作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案鉆鉆爬爬篇一
小羊是幼兒喜歡的動物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡,。為了發(fā)展幼兒的基本動作,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的快樂，設(shè)計了本次活動,。
1,、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。
2,、綜合練習(xí)走、跑,、跳的動作,，體驗團(tuán)結(jié)友愛的情感。
小羊頭飾,、錄音磁帶,、長繩（小河）、平衡木（小橋）,、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）
1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身,。
2,、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊,。（想）
3,、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊,，藏在山洞里或藏在樹后面,，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞,、夸小河,、鉆樹林、過獨木橋,。找到迷路的小羊,，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手,。）
4,、游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林,、小河,、獨木橋。把幼兒分成兩隊,，迷路的小羊藏起來,。放歡樂的音樂，游戲開始,。第二次游戲互換角色,。
5,、放松活動：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息,。
通過這次活動,，鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,，既幫助了朋友自己又得到了快樂,。
幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案鉆鉆爬爬篇二
1．練習(xí)排隊齊步走。
2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲
二,、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。
3．設(shè)置一定的距離,，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點,，再返回,，比賽搬豆，看誰搬得快,。
幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案鉆鉆爬爬篇三
1.了解運動前,、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好,、更安全地進(jìn)行體育活動,。
3.知道在運動過程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友,。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動的`圖片,。
教師出示掛圖進(jìn)行提問：
(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準(zhǔn)備活動呢?
2.引導(dǎo)幼兒討論運動需要哪些注意事項,，重點引導(dǎo)幼兒討論運動后要做放松運動,。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察發(fā)生的事情,。
4.引導(dǎo)幼兒討論在各項運動中應(yīng)該注意的事項,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案鉆鉆爬爬篇四
1．在學(xué)學(xué)、唱唱,、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動《滑稽的腳先生》,，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走,、腳邊走和雙腳并攏跳的動作,。
2．體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。
1．知道腳的各個部位的名稱,。
2．腳先生的道具,、圖片、禮物,、場景,。
1．游戲?qū)耄稣n題
(1)引出“腳先生”
師：小朋友,，你們知道我是誰嗎? (我是腳先生)
你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)
今天我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹?，愿意?
評析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默,，易引起幼兒的興趣,。
(2)可愛的“腳印座位”
師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧,。
評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍,。
(3)認(rèn)識腳
師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們,，你們腳上有什么呢?
評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗，加深對腳的認(rèn)識,，為接下來理解歌詞做重要鋪墊,。
2．學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》
(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣
(2)熟悉歌曲,，理解歌詞
①第一次欣賞歌曲
師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,，一起來聽聽。(教師范唱兩遍)
師：你聽到要用腳的`什么地方走? (用腳尖走,、用腳跟走……)
根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法,。
評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望,。
②第二次欣賞歌曲
師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。
師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走,。
師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走,，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。
師：最后,，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳,。
評析：每一個提問都經(jīng)過精心設(shè)計，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞,，同時鼓勵幼兒邊表演邊學(xué)唱,，進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望,。
(3)完整學(xué)唱
師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演,，學(xué)會了我們才能去尋寶。
教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,，完整表演兩遍,。
3．游戲《尋寶》――分組表演唱
揭開尋寶場景。
師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來,。我先派幾個小朋友去試試,，看看能不能找到神秘禮物。
部分幼兒游戲,，教師與其余幼兒演唱,、觀察。
師：沒找到禮物,，可能是你們唱的聲音太輕了,，腳先生再派幾個小朋友去試試。
師：還是沒找到,，我們既要用好聽的聲音唱,，還要用正確的走法，才能找到,。請剩下的小朋友一起去找找,。
評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲,，使幼兒身臨其境,，把活動推向高潮。
4．出示神秘禮物
評析：讓幼兒猜禮物,，營造了神秘感,，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”,，也與活動主題中的“腳先生”相呼應(yīng),。
美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計襪子。
本次活動以音樂為載體,，以游戲貫穿始終,，整個活動過程體現(xiàn)了以下特性,。
活動形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征,，教師將整個活動用游戲形式貫穿,，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流,，從認(rèn)識腳先生――到腳先生家做客――出示尋寶圖――學(xué)唱尋寶歌――尋找神秘禮物――猜禮物并接受,，整個活動寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣,，深深地吸引了孩子,。
活動過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學(xué)習(xí)歌曲,，是本次活動的一大亮點,。首先是腳先生的家,，每一個腳印就是小朋友的椅子,；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計的尋寶圖,，形象逼真,，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路,、腳跟走草地,、腳邊走花園,、雙腳并攏跳小河,；最后,，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境,，深深地吸引了孩子,。
活動環(huán)節(jié)的互動性?；顒又械幕有詽B透在各個環(huán)節(jié),，如開始部分與腳先生的互動,，活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動,，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動,，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等,。
活動情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性,，教師的打扮也風(fēng)趣幽默,，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖――學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)――走尋寶圖(表演)――猜禮物――出示神秘禮物,，這些神秘而富有情趣的情節(jié),，緊緊地抓住了孩子的心,，讓孩子輕松自然地學(xué)會了歌曲和表演。
美術(shù)活動進(jìn)行了延伸,。
幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案鉆鉆爬爬篇五
1.了解運動前,、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好,、更安全地進(jìn)行體育活動,。
3.知道在運動過程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友,。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動的圖片,。
教師出示掛圖進(jìn)行提問：
(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準(zhǔn)備活動呢?
2.引導(dǎo)幼兒討論運動需要哪些注意事項,，重點引導(dǎo)幼兒討論運動后要做放松運動,。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察發(fā)生的事情,。
4.引導(dǎo)幼兒討論在各項運動中應(yīng)該注意的事項,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案鉆鉆爬爬篇六
報紙在生活中隨處可見,，其質(zhì)地柔軟,，適合造型成多種花樣，蘊含著豐富的教育價值,。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,，對各種紙的探究欲望也越來越強(qiáng)烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體,，為孩子們提供自主探索活動的機(jī)會,，充分探究報紙的多種玩法，把報紙變成球,、條等各種形狀運用在游戲中,，讓幼兒在玩中提高體育技能。
1,、愿意玩報紙,，掌握快跑、跨跳,、拋接等動作要領(lǐng),。
2、積極探索報紙的不同玩法,，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。
3,、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。
1,、搜集舊報紙若干2,、筐子
幼兒隨音樂做躲閃、跳高,、彎腰等動作,，鍛煉頭部、肩部,、四肢等身體各部位,。
1、出示報紙,，引導(dǎo) 幼兒探索報紙的多種玩法提問：報紙可以怎么玩,？
2、幼兒分散玩報紙,，自由探索報紙的多種玩法,。（鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙）,。
3,、引導(dǎo)個別幼兒展示玩報紙的方法，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法,。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗,。
4、引導(dǎo)幼兒相互示范,，學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法：如：貼紙跑,、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲,。
1,、第一次練習(xí)游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回,。游戲的玩法及規(guī)則： 貼紙跑快速跑后,，雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動報紙,。
教師從動作,、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙,、跑跨跳的要領(lǐng)。
2,、第二次比賽游戲：幼兒分三組,，每組幼兒貼紙跑,，跨跳過報紙橋，直線返回,。
