作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇一

救生圈。

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

鼓勵幼兒大膽正確的上色。

能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

各種粘貼材料、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙。

收集各種款式的救生圈,。

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳,。

1,、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣,。

2,、討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

“動手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種,，通常由軟木,、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布,、塑料等,。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣,，也叫作橡皮圈,。另外，此詞也用作形容人胖,，肚子周圍突出的一圈肥肉,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇二

由于目前獨(dú)生子女普遍,，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷,、溺愛問題非常嚴(yán)重,，導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯,、退縮,、等待、依賴,，這不利于幼兒形成健康的人格,，不適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）中要求“提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過攀爬,、走平衡,、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,，嘗試想辦法,，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮,，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì),。

2、體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

4,、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

錄音帶,、黑貓警長頭飾一個,、配飾每人一個。

木梯2個,、空八寶粥罐若干,、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干,、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個,、一個哨子一個及布置好的黑洞。

25分

一,、活動引入

1,、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里,，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救,。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?？“路上會碰到許多困難,，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險(xiǎn)和困難,，都不要怕,，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮,，才能安全救出小動物,。出發(fā)――

二、解救小動物,。

1,、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）,。

2,、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,，提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋,。

3、過小河：鼓勵幼兒討論,、商議,、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐,、裝水的可樂塑瓶,、硬紙盒），克服困難勇敢,、大膽地過河,。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理,，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救,。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動物成功：黑貓警士們真勇敢,，過山坡不怕高,、橋高，不怕水深,，不怕黑洞,，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難,，終于救出了小動物,。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼――

四、隨黑貓警長的音樂自由放松,，離開場地。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇三

1,、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類,。

2,、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教具：實(shí)物投影儀，各種鞋子圖片,、鞋架圖,。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖,，鉛筆,，橡皮。

（一）看鞋,、說鞋,。了解各種鞋，體驗(yàn)生活中離不開鞋子,。

1,、通過赤腳，體驗(yàn)鞋子的作用,。

"沒穿鞋子有什么感覺,？""能不能一直不穿鞋子？為什么,？"小結(jié)：鞋子可以御寒,、可以保護(hù)我們的腳，是我們的好朋友,，我們離不開鞋子,。

穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣,？"

2,、說說各種各樣的鞋子。

"你現(xiàn)在穿的是什么鞋,？"根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的鞋子。

"你以前還穿過什么鞋,？你在什么時候穿過這種鞋,？"根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子,。

"你還知道什么鞋子,？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的,？"根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的鞋子。

（二）分鞋,。嘗試從不同角度給鞋子分類,。

1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

"這么多的鞋子,，都可以開一個鞋店啦,！如果你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子,？"個別幼兒擺放,。

體驗(yàn)需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,，讓幼兒幫忙找鞋子,，在此過程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易。

2,、討論從什么角度分鞋子,。

"哎，買一雙鞋子,，找得可真累,。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢？""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起,？"（同伴間商量討論）集中,，根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡單的標(biāo)記表示。

3,、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類,。教師巡回指導(dǎo)。

要求：與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記,。

用多種方法分類,。

4、交流,、講評。

請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義,。

給"最佳合作獎""最佳設(shè)計(jì)獎"等發(fā)獎,。

（三）結(jié)束：

"經(jīng)過小朋友們一起動腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,，方便了顧客?，F(xiàn)在，我們可以去鞋店買鞋子啦,！"回教室,。

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,，不過這是第一次嘛,，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了,，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙,，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇四

1、幼兒聽到指令快速安全換圈,，并能躲避大灰狼的追擊,。

2、樂意參與集體游戲,，有合作意識,。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

1,、13個大圈和8個墊子,。

2、哨子一個,，毛巾若干,。

一、進(jìn)場及熱身運(yùn)動,。

跑步進(jìn)場,，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排,。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排,。向前看齊，手放下,。（聲音干凈利落,，幼兒動作不拖沓,。）

師：注意！向右轉(zhuǎn),。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動,。

（熱身運(yùn)動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子,。）

師：跟我一起來做,，頭部運(yùn)動（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12,，后邊點(diǎn)兩下12,，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左,。）擴(kuò)胸運(yùn)動（小手放平在胸前,，用力打開。）腰部運(yùn)動（前右后左,，雙手插腰,。）膝部運(yùn)動――弓步運(yùn)動（聽好哨音加快速度。）孩子們練習(xí)的很好,！

