報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告格式范文5篇一

一,、活動(dòng)背景

“民以食為天,，食以安為先”。食品安全,，受到全社會(huì)的關(guān)注和重視,。但近幾年來(lái)，問(wèn)題食品嚴(yán)重危害了社會(huì)的穩(wěn)定,，損害了人民的健康,。因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“食品安全”教育,。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，青少年的健康更加受到家長(zhǎng)的重視，一些家長(zhǎng)怕孩子不到吃飯時(shí)間就餓,，往往每天都給一些零用錢(qián),，讓孩子買(mǎi)零食吃，以補(bǔ)充正餐的不足,，但是這樣往往適得其反,，導(dǎo)致一些同學(xué)身體發(fā)育不正常，有的身體逐漸消瘦,，有的過(guò)于肥胖,，究其原因目前市場(chǎng)上的食品種類(lèi)越來(lái)越多，口味各異,，非常受青少年的青睞,，但是許多食品如餅干、漢堡,、香腸,、飲料等食品中存在著對(duì)身體健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公認(rèn)為垃圾食品,。

面對(duì)這種局面,，我們開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生明白垃圾食品及其危害,，從而遠(yuǎn)離垃圾食品,，造就健康體魄!

二,、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1、通過(guò)調(diào)查咨詢,、查閱資料等方式,，明確垃圾食品的定義、類(lèi)型和危害,。

2,、學(xué)習(xí)了解有關(guān)食品安全的法律法規(guī)，關(guān)注食品安全,，遠(yuǎn)離垃圾食品,。

能力目標(biāo):

1、通過(guò)在活動(dòng)中親歷采訪調(diào)查,、資料收集的活動(dòng)歷程,，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力,，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐,、收集、分析,、處理、利用信息的能力,，以及嘗試如何在活動(dòng)中與他人進(jìn)行交往,，和更有效的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2,、通過(guò)辦板報(bào),、手抄報(bào)，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等形式對(duì)全班及全校同學(xué)進(jìn)行“講究食品安全”的宣傳活動(dòng),，提升同學(xué)們分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo):

1,、通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng),，了解垃圾食品危害，切身體會(huì)食品安全的重要性,，從而提高食品安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣,，遠(yuǎn)離垃圾食品,。

2、通過(guò)這次活動(dòng),，了解食品安全現(xiàn)狀及相關(guān)法律法規(guī),，懂得用法律維護(hù)消費(fèi)者合法的權(quán)益,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

三、活動(dòng)對(duì)象:五年級(jí)學(xué)生

四,、活動(dòng)時(shí)間:20xx年8月—10月

五,、活動(dòng)過(guò)程:

第一階段:準(zhǔn)備階段

1、確定活動(dòng)主題,，制定活動(dòng)方案

2,、明確小組分工，確定活動(dòng)方向

3,、明確研究方法,，制訂活動(dòng)日程

第二階段:調(diào)查活動(dòng)階段

(1)、深入學(xué)生生活,，調(diào)查班內(nèi)同學(xué)喜歡吃的小食品價(jià)格,，及購(gòu)買(mǎi)地點(diǎn)。調(diào)查生活中常見(jiàn)的有害食品,，知道它們對(duì)人體的危害,。

(2)、向全校學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查

我們總共向全體同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷100份,，回收95份,，其中有效問(wèn)卷93份?；厥章蕿?5%,，有效率為93%。

(3),、網(wǎng)上查找資料,，了解“三無(wú)食品”、“垃圾食品”的含義,，食品添加劑的種類(lèi),、“膨化食品”、“洋快餐”等危害著人們的健康,。

所謂“三無(wú)食品”一般是指無(wú)生產(chǎn)日期,、無(wú)質(zhì)量合格證以及無(wú)生產(chǎn)廠名稱(chēng)。也有說(shuō)法是:無(wú)生產(chǎn)廠名,，二無(wú)生產(chǎn)廠址,，三無(wú)生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼的產(chǎn)品。

1,、“三無(wú)”食品,，多數(shù)是用有毒、有害、變質(zhì)或劣質(zhì)原料制作的食品,。“三無(wú)”食品是最不安全食品,。為了加重口味，這些食品添加香精,、糖精,、色素等損害人體肝、胃等器官,。如果大量食用這些食品,，還容易致癌?？ㄆ?、玩具與食品混合包裝，造成了食品的二次污染,。

