作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇一

救生圈,。

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

各種粘貼材料、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙,。

收集各種款式的救生圈,。

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

1,、出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2,、討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái),。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種,，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成,，外面包上帆布,、塑料等,。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣,，也叫作橡皮圈,。另外，此詞也用作形容人胖,，肚子周圍突出的一圈肥肉。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇二

由于目前獨(dú)生子女普遍,，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)懷,、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴(yán)重,，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮,、等待、依賴,，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過(guò)攀爬,、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法,，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),，體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮,，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2,、體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4,、樂(lè)于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合,。

錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),、配飾每人一個(gè)。

木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干,、硬紙盒若干,、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè),、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。

25分

一,、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(zhǎng)（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中,，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救,。

2、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?？“路上?huì)碰到許多困難,，我們?cè)趺崔k”？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,，都不要怕,，要開動(dòng)腦筋想辦法，一切聽黑貓警長(zhǎng)指揮,，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)――

二,、解救小動(dòng)物,。

1、翻過(guò)山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過(guò)（攀登架、圓塑筒）,。

2、過(guò)高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同,、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋,。

3、過(guò)小河：鼓勵(lì)幼兒討論,、商議、如何過(guò)小河,，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐,、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢,、大膽地過(guò)河,。

4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救,。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢,，過(guò)山坡不怕高、橋高,，不怕水深,，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法,，并戰(zhàn)勝了困難,，終于救出了小動(dòng)物,。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼――

四,、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松，離開場(chǎng)地,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇三

1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

2,、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教具：實(shí)物投影儀,，各種鞋子圖片,、鞋架圖,。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片,，鞋架圖，鉛筆,，橡皮。

（一）看鞋,、說(shuō)鞋,。了解各種鞋,，體驗(yàn)生活中離不開鞋子。

1,、通過(guò)赤腳，體驗(yàn)鞋子的作用,。

"沒(méi)穿鞋子有什么感覺(jué)？""能不能一直不穿鞋子,？為什么,？"小結(jié)：鞋子可以御寒,、可以保護(hù)我們的腳,，是我們的好朋友,，我們離不開鞋子。

穿鞋,。"穿上鞋子以后感覺(jué)怎樣？"

2,、說(shuō)說(shuō)各種各樣的鞋子,。

"你現(xiàn)在穿的是什么鞋,？"根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的鞋子,。

"你以前還穿過(guò)什么鞋？你在什么時(shí)候穿過(guò)這種鞋,？"根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的鞋子。

"你還知道什么鞋子？（你還看見過(guò)什么鞋子,？）它是什么樣的？"根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的鞋子,。

（二）分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類,。

1,、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性,。

"這么多的鞋子，都可以開一個(gè)鞋店啦,！如果你來(lái)開鞋店,，你怎樣放這些鞋子,？"個(gè)別幼兒擺放。

體驗(yàn)需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易,。

2,、討論從什么角度分鞋子,。

"哎,，買一雙鞋子，找得可真累,。有沒(méi)有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢,？""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？"（同伴間商量討論）集中,，根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。

3,、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo),。

要求：與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類,。

4,、交流,、講評(píng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義,。

給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng),。

（三）結(jié)束：

"經(jīng)過(guò)小朋友們一起動(dòng)腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,，方便了顧客?，F(xiàn)在，我們可以去鞋店買鞋子啦,！"回教室,。

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,，從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題,，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛,，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙,，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇四

1,、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊,。

2,、樂(lè)意參與集體游戲,，有合作意識(shí)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣,。

1,、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子,。

2、哨子一個(gè),，毛巾若干。

一,、進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步進(jìn)場(chǎng),，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排,。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下,。（聲音干凈利落,，幼兒動(dòng)作不拖沓,。）

師：注意,！向右轉(zhuǎn),。孩子們?cè)谟螒蚯案蠋熞黄饋?lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

（熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主,，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子,。）

