題?

③小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的?(動(dòng)詞：落,、淋)

④小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的?(動(dòng)詞：灑、滴)

⑤小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的?(動(dòng)詞：落)

三,、表演散文,。

1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾,，并看好自己是什么小鳥(niǎo),。

2、師幼一起朗誦散文,，老師利用課件提示,，幼兒表演。

4,、幼兒互換頭飾,，再次表演一次,。

四、仿編散文,。

1,、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo),。

2,、老師示范仿編。

3,、請(qǐng)2—3名幼兒到集體面前來(lái)仿編,，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五,、結(jié)束部分,。

1、放錄音：春雨的話,。

2,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)春雨的話。

4,、律動(dòng)《春天在哪里》出活動(dòng)室,。

附：教學(xué)反思

《春雨的色彩》，是一首很優(yōu)美的散文詩(shī),，活動(dòng)的目的是讓幼兒理解散文詩(shī)的基本內(nèi)容,，感受作品的語(yǔ)言美、意境美,。學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的角色對(duì)話,，理解“屋檐”，“萬(wàn)紫千紅”,。在這一課時(shí),，我“放手”了，雖然課談不上精彩,，但是很真實(shí)!“放手”的課堂,，真實(shí)的學(xué)生;真實(shí)的老師，真實(shí)的課!孩子們心中的春雨,，正在呼喚我們學(xué)會(huì)尊重他們,。尊重孩子們的個(gè)性，尊重他們的心理自由,，尊重他們的觀察,，尊重他們的體驗(yàn),，尊重他們的審美差異,，這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認(rèn)同,，教育才能在他們身上達(dá)到預(yù)期的效果。在聽(tīng)了小燕子、麻雀和小黃鶯的討論后，我讓同學(xué)們也來(lái)討論一下：你認(rèn)為春雨是什么顏色的?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，我放手讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，課堂上真是鬧開(kāi)了花：有的認(rèn)為春雨是白色的，有的認(rèn)為春雨是粉色的……還有的說(shuō)春雨是彩色的,，同學(xué)們的回答真是太精彩了,，有的同學(xué)甚至還編出了和書(shū)上差不多的句子,。上完這節(jié)課后，我既高興又慚愧,。高興的是,，大膽“放手”后,，學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，思維活躍了,，敢于發(fā)表自己的看法了,。但同時(shí)，我感到慚愧，與學(xué)生相處這么久了,，怎么到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我班的一個(gè)個(gè)學(xué)生是那么有見(jiàn)解啊!我差點(diǎn)淹沒(méi)了一個(gè)個(gè)具有潛力的人才呀!我培養(yǎng)的是有個(gè)性的學(xué)生,，有主見(jiàn)的學(xué)生,，而作為年輕教師的我是否也需要一點(diǎn)個(gè)性?需要有自己的見(jiàn)解與思考……看來(lái)，所謂的接受新觀念只注重了表面功夫,，舊觀念還是存留在我的腦海里,。因此,，我們的幼兒教育必須要允許學(xué)生“插嘴”,，讓學(xué)生自覺(jué)參與討論,，暢所欲言,，課堂教學(xué)多一點(diǎn)民主,，少一點(diǎn)“紀(jì)律”,，多一點(diǎn)活躍，少一點(diǎn)沉悶,。這樣,，師生之間的心理距離就縮短了，師生在課堂教學(xué)中處于一種和諧的交互活動(dòng)狀態(tài),，以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，促使自主學(xué)習(xí)能力的形成，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

看著課堂上孩子們那一只只高高舉起的小手,，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,，我興奮極了,。我相信，課堂上，教師只要留給孩子機(jī)會(huì),，只要告訴他們表達(dá)意見(jiàn)是他們的權(quán)利,，只要說(shuō)明很多問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案、許多領(lǐng)域是未知的有待探索的,，只要熱情地鼓勵(lì)孩子,，真正地賞識(shí)孩子，就能看到孩子敞開(kāi)的心靈之窗,，就能聽(tīng)到孩子發(fā)出內(nèi)心深處的聲音,。