二,、練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈,。

師：立正,！請神氣的站好。請跟我到這邊來,。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈,。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈,。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面,。（哨音，幼兒找圈,。）

師：孩子們,，聽清哨音。請換到附近的圈圈中,。（練習(xí)9到10次。）

師：注意加快腳步,，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面,。

三、導(dǎo)入故事情節(jié),，教師與幼兒共同游戲,。

1,、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊,。

師：小羊們你們可要注意了,，在附近我問道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰來了,？（大灰狼,。）對！我就是大灰狼,，而且我很餓,。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲,，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢,？（幼兒回答。）,。

對,！所以你們在換圈時不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊,。

（請一對幼兒來示范2到3次,。）

師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家,，而且小腳都要站在圈圈里面,，知道了嗎？

師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝?。）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑s型把老狼繞暈。））喲,！小羊們真厲害,，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們,。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走s型把老狼繞暈,。）你可真厲害”

2、增加狼的數(shù)量,，共同抓羊,。

師：準(zhǔn)備好老狼又要出動了，我看見你在這個家,，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝簟＃ㄗヒ粋€有喜感的小朋友,。）

師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱,。請你和我我一起來做狼,，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊,。

師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簟＃?0次左右,，其中發(fā)現(xiàn)問題,，共同探討。）

師：小狼們,，我覺得我們單獨(dú)行動抓羊的速度有點(diǎn)慢啊,，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作,，多人合作,，最終狼群合作戰(zhàn)。）請個別幼兒說說,。

（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的,。）

師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔,。）

師：再次游戲（看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站,。）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊,。

師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎,？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式。）

師：還剩幾只羊呢,？這幾只羊可真厲害,，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂,。）

3,、擦汗休息，布置場地,。（在音樂聲中擦汗休息,。）

師：（播放黑夜沉重的音樂。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的,，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米=）,。

4、羊群反擊戰(zhàn),。

師：這一次,，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊,，而且還要拯救小羊,，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

師：準(zhǔn)備好了嗎,。（師友共同游戲3到4次,。）

師：老狼好累啊，換個人來來（前面的營救由于老師是老狼,，孩子們比較害怕,，游戲4到5次。）

四,、收拾場地,，整理運(yùn)動。

師：請把圈圈給老師,。排成4排,。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松,。游戲結(jié)束,。

在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處,。首先,，在入場時應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑s型,，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊,。熱身運(yùn)動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動,?；顒又袑哟误w現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇五

閱讀區(qū)的"新書"

在玻璃球滾畫中,，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高,，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區(qū)天線寶寶的肚皮上,，早上就有幾個孩子來到了語言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：

實(shí)錄：

陸雨晨指著墻上的畫說，"呀,，快看呀 ,，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了,，還看見小草呢 ,，蝴蝶也飛來了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的,。"邊說還學(xué)這蝴蝶飛起來,。陳浩杰說："小玻璃球看見了小朋友了,，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說著還拍起了小手,。",、、,、,、、,、 就這樣,，孩子們在你一言我一語中愉快地分享著閱讀的快樂。

看著孩子們開心的樣子,，我不禁反思：

為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢,？我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的，因此,，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料,。而且閱讀的過程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活,，孩子能夠獨(dú)立理解,，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時,，思維的自由度相對較大,，且不受原作的約束，故而閱讀的難度相對降低了,。

由此,，我感到在非正式的閱讀活動中，教師在提供孩子閱讀的材料時應(yīng)更貼近孩子的生活,。如可以提供孩子的繪畫作品,，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴,，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能,。同時，通過對同伴圖畫符號的破譯,，孩子閱讀的能力又能得到提高,，是一舉多得舉措。尤其對于小班孩子來說,，是非常有意義的,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇六

1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2.樂意在兒歌對答中,，大膽表達(dá)和想象。

課件,，圖片

一,、聽聽猜猜

1.我?guī)砹艘槐竞苡腥さ墓适聲枚渎犚宦?，是誰來了？（火車）

2.我們聽一聽,，小士兵跟大家說了什么,？（我是小士兵，我會變魔術(shù),，要讓火車變出各種各樣的煙,。）

二、看看講講

故事講述

1.火車突然停下來了,，發(fā)生了什么事,？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）

2.小士兵給火車加的是什么燃料,？（蘋果和櫻桃）,，看看變成什么顏色？（紅色）

3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙,？（加入什么東西,，小火車就冒出什么顏色的煙)