師：跟我一起來(lái)做，頭部運(yùn)動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12,，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下,。脖子繞起來(lái)前右后左。）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前,，用力打開。）腰部運(yùn)動(dòng)（前右后左,，雙手插腰。）膝部運(yùn)動(dòng)――弓步運(yùn)動(dòng)（聽好哨音加快速度,。）孩子們練習(xí)的很好！

二,、練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈,。

師：立正！請(qǐng)神氣的站好,。請(qǐng)跟我到這邊來(lái),。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過(guò)的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨便找一個(gè)圈站好,，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈,。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面,。（哨音,，幼兒找圈,。）

師：孩子們,，聽清哨音,。請(qǐng)換到附近的圈圈中,。（練習(xí)9到10次。）

師：注意加快腳步,，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面,。

三、導(dǎo)入故事情節(jié),，教師與幼兒共同游戲,。

1、出現(xiàn)大灰狼,，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要注意了,，在附近我問(wèn)道了危險(xiǎn)的氣味,，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼,。）對(duì),！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了,。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲,，你們覺(jué)得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答,。）。

對(duì)！所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確,，還要躲避大灰狼的追擊。

（請(qǐng)一對(duì)幼兒來(lái)示范2到3次,。）

師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家,，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎,？

師：準(zhǔn)備！（哨音。）（2到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑s型把老狼繞暈,。））喲！小羊們真厲害,，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒(méi)法吃你們,。請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走s型把老狼繞暈。）你可真厲害”

2,、增加狼的數(shù)量，共同抓羊,。

師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家,，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝簟＃ㄗヒ粋€(gè)有喜感的小朋友,。）

師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來(lái)做狼，我們一起來(lái)抓羊好嗎,？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊,。

師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簟＃?0次左右,，其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同探討,。）

師：小狼們,，我覺(jué)得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊,，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作,，多人合作,，最終狼群合作戰(zhàn)。）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),。

（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。）

師：我們?cè)賮?lái)試試看看能不能快速的抓到羊,。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔,。）

師：再次游戲（看場(chǎng)上羊的數(shù)量最后狼群合作站。）教師請(qǐng)所有小狼碰頭,，商量對(duì)此一次抓光羊,。

師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式,。）

師：還剩幾只羊呢,？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢,？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂(lè)。）

3,、擦汗休息,，布置場(chǎng)地,。（在音樂(lè)聲中擦汗休息。）

師：（播放黑夜沉重的音樂(lè),。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的,，趁著天黑我來(lái)把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米=）,。

4、羊群反擊戰(zhàn),。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里,，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊,，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救,。抓到的小羊要大聲呼喚救命

師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）

師：老狼好累啊,，換個(gè)人來(lái)來(lái)（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕,，游戲4到5次。）

四、收拾場(chǎng)地,，整理運(yùn)動(dòng)。

師：請(qǐng)把圈圈給老師,。排成4排,。向前看齊,。

師：跟著老師一起來(lái)放松放松,。游戲結(jié)束。

在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲,，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先,，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)該充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊,。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng),。活動(dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯,，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性,。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇五

閱讀區(qū)的"新書"

在玻璃球滾畫中,，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語(yǔ)言區(qū)天線寶寶的肚皮上,，早上就有幾個(gè)孩子來(lái)到了語(yǔ)言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：

實(shí)錄：

陸雨晨指著墻上的畫說(shuō)，"呀,，快看呀 ,，這是我的,，我的小玻璃球到草地上玩了,，還看見小草呢 ，蝴蝶也飛來(lái)了,，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的,。"邊說(shuō)還學(xué)這蝴蝶飛起來(lái),。陳浩杰說(shuō)："小玻璃球看見了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了,。說(shuō)著還拍起了小手,。"、,、,、,、,、,、 就這樣，孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)中愉快地分享著閱讀的快樂(lè),。

