總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇一
上好課的前提是備好課,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們低年級語文組在開學(xué)初就要求每一位老師要嚴格執(zhí)行輔導(dǎo)組電子備課的規(guī)章制度,,每一位老師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課,,并認真上好一節(jié)教研活動課。同軌教師在集體備課的基礎(chǔ)上,,要結(jié)合班級實際進行個性化修改,。其次,每位教師要扎實備好每一堂課,,在備課中努力體現(xiàn)年段特點,,突出重難點的突破過程設(shè)計,設(shè)計中還要安排好每堂課的練習(xí)時間,,可以是口頭表達的,,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,尤其是生字書寫的時間,,保證識字效果和寫字質(zhì)量,。同時,通過隨堂聽課來檢查各位教師的課堂教學(xué),。同軌教師要利用時間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)情況,,及時探討出現(xiàn)的問題,商榷改進措施,真正提高課堂效率,。
為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo),,我們組在本學(xué)期進行了兩次較大規(guī)模的磨課活動。第一次,,每個年級安排一位主備教師設(shè)計,,然后同組教師共同研討,就課堂設(shè)計提出各自的看法,,再進一步斟酌商榷,,提高改進,最后形成定案,。上完課,,再就課堂中的得失進行研討,及時總結(jié)反思,,促進后繼教學(xué),。第二次,每位教師先各自研究,,進行個性設(shè)計,,然后互相閱讀,取長補短,,集思廣益,,有主備教師進行二度設(shè)計,定案后制作課件,。根據(jù)學(xué)校安排,,再派一位教師外出借班試教,同軌教師跟班聽課,,通過上課情況進行研討,,進行三度備課。通過多次的打磨,,設(shè)計出一堂相對完美的課,。通過扎扎實實的備課,大大提升了課堂的效率,。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神,,我們低年級語文教研組規(guī)定:每位教師每個學(xué)期要上好一節(jié)教研活動課,而每個年級組再安排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開展示課,。為了上好課,,年級組內(nèi)的同軌教師根據(jù)上課安排集中磨課、試教,,根據(jù)課堂教學(xué)問題再進行研討修改,,最后公開展示,,年級組內(nèi)教師都要自行安排好課務(wù),認真聽課,、評課,,填寫好評課。本著平等,、民主的精神,,組內(nèi)教師能對備課、上課暢所欲言,,共同探討,,群策群力,真正體現(xiàn)了思想的交流,、思維的碰撞,。通過反復(fù)打磨,,亮出精彩,,努力提高課堂教學(xué)效率,促進了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升,。
每兩周一次的教研活動為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí),、探討搭建了平臺。這一學(xué)期來,,我們低年級語文教研組共開展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動,。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退,。在活動中,,本著互相學(xué)習(xí)、互相促進,、互相提高的原思想,,組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學(xué)習(xí)的問題能暢所欲言,,各抒己見,,實事求是地做出公正的評價,共同解決課堂中,、工作中出現(xiàn)的問題,。一學(xué)期來,通過活動,,大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高,。
學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,,大力提倡閱讀,,成就書香校園是我校師生的共同愿望。本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠,。借助常熟教育局開展的閱讀考級活動的東風(fēng),,從下學(xué)期開始,將繼續(xù)啟動之前的“每班小書架”,,并開展好以下活動:定期定時更換圖書,,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,,同伴交互閱讀,,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,,開展閱讀知識競賽,,評選閱讀之星,評選書香班級,。通過讀書,,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)習(xí)能力,,提升孩子的語文素養(yǎng),。同時,伴隨學(xué)生的大量閱讀,,我們還將提倡,、鼓勵組內(nèi)的每一位語文老師也積極開展讀書活動,夯實自身底蘊,,提升自身的語文素養(yǎng),,與時俱進。
追隨著歲月的腳步,,我們總會感嘆時間的無情,。在匆匆結(jié)束的學(xué)期末做一總結(jié),希望以此為起點,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。
小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇二
一,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,促進教師專業(yè)水平成長
(一)落實教學(xué)“七認真”
為了督促和促進老師們的教育教學(xué),了解老師們的日常教學(xué)情況,,我們語文組依托每月的“教學(xué)七認真”工作,,由導(dǎo)師團成員對自己年級和其他年級的老師進行教學(xué)常規(guī)堅持,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒,,以促進老師們?nèi)粘=虒W(xué)的改進,。同時,,各備課組對自己年級的單元成績進行了統(tǒng)計,對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋,。同時,,期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查,,切實督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,。
(二)一人一卷,提高制卷水平
為深刻領(lǐng)會課標精神,,提高教師教育教學(xué)水平,,本學(xué)期我們進行了盛澤實驗小學(xué)教育集團制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段,,進行期末復(fù)習(xí)的制卷評比,,并且人人參與,逐個落實,。制卷能力也是考驗教師對學(xué)生,,對教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況,有利于提高教師的專業(yè)水平,。
(三)實行教育博客代替學(xué)科備課
本學(xué)期,,繼續(xù)在部分語文教師中實行教育博客代替?zhèn)湔n的制度,。教育博客能促進教師進行個性研究,,突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為,,為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。通過這種形式,解放了教師繁重而低效的備課負擔,,更加開放性地認識自己,、認識學(xué)科、認識學(xué)生,、認識教學(xué),。
(四)輔導(dǎo)學(xué)生參加活動,讓孩子有所收獲
本學(xué)期,,許谷老師輔導(dǎo)的四(1)班獲__區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎,。在“揚子晚報全國作文大賽”、中小學(xué)詩歌競賽中,,老師們認真負責輔導(dǎo)學(xué)生,,都取得了喜人的成績。有多名學(xué)生在__區(qū)小學(xué)生主題作文,、讀后感等比賽中獲獎,?!镀鸩阶魑摹吠陡宓雀傎愵惢顒幼寣W(xué)生在互動中有所收獲。
二,、豐富多樣的教研活動,,扎實教師專業(yè)素養(yǎng)
(一)豐富多彩的教研活動
