制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施一

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。”為進一步開掘自身潛能,，主動,、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自我的人生價值。更好的做好一名人民教師,，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。認(rèn)識自我很難,，要清醒地認(rèn)識自我，這是追求教師人格魅力的前提,。

(一)優(yōu)勢方面

1,、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè);理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才,。

2,、善于讀書，包括理論知識和先進的教學(xué)理念,。

3,、比較容易理解新的東西，勇于探索,、能吃苦,、有上進心。

(二)不利因素

1,、平時忙于班級管理,，在必須程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

2,、工作中單憑自我的教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。

3,、對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施。

二,、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)：

教書育人,，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,，利用1—2年的時間,，成為研究型教師,。

(二)具體目標(biāo)：

一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自我所從事的職業(yè),，把教育教學(xué)真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,，用“愛”塔起教育的基石,。用自我的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任,，點燃學(xué)生的興趣,，促進學(xué)生的健康、歡樂成長,。

二是探索適合自我的課堂教學(xué)模式,。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來,，成為學(xué)生施展才華的主陣地,。經(jīng)過課堂教學(xué)實踐，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，探索高效課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷求索,。經(jīng)過自我的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求,，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子,，沒有一個無收獲的孩子。

三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、科學(xué)探索的積極精神,，進一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實際問題的本事,。工作中不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作,，充實自我的水平,。教育教學(xué)過程中，不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié),，積累知識，自我發(fā)展,。同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,。還要與學(xué)生一塊成長,，教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的教師,。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新,。

四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力,。廣泛收集閱讀教科研信息,。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新,。在以后的工作中,，不僅僅要提高本事，積累經(jīng)驗,，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的研究型教師,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施二

一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識

在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變,。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn),、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景,，我們看到了學(xué)生的思維活了,、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了,、敢于表達自我想法的勇氣足了,，可是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了,，這對教師自身提出了更高的要求,。

加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)根植于自我的教育教學(xué)實踐,，在自我熟悉的領(lǐng)域中探究,、反思和理論提升,。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自我,、發(fā)展自我,，成為一名名副其實的好教師。

二,、自身狀況分析

從2002年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)快十年了。在這近十年的時間里,，我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師，在從教十年里也取得必須的成績,，最近一年但我卻感到自我的發(fā)展進入了“高原期”,，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的`甩在了身后,，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速。僅有沖出“極限”,、超越自我,，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天,。怎樣才能沖出這一“極限”呢我認(rèn)為必須找到自身的不足,，對癥下藥。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對自我有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自我迷失了發(fā)展方向,。其次,，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的開展工作,，使自我逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥,，動一動,，怎樣撥，怎樣動,。同時,，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，所以也就害怕寫文章,，使自我的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上,。借助這次在名師工作室學(xué)習(xí)的機會我給自我規(guī)劃自身個人專業(yè)的發(fā)展：

(一)整體性目標(biāo)：

力求自我由專業(yè)型向經(jīng)驗型,、科研型教師轉(zhuǎn)變。

(二)階段性目標(biāo)：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)

美國著名學(xué)者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思,。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì),。校本研究則能夠從“提高經(jīng)驗認(rèn)識水平”和“強化教學(xué)反思本事”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

三,、具體措施：

第一階段：

(1)勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,，能夠攻玉;他山之玉，能夠剖金,。學(xué)習(xí),，能夠使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

②多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自我的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以到達取長補短的目的,。

③廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自我的知識結(jié)構(gòu),。(2)記錄整理個人成長的足跡,。

第二階段：

高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思本事。

在日常教學(xué)活動中,，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,，學(xué)會積累，學(xué)會研究,。

②加強教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我,，將自我的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的教學(xué)實踐本事;將學(xué)科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，經(jīng)過教學(xué)實踐來整合自我的專業(yè)知識,，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本構(gòu)成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣,。將比較容易的知識由學(xué)生自我來講,，充分鍛煉學(xué)生的綜合本事。

