總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

2022年音樂教師教學(xué)總結(jié)范文模板一

21世紀的音樂課,，到底應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么?我感到教學(xué)無所適從,。的確，與傳統(tǒng)音樂教育相比,，“新課標”無論是從音樂教育的理念,，還是教材的資料、教學(xué)模式,、教學(xué)方法等方面,，均作了全方位的改革。這對已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣大音樂教師來說,，無疑是場“革命”,。當(dāng)然我們不能坐以待斃,，要進取行動起來，跟上新時代的要求,，做一個全新的教師,。這一學(xué)期我是這樣做的：

一、樹立全新的教學(xué)觀念

長期以來,，談到音樂教育,，人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器,、會運用歌唱方法唱歌等具體的資料聯(lián)系在一齊,，即把音樂教育看作是音樂知識和技能的教育。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能,，只把學(xué)生當(dāng)作理解知識的容器,，見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識”,、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個學(xué)生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本,、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想,。那么在“新課標”下我們應(yīng)當(dāng)做到哪些呢?

1、走出技能訓(xùn)練的怪圈

作為一名音樂教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈,，使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，將培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個性鮮明且具有必須文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù)，并為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、教師主角進行重新定位

教師是課堂的控制者和知識的灌輸者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者和參與者,。教師是人類文化的指引者,，但必須改變教師包打天下的觀點，教學(xué)中教師的職責(zé)更重要的是啟發(fā),、誘導(dǎo),、幫忙學(xué)生主動、進取、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),，教師要提升自我的素質(zhì),，做到善于思考，敢于創(chuàng)新,。

3,、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并不是降低教師的主導(dǎo)作用,，相反對教師的要求更高,。在進一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，更應(yīng)明確新課的理念,、課程目標,、資料標準，需仔細地分析學(xué)生的具體情景,，教學(xué)資料作為載體,，備課的重點要備學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)程序,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

二、探索全新的教學(xué)模式

以往的教材,，往往是從教師的“教”出發(fā)，很少研究學(xué)生的學(xué),，所以學(xué)生往往處在被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。而新標準展示了一種新的設(shè)計思路，它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事的培養(yǎng),。所以，教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，放下尊嚴的架子,，勇于從傳統(tǒng)主角中跳出來，進取探索適應(yīng)新課程教學(xué),、以學(xué)生探究,、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開放式教學(xué)模式。我從以下幾點進行了嘗試：

1,、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的環(huán)境氛圍

在孩子們的眼中,，音樂教師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂天使”,，所以,，我們必須用良好的.行為營造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍,。

2,、拓寬音樂課堂的知識領(lǐng)域

音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和構(gòu)成的，它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào),，它會在許多方面開闊學(xué)生的視野,，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的個人修養(yǎng),。在音樂教學(xué)中,，我們必須創(chuàng)造性地使用教材，將音樂與各科知識巧妙結(jié)合,，使課堂始終充滿無限生機,。

3、留給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會

在新教材中安排有很多的創(chuàng)編活動,，作者想經(jīng)過很多的實踐,，讓學(xué)生在創(chuàng)編活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感覺,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事。在教學(xué)中,，我充分運用教材資料進行教學(xué)之外,，運用教具開發(fā)學(xué)生的想象。在音樂教學(xué)中一切活動都不應(yīng)去強求一致,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,，給學(xué)生一個自由創(chuàng)造的空間。

三,、鉆研全新的教學(xué)方法

1,、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強調(diào)教師的主導(dǎo)性，忽視了學(xué)生的主體性和主動性,。教師必須打破以這種教學(xué)模式,，讓學(xué)生進取“參與”到音樂教學(xué)的實踐中來。“參與”把教師從單純教與學(xué)生單純聽的位子上解放出來,。經(jīng)過學(xué)生的講,、唱、彈,、拉,、跳多種形式的“參與”活動，使課堂氣氛變得靜中有動,，動中有靜,，從而到達“教”與“學(xué)”的有機統(tǒng)一,。激發(fā)了學(xué)生進取性，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道，改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊,、開放式的學(xué)習(xí),，把學(xué)生的目光引向生活、引向自然,、引向社會,。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，僅有真正體會到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時,，才能構(gòu)成理解音樂,、鑒賞音樂的本事，才能在生活中真正發(fā)揮作用,。學(xué)校音樂教育應(yīng)做到：將學(xué)生帶進廣闊的時空,，不只是課堂;探索神奇的音樂世界，不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展,，不是只成績,。

3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法,，讓學(xué)生時刻覺得有新鮮感,。教師能夠時而穿插啟發(fā)性提問，時而組織活潑熱烈的討論,，時而進行饒有興趣的對話,，時而進行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等,，喚起學(xué)生強烈的尋奧秘的求知欲望。