本學(xué)期,語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動,,如名師工作室活動,、全國兒童閱讀進校園活動、20_年蘇州市小語會賽課活動等,,語文組或直接參與課堂教學(xué),,或積極參與聽課評課,并認真參加論文,、教案評比活動,。在一次次活動中,教師開闊了眼界,,革新了觀念,,改進了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。
(1)參與“全國兒童閱讀進校園”活動
為了營造更好的閱讀環(huán)境,,展示我校閱讀教學(xué)的成果,。10月份,我們語文組參與了“全國兒童閱讀進校園”活動的工作,。各年段分年級都有一定的閱讀活動主題,,在這樣一個活動的過程中,老師們對閱讀教學(xué)有了更深刻的認識,。
(2)校級“一課三磨”
“一課三磨”是我校長期以來堅持的校本教研計劃,,是我校青年教師成長和展示自己的舞臺,對青年教師的成長有很大幫助,。上周,,集團內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進行了課堂上展示活動,,集團內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動,。本周,借助于小語會賽課的校級選拔,,我們將再次組織低年段的語文老師參與,,在聽課觀課中,讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺,,,,借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗,輔助自身成長,。
(3)小語會賽課
1月初,,我校舜湖校區(qū)承辦20__年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評比活動,。我校語文組教師全程參與聽課活動,其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會賽課,,并獲得蘇州市一等獎的好成績,。
(二)導(dǎo)師團隊幫扶成長
(1)新教師幫扶工作
本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大,我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,,這些新教師充滿教育教學(xué)的激情,,但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長,,我們在學(xué)期初開展新教師理解性聽課活動,,針對新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況,、教材解讀情況,、教學(xué)七認真情況等有了一個全面的了解。針對在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,,我們實行“學(xué)科導(dǎo)師團結(jié)對活動”,,對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。
同時,,就新教師集中的一年級和三年級,,專門進行了導(dǎo)師團學(xué)科專題培訓(xùn),每周一,、周三下午都會準時開展活動,。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué),,日常作業(yè)等方面進行專題的學(xué)科培訓(xùn),,為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助,。
(2)新教師匯報課
為促進新教師的成長,,了解新教師在日常教學(xué)中的成長和進步情況。我校教育集團對上崗一年內(nèi)的新教師進行了評比性聽課,。新教師評比性賽課通過獨立備課,,校區(qū)評比和集團賽課三個階段進行。舜湖校區(qū)低段的張婷,、徐秋琪,、沈靜怡和高段的錢梟老師進行了集團賽課,雖然上崗僅一年,,但是在課堂上應(yīng)對自如,、張弛有度,能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,進行有針對性地引導(dǎo),。他們能緊扣文本特點,,精心挖掘教學(xué)內(nèi)容,說明一個學(xué)期下來對課堂教學(xué)的感悟頗深,。
(三)建設(shè)教師社團:
讀書,、演講、磨課,、研文是盛澤實小青年教師的四項基本功,,一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平,,促進教師各方面的發(fā)展,。在之前教師讀書團隊的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,,學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度,。讀書團隊每月完成一本專著閱讀,并通過沙龍等方式,,在專家引領(lǐng)下圍繞主題進行深入探討,。同時不斷激勵更多的教師多抽出時間認真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志,提倡借閱教師圖書館的書籍,,提倡加入讀書團隊,,不斷提升閱讀品質(zhì)。
三,、以主題活動促學(xué)生發(fā)展
學(xué)校主題節(jié)活動能豐富學(xué)生的校園生活,,促進學(xué)生的身心發(fā)展。
本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動,。通過豐富多彩的形式,,讓每個孩子真正去讀好一本書,讓閱讀向前邁進一步,。在活動中,,我們低年級以“童心滋養(yǎng)生命”進行繪本閱讀,并進行繪本閱讀的經(jīng)驗分享,、親子共讀或者親手繪小書活動提高學(xué)生閱讀的興趣,。中年級以“好書推薦”為主,通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進行分享,。高年級以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著,,讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會閱讀的魅力。
以兒童的眼光看世界,,以兒童的心態(tài)樂觀面對,,以兒童的語文素養(yǎng)為目標,新的一年,我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇三
一,、加強校本培訓(xùn),,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語文教研組以教研組為中心,,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),,促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
1、開學(xué)初,,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。
2、開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。
4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
二,、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,,評課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,,達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,,每月布置“語文大世界”。
三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每個月的常規(guī)檢查,,都很抓落實,,不走過場形式,認真細致,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時完成各項任務(wù),。 本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,,四年級閱讀檢測,,五、六年級作文檢測,。
四,、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗,。這學(xué)期,,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,,做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文。
五,、教研組工作存在的不足:
1,、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。
3,、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
六,、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強學(xué)習(xí),,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴,,師之惰”,以此相互勉勵,。