2,、不合格的膨化食品、腌制和油炸食品衛(wèi)生指標(biāo)中的菌落數(shù),、大腸菌群,、過(guò)氧化值指標(biāo)超標(biāo)，還能產(chǎn)生亞硝胺,、鉛等致癌物質(zhì),，食用會(huì)導(dǎo)致胃腸不適、腹瀉并損害肝臟,。

3,、果凍、糖精,、飲料、巧克力,、方便面,、罐頭和泡泡糖等兒童不宜多吃，在這類(lèi)小食品中大多加入了防腐劑,、色素,、甜味劑等添加劑，食用過(guò)量會(huì)對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成危害,。

4,、不合格果脯、蜜餞中甜蜜素超標(biāo),，不合格烤魚(yú)片,、牛肉干等食品中大腸菌群和菌落總數(shù)超標(biāo)。

5、像笑笑,、脆骨,、饞嘴貓之類(lèi)的三無(wú)食品里的油是用地溝油做的，也就是說(shuō),，都是人們用過(guò)的油,，那些都是很臟的。

6,、學(xué)校門(mén)口賣(mài)的米線,、串串香、燒烤等食品,，都可以被稱(chēng)為三無(wú)食品,，這些食品大多是一些小作坊生產(chǎn)的，在衛(wèi)生和質(zhì)量方面很難保證,。

(4),、分小組到超市，商店,，學(xué)校附近的小店,，街旁的小攤實(shí)地調(diào)查各類(lèi)食品。

1,、大型超市

第一小組去了大型超市調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果如下:包裝上有綠色商標(biāo)的食品是85%，有生產(chǎn)日期的食品是95%,，有保制期的食品是95%,，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90%，有廠方地址的食品是95%,。

2,、小型商店

在小型商店，第二小組的組員調(diào)查到:包裝上有綠色商標(biāo)的食品是80%,，有生產(chǎn)日期的食品是95%,，有保制期的食品是95%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90%,，有廠方地址的食品是90%,。

3、學(xué)校附近的小店

在學(xué)校附近的小店,，第三小組的組員驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有50%，有生產(chǎn)日期的食品有80%,，有保制期的食品有80%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有70%,，有廠方地址的食品是85%,。

4,、街旁的小攤

在街旁的地?cái)偵?，第四小組的組員驚呆了。包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有15%,，有生產(chǎn)日期的食品有50%,，有保制期的食品只有50%,，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有30%,，有廠方地址的食品是50%。

由此可見(jiàn),，我們應(yīng)該在大型超市購(gòu)買(mǎi)食品，盡量不要到小型商店購(gòu)買(mǎi)食品,，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)偟葲](méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照,、衛(wèi)生許可證的地方購(gòu)買(mǎi)食品!

(5)、借助網(wǎng)絡(luò)等多媒體了解當(dāng)前食品安全現(xiàn)狀,，懂得正確選購(gòu)安全食品,，維護(hù)合法的消費(fèi)者權(quán)益,。

為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，我們上網(wǎng)查了資料,，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問(wèn)題,，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用,。城市消費(fèi)者中,，最關(guān)注食品安全的占71、8%,，不關(guān)注食品安全的僅占0,、6%;購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)首選質(zhì)量的占30%,，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61、7%,，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場(chǎng)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購(gòu)買(mǎi)食品,。農(nóng)村消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”,。據(jù)調(diào)查,，農(nóng)村消費(fèi)者中,，74,、4%回答會(huì)適當(dāng)考慮食品安全問(wèn)題,，但43,、7%仍首選價(jià)格便宜,。

第三階段:整理收集材料階段

整理分析搜集到的資料,，形成書(shū)面材料,。

第四階段:匯報(bào)展示階段

開(kāi)展征文,、食品安全知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào),、主題班會(huì)等活動(dòng)宣傳垃圾食品的危害,。

六,、活動(dòng)成果與感受

在這次實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中,，我們也看到了一些情景，聽(tīng)到了一些聲音,，我們看到人們的環(huán)保意識(shí)逐步增強(qiáng),，在超市里,，我們看到了人們已經(jīng)開(kāi)始并習(xí)慣使用環(huán)保袋了,，這是值得欣慰的。為了能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到更好的保障,，我們向大家發(fā)出如下倡議:

