在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高中語文教研組工作總結報告篇一

1,、 制訂教學計劃

開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎上,，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法,、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內容)。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結和分析,，及時總結經驗，反思失誤及其原因,，尋找對應策略,。

(4)在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學生學有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查,、評價,。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據,，作業(yè)的難度,、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓練目標力求單一,、具體。

(3)教師及時,、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導

(1),、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導形式可多樣化,，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導,，也可采用提供資料,、小組共同學習、同學幫助等辦法進行,。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學評價

(1),、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數據和各題得分率,，進行試卷和教學質量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內容，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

去年，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例,，根據各種統(tǒng)計數據，我們分析后,，得出以下結論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內);

3,、越往低年級，寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調語言的運用;2.加強閱讀訓練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓練，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內容,，力求不斷提高學科整體成績,。

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄,。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3,、加強集體備課，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經驗的交流,。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平,。

(4)在教師網絡征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽，時間緊,，要求高,，寫出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1,、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學史學經典著作;2,、寫作。多寫教學論文,，及時總結教學經驗;3,、研究。多研究語文課堂教學,，多研究教材,，多研究學生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動關心,、幫助青年,，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效,，提升學科教學質量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

高中語文教研組工作總結報告篇二

在過去的一個學期中,，我們高中部語文教研組全體老師,，團結協(xié)作，勇挑重擔,，努力學習,，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個人的多重作用,，三個年級的語文教學都取得了一定的成績?？偨Y半個學期來的工作，有如下特點：

語文學科帶有模糊性,，涉及知識面廣,，學生學習不易體會到成功感，因而,，大部分學生課余時間少花在語文上,，更談不上積極主動去學習。而高考的改革,，對老師和學生的素質提出了新的要求,。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍,，全方位提高學生語文素質,。學校成立的采綠文學社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽,。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。我們平時加強對學生的聽、說,、讀,、寫訓練，早讀課要求做到教室內書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀,，提高學生的閱讀和感悟能力,。促使學生平時要多關心國內外大事以及身邊的事情，思考社會,，感悟人生,，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,，訓練他們的思維,，帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面,，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓,，高中部克服困難，想方設法讓學生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習慣,，老師也因勢利導,，提高學生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用,。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設施,，擴大教學課堂容量，加強研究性學習指導和校本課程開發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣,，把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。

1,、認真?zhèn)湔n,。我們在教學過程中，在熟悉教材的基礎上,，不斷翻閱資料,，充分討論，然后實施,，不斷更新觀念,。為趕上時代步伐，我們還經常上網查閱資料,，了解現(xiàn)代教學新模式,、新成果、新觀念,，取人之長,，補己之短，結合實際教學付諸實施,，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。在教學中，我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論,，確立“立足課內,，放眼課外，課內輻射課外,，課外拓展課內”的教學主導思想,，努力使課堂教學激勵化、素質化落到實處,，注重基礎知識訓練,。“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風,，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習,，備課組長都認真把關,，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格,。

2,、認真上課。做到四為主：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出激勵育人。

3,、認真布置及批改作業(yè),。

4、認真組織月考,、期中考試,、期末考試。

這學期,，我們語文組在學校教務處,、教科室的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。我們通過學習教育教學理論,，學習新課標的要求,，認識到：要提高我們自己的教學水平，提高教學的總體能力,，提高我校的語文成績,，就必須認真地、一步一個腳印地進行教學科研,。

在教研組教學活動中,，要求每個語文老師每個學期至少開一節(jié)多媒體公開課，本學期我在市里開了一節(jié)課,，高一四位教師在校內各開了一節(jié)課,。各位同人認真聽課、評課活動,，相互學習,，交流，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點，以能更好地提高教學質量,。

學校關心我教研組教師成長,，派出2位老師外出觀摩學習，增長了見識,，心得頗豐,，回來在組內匯報，為努力提高語文教學水平奠定了基礎,。

針對我校學生的具體情況,，為使今年高三學生在高考時取得較理想的成績，高三語文老師到外面知名學校觀摩,，“走出去,，引進來”，學習別人的先進經驗,。高三老師制訂了行之有效的復習計劃,，采取三輪復習法，從點到線,，從塊到面,，對每個知識點,，高考考什么,，怎樣考,，答題方法和技巧,，注重學習和研究,，把規(guī)律和方法教給學生,。高三高考語文成績不錯,。

總之,，我們全體語文組人員同心協(xié)力,，通力合作,，力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階

高中語文教研組工作總結報告篇三

20xx學年下學期我校高中部語文教研組共12名教師,，擔負著高中部24個班的語文教學工作。其中,，高一：姚雪峰,、曹應龍、湯治湖,、周瑞英,、胡超、劉霞;高二：楊真兵,、郭輝,、張容波、張伉冰;高三：何林,、張水高(教研組長),。

本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準,，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，積極推進課堂教學改革,。在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