3,、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,,進行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平。
4,、盡力做好后進生的工作,,想各種辦法,常抓不懈,,努力不讓一個學(xué)生掉隊,。
總之,在本學(xué)期里,,我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要全校上下切實更新教育觀念,,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,,我們充滿信心,。
小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇四
一、以課堂為陣地,,提高課堂教學(xué)的有效性
課堂是教學(xué)的主陣地,,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,,組內(nèi)進行同課交流,,集體聽課,集體評議,。每節(jié)語文課不許拖堂,,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,,家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。
另外,加強教師理論知識學(xué)習(xí),,再讀《新課程標準》,;經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求的教學(xué),,確保孩子化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二、以發(fā)展為目標,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,,讀好書,、寫好字,說好話,,擴大閱讀知識面,,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,,寫字的工整性,讀書,,寫字的姿勢等,,各個班級還開展了講故事活動,。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品,并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵,。
三,、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動
四,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,,早出成績,出好成績
青年教師是我們語文教研組的骨干力量,,是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,,進行教學(xué)研究活動。特此,,語文組要求每位教師以年級段為單位,,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,,聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,,請選出一名代表,,經(jīng)過集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,,教研組組織了六位教師進行了校公開課,課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,,年段教師積極發(fā)表意見,,提出各種建議,使每堂課都取得滿意的效果,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去培訓(xùn),、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,,提高教學(xué)水平,。
五、存在不足
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),,對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強,。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,,還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,五六十人,,生源參差不齊,,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,,工作力不從心,。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫,,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之,,在這一學(xué)期里,,我們有付出,有收獲,,添了幾分經(jīng)驗,,也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,,我們將再接再厲,,爭取在各方面取得更大成績。
小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇五
作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),,為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語文教研組以教研組為中心,,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),,促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
1、開學(xué)初,,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。
2、開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。
4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,,議課。其中張寧老師中年級教學(xué)課,,教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),,從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,,促進教師間的相互交流和合作,,達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,,教師互幫互學(xué),,共同進步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,,不走過場形式,,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,總能及時完成各項任務(wù),。
我們語文組教師都十分注重自我提高,,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,,還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),,精神可佳。大家都積極參加各級教研活動,,課余認真研讀課標,,瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時組內(nèi)團結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問題,,誰有困難,,大家熱情幫忙。大家都意識到,,只有真正提高自身素質(zhì),,才能更好地從事教學(xué)工作。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,,不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗,。
1,、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。
3,、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴,師之惰”,,以此相互勉勵,。
3、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,,進行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平。
4,、盡力做好后進生的工作,,想各種辦法,常抓不懈,,努力不讓一個學(xué)生掉隊,。
總之,在本學(xué)期里,,我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要全校上下切實更新教育觀念,,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,,我們充滿信心,。