1、不要吃街頭小吃,，注意衛(wèi)生。

2,、少吃油炸類(lèi)食品,，比如:薯片,，薯?xiàng)l等,。

3、應(yīng)少吃學(xué)校附近小店里賣(mài)的零食,。

4,、不吃沒(méi)有生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期、質(zhì)量安全標(biāo)志,、廠方地址的食品,。

5,、不吃沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷(xiāo)售的“垃圾食品”,。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了小組成員間的合作與分工,，學(xué)會(huì)了與他人交往，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用信息來(lái)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題。我們還知道:要購(gòu)買(mǎi)有生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、綠色標(biāo)志的由正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品,，還懂得了用正當(dāng)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告格式范文5篇二

3月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,。此次調(diào)查涉及八年級(jí)21名學(xué)生?，F(xiàn)就問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告如下：

一,、問(wèn)卷調(diào)查背景

我校是一所農(nóng)村中學(xué),，八年級(jí)全部為寄宿生，有部分為留守兒童,，師資力量不雄厚。學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),，主要體現(xiàn)在許多學(xué)生厭棄語(yǔ)文,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量差,，而語(yǔ)文成績(jī)都很不理想,。針對(duì)此種情況,，我認(rèn)為有必要了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣情況,，以便有針對(duì)性的采取措施,，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

二,、問(wèn)卷調(diào)查情況

1、學(xué)生與語(yǔ)文學(xué)科

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣較濃和一般占90%,。對(duì)學(xué)生興趣起到積極作用的主要因素依次為：好成績(jī),，語(yǔ)文課的重要性,，教師教得好,，語(yǔ)文本身的吸引力，對(duì)學(xué)生興趣起到消極作用的主要因素依次為：基礎(chǔ)差或者是費(fèi)時(shí)多收效少,，成績(jī)?nèi)菀走_(dá)到中等，教師的教學(xué)單調(diào)乏味,，覺(jué)得語(yǔ)文內(nèi)容難沒(méi)意思,。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及成績(jī)不夠重視，75%的學(xué)生對(duì)自己的語(yǔ)文成績(jī)不太滿意,。70%的學(xué)生認(rèn)為自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不高,。各有28%的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)多閱讀多寫(xiě)作,，老師多表?yè)P(yáng) ,，老師講課幽默風(fēng)趣 是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的方法。

2,、學(xué)生與語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)

學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的聽(tīng)課情況很認(rèn)真的占15%,，開(kāi)小差的主要原因是管不住自己,。語(yǔ)文課堂上缺乏師生之間的溝通,，77%的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文課使用多媒體很好。課外只有偶爾寫(xiě)作或不寫(xiě)作,。

3,、學(xué)生與語(yǔ)文課外活動(dòng)

經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占38%，多數(shù)偶爾進(jìn)行閱讀,，還有不進(jìn)行課外閱讀的,。學(xué)生看電視和閱讀內(nèi)容較雜,，名著閱讀只占50%,，絕大多數(shù)同學(xué)一般不作筆記,，不寫(xiě)

讀后感

三,、問(wèn)題和建議

整體情況看,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差,，二是費(fèi)時(shí)多收效少,，三是語(yǔ)文教學(xué)單調(diào)枯燥，師生缺乏感情溝通,。由于這些原因?qū)е聦W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能用全力,。

如何提高學(xué)生興趣呢,？

1,、補(bǔ)好語(yǔ)文基礎(chǔ)

我認(rèn)為，語(yǔ)文基礎(chǔ)在于積累,。 要積累基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀和作文經(jīng)驗(yàn),。

基礎(chǔ)知識(shí)是平時(shí)要注意的東西,，比如上課的時(shí)候注意記憶,，學(xué)生總是只張著耳朵聽(tīng)，尤其是文言文,，可能學(xué)生當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂句子意思,，但是過(guò)后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的,，而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求,，加強(qiáng)學(xué)生記憶,。語(yǔ)文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重,，理解的同時(shí)也要記憶。閱讀理解,，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些比較典型的文章,。語(yǔ)文閱讀理解主要是對(duì)文章所表達(dá)的主題的掌握,，所以要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)看閱讀理解的時(shí)候多注意作者一般都用什么方式來(lái)表現(xiàn)主題,，可以試著去想不同可能性的主題,，然后根據(jù)某些重要的語(yǔ)段來(lái)揣測(cè)作者的意圖,。要寫(xiě)自己的真實(shí)感想才比較吸引人,。交給學(xué)生作文素材的整理的方法，加強(qiáng)平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí),。