(一)、堅持教學工作“六認真”,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,。

1,、認真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心,。每位語文教師都能認真制定教學計劃,，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法,，精心設計專題訓練,。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教材分析,、教學目標，重點,、難點,、教學過程、作業(yè)布置等,。認真鉆研大綱,、教材，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,。⑶加強備課組工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。⑷備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合,。

2,、認真上課,。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。本學期,，語文教研工作在學校教導處的直接領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想,，圍繞打造“高效課堂”這一總體目標,，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中,。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時完成,，教研組要經常商討備課情況,，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，并進行一定的拓展訓練,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力,。

(二),、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，這一學期,，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

1、堅持理論學習,，重點學習新課程標準,，轉變教學觀念，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容,，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

2,、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。在學校開展的教學改革活動中,，語文組年輕老師認真準備，積極參與,，上好一堂校級公開課,，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質。加強集體備課組建設,，各備課組統(tǒng)一教案,，精心修改并使用課件,，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績,。同時,，我們教研組注重實效，認真組織聽課,、評課活動，相互學習,，交流,，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點,，以能更好地提高教學質量。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結,。其中一年一度的語文教學公開課評賽活動，在教研組內同事的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

3,、有計劃地對高中各年級進行教學情況調驗。通過聽課和協(xié)助教導處檢查,，了解各年級老師備課情況及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,，了解各位教師的教學風格和水平,，促進大家努力提高語文教學水平。

5,、組織各年級開展豐富多彩的學生語文競賽活動,。

6,、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位,。為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查,，教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。教研組根據年級課務的安排,，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示,。在課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩。老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。

1、本學期以來，在高一、高二年級段，我們加強了對教材研究的權重,，注重了夯實基礎,，切實培養(yǎng)學生學習語文的能力;并且及時發(fā)現(xiàn)并輔導有掉隊跡象的學生,，避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。同時積極挖掘教學深度,，使學生在閱讀分析能力、寫作能力方面有較大的提高,，在注重課堂知識積累的基礎上努力拓展閱讀面，有效地增加了學生的知識容量,。高一年級大部分教師本學期開學后,，積極投入學校推動的高效課堂實驗,，認真編寫語文必修一和必修二的導學案，進行了語文教學改革實驗,。周瑞英老師,、胡超老師主動參加校內比武課各一次，湯治湖老師參加校內比武課一次,，姚雪峰老師參加校內比武課兩次,。其他各位老師批改作業(yè)認真，受到學校的肯定,。高二年級的老師們做到了備好每一節(jié)課,，備課時能針對學生的特點與課文的特點,，備基礎,，備能力，備教法,，備學法,，上課時能關注大多數學生，使不同層次的學生都有收獲。楊真兵老師除擔任班主任要承擔過多的班務,，但她堅持業(yè)務學習,，認真聽取學生的意見，不斷改進自己的教學方法,，業(yè)務水平提高很快,，得到了學校領導的肯定，受到了所任教班級學生的歡迎,。

2,、在高三年級段，以高考為目標,，積極做好高考復習備考工作,，復習備考工作認真、踏實,、科學,、有序。我們組織高三語文任課教師聽取了高考語文專家王大績先生為我省教師舉辦的高考作文輔導講座,，并及時向學生反饋了相關信息,。同時，高三教師嚴格而切實地按照計劃進行復習,，認真做到了提優(yōu)補差;此外還認真進行了考試考查工作,，并做到科學地分析每次考試結果，有針對性地采取措施,，揚長補短,。 首先，高三的師生本學期非常疲勞非常幸苦,。從8月份應學生要求開始補習,， 到9月份學校正式開學上課，他們都一直奮戰(zhàn)在第一線,，并且要到2016年2月才結束本學期,，時間跨度達6個月。老師們兢兢業(yè)業(yè),，陪伴著學生一路走來,，值得表揚。高三老師的辛苦還來自于大密度的考試,。每月一考,，考試之后要及時的批改出來，工作量是非常之大的,。課堂教學方面,，大家進行的是第一輪復習,，有論述類文本閱讀、文言文古詩文名句積累,、小說閱讀,、人物傳記閱讀、語言運用類題目等,。老師們都注重精講多練,，作文一寫二改——老師批，學生再修改,。此外還特別注重每次月考試題的分析,，對試題和學生的卷面表現(xiàn)分析細致，講評之后學生深有啟發(fā),。

3,、教師之間加強了協(xié)作，互相學習,，取長補短,，攜手共進。認真做好聽課記錄,，做到師徒之間,、新老教師之間的互相聽課、評課,。教研組長帶領本組成員做好教研工作,，認真進行集體研討、集體備課,，確定每課的教學內容和重點難點,，找出突破重點難點的方式方法。

4,、全組教師加強了業(yè)務學習,，勤于鉆研，勤于總結教學經驗,，踴躍參加學校舉辦的各種教育教研活動,。

1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高,。

3.學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

總之,，2015學年下學期是一個值得記住的學期,。在本學期里，我們高中語文語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全體同仁切實更新教育觀念,，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。