看著孩子們開心的樣子,，我不禁反思：

為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的,，因此,，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過(guò)程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng),。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活,，孩子能夠獨(dú)立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣,。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí),，思維的自由度相對(duì)較大，且不受原作的約束,，故而閱讀的難度相對(duì)降低了,。

由此，我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中,，教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活,。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等,。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴,，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí),，通過(guò)對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯,，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措,。尤其對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，是非常有意義的。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇六

1.閱讀書本,，尋找,，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中,，大膽表達(dá)和想象。

課件,，圖片

一,、聽聽猜猜

1.我?guī)?lái)了一本很有趣的故事書，用耳朵聽一聽,，是誰(shuí)來(lái)了,？（火車）

2.我們聽一聽,，小士兵跟大家說(shuō)了什么？（我是小士兵,，我會(huì)變魔術(shù),，要讓火車變出各種各樣的煙。）

二,、看看講講

故事講述

1.火車突然停下來(lái)了,，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒(méi)有軌道了,、可能沒(méi)有燃料了……）

2.小士兵給火車加的是什么燃料,？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色,？（紅色）

3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙,？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)

小結(jié)：哦,，加入什么顏色就變成什么顏色,。

三、做做玩玩

1.待會(huì)我來(lái)變魔術(shù),，看看老師是怎么變得,。

玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙,，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）

師：魔術(shù)師你真棒,，快來(lái)快來(lái)請(qǐng)出題。

2.看來(lái)每個(gè)人都會(huì)變了,，你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒,？（想）

（1）男孩女孩兩人比

師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙,，加什么冒黃煙,？（香蕉、芒果……）

（2）男孩女孩組比

師：玩具火車變變變,，加點(diǎn)顏料冒彩煙,，加什么冒綠煙？（青蘋果,，樹葉,、白菜……）

四、想想說(shuō)說(shuō)

故事講述

1.師：加入小花籽,，變出的會(huì)是什么,？（花）

2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù),，說(shuō)說(shuō)理由,。

五,、延伸

今天老師給你們帶來(lái)的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書,，再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲,。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇七

1、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三原色，知道紅,、黃,、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色,。

2,、探究紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,，并嘗試實(shí)驗(yàn)。

3,、喜歡探究顏色的變化,，感受探究顏色奧秘的樂(lè)趣。

二,、：

兔子圖片,、染缸圖片、顏料,、瓶子,、宣紙、盤子

一,、開始部分

1,、故事《會(huì)變色的兔子》

小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅,、一個(gè)叫小黃,，還有一個(gè)叫小藍(lán)，這三個(gè)孩子都非常淘氣,，有一天,，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,，兔媽媽問(wèn)小紅，“你是誰(shuí)呀”,，“我是小紅呀”小紅說(shuō),，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信,，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”小藍(lán)著急的說(shuō)“我是小藍(lán)呀”,，可是媽媽也不相信,。

2、教師提問(wèn)：為什么媽媽認(rèn)不出小紅,、小黃和小藍(lán)了呢,？讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！

二：基本部分

1,、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變

給幼兒提供紅,、黃、藍(lán)三種顏料瓶,，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

紅色顏料和黃色顏料混合,，有變化嗎？（橙色）

黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,，有變化嗎,？（綠色）

藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎,？（紫色）

2,、制作花手帕

教師演示：將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會(huì)兒,，兩種顏料的交界處形成另一種顏料,，即橙、綠,、紫色,，然后就變成漂亮的花手帕了。

幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo)

三,、結(jié)束部分

作品展示

教師小結(jié)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來(lái),，我們還制作了小手帕,，回家后,，教爸爸媽媽來(lái)做好嗎？

本次活動(dòng)中,，幼兒的積極性都非常高,，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí)，顏料準(zhǔn)備的不夠合理,，導(dǎo)致顏色有的深有的淺,，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異,，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去,，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,！