四,、主要措施

(一)用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

(二)參加名師工作室培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動

(三)及時記錄自我在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

(四)定期參加有關(guān)的科研論文評比

(五)每一天有1小時以上的讀書時間。

五,、預(yù)期效果

(一)初步具備必須的科學(xué)研究的素養(yǎng),。

(二)具有良好的駕御課堂的教學(xué)本事。

(三)個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高

向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自我有本事經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施三

新課改理念在不斷地提升,，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名青年教師,，我覺得自我先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師,，使自我能適應(yīng)時代發(fā)展,，貼合高品位要求的教育者，針對自我的特點我制定個人一年發(fā)展計劃如下：

一,、自我情景剖析

從1997年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)11年了。在這近11年的時間里,，我嚴(yán)于律己,，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行個人職責(zé)，廉潔從教,，樂于奉獻,。

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是經(jīng)過理解學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型,、全能型的個人,。

二、具體實施方案

1,、教書者先強己,，育人者先律己，首先要提高自我的政治思想素質(zhì),。

教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。學(xué)為人師，身為世范,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。

2,、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。

(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個人應(yīng)當(dāng)成為自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人優(yōu)秀個人發(fā)展計劃范例工作計劃。

(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)的和長期的,。要認(rèn)識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新,，所以，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，應(yīng)當(dāng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個開放的信息社會,，信息的渠道十分廣泛,，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,，了解社會，要讓自我做一個真正的文化人,。

(4)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

(5)樂于動筆,，提高教育科研水平

每星期抽出必須時間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;經(jīng)過撰寫論文,，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文,。

3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,，經(jīng)過進修,、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑,，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,，已經(jīng)取得中學(xué)高級教師職稱,，可是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施四

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，全面貫徹上級有關(guān)文件精神,，依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校總體規(guī)劃,，加強教師隊伍建設(shè),，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量;積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的本事和水平,。

二,、工作目標(biāo)：

1、用自培與團體培訓(xùn)等形式,，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境,，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。

2,、以新課程理念為指導(dǎo),，加強學(xué)科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程,，編寫校本教材,。

3、進一步開展教學(xué)精細化研究,，經(jīng)過專題研討,，提出更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,，使他們在職業(yè)道德、教育理念,、工作方法,、研究本事等方面取得長足提高。

5,、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動,，搭建舞臺讓教師來匯報交流自我的成長過程和培訓(xùn)成果。

三,、主要任務(wù)：

(一)師德修養(yǎng)建設(shè)

1,、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動,，評選“優(yōu)秀教師”,。

2、開展學(xué)習(xí)先進師德標(biāo)兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合,，使教師學(xué)有榜樣,，構(gòu)成學(xué)先進,，趕先進的良好氛圍。

(二)理論學(xué)習(xí)

1,、邀請領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤,，定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案,、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動,。

2、每學(xué)期定期進行校本培訓(xùn),。

3,、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗。教研組,、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計劃,，共同學(xué)習(xí)，交流體會,。學(xué)校抽查記錄,。

(三)教育教學(xué)培訓(xùn)

1、經(jīng)過各個層面的專題研討,，提出了以抓好教師培訓(xùn),，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口,，更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想,。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動,。

3,、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)階段校本研修的主題,、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際,，有主題、有計劃地開展教學(xué)研修活動,。

(四)教師專業(yè)展示

1,、開展教師基本技能大練兵

2、開展青年教師教學(xué)評比,、展示活動

(五),、組織措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

組長：

副組長：

成員：

2,、提高認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)意識,。

充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事,，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計,，教育為本”教育大計,，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證,，所以,，必須增強職責(zé)感和緊迫感。

3,、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí),。

組織教師參加各級教育教學(xué)研討會，不斷更新知識,，吸納新方法,。參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課;加強聽課,、評課和說課活動;加強教學(xué)研究和教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針,、教學(xué)計劃,，掌握所教學(xué)科的教材、教法,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，提高實際教學(xué)本事。

4,、建立學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

(1)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動,。

(2)組織教師參加教育科研活動,，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究,，提高教育科研水平和研究本事,，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展,。

(3)開展一專多能的培訓(xùn),，堅持每周一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究,，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐,，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師主角的轉(zhuǎn)變,。