2,、明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性

在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的重要地位及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，并通過(guò)一些活動(dòng)讓他們明確,。

3、精心營(yíng)造良好的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段,，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重,，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評(píng)當(dāng)先,，往往會(huì)使教育效果適得其反,。久之,，學(xué)生對(duì)任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡,，更不要說(shuō)有學(xué)習(xí)興趣了。因此,，要使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，必須關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系,。

4,、根據(jù)實(shí)際靈活教學(xué)

可以通過(guò)平等坦率的討論，由學(xué)生自己思考交流得出結(jié)論．與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照,，融會(huì)貫通,，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文的目的,，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn),，不受約束,，并保持學(xué)生的熱情,，同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好,。

5、在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來(lái)的,。因此,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行,。如讓學(xué)生練習(xí)編寫(xiě)富有創(chuàng)意的短信,，編寫(xiě)對(duì)聯(lián),，互相寫(xiě)信交流,，活動(dòng)時(shí)互相點(diǎn)評(píng),，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣成功的喜悅,。只有通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言本身的交際功能,，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)多收效少,，我分析原因主要是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),，應(yīng)該多予指導(dǎo),。其次是要學(xué)生有耐心，因?yàn)檎Z(yǔ)文積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，不能立竿見(jiàn)影,，因此要讓學(xué)生樹(shù)立恒心，所謂有志者事竟成,。

興趣是最好的老師，而教師的教正是為了學(xué)生的學(xué),，如果我們能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生以飽滿的情緒去學(xué)習(xí),，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，那么我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)有事半功倍的成效,。

問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告格式范文5篇三

縣委教育實(shí)踐辦：

按照縣委教育實(shí)踐辦《關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查工作的通知》的要求,，我局高度重視,，認(rèn)真組織,，安排專(zhuān)人開(kāi)展了“通江縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷”活動(dòng),，先將調(diào)查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

按照要求,，我局共計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份,，收回100份,，調(diào)查問(wèn)卷回收率100%,。其中,，參與調(diào)查活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)干部72人，黨員65人,，中專(zhuān)或高中以上學(xué)歷97人。

二,、存在問(wèn)題

通過(guò)對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理匯總,，梳理歸納如下：

（一）對(duì)于開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查情況

1,、對(duì)于這次開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，絕大部分認(rèn)為開(kāi)展此次活動(dòng)是非常有必要的,，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到密切黨群干群關(guān)系,、推動(dòng)中心任務(wù)完成,、著力解決突出問(wèn)題,、提高群眾工作能力等目標(biāo)，并且認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展要確定重點(diǎn)對(duì)象,。

2,、通過(guò)對(duì)本部門(mén)基層黨組織的工作現(xiàn)狀滿意度評(píng)價(jià),，大部分都表示滿意,，少數(shù)為基本滿意，但這也說(shuō)明我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一定的不足之處,。

3、通過(guò)匯總,，突出的問(wèn)題表現(xiàn)在：一是理想信念不堅(jiān)定,，黨員意識(shí)差,；二是不注意黨員形象,，作風(fēng)差；三是為群眾服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),。

（二）對(duì)于黨群,、干群關(guān)系的調(diào)查情況

在對(duì)黨群,、干群關(guān)系調(diào)查評(píng)價(jià)中,，大部分人認(rèn)為溝通比較多，而且領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題,，但也有一些形式主義存在,，不能了解真實(shí)情況,。

（三）對(duì)于關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題的調(diào)查情況

在對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題調(diào)查中,，大部分人都提出了收入低、房?jī)r(jià)貴,、物價(jià)太高,、環(huán)境污染以及文山會(huì)海等一系列關(guān)系群眾切身利益的突出問(wèn)題,，并熱切希望通過(guò)此次教育實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)解決這些問(wèn)題,。

三,、意見(jiàn)和建議

1、構(gòu)建和諧干群關(guān)系,。決策前,，聽(tīng)取群眾意見(jiàn),，給群眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)和途徑，定期走訪群眾,，解決群眾實(shí)際困難,，還要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，幫助群眾提高收入,。