小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色,。

三,、做做玩玩

1.待會我來變魔術(shù)，看看老師是怎么變得,。

玩具火車變變變,，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）

師：魔術(shù)師你真棒,，快來快來請出題,。

2.看來每個人都會變了，你們想不想比一比哪個魔術(shù)師最棒,？（想）

（1）男孩女孩兩人比

師：玩具火車變變變,，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒黃煙,？（香蕉,、芒果……）

（2）男孩女孩組比

師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒綠煙,？（青蘋果,，樹葉、白菜……）

四,、想想說說

故事講述

1.師：加入小花籽,，變出的會是什么？（花）

2.（出示圖片,，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù),，說說理由。

五,、延伸

今天老師給你們帶來的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》,。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術(shù)師的游戲,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇七

1,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三原色,，知道紅、黃,、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色,、紫色和綠色。

2,、探究紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,，并嘗試實(shí)驗(yàn),。

3、喜歡探究顏色的變化,，感受探究顏色奧秘的樂趣,。

二、：

兔子圖片,、染缸圖片,、顏料、瓶子,、宣紙,、盤子

一、開始部分

1,、故事《會變色的兔子》

小兔媽媽有三個孩子,，一個叫小紅,、一個叫小黃，還有一個叫小藍(lán),，這三個孩子都非常淘氣,，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來的時候，兔媽媽問小紅,，“你是誰呀”,，“我是小紅呀”小紅說，可是媽媽不相信,，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,，可是媽媽不相信，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來的時候,，媽媽問“你是誰呀”小藍(lán)著急的說“我是小藍(lán)呀”，可是媽媽也不相信,。

2,、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢,？讓我們做一個小實(shí)驗(yàn)吧,！

二：基本部分

1、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變

給幼兒提供紅,、黃,、藍(lán)三種顏料瓶，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

紅色顏料和黃色顏料混合,，有變化嗎,？（橙色）

黃色顏料和藍(lán)色顏料混合，有變化嗎,？（綠色）

藍(lán)色顏料和紅色顏料混合,，有變化嗎？（紫色）

2,、制作花手帕

教師演示：將三角形宣紙的三個角放入三種不同的顏料盤里,，渲染一會兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料,，即橙,、綠、紫色，然后就變成漂亮的花手帕了,。

幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

作品展示

教師小結(jié)：今天小朋友認(rèn)識了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色,，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來,，我們還制作了小手帕,，回家后，教爸爸媽媽來做好嗎？

本次活動中,，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動手操作的過程中,，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作顏料瓶時,，顏料準(zhǔn)備的不夠合理,，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié),，由于幼兒存在個別差異,，個別幼兒不能主動地參加到展示中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn),，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,！

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的,、接觸到的或感受最深的事和物,。

2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面,、恰當(dāng)?shù)剡x用顏色來表現(xiàn)節(jié)日熱鬧的氣氛,。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力,。

1,、畫紙、蠟筆人手一份,。

2,、幼兒對國慶節(jié)已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

一,、開始部分

談話引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1,、師：小朋友，你們國慶節(jié)過的開心嗎,？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出國慶節(jié)里開心的事情）

2,、引導(dǎo)幼兒回憶國慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)歷過的事：你們是怎么度過國慶節(jié)的？參加了什么活動呢,？看到了什么,？熱鬧嗎？給你印象最深的事情是什么呢,？（幼兒回答教師小結(jié)）

3,、師：在國慶節(jié)里我們過得很開心，參加了許多的活動,，還看到了很多新鮮事,。那今天老師就請小朋友把快樂的國慶節(jié)畫在紙上，讓別人知道你是怎么過國慶節(jié)的,。

二,、基本部分

交代繪畫要求，幼兒繪畫

1,、師：我們大家好好的想想你要畫些什么,，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時候要注意畫面內(nèi)容的安排,，近處的東西要畫大些，畫在紙下邊,，遠(yuǎn)處的東西畫小些,，畫在紙上邊。

還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂,、熱鬧的氣氛,？怎樣畫才能讓人看出畫中表現(xiàn)的是什么時候？什么地方,？在干什么事情,？

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，觀察幼兒繪畫情況注意幫助幼兒選擇繪畫題材，啟發(fā)幼兒思考如何才能表現(xiàn)出當(dāng)時歡樂的場景,。

三,、結(jié)束部分

1、展示部分幼兒作品,，讓幼兒欣賞評價(jià),。

主要是看看每幅畫的內(nèi)容,，是什么時間？在什么地方,？干什么事情,？看看哪幅畫表現(xiàn)出最快樂的國慶節(jié)？再找一找哪幅畫的顏色好看,，最能表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧歡樂情景,。