5、加強過程管理,，切實幫忙教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃,。加強對教師基本技能的培訓(xùn),、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高,。

6,、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制,，從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展,，為教師專業(yè)發(fā)展供給良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自我的動力,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團體,，經(jīng)過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)立更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施五

作為一名教師,，我覺得自我先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師,，使自我成為適應(yīng)時代發(fā)展,，貼合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，僅有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行,，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自我今后的發(fā)展指明方向,。

一,、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今日，給教師自我價值的實現(xiàn)供給了一個很好的平臺,，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,。

二,、自我分析

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于理解別人的不一樣意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有必須的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三,、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自我的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

2、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自我營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自我具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自我能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)資料成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,，領(lǐng)會生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新，提高自我的科研本事,，使自我的教育教學(xué)水平再上一個等級,。

3、做一名簡便歡樂的受學(xué)生歡迎的教師,。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,，提高自我的管理本事,。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，構(gòu)成自我獨有的工作風(fēng)格,。

4,、作一名"善于反思，勤于積累"的教師,。對自我的教學(xué)活動進行反思,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),。及時的將自我的反思整理提煉，積極投稿,。

5,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作,，讓這一片天地更好的為自身,、為教師發(fā)展服務(wù)。

四,、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自我的教學(xué)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自我知識視野，增加自我知識儲備,。

2,、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點,，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進,。

3,、參加各種聽、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自我在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，提高自我的教學(xué)本事,。

4、及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5、加強自身課堂調(diào)控本事和教學(xué)方法手段的靈活運用,，對自我的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進學(xué)生的心靈。

6,、每個學(xué)期末對自我的的教學(xué)進行總結(jié),，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自我的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。

總之，在今后的時間里,，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真,，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心,，以及創(chuàng)立有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。應(yīng)對新的教育課程改革,，我時刻告誡自我要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自我真正成長為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師,。我愿把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施六

一,、自我剖析

從20_年踏上工作崗位至今,，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間,，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實,，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識和研究,。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處,，羅列如下：

1,、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;

2,、課堂教學(xué)能力尚可,，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

3、文化理論知識缺乏,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

通過自己的不懈努力,，爭取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的英文素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

3,、自己的班級管理能有特色、有成效,。為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。成為一個有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡,、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

三,、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著新教育實驗不斷深入,，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師。

3,、堅持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4、加強基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進行交流。

5,、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn),，通過自學(xué)促使自己不斷進步。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師,，但是“心有多大,，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力。

時間 具體目標(biāo) 實踐措施 預(yù)期成果

一年

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高課堂教學(xué)水平。

2,、通讀教育理論著作,，充實自己的教育理論儲備。

3,、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng),。

二年至三年

1、能對教育教學(xué)中遇到的問題進行經(jīng)常反思,，提高自己對教育教學(xué)的反思能力,。

2、能獨立備課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、苦練教學(xué)基本功,，提高自身素質(zhì)。

四年至五年 成長為市級小學(xué)優(yōu)秀教師,。

1,、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記,，形成自己的教育思想;

2,、在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽取別人的意見;

3,、細化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)實效。

成為學(xué)科帶頭人,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施七

我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式,，對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事,、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下2016學(xué)教師個人工作計劃：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律,。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以,，我要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。此外,，我覺得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī),，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要,，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自我的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平,。新課程的實施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家,。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面：

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃

在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材的運用性,，以及英語學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點,，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施,。

(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的,、實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自我的管理本事,。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助,。深化課改，進一步貫徹落實學(xué)校“生活化,、情境話”課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

(三)加強自身的教學(xué)基本功

作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表,，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時間,，在語言本事,，專業(yè)本事和書面表達本事上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的變化,。

(四)提高反思性教學(xué)本事

要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們僅有經(jīng)過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美,。

(五)參加征文活動

在工作學(xué)習(xí)的過程中，參加學(xué)校以及報刊上的征文活動,，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足,，才能成長起來,。