2、強(qiáng)化活動(dòng)監(jiān)督檢查,。希望派出督查小組,，對(duì)此次活動(dòng)做好監(jiān)督檢查工作，防止活動(dòng)流于形式,、走過(guò)場(chǎng),。

3,、突出解決重點(diǎn)問(wèn)題,。希望通過(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)解決干部職工、群眾真正關(guān)心的問(wèn)題,，改進(jìn)黨員干部作風(fēng),，強(qiáng)化黨性,、黨風(fēng),、黨紀(jì)的提升,。

問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告格式范文5篇四

課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，對(duì)提高讀寫(xiě)能力,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí),，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用,。因此,，為了較為全面了解掌握XX小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的有效性,，更好地對(duì)課題有效研究,，特對(duì)XX小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。現(xiàn)將分析調(diào)查情況報(bào)告如下,。

一,、調(diào)查對(duì)象

本次問(wèn)卷調(diào)查選取了XX小學(xué)四至六年級(jí)共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。

二,、調(diào)查時(shí)間

20xx年11月18日----19日,。

三、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及結(jié)果`

內(nèi)容共收錄15個(gè)不同類(lèi)型的問(wèn)題,，題型及結(jié)果如下。

1,、 你喜歡閱讀嗎？

Ａ,、非常喜歡 26人 占56 %

Ｂ,、一般 19 人 占41%

Ｃ,、不喜歡 1 人 占2 %

2、 你在什么情況下閱讀課外書(shū),？

Ａ,、主動(dòng)閱讀 39人 占84%

Ｂ,、老師要求 4人 占9 %

Ｃ、家長(zhǎng)監(jiān)督 3人 占7%

3,、 你最喜歡的課外書(shū)籍是

A ,、漫畫(huà) 3人 占7 %

Ｂ,、童話故事 7人 占15%

Ｃ,、科幻故事 19人 占41%

Ｄ、神話故事 17人 占37%

4,、 你每天用多少時(shí)間閱讀課外書(shū)？

Ａ,、一小時(shí)以上 10人 占21 %

Ｂ,、40分鐘 14人 占31%

Ｃ,、30分鐘 19人 占41%

Ｄ,、15分鐘 3 人 占7%

5,、 你閱讀書(shū)籍來(lái)源有哪些？

Ａ,、購(gòu)買(mǎi) 34人 占74%

Ｂ、向同學(xué)借 8人 占17%

Ｃ,、交換 4人 占9%

6,、 你覺(jué)得閱讀給你帶來(lái)的最大好處是什么,？

Ａ,、提高語(yǔ)文成績(jī) 7人 占15%

Ｂ、打發(fā)時(shí)間,、消遣娛樂(lè) 2人 占5 %

Ｃ,、豐富自己的知識(shí) 26人 占56%

Ｄ、沒(méi)感覺(jué)說(shuō)不清 11人 占24%

7 ,、你讀課外書(shū)時(shí)喜歡

A、摘抄好詞佳句 24人 占52%

B,、寫(xiě)讀后感 6人 占14

C,、圈圈點(diǎn)點(diǎn),，寫(xiě)批注 5人 占10%

D、隨意地看看 11人 占24%

8,、在閱讀時(shí),，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方你是

Ａ,、查字典 30人 占65%

Ｂ、請(qǐng)教他人 10人 占21%

Ｃ,、不管它,，跳過(guò)去 6人 占14%

9,、如果你向父母提出購(gòu)買(mǎi)一些課外閱讀書(shū)刊,，你覺(jué)得他們會(huì)承受的價(jià)格是多少？

A ,、20元以下 14人 占31%

B ,、20到50元 24人 占52%

C 、50到100元 3人 占 7%

D ,、100元以上 5人 占10%

10、我一個(gè)學(xué)期大約讀課外書(shū)

A ,、2本 13人 占28%

B ,、3本 7人 占15%

C 、4本 12人 占26%

D ,、5本或以上 14人 占31%

11,、在閱讀中你感覺(jué)快樂(lè)嗎,？

A ,、快樂(lè) 41人 占90%

B 、不快樂(lè)