2、請部分幼兒進(jìn)行說畫

讓個別能力較強(qiáng),，繪畫效果較好的幼兒進(jìn)行說畫活動,。說一說他的畫主要的內(nèi)容表現(xiàn)，是一件什么事情,，在什么地方等,。請所有幼兒把自己的畫放在桌子上，進(jìn)行互相欣賞,。

3,、小結(jié)活動情況下課！

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇九

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材,。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富,。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,，來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,，圖文并茂便于幼兒理解記憶,。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語言發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)了這個活動《動物好朋友》,，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個載體）的學(xué)習(xí),，讓幼兒主動誦讀，理解創(chuàng)編,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系,，并豐富了好朋友的多元性。

1,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征,。

動物好朋友

一,、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1,、出示圖片：小山羊 提問：

（1）小朋友仔細(xì)觀察一下,，小山羊拿著什么？

（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么,？”

（3）他可能遇到了誰,？

教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔,。

2,、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？

（2）他要干什么,？

（3）咱們再看看他遇到了誰,？

師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙,。

3,、出示小青蛙，提問：

（1）你們聽這是什么聲音,？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后,，喚來了誰？

師：小青蛙跳下河,，喚來一只大白鵝,。

4、大白鵝在干什么,？它碰到了誰,？

師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛,。

5,、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰當(dāng)領(lǐng)隊(duì),？）

師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，叫喚大伙來排隊(duì),。

“排隊(duì)嘍,！”

6、師：將小動物依次手拉手排列,。

向前看齊,，向前看！（小動物拉起手來都成了好朋友）

師：排好隊(duì)向前走,，大伙都是好朋友,。

三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌,，我們看著圖片再來說一次,。

1,、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次,。

四,、出示圖譜

老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌,。

提問：

（1）這個兒歌還可以怎么讀,？

（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀,，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后,？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同,？

（3）仔細(xì)觀察圖片,。（多給孩子時間和機(jī)會）

師：總結(jié)。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語,，作為下一句的開頭,，好象接龍游戲。

五,、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,，結(jié)束活動。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇十

1,、知道春雨滴落到不同的物體上會發(fā)出不同的聲音,。

2、能夠把自己聽到的聲音,，用形象的語言描述出來,。

3、喜歡傾聽各種聲音,。

春雨落在不同的物體上的聲音幼兒用書活動過程：

1,、教師播放聲音，激發(fā)幼兒的好奇心,。

教師播放春雨落在不同物體上的聲音,，提醒幼兒仔細(xì)聽，以此激發(fā)幼兒的好奇心,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的聲音。教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的是聲音,。（如果幼兒不能進(jìn)行模仿,，教師可在此播放聲音）

3、教師朗誦詩歌,，教授詩歌,。

教師告訴幼兒教學(xué)播放的聲音是春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音,，然后完整朗誦詩歌，讓幼兒仔細(xì)傾聽詩歌內(nèi)容,。

教師：剛才我們聽到的春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音,，現(xiàn)在我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的。

沙沙沙,，沙沙沙,，是雨娃娃和誰在說悄悄話？

滴答,，滴答,，是雨娃娃和誰在玩兒跳房子的游戲？

4,、鼓勵幼兒大膽想象,，創(chuàng)編詩歌。

教師：雨娃娃還會和誰一起玩兒,？會發(fā)出什么聲音呢,？請小朋友們發(fā)揮想象，把你們想到的說出來吧,！

讓幼兒傾聽自然界中的其他聲音,，并嘗試創(chuàng)編詩歌。也可以在下雨的時候帶幼兒到戶外感受細(xì)雨,，傾聽雨聲,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇十一

1、感受分類在生活中的重要性,。

2,、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類,，提高分析,、綜合等思維能力的發(fā)展。

3,、嘗試概括食物的外部特征,，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

ppt,、顏色標(biāo)記,、大小標(biāo)記，各種食物圖片,、操作紙人手一份,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲藏室里過冬,。

師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物？

二,、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物,？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色,。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多?。∮谑撬麥?zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,，可是儲藏室堆不下了,，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢,！誰來幫大熊出出主意,？（分類）

小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。

三,、（認(rèn)識顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種,？（橙、黃,、綠三種）

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起,，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適,，儲藏室放不下,。