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物,。

2,、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面、恰當(dāng)?shù)剡x用顏色來(lái)表現(xiàn)節(jié)日熱鬧的氣氛,。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

1,、畫紙,、蠟筆人手一份。

2,、幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),。

一、開始部分

談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1,、師：小朋友，你們國(guó)慶節(jié)過(guò)的開心嗎,？（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出國(guó)慶節(jié)里開心的事情）

2,、引導(dǎo)幼兒回憶國(guó)慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)歷過(guò)的事：你們是怎么度過(guò)國(guó)慶節(jié)的？參加了什么活動(dòng)呢,？看到了什么,？熱鬧嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回答教師小結(jié)）

3,、師：在國(guó)慶節(jié)里我們過(guò)得很開心,，參加了許多的活動(dòng)，還看到了很多新鮮事,。那今天老師就請(qǐng)小朋友把快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)畫在紙上,，讓別人知道你是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的。

二,、基本部分

交代繪畫要求，幼兒繪畫

1,、師：我們大家好好的想想你要畫些什么,，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來(lái)，畫的時(shí)候要注意畫面內(nèi)容的安排,，近處的東西要畫大些,，畫在紙下邊，遠(yuǎn)處的東西畫小些,，畫在紙上邊,。

還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂(lè)、熱鬧的氣氛,？怎樣畫才能讓人看出畫中表現(xiàn)的是什么時(shí)候,？什么地方？在干什么事情,？

2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，觀察幼兒繪畫情況注意幫助幼兒選擇繪畫題材,，啟發(fā)幼兒思考如何才能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的場(chǎng)景。

三,、結(jié)束部分

1,、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià),。

主要是看看每幅畫的內(nèi)容,，是什么時(shí)間？在什么地方,？干什么事情,？看看哪幅畫表現(xiàn)出最快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)？再找一找哪幅畫的顏色好看,，最能表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧歡樂(lè)情景,。

2、請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行說(shuō)畫

讓個(gè)別能力較強(qiáng)，繪畫效果較好的幼兒進(jìn)行說(shuō)畫活動(dòng),。說(shuō)一說(shuō)他的畫主要的內(nèi)容表現(xiàn),，是一件什么事情，在什么地方等,。請(qǐng)所有幼兒把自己的畫放在桌子上,，進(jìn)行互相欣賞。

3,、小結(jié)活動(dòng)情況下課,！

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇九

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富,。因此,，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,，來(lái)培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng),。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶,。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要,，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個(gè)載體）的學(xué)習(xí),，讓幼兒主動(dòng)誦讀,，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系,，并豐富了好朋友的多元性,。

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

2,、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

動(dòng)物好朋友

一,、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二,、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1,、出示圖片：小山羊 提問(wèn)：

（1）小朋友仔細(xì)觀察一下,，小山羊拿著什么？

（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么,？”

（3）他可能遇到了誰(shuí),？

教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔,。

2,、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么,？

（2）他要干什么？

（3）咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí),？

師：小白兔去插花,，路上遇見小青蛙。

3,、出示小青蛙,，提問(wèn)：

（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后,，喚來(lái)了誰(shuí),？

師：小青蛙跳下河，喚來(lái)一只大白鵝,。

4,、大白鵝在干什么？它碰到了誰(shuí),？

師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛,。

5,、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),？）

師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)。

“排隊(duì)嘍,！”

6,、師：將小動(dòng)物依次手拉手排列。

向前看齊,，向前看?。ㄐ?dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友）

師：排好隊(duì)向前走，大伙都是好朋友,。

三,、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來(lái)說(shuō)一次,。

1,、師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次,。

四,、出示圖譜

老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來(lái)，咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌,。

提問(wèn)：

（1）這個(gè)兒歌還可以怎么讀,？

（一個(gè)人讀，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后,？你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同？

（3）仔細(xì)觀察圖片,。（多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)）

師：總結(jié),。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語(yǔ)，作為下一句的開頭,，好象接龍游戲,。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇十