四,、建立和諧的師生關(guān)系

整個小學(xué)階段,，小學(xué)生的熱情都有具體性，容易受具體事物的支配,，缺乏對事物用其社會的認識,，所以，我們與他們建立感情入手,，就可取得教育的主動權(quán),，構(gòu)成講理智還要講感情還要講放手，講問題更要講表揚的氛圍,。教學(xué)時教師要關(guān)注學(xué)生個性差異,，并且給予重視,，要善于捕捉學(xué)生的長處、興趣和愛好,，對學(xué)生的每一點提高和成績表現(xiàn)出由衷的贊美,。對于本事弱的學(xué)生教師不能放任自由，而應(yīng)了解他們,、理解他們,，并給予他們更多的關(guān)懷，創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要,，開發(fā)其潛能,。例如，在唱歌教學(xué)中,，讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家,，其他同學(xué)則能夠根據(jù)自我的特長、愛好選擇伴奏：拍手,、跺腳,、拍凳等等，為每個學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機會,，從而增強其學(xué)習(xí)的信心,，產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等,，和諧關(guān)系,，能使課堂氣氛變得更活躍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境,，也能使教師的教學(xué)到達意想不到的效果,。

五、塑造嶄新的自我形象

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我還是堅守著舊的觀念,，還是把學(xué)生當(dāng)作被動的受體，教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地,，對教師提出了更高的要求：多能,、廣博、全面,、有具備技能又有具備反思本事;能運用策略又能開發(fā)創(chuàng)新,。這就需要我們走出封閉，主動學(xué)習(xí)和交流,，了解音樂教育的新動態(tài),，勇于納新、樂于納新,。有話說得好：學(xué)生永遠是新的,，如果教師停步不前必會遭到歷史的淘汰,。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中，及時研究音樂教育的最新成果,，主動學(xué)習(xí)先時宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，同時，還要拓寬自我的知識面,，提高自身的文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng)，使自我盡快成為一名“全能教師”,。

總之,，作為改革的主力軍，我們應(yīng)當(dāng)具有強烈的職責(zé)感,，正確應(yīng)對“新標準”進取探索,，大膽創(chuàng)新，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,，更應(yīng)是課程改革的開發(fā)者,。

2022年音樂教師教學(xué)總結(jié)范文模板二

時光荏苒，在過去的一學(xué)期,，作為音樂教師的我,，忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有必須的成績,，也有必須的不足,，下頭我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一,、師德表現(xiàn)

我響應(yīng)學(xué)校號召,，進取參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。

二,、課堂教學(xué)

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及感情,。用功做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽,、看,、唱個人工作總結(jié)，辯論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感想音樂、解析音樂,、浮現(xiàn)音樂,，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

三,、課堂管理

為了使學(xué)生能簡便,、舒暢地上音樂課，多用鼓舞學(xué)生的語言,。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。

四,、考試

這學(xué)期的音樂考試我選用了：演唱及欣賞相結(jié)合的形式進行表現(xiàn),。使學(xué)生們對音樂有了總結(jié)及新的認識。

五,、其他

我還很注重自身的學(xué)習(xí),。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽,，參加聯(lián)校的比賽獲得第二名,，學(xué)生的興趣很高，參與意識十分強烈,。本學(xué)期,，聯(lián)校舉辦的賽講中，我的音樂課《雨中樂》獲得第一名,。我是一個對團體充滿了熱情的人,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好。過去的一年是幸福的一年,，因為在這一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、歡樂著,、提高著,，即將到來的一年我同樣會用心去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

2022年音樂教師教學(xué)總結(jié)范文模板三

轉(zhuǎn)眼間,，已度過了忙忙碌碌的半學(xué)年?；仡欀雽W(xué)年的教學(xué)工作有必須的成績,，也有必須的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任x年級,，x年級的音樂教學(xué)及舞蹈輔導(dǎo)班的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。

一,、課堂教學(xué)中取得成績

1,，在音樂教學(xué)中，我把關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,，作為根本的教育目標,。把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。一年級的課堂應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的,。在課堂中,，我根據(jù)低年級學(xué)生的特點開展了小舞臺，教你一招等小欄目,。讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,。給予他們充分的表現(xiàn)欲。在這學(xué)期里,。我組織學(xué)生自制打擊樂器,，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂。這種樂器在上課中受到了很好的效果,。在高年級的教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀交一些當(dāng)今十分流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲。這種方法是我的音樂課堂比以往更有生機,，學(xué)生的活力很高,，學(xué)習(xí)氛圍很濃。

2.舞蹈教學(xué)方面。在舞蹈課堂上,。首先，我對學(xué)生進行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，擦地練習(xí),，身體各部位活動，拉丁的基本步,。之后,，我對學(xué)生進行了民族民間舞的風(fēng)格教學(xué)。有活力了拉丁舞的基本步教學(xué),。及各種手位教學(xué),。能夠說，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強體質(zhì),，提高氣質(zhì),。改善動作的協(xié)調(diào)性。都有了很大的提高,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)開始排練了兩個節(jié)目，最終學(xué)期結(jié)束時,，我又對學(xué)生進行了很多的動員工作,，確保下學(xué)期不丟失一個學(xué)生。