C ,、說(shuō)不清 5人 占10%

12、如果在學(xué)校專(zhuān)門(mén)增設(shè)一門(mén)閱讀課,，你會(huì)接受嗎,？

A ,、會(huì) 43人 占93%

B 、不會(huì) 3人 占 7%

13,、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎？

A ,、每天都布置 14人 占31%

B 、有時(shí)布置 22人 占48%

C ,、不布置 10人 占21%

14,、寫(xiě)出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字,，你讀過(guò)它們媽?zhuān)?/p>

15、在你讀過(guò)的這些作品中,，哪個(gè)人物讓你難忘,，請(qǐng)寫(xiě)出它們的名字,。 四

四、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷46份,。我們對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下,。

{一},、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)，選讀物類(lèi)單一,。

小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始閱讀。開(kāi)始由句,、段到篇的閱讀,。這時(shí)的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣,，并且選讀物類(lèi)單一,。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此,，選擇適合學(xué)生讀的課外書(shū)籍尤為重要,。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂(lè)觀。第1題：“喜歡閱讀”的26人,，占56 % ,；第2題：“主動(dòng)閱讀”的39人，占85 %,；第3題,，讀“童話故事”的7人，占15%,，“科幻故事”的19人,。而讀“神話故事”的17人，占37 % ,，占的比例較大,。學(xué)生所選課外讀物類(lèi)別比較單一，“科幻與神話”接近,，各占一半,。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生志向形成、閱讀寫(xiě)作能力的提高將會(huì)受到很大影響,。說(shuō)明學(xué)生在選擇圖書(shū)上,，還需家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的正確引導(dǎo),。我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬學(xué)生閱讀面。天文,、地理、歷史,、科普,、

文學(xué)等，都應(yīng)有閱讀,。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣,。

{二}、學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。

第4題：“你每天用多少時(shí)間閱讀課外書(shū)的”調(diào)查中,，每天用一小時(shí)以上10人,，占21%,每天40分鐘14人，占31 %,。每天30分鐘19人,，占41 %。每天15分鐘3人,，占7 %,。沒(méi)有用足夠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，說(shuō)明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,。

{三},、學(xué)生對(duì)科學(xué)的閱讀方法掌握不夠

從第5題、第6題,、第7題,、第8題可以看出，大部分同學(xué)書(shū)籍來(lái)源于購(gòu)買(mǎi),，34人,，占74 % ，沒(méi)有互相交流讀書(shū)感受的習(xí)慣,；閱讀所帶來(lái)的好處,，雖“豐富自己知識(shí)”，26人,，占56 %,，“提高語(yǔ)文成績(jī)”，7人,，占15 % ,，“打發(fā)時(shí)間”2人，5 % ,。但“沒(méi)感覺(jué),，說(shuō)不清”，仍有11人,。說(shuō)明沒(méi)有目的性,；第7題中，“摘抄好詞佳句”24人,，占52 % ,，雖占一點(diǎn)比例，但“寫(xiě)讀書(shū)筆記”僅6人,，占14 % ,。“隨意看”11人，占24 % 。說(shuō)明閱讀時(shí)很少有同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，依賴性大,；第8題， 遇到不明白的地方,，而不去查找資料等,。說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

{四},、學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)籍的興趣逐步增強(qiáng)

第9題調(diào)查中,，家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀給予了一定支持，并希望孩子通過(guò)課外閱讀對(duì)孩子有所幫助,；第10題看出,，學(xué)生課外閱讀量由年級(jí)逐步增加；第11題,、12題分別是：“閱讀快樂(lè)嗎,？”有41人感到快樂(lè)，占90 % ,。接受開(kāi)設(shè)課外閱讀課的43人,，占 93 %。這說(shuō)明學(xué)校,、家庭,、社會(huì)對(duì)學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度，學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望,。

{五},、讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品、歷史人物等

從第14題,、第15題看出,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)文學(xué)作品知之甚少，甚至一知半解,。很多同學(xué)寫(xiě)出《童話小說(shuō)》,、《故事會(huì)》等。部分同學(xué)對(duì)《神話故事》很感興趣,；在讀過(guò)的作品中哪些人物難忘,，只少數(shù)同學(xué)寫(xiě)出歷史人物、英雄人物,、文學(xué)巨人,、名人等。部分同學(xué)寫(xiě)出