1、知道春雨滴落到不同的物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音,。

2,、能夠把自己聽到的聲音，用形象的語(yǔ)言描述出來(lái),。

3,、喜歡傾聽各種聲音。

春雨落在不同的物體上的聲音幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師播放聲音,，激發(fā)幼兒的好奇心。

教師播放春雨落在不同物體上的聲音,，提醒幼兒仔細(xì)聽,，以此激發(fā)幼兒的好奇心。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的聲音,。教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的是聲音。（如果幼兒不能進(jìn)行模仿,，教師可在此播放聲音）

3,、教師朗誦詩(shī)歌，教授詩(shī)歌,。

教師告訴幼兒教學(xué)播放的聲音是春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音,，然后完整朗誦詩(shī)歌，讓幼兒仔細(xì)傾聽詩(shī)歌內(nèi)容,。

教師：剛才我們聽到的春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音,，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

沙沙沙,，沙沙沙,，是雨娃娃和誰(shuí)在說(shuō)悄悄話,？

滴答，滴答,，是雨娃娃和誰(shuí)在玩兒跳房子的游戲,？

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，創(chuàng)編詩(shī)歌,。

教師：雨娃娃還會(huì)和誰(shuí)一起玩兒？會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，把你們想到的說(shuō)出來(lái)吧,！

讓幼兒傾聽自然界中的其他聲音，并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,。也可以在下雨的時(shí)候帶幼兒到戶外感受細(xì)雨，傾聽雨聲,。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇十一

1、感受分類在生活中的重要性,。

2、能區(qū)分食物的不同特征,，按要求進(jìn)行歸類，提高分析,、綜合等思維能力的發(fā)展。

3,、嘗試概括食物的外部特征,，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

ppt、顏色標(biāo)記,、大小標(biāo)記，各種食物圖片,、操作紙人手一份,。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬,。

師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？

二,、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色,。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊,！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了,，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢,！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意,？（分類）

小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類,。

三,、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來(lái)分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種,？（橙,、黃,、綠三種）

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起,，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適,，儲(chǔ)藏室放不下。

四,、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類

師：這回大熊又是按什么分類的,？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來(lái)分,。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠,！

五、按顏色,、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分,，都遇到了困難,，那還有什么辦法呢,？

1、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物,，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。

3,、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn),。

4,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

5,、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果,。

六、觀看日常物品分類ppt,，了解分類在生活中的運(yùn)用

師：運(yùn)用分類的方法,，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的,，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來(lái)看看,！

小結(jié)：原來(lái)分類有這么大的用處,，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?/p>

把教室里的圖書,、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔,。

幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類,，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征,，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性,，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中,，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后,，有的幼兒會(huì)有一些難度,，需要教師和同伴的幫助,，但總體感覺(jué)還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,，以鞏固所學(xué)。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇十二

1.感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn),，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

2.能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3.體會(huì)冬天美的情趣,。

一,、開始部分

復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。 2.再次復(fù)習(xí),，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過(guò)和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來(lái),。”

二,、基本部分

學(xué)唱歌曲“對(duì)了，小樹葉為什么會(huì)落下來(lái)了,？”（秋風(fēng)吹的）“聽,，風(fēng)在唱歌了,，讓我們一起來(lái)聽一聽”。

（1）師范唱歌曲一遍提問(wèn)：你聽到了什么,？

（2）老師再唱一遍，仔細(xì)聽好了,。聽清楚了嗎,？歌里唱了什么,？

（3）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來(lái)朗誦歌詞,。

（5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

（6）感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節(jié)奏,。

2.創(chuàng)編歌曲

（1）剛才我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音,？

（2）除了聽到的聲音,，你在教室里能看到什么,？在馬路上能看到什么,？

（3）請(qǐng)小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動(dòng)作呢,。（幼兒個(gè)別表演唱。）