二,、不足之處

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我認為教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感興趣的培養(yǎng),。但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺,。沒有處理好音樂相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動本事不夠,。創(chuàng)編活動成效也不大,。對學(xué)生的評價力度不高。對于學(xué)生整體的音樂感受鑒賞,，表現(xiàn),，創(chuàng)造本事培養(yǎng)力度不高。以后還應(yīng)加強學(xué)生的文化素養(yǎng),。在舞蹈教學(xué)中,。家長對舞蹈的認識還不夠深刻。學(xué)生參與舞蹈培訓(xùn)的進取性還不夠高,。大部分學(xué)生的基本工很差,。沒有扎實的基本功。對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

三,、努力方向

在以后的教學(xué)中,，我會一如既往，認真教學(xué),。一些有特長的學(xué)生,。不放棄有興趣的學(xué)生。能夠排練出更多更好更有水準的音樂節(jié)目,。是我校的文藝工作更上一個新的臺階,。

2022年音樂教師教學(xué)總結(jié)范文模板四

擔(dān)任x年級音樂課已一個學(xué)期了，我一向都以新課標的要求為教學(xué)理念,，從美的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并創(chuàng)造美,。小學(xué)x年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱、演,、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗音樂。所以,，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心境是怎樣樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說，并且貼合音樂的情境,，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油,。所以學(xué)生在上欣賞的時候,，課堂紀律很活躍，也愛回答問題,。

二,、盡情歌唱

那里我所說的盡情是用自我的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認真的唱,。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有必須難度的,，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,，這就要求教師的正確引導(dǎo),。所以，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點,，學(xué)生才聽得仔細,，聽得認真，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)當(dāng)怎樣樣表達感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。

三,、游戲表演

表演能夠培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表現(xiàn)自我的本事。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點,，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡,。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物,。當(dāng)然,，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會，讓學(xué)生依據(jù)自我的理解去表現(xiàn)音樂,，展現(xiàn)自我,。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,，用手勢表達音樂,，學(xué)生很感興趣，也很容易幫忙他們記住歌詞,。除了這些,，我還自我做了幾件小樂器，每次在歌唱部分,，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏,，看誰是最棒的小樂器手。雖然,，學(xué)生不是很整齊的演奏,，可是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們,。

四,、如歌的畫

藝術(shù)是相通的,。歌里有畫，畫里有歌,。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，音樂則有了色彩，對于孩子來說,，這是一件多么趣味而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂,，更能在視覺上看到音樂,，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間,，更增加了他們對音樂的興趣,。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,，我心里涌動的僅有喜愛!雖然,，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任,，其中還有很多的不足之處,，比如，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有把握住，可是我很有信心將它做好,。

2022年音樂教師教學(xué)總結(jié)范文模板五

音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視,，因為音樂教學(xué)確實存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸,，認為與其學(xué)習(xí)唱歌,，不如多點時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認為的,，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇,。

不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多,，所以我在工作上也很努力,，我知道這樣的機會并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力,。

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作,，彌補不夠,，一絲不茍,。

一、考試

為了是音樂考試不流于老套,、呆板,，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的解析,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱,、奏,、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞、評述,，音樂功能的嘗試或探問匯報等,。

二、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪聰明,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，辯論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感想音樂,、解析音樂,、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還參與了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉,。

不夠之處是側(cè)重了感情,、愛好的培養(yǎng),，輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。究竟三者是彼此作用,、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想,、解析音樂,。

三、課堂治理

為了使學(xué)生能輕松,、舒暢地上音樂課,，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正,。

不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是歹意,，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐,。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明,、把握尺度,。特殊是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠,。

四,、課外活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，按學(xué)校的打算,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的`隊員基本上是自愿報名出席的。沒周一,、周四的課外活動時間練習(xí),。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練,。

不夠：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的打算,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。匯報已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機會,，學(xué)習(xí),、鍛煉的計會。心里著實負疚,。

關(guān)于__文藝匯演,。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把合上不是很嚴格,，從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了,。主持人更是不能茍且的,，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以擔(dān)保晚會質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作,。如：場地、音響,、工作人員及其負責(zé)工作,。節(jié)目得事先在表演場地彩排。

五,、其他

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件答應(yīng)的話,，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外,，我還很注重本身的學(xué)習(xí),。如：出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不夠的是聽課太少,，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。

自覺作事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會,、校團委的力量開展活動,。凡事都要有打算，首要的得做具體打算,。還有一個較首要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。辦理事情要靈活,。這寫本領(lǐng)都有待提高。

雖然我的教學(xué)時間還不是很長,，但是我想我會在今后的工作中繼續(xù)努力的,，我會堅持不懈的工作，幫助學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂,，放松心情,，對文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅信,，只要我努力,，我就會讓學(xué)生們學(xué)會怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí),，直到他們成功的那天!

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