并不熟知的青春偶像人名等,。

五、對(duì)當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

1、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注,。家庭,、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí),。樹(shù)立閱讀觀,，把閱讀活動(dòng)滲透到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐中去,。轉(zhuǎn)變觀念,，改革教學(xué)方法，讓課外閱讀深入人心,。

2,、給予學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間，保證足量閱讀,。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量,。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品,，以讀帶寫(xiě),。養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自己讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū),、扎實(shí)讀書(shū)。

六,、今后如何更好地開(kāi)展閱讀活動(dòng)

1,、開(kāi)展校園閱讀創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力,。充分利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生盡請(qǐng)讀書(shū)。

2,、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),。首先，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣,。閱讀時(shí)注重理解詞,、句、段,、篇,，寫(xiě)讀書(shū)感受等。第二,、要重視課外閱讀書(shū)籍類(lèi)別的選擇,。精讀那些積極向上,，促進(jìn)志向、勵(lì)志成才,、增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍,。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,，努力上進(jìn)精神，摒棄那些低級(jí)庸俗的書(shū)籍,。

3,、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量,，把閱讀活動(dòng)引向深入,。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺(tái)，進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)及口語(yǔ)交際,、讀書(shū)朗誦活動(dòng),。利用語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣的特點(diǎn)，將手抄報(bào)進(jìn)行展覽,。相信,，今后學(xué)生將會(huì)有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品，提高一點(diǎn)寫(xiě)作水平,。讓學(xué)生閱讀更強(qiáng)烈,，讀好書(shū)、精讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),。將課外閱讀活動(dòng)以“以一帶十”地傳閱下去。

總之,，通過(guò)調(diào)查,，我們看到：當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo),，把課外閱讀活動(dòng)搞得更好,、更全面、更有意義,。

問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告格式范文5篇五

一,、調(diào)查目的：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。”作為一名農(nóng)村教師,，我也無(wú)時(shí)不在思考著農(nóng)村孩子的閱讀,。我認(rèn)為我們要開(kāi)展好課外閱讀活動(dòng)，要把孩子們領(lǐng)上“閱讀方舟”,，盡情地暢游書(shū)海，汲取精神食糧,。

為了更好的開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，我對(duì)本班48名學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,。這次調(diào)查問(wèn)卷的目的是想更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀,，為進(jìn)行“小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究”做些參考，在研究中有的放矢,。

二,、閱讀現(xiàn)狀：

（一）閱讀興趣

1、你喜歡課外閱讀嗎,？

82%的學(xué)生選擇“非常喜歡”,；16%的學(xué)生選擇“比較喜歡”。

2,、你每天用于課外閱讀的時(shí)間是多少,？

80%的學(xué)生選擇“半個(gè)小時(shí)”；15%的學(xué)生選擇“1小時(shí)”,；5%的學(xué)生選擇“一小時(shí)以上”,。

3、你現(xiàn)在最喜歡閱讀哪類(lèi)課外書(shū),？（可多選）

71%的學(xué)生選擇“漫畫(huà)卡通”,；20%的學(xué)生選擇“寓言、成語(yǔ)故事”,；5%的學(xué)生選擇“科普（百科）知識(shí)”,；4%的學(xué)生選擇“中外偵探故事”。

4,、一個(gè)學(xué)期中你能讀多少本課外書(shū),？

68%的學(xué)生選擇“5-10本”；20%的學(xué)生選擇“10-20本”,；10%的學(xué)生選擇“20本以上”,；2%的學(xué)生選擇“幾乎沒(méi)有”。

5,、你的父母指導(dǎo)過(guò)你讀書(shū)嗎,？

80%的學(xué)生選擇“從來(lái)沒(méi)有”,；10%的學(xué)生選擇“很少”；10%的學(xué)生選擇“有”,；

6,、你父母平時(shí)在家閱讀書(shū)報(bào)嗎？

41%的學(xué)生選擇“從來(lái)不看”,；39%的學(xué)生選擇“有時(shí)會(huì)看一會(huì)兒”,；20%的學(xué)生選擇“非常喜歡看”。

7,、你家有多少適合你讀的書(shū)（雜志）,？

68%的學(xué)生選擇“10本以下”；16%的學(xué)生選擇“10-20本”,；9%的學(xué)生選擇“20本以上”,；7%的學(xué)生選擇“幾乎沒(méi)有”。