三,、結(jié)束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志,，個(gè)個(gè)聰明伶俐，編出了許許多多,、各種各樣的歌曲,。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎,？

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇十三

此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)<你真好>中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。

在<你真好>這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察,、消防員、醫(yī)生,、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中,我提問(wèn)孩子:你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?孩子們都說(shuō)出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說(shuō),長(zhǎng)大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài),。

了解老師的工作,。

嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

表達(dá)對(duì)老師的謝意,。

培養(yǎng)觀察能力,。

認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”,。

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛(ài)老師的情感,。

認(rèn)讀: “我的老師”。

錄音機(jī),、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>,。

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng),。每天她都早早來(lái)到教室,，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,，特別愛(ài)笑……?！?/p>

2,、幼兒分組，5人一組,，講述“我的老師”。

3,、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4,、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。

唱歌《我的老師像媽媽》,，進(jìn)行表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能講述老師的外貌特征,、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述,。

1 培養(yǎng)觀察能力。

2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征,。

3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征,。

4 認(rèn)讀:“美麗”,。

圖畫紙、彩筆,、錄音機(jī)、輕音樂(lè),。

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮,。

2 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

4 傾聽輕音樂(lè),用繪畫反映自己熱愛(ài)老師的情感。

5 說(shuō)說(shuō)自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像,。

6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

7 認(rèn)讀:“美麗”,。

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表,。

2 能畫出自己觀察到的老師,。

3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲,。

2 用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏,。

3 培養(yǎng)愛(ài)老師的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律,。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞

3 學(xué)唱歌曲,。

4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏,，用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。

6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的`情感,。

把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師,。

1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2 樂(lè)于表演,。

附: 歌曲 <老師教會(huì)我>（見圖2）

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工,。

認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

1 談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作,。

2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣,。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?

5 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

6 利用美勞材料折疊大紅花,。

把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

知道老師的辛苦,。

懂得愛(ài)老師。

能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”,。

嘗試當(dāng)老師睦秩?br> 鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,。

鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性,。

指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

1 欣賞歌曲<老師教會(huì)我>,。

2 請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹。

3 提問(wèn)小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)

背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

4 小老師背兒歌:

我們愛(ài)老師

小鳥愛(ài)藍(lán)天, 魚兒愛(ài)江河,；

蚯蚓愛(ài)泥土, 蜜蜂愛(ài)鮮花,；

我們愛(ài)老師, 獻(xiàn)上花一朵,。

5 小老師教幼兒朗誦詩(shī)歌,邊朗誦邊表演,。

6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。

把自己會(huì)的歌曲或者兒歌,、謎語(yǔ)等,教給其他小朋友。

把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽,。

羨慕小老師,有做老師的愿望。

能表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài),。

能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。

幼兒園中班安全教育活動(dòng)：預(yù)防水痘

了解水痘的主要癥狀,，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí),。

1,、預(yù)防水痘的宣傳畫,。

2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法,。

1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫

（1）,、“大家一起來(lái)看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容,？”

“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”

（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表,；小朋友臉上,、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦,；小朋友在吃藥等。

“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎,？”

（3）、引導(dǎo)幼兒回憶

“誰(shuí)小時(shí)候得過(guò)水痘,？得病的時(shí)候,，身體感覺(jué)怎樣,？”

“怎么會(huì)得水痘的,？”

“萬(wàn)一被傳染上水痘，該怎么辦,？”

（幼兒討論）

（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容

2,、觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀

“什么季節(jié)容易得水痘,？”

“得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng),？”

“皮膚很癢,，為什么不能抓,？很癢的時(shí)候怎么辦？”

“得了水痘為什么不能上幼兒園,？要在家休息多久,？”

3、教師小結(jié)

“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生,，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等,。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了?！?/p>