(六)學(xué)習(xí)進修方面

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，不斷豐富科學(xué)文化知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事,。參加舉辦的各種講座,，定期進行相互交流研討,。認(rèn)真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,，并寫出感想及反思,。

當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤,，做好其他工作,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃及具體措施八

新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念,、教學(xué)資料,、教學(xué)方式和方法，對科學(xué)教師提出了許多新的要求,，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新供給了很大的空間,，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革,，教師是關(guān)鍵,，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。所以,，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,，下頭談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

一,、加強理論學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的,，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活,。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校,。沒有生活做中心的書本是死書本,。”作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦,，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐活動?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新提議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會,，領(lǐng)悟其中的精華,，使理論在頭腦中構(gòu)成影像，并將其實踐于課堂,，促進新課程的發(fā)展,，使其發(fā)揮最大效力。

目標(biāo)：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記,，撰寫10篇心得體會,。

二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在互動交流中獲得專業(yè)成長

參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi),，我要參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)交流過程中，重點對新課程教學(xué)情景進行探討,。經(jīng)過與同行們開展平等,、坦誠的專業(yè)切磋、交流,、探究,，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒,，共同分享經(jīng)驗,。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高,。除此之外,，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo),，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗,。

三、從團體備課中獲得專業(yè)成長

團體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享,，優(yōu)勢互補,，開發(fā)潛能,，生成智慧,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校團體備課以年級學(xué)科組為單位,，全體任課教師參加,，備課組長組織落實，并做好團體備課情景記錄。同時,，要求每位教師在團體備課前做好充分準(zhǔn)備,，備課時積極發(fā)言，集思廣益,，以到達相互交流,、取長補短，共同提高的目的,。團體備課時要求做到“三定”：定時間,、定地點、定中心發(fā)言人,，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學(xué)進度,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、綜合練習(xí),。教學(xué)資料和課后作業(yè)基本堅持一致，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情景體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一,。

四,、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長

課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地,。課堂教學(xué)在促進學(xué)生發(fā)展的同時,，也促進了教師的成長。在新課程教學(xué)中,，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視,、分析和解決自我在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學(xué),。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”,。同時，每堂課下來都要進行教學(xué)反思,。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。經(jīng)過對自我的教學(xué)方法，教學(xué)策略,，教學(xué)行為,，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處,，巧妙之舉或失誤,、疏漏的地方。經(jīng)過反思去吸取精華,，直面缺點,，使之成為今后教學(xué)過程中改善、借鑒的資源。

目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級獎

五,、加強自身的思想道德修養(yǎng)。

加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,，從小事做起,，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),，就無法完成教書育人的任務(wù),。做好這方面的工作，應(yīng)從下頭幾個方面做起：

(1)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,。

(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng),。

(3)在學(xué)校、家庭,、社會積極進行道德實踐,。

目標(biāo)：團結(jié)同事，爭取每月所在辦公室被評為禮貌辦公室,，個人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰,。

六、利用信息技術(shù),，提高教育教學(xué)本事,。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀,、形象地幫忙學(xué)生理解,、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實的基本功,，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,，幫忙自我提高教育教學(xué)本事,。

目標(biāo)：每學(xué)期制作2-3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁

七,、從課題研究中獲得專業(yè)成長

課題研究是教師成長的“催化劑”,、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要,。應(yīng)對新課程,，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究,，

我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進行探究式學(xué)習(xí)”,。探究式,，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心,，運用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴};在探究過程中,，教師要做好組織工作,，力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性;不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究,，同時結(jié)合自我研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文,。

目標(biāo)：負責(zé)或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎,，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表,。

八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé),，進一步提升水平

拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制,，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé),，認(rèn)真履行職責(zé),，并進一步提升拔尖人才的層次。

目標(biāo)：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,，三年被評為衢江區(qū)級教學(xué)骨干,。

隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師,，應(yīng)以科學(xué)的精神,，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí),、研究,、反思中自覺運用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，探索教育規(guī)律,，這是時代對教師的要求,，也是促進每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),，也帶來了不可多得的機遇,。我們僅有找準(zhǔn)自我的位置，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,，才能融入新課程,，與新課程共同成長

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