計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

音樂教師教學工作計劃篇一

寒假之際,，回顧這一學期的工作,，現(xiàn)在把它總結如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短,，提高教學教育的能力和效率,。

一、思想認識

堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質;認真學習《教育法》,、《教師法》、《末成年人保護法》等,，積極參與有關師德師風建設的專題活動,，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想,，道德,，作風建設的自覺性，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。平時經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

樹立四個意識：

1,、樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

2,、樹立“學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

3,、樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

4,、樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。積極調整心態(tài),，正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關系,。

二,、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，寓教于樂,，寓教于樂,，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術的熏陶。充分利用電教媒體將圖,、文,、聲像，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用,。引導學生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,，使學生的能力得到了鍛煉,。

三、課堂管理

在德育工作方面,，我認為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂教師。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育。所以音樂是手段,，育人才是目的,。

初二年段學生正處于分化階段,，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學上增加了不少困難。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，注重培養(yǎng)學生的良好品質，我采用多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質;努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。為了能讓他們順利度過非常時期,，能把他們引向正確的軌道，我主動報名參加學校值班，爭取更多的時間去融入到學生中,，充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心,、交流，較全面地了解了部分典型的學生,，為教學奠定了良好的基礎;對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學生的個性不同分別采取相應有效的教育處理措施,，對課堂紀律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學效率與學生良好思想品質培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

四,、第二課堂教學與活動

略

五、考試

為了讓音樂科考試不流于老套,、死板,，促使學生之間能夠團結和默契，增強他們的集體榮譽感和協(xié)作能力,，這學期的音樂期末考試本人靈活地采用了：考試歌曲是《青春舞曲》,，以學生自由組合，每小組四人,，采用輪唱形式演唱,，并且參照平時的小測和表現(xiàn)情況，給予學生公平公正地考核,，以著重鼓勵學生積極主動地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。六,、其他：

本人經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學習和鍛煉。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;撰寫了音樂論文《讓流行風采點亮音樂課堂》獲晉江市三等獎,。并且積極參加了教學案例設計比賽;在空閑世間安閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,，加強個人藝術方面的修養(yǎng)及備課和講課等業(yè)務能力，提高教學質量,。

音樂教師教學工作計劃篇二

作為音樂教師不但要有全面的人文素養(yǎng),，還要有彈,、唱、跳等音樂方面的能力,，只有做到這些才能感染帶動學生,，讓學生在課堂上真正體驗到音樂的美感。我們要怎么寫中學音樂教師教學工作計劃呢,？下面是小編為大家收集有關于音樂教師教學工作計劃,，希望你喜歡。

應對新學期的到來,，我真正體會到了肩負重任的感覺,，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力,，為了工作的有序開展,，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身本事,，特做如下計劃:

一,、學科資料與學生概況:本學期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情景,，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自我,。

下頭我將重點介紹一下低年級學習音樂的情景:小學生再入學前,，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練,，往往會產生不一樣程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。所以我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念,，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨本事,。當然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可理解性,，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

二,、工作要求與設想為保證教學工作的實施,，再工作中自我要求如下:

1、端正教育思想,，面向全體學生,，全面了解學生的思想品德，安全,，學習和生活,、深入了解和引導學生。

2,、為人師表,，言行得體大方，進取配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務,。

3、深入課堂,，充分調動學生學習音樂的主動性和進取性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。

4,、參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學生的身心健康,。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質,，使其在的德、智,、體美等全面發(fā)展,。

6、進取參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結,。

7、在工作中不斷總結與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議,。

三、音樂教育要應對全體學生,，也應當注重學生的個性發(fā)展,。

中小學音樂教育是基礎教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。所以,，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的夢想價值觀?；谶@種教育理念,，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體,，以參與藝術實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐本事為目標的新型教學模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知，學生的音樂本事都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺，所以,，一切音樂教學活動都不應當強求一致,，應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自我獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學生相輔相成,。

以上是我對本學期的初定計劃,，不當之處，望領導給予指出,。

一,、學生情況分析：

五年級的學生的接受能力增強不少,，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀律所以學不好,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教學目標：

1,、 知識目標：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式,、認識變拍子、倚音下滑音,。

2,、 能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格,、肖邦,、黃自。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、 情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、 質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。

三,、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課,，每課還包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本學期教學目標,、任務：

一,、發(fā)聲訓練部分：

在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。

在擴展音域中,，謹慎地擴展低聲區(qū)音域,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、 讀譜知識：認識升記號，降記號; 認識波音記號,、倚音,、滑音記號，學習其唱(奏)法,。

2,、 視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。

獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲,。

3、 練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。

聽記2～4小節(jié)節(jié)奏,。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記,。

三,、欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調式,、調性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會認識,。能感覺和聲、調式,、調性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。