8,、你的購(gòu)書(shū)情況如何,？

5%的學(xué)生選擇“父母選購(gòu)”；41%的學(xué)生選擇“自己選購(gòu)”,；55%的學(xué)生選擇“從來(lái)不買(mǎi)”,。

9、你是否喜歡告訴同伴自己看了哪些課外書(shū),？

92%的學(xué)生選擇“是”,；8%的學(xué)生選擇“否”。

10,、在閱讀時(shí),，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方，你是怎樣做的,？

70%的學(xué)生選擇“跳過(guò)”,；19%的學(xué)生選擇“查字典”；11%的學(xué)生選擇“請(qǐng)教他人”,。

三,、結(jié)果分析：

學(xué)生課外閱讀的主動(dòng)需求性還是比較強(qiáng)的，但是課外閱讀書(shū)的數(shù)量還是比較有限,，書(shū)的種類(lèi)也比較少,，學(xué)生的閱讀面比較狹窄，大多數(shù)學(xué)生只中意卡通漫畫(huà)系列的課外讀物,，經(jīng)典名著讀得太少,；大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，大多數(shù)學(xué)生在遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方時(shí),，跳過(guò)去讀的比較多,，很少有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，因而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量無(wú)法得到評(píng)估,；農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有較好的家庭閱讀氛圍,，很多學(xué)生父母外出打工，家庭成員中大多沒(méi)有讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，家長(zhǎng)的文化水平不高,，家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)也較為浮淺，學(xué)生的課外閱讀得不到家庭成員有力的監(jiān)督和指導(dǎo),。

四、應(yīng)對(duì)策略

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，讀書(shū)應(yīng)該成為每一個(gè)孩子的需要，成為優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證,。語(yǔ)文教師應(yīng)讓學(xué)生明白“讀書(shū)好”,；引導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū)”；達(dá)到人人“讀好書(shū)”的境界,。結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查,，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

要有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)看報(bào)習(xí)慣,。

一、培養(yǎng)興趣,。

結(jié)合小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),，有意識(shí)地挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物的故事片斷。在課余或課堂上講講,。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)得津津有味時(shí)便戛然而止,，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生想迫切看看這本書(shū)的愿望。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)掘部分比較適合學(xué)生閱讀的課外書(shū),。對(duì)于一些知識(shí)面廣的學(xué)生應(yīng)多予以肯定和表?yè)P(yáng),。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信心,，也為同學(xué)樹(shù)立榜樣,，增強(qiáng)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的興趣。

二,、豐富資源

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生課外讀物量少,、類(lèi)型少的特點(diǎn)，要加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的資源建設(shè),，可以在班級(jí)建立“圖書(shū)角”,，讓學(xué)生們交換圖書(shū),，做到課外讀物資源共享：好書(shū)一起看；提高學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)藏書(shū)數(shù)量,、質(zhì)量,，為學(xué)生提供一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

三,、選擇讀物,。

幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào),。為了讓學(xué)生有選擇的余地,，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力,，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí)，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的“偏食”現(xiàn)象避免學(xué)生只中意那些卡通漫畫(huà)系列的圖書(shū),。

四,、教給方法。

幫助學(xué)生掌握讀書(shū)的基本方法是很有必要的,，教師要提供一些常用的讀書(shū)方法給學(xué)生,。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi),，受益于課外,。”因此，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書(shū)既要有深度,，又應(yīng)有廣度。既要以讀帶寫(xiě),，又以寫(xiě)促讀,。

五、配合教學(xué),。

應(yīng)注意結(jié)合學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,，引導(dǎo)、介紹學(xué)生看一些與課文內(nèi)容有關(guān)的書(shū)籍或文章,。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)可供參考,。這樣，不僅提高學(xué)生閱讀的積極性,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,，有效地縮短了教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是提高了學(xué)生的閱讀能力,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

六、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開(kāi)展好系列讀書(shū)活動(dòng)，把講,、讀,、寫(xiě)、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情,。開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講,、讀書(shū)征文比賽,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生“多讀書(shū),、讀好書(shū),、好讀書(shū)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力,、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力都能得以發(fā)展,。

通過(guò)調(diào)查，使我們看到當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,。我們必須以此為鑒,，加強(qiáng)重視在這方面的引導(dǎo)，把課外閱讀搞得更好,、更全面,、更有意義。

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