不一樣的鞋子

1、了解鞋子的種類和用途,，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋,。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測(cè)量、比較等方法理解大小,、高低、軟硬等概念,。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,，懂得愛(ài)護(hù)鞋子。

1,、收集各種各樣的鞋子,，有關(guān)季節(jié),、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2,、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋,。

鞋子真有趣,，有大的,，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”,。今天你穿了什么鞋？（幼兒一起觀察,、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？

2,、出示各種各樣的鞋,，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天,，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì),，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒,？（有的是拉鏈的,、有的是系帶的,、有的是高跟的,、有的硬的、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……）

3、幼兒分組活動(dòng),，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果,。

這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸,、穿穿對(duì)嗎？沒(méi)問(wèn)題,。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過(guò),、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大,、哪只小,？哪只鞋的鞋面軟（硬）,？哪只鞋的跟高（低）,？……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋,。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋,。媽媽,、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋,。

4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái),。

（2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋,?；虬咽裁葱铀偷侥?/p>

個(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中去感受樂(lè)句的長(zhǎng),、短。

2,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),，感受體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉快,。

1、小白兔,、公雞、小猴子頭飾各一個(gè),，大灰狼頭飾若干。

2,、汽球、橡披筋若干,。

3,、音樂(lè)磁帶《森林狂想曲》,、《問(wèn)候舞》,。

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩,！

2、進(jìn)場(chǎng)。

在音樂(lè)《森林狂想曲》的伴隨下,，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場(chǎng),。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

4,、教授新課。

（1）,、小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友,，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長(zhǎng),、短音,。聽完之后提出問(wèn)題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎,？”（長(zhǎng)、短不一樣）

（2）,、小公雞送了一首好聽的音樂(lè)《問(wèn)候舞》給小朋友，請(qǐng)小朋友慢慢欣賞,。（第一次欣賞音樂(lè)）；聽完之后提出問(wèn)題：“小公雞吹號(hào)有什么特別的地方,？”（長(zhǎng)短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)音和短音,。

（3）,、小猴子送了一些可以對(duì)付大灰狼的小武器給小朋友,，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對(duì)付大灰狼,。（拉弓箭）

（4）、自用練習(xí),。

（5）、在音樂(lè)伴隨下練習(xí),。

（6）,、游戲：大灰狼來(lái)了

當(dāng)聽到大灰狼來(lái)了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿勢(shì)不要?jiǎng)?，讓大灰狼以為我們是大樹,，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼,，小朋友可以安全回家了。

幼兒園中班活動(dòng)教案唐草 幼兒園中班活動(dòng)教案及反思篇十四

1,、在“賽一賽”的過(guò)程中，使學(xué)生通過(guò)比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法,，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人,，兩個(gè)想法,，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致,，因此，彼此理解配合才能默契的道理,。

2、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)的情景,，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持,、合作才能成功,。

1,、一份表格

2、游戲

一,、 導(dǎo)入

生活中，有許多事需要我們使用兩只手,，也就是左手和右手一起來(lái)做,。今天,，我們就來(lái)研究左手和右手是怎樣一起做事。

板書： 第7課 左手和右手

二,、 進(jìn)入

1、 賽一賽

（1） 有自己的左手和右手

教師：看書上的要求,，左圖是一個(gè)表格,，請(qǐng)同學(xué)用尺子,、鉛筆在右邊照樣子畫出來(lái)。

開始畫,，計(jì)時(shí)

全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？

由于什麼原因,，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致

小結(jié)： 板書：一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致

（2） 用“我”的左手和“你”的右手

教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”,，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好,！

請(qǐng)用這雙手,，將表格復(fù)制在空白處

要求：每人只能用一只手,，一人拿筆,，另一人拿尺

（3） 發(fā)令----------計(jì)時(shí)

（4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快,，為什麼？

小結(jié)：兩個(gè)人,，兩個(gè)想法,，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）

2,、 討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致,？

小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手,，彼此理解，配合才能默契

板書 理解