中班幼兒園活動(dòng)教案反思五篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受眼睛不健康給人帶來(lái)的麻煩,，對(duì)視力不好的人能給予幫助,。

2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢(shì),。

3,、初步了解保護(hù)眼睛的小常識(shí)。

4,、樂(lè)于探索,、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、老花鏡,、近視鏡、眼罩每組一套,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、又故事《眼鏡哪去了》引出課題,。

提問(wèn)：小熊為什么看書(shū)要戴眼鏡?如果眼睛不好會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的麻煩呢?引導(dǎo)幼兒自由表述自己的想法。

2,、采用多種方法讓幼兒體驗(yàn)不健康的眼睛帶來(lái)的麻煩,。

(1)請(qǐng)每組幼兒試著戴上老花鏡、近視,，看一看,、走一走、摸一摸,，說(shuō)說(shuō)又什么感受,。

(2)如果班里有眼睛不好的幼兒，請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)一說(shuō)摘掉眼鏡猴和戴上眼鏡的感覺(jué),。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上眼罩取前面的物品,，其他幼兒告訴他如何走。

小結(jié)：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問(wèn)題,，要及時(shí)到醫(yī)院矯正,。見(jiàn)到盲人，要給予幫助,。更重要的是平時(shí)要好好保護(hù)眼睛,。

3、了解保護(hù)眼睛的方法,。

(1)請(qǐng)幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法,，教師及時(shí)歸納總結(jié)。如不在陽(yáng)光下,、光線昏暗的地方看書(shū),，走路時(shí)、躺在床上不看書(shū),，連續(xù)看電視,、電腦及電子設(shè)備的時(shí)間不超過(guò)30分鐘等。

(2)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，教師朗誦《護(hù)眼歌》并進(jìn)行示范,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿,。

(3)請(qǐng)幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操,。閉上眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，上下,、左右、順時(shí)針,、逆時(shí)針各轉(zhuǎn)8次,。

護(hù)眼歌

三指到筆尖,，

一拳擋胸前，

一臂到眉心,，

眼睛亮閃閃,。

教學(xué)反思：

保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié),。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法,。在說(shuō)起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很位,，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解,，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈,。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的,，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正,，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!

通過(guò)上這節(jié)課,，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分,，我聽(tīng)取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗(yàn),，謙虛請(qǐng)教,，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，如果再讓我上一次,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩!

中班幼兒園活動(dòng)教案反思五篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

2)能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí),，他喜歡做什么;

3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起,、組成一個(gè)莊園、城堡或村落,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料,，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景;

3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆,、漿糊等材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作

一,、小朋友,，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧,，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈,，也有精致典雅的花園,，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),，公寓等,，它們?cè)煨拓S富、色彩鮮艷,、配上各種小巧的環(huán)境布置,，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品。

二,、想一想畫(huà)出你想要的房子的外形,、結(jié)構(gòu)。

1,、房子的身體是什么形狀的：方的,、圓的，三角形的?還是不規(guī)則的,。

2,、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形,、平頂,、彩條狀的?或者瓦楞形的。

3,、門(mén)和窗的造型：方格窗,、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門(mén),、雙扇門(mén),、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén),，各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門(mén)窗是不是需要打開(kāi)?從哪里打開(kāi)?

4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái),、閣樓?房子的裝飾等,。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào),，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧,。

三,、做一做

1)先做房子的身體,，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗,，再粘貼身體,。

2)根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂,。

3)添加其余部分或裝飾房屋,。

4)最好選用一張彩紋紙作為底板,，將房子貼在上面,。

5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,，組成一個(gè)社區(qū)。

四,、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋

學(xué)生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫(huà)、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面,，保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料,。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋,，喜歡怎樣的門(mén)、窗，怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評(píng)并布置下節(jié)課的要求,，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)城堡、社區(qū)。

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