四、認(rèn)識大小標(biāo)記,，按照大小不同進(jìn)行分類

師：這回大熊又是按什么分類的,？（認(rèn)識大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來分。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,，可是儲藏室的空間好像還是不夠,！

五、按顏色,、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分,，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢,？

1,、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分,。

3,、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn),。

4,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

5,、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果,。

六,、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用

師：運(yùn)用分類的方法,，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看,！

小結(jié)：原來分類有這么大的用處,，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

把教室里的圖書,、玩具等物品分類擺放,，讓班級看起來更整潔。

幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,，但概括分類的水平還很低，本次活動目標(biāo)的制定,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,，并感受分類的重要性,，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中,，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手,，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會有一些難度,，需要教師和同伴的幫助,，但總體感覺還不錯,。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué),。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇十二

1.感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3.體會冬天美的情趣。

一,、開始部分

復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》,。 2.再次復(fù)習(xí)，把小樹葉離開媽媽的傷心,、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來,。”

二,、基本部分

學(xué)唱歌曲“對了,，小樹葉為什么會落下來了？”（秋風(fēng)吹的）“聽,，風(fēng)在唱歌了,，讓我們一起來聽一聽”。

（1）師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么,？

（2）老師再唱一遍,，仔細(xì)聽好了。聽清楚了嗎,？歌里唱了什么,？

（3）我們一起來說一說。

（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞,。

（5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍,。

（6）感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲,？我們一邊唱一邊打節(jié)奏,。

2.創(chuàng)編歌曲

（1）剛才我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音,？

（2）除了聽到的聲音,，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么,？

（3）請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽,。還可以加上動作呢。（幼兒個別表演唱,。）

三,、結(jié)束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志,，個個聰明伶俐，編出了許許多多,、各種各樣的歌曲,。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎,？

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇十三

此活動適宜放在中班主題活動<你真好>中,作為一個分題活動,。

在<你真好>這個主題中,孩子認(rèn)識了警察、消防員,、醫(yī)生,、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個分題,讓孩子認(rèn)識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的熱愛,。

了解老師的工作,。

嘗試當(dāng)老師的樂趣。

表達(dá)對老師的謝意,。

培養(yǎng)觀察能力,。

認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。

活動目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力,。

加深幼兒熱愛老師的情感,。

認(rèn)讀: “我的老師”。

錄音機(jī),、歌曲<我的老師像媽媽>,、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

活動過程:

1,、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長,。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好,，特別愛笑……?！?/p>

2,、幼兒分組，5人一組,，講述“我的老師”,。

3、游戲“我給老師打電話”,，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,，增強(qiáng)對老師的感情。

4,、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。

唱歌《我的老師像媽媽》,，進(jìn)行表演。

活動評價(jià)：

能講述老師的外貌特征,、一日工作和對自己的關(guān)懷,。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

1 培養(yǎng)觀察能力,。

2 能用語言描述老師的外貌特征,。

3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4 認(rèn)讀:“美麗”,。

圖畫紙,、彩筆,、錄音機(jī),、輕音樂。

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮,。

2 請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感,。

5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價(jià)像不像。

6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個人的美麗不只是外表,。

7 認(rèn)讀:“美麗”,。

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

1 讓孩子認(rèn)識到老師的美,不只是外表,。

2 能畫出自己觀察到的老師,。

3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲,。

2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏,。

3 培養(yǎng)愛老師的情感。

活動準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律,。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

3 學(xué)唱歌曲,。

4 認(rèn)識‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動作,。

6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的`情感。

把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師,。

1 能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律,。

2 樂于表演。

附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感,。

鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工,。

認(rèn)讀: “我愛您”

彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣,。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么,。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認(rèn)讀: “我愛您”

6 利用美勞材料折疊大紅花,。

把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動評價(jià):

知道老師的辛苦,。

懂得愛老師,。

能認(rèn)讀: “我愛您”。

嘗試當(dāng)老師睦秩?br> 鍛煉口語表達(dá)能力,。

鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性,。

指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

1 欣賞歌曲<老師教會我>,。

2 請出小老師,請小老師自我介紹,。

3 提問小老師都會干什么? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會

背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

4 小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍(lán)天, 魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花,；

我們愛老師, 獻(xiàn)上花一朵,。

5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。

6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲,。

把自己會的歌曲或者兒歌,、謎語等,教給其他小朋友。

把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽,。

羨慕小老師,有做老師的愿望,。

能表達(dá)對老師的敬愛。

能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲,。

幼兒園中班安全教育活動：預(yù)防水痘

了解水痘的主要癥狀,，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識,。

1,、預(yù)防水痘的宣傳畫。

2,、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法,。

1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫

（1）,、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容,？”

“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”

（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察,、講述畫面的體溫表；小朋友臉上,、身上都是小痘痘,，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等,。

“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎,？”

（3）,、引導(dǎo)幼兒回憶

“誰小時候得過水痘？得病的時候,，身體感覺怎樣,？”

“怎么會得水痘的？”

“萬一被傳染上水痘,，該怎么辦,？”

（幼兒討論）

（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容

2,、觀看報(bào)道,，了解水痘的主要癥狀

“什么季節(jié)容易得水痘？”

“得了水痘,，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng),？”

“皮膚很癢，為什么不能抓,？很癢的時候怎么辦,？”

“得了水痘為什么不能上幼兒園,？要在家休息多久,？”

3、教師小結(jié)

“小朋友在生活中一定要注意個人衛(wèi)生,，傳染季節(jié)不要到人多的地方,，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了,?！?/p>

不一樣的鞋子

1、了解鞋子的種類和用途,，知道根據(jù)不同場合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2,、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測量、比較等方法理解大小,、高低,、軟硬等概念。

3,、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,，懂得愛護(hù)鞋子。

1,、收集各種各樣的鞋子,，有關(guān)季節(jié),、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2,、老師,、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程：

1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真有趣,，有大的,，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”,。今天你穿了什么鞋,？（幼兒一起觀察、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋,？

2,、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處,。

今天，我們星星班有個鞋子展覽會,，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎,？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的,、有的是系帶的,、有的是高跟的、有的硬的,、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……）

3、幼兒分組活動,，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動結(jié)果。

這么多漂亮的鞋子,，錢老師知道你們一定很想去摸摸,、穿穿對嗎？沒問題,。只是我有一個小小的要求,，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大,、哪只?。磕闹恍男孳洠ㄓ玻?？哪只鞋的跟高（低）,？……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋,，下雨穿雨鞋,。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋,。

4,、配對游戲：（分兩組進(jìn)行）

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿,？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上,。

5、活動評價(jià)：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,?；虬咽裁葱铀偷侥?/p>

個場景。分享活動的樂趣,。

1,、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長,、短,。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動,，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快,。

1、小白兔,、公雞,、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干,。

2,、汽球、橡披筋若干,。

3,、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》,。

1,、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩,！

2、進(jìn)場,。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,，一邊做律動一邊進(jìn)場。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

4,、教授新課。

（1）,、小白兔送了一個小汽球給小朋友,，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長,、短音,。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長,、短不一樣）

（2）,、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞,。（第一次欣賞音樂）,；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長音和短音,。

（3）,、小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋,，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼,。（拉弓箭）

（4）、自用練習(xí),。

（5）,、在音樂伴隨下練習(xí)。

（6）,、游戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了,，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹,，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死,。

5、活動結(jié)束：打死了大灰狼,，小朋友可以安全回家了,。

幼兒園中班活動教案唐草 幼兒園中班活動教案及反思篇十四

1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個人一個想法,，自己的左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致,；而兩個人，兩個想法,，拼揍的左手和右手的動作,，不容易協(xié)調(diào)一致，因此,，彼此理解配合才能默契的道理,。

2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景,，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任,、支持、合作才能成功,。

1,、一份表格

2、游戲

一,、 導(dǎo)入

生活中,，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做,。今天,，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。

板書： 第7課 左手和右手

二,、 進(jìn)入

1,、 賽一賽

（1） 有自己的左手和右手

教師：看書上的要求，左圖是一個表格,，請同學(xué)用尺子,、鉛筆在右邊照樣子畫出來。

開始畫,，計(jì)時

全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好,？

由于什麼原因，左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致

小結(jié)： 板書：一個人 一個想法 協(xié)調(diào)一致

（2） 用“我”的左手和“你”的右手

教師：用自己的左手和同桌的右手,，組成“一雙手”，請大家準(zhǔn)備好,！

請用這雙手,，將表格復(fù)制在空白處

要求：每人只能用一只手，一人拿筆,，另一人拿尺

（3） 發(fā)令----------計(jì)時

（4） 指名回答：與剛才相比,，哪“一雙手”更快，為什麼？

小結(jié)：兩個人,，兩個想法,，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）

2、 討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合,，動作才能協(xié)調(diào)一致,？

小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手,，彼此理解,，配合才能默契

板書 理解