教學分析：

五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了,，但是這個階段又要學習不少的內容，所以,，學習任務是繁重的,。要處理好新舊知識的學習、復習,、掌握,。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義,。要注重對學生進行思想品德教育,。另外，有的學生開始變聲,，要注意對嗓子的保護,。

學生情況分析：

由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了,，不再是小孩子,，已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒,，要調動學生的積極性,，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,，要用多種教學手段輔助教學,。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗

教學進度安排：

第一課 朝夕 3課時

第二課 農家樂 3課時

第三課 足跡 2課時

第四課 可愛的家2課時

第五課 故鄉(xiāng) 2課時

第六課 快樂地少年 3課時

第七課 快樂的節(jié)日 2課時

第八課 雨花 2課時

第九課 冬雪 2課時

第十課 復習2課時

第十一課 復習 3課時

第十二課 考試 2課時

一,、本冊教材總的教學要求

課堂教學生活化是藝術教學的沃土,。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式,，多角度,、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵,。從藝術于生活的關聯(lián)出發(fā),，引導學生學會用藝術的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術能力,。

二,、各單元教學要求

第一單元《希望的田野》

1、學唱《我們的田野》,，指導學生配合呼吸,，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱,。

2,、學唱《種子之歌》，學習八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律,，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點,。

3、學唱《山娃娃的音樂會》，練習歌唱和“間奏”的準確銜接,，這也是內心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。

4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風格,。

第二單元《祖國，您好》

1,、學唱《七子之歌》體會歌詞含義,，富有情感地歌唱。

2,、學唱《祖國有多美》,，引導學生富有情感地歌唱，準確唱好七聲音調歌曲,。

第三單元《歡騰的大西北》

1,、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律,，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn),。

2、引導學生分組自己學習視唱樂譜,，要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點,。

3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風格,。配合歌曲表演。

4,、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風格,。引導學生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(八三拍,，兩句式結構)，排排這首歌曲包含了哪些音級,，為學習調式做準備,。

5、學唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,，感受歌曲的說唱風格,，啟發(fā)學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節(jié)奏型配合演唱,。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式,。

6,、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉，引導學生準確唱好切分節(jié)奏,，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1,、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2,、結合歌曲學習“五聲音階調式”,，并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式,。

3,、學唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，繼續(xù)鞏固學習五聲音階調式,。

4,、學唱〈啄木鳥〉，引導學生唱好短促,、有力的硬吐音,，引導學生相互傾聽、配合,，常昊二聲部合唱,。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,，體會歌曲的內容和意境,。結合歌曲,，認識降半音記號,，唱好帶有降記號的變化音級。

2,、欣賞歌曲〈小背簍〉,，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,，感知變化音級對豐富音調的作用,。

3、學唱〈紫竹調〉,，唱譜學唱歌曲,，并分析歌曲屬于哪種五聲調式。

4,、引導學生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器,，寫出它們的名稱,。

5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,，識別是哪種樂器演奏,，它們在音色上的特點。

6,、欣賞,、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲,，體驗不同音樂表現(xiàn),。

7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,，和著音樂學跳竹竿舞,。

8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,，配合表演,。

第六單元《照片里的故事》

1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,，討論歌曲的情緒表現(xiàn),。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點,，重復的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學習音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結構感知能力和分析能力,。

第七單元《軍旗飄飄》

1,、學唱〈紅星歌〉，討論,、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn),，學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲,。引導學生了解音樂的體裁和風格,，提高感受、分析能力,。

2,、學唱〈軍隊和老百姓〉，引導學生分析歌曲中,，變化重復手法的具體應用,，提高學生的音樂分析能力，學習音樂創(chuàng)作方法,。

3,、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現(xiàn),，逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。

一,、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主,、自由,、簡便、高興的氛圍,，創(chuàng)設良好的師生干系,。教師大多數(shù)時間能夠走到孩子中間，縮短和孩子的間隔,。教師是導演,，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的資料,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學認為,，如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處,，理解教師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的進取性。我在課堂上經常鼓勵那些比較外向的同學大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性、必須性的語言,，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美,。

二、開放的音樂教學要領

開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學資料設計采用差別的教學要領,，而不是機器采用同一種教學要領,。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要經過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應本事。"

一,、學會課本上的全部歌曲,，經過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛迷信,、愛迷信、愛大自然,、愛生活,。

二、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號,、跨小節(jié)的切分音。

三,、認真完成課后的綜合訓練,，經過練習漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本事,，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。

三、教學重點,、難點分析

教學重點：以審美體驗為焦點,，提高孩子的審美本事，發(fā)展發(fā)_維,。

教學難點：審美情操的造就,，實踐本事的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事,。

四,、學情分析：

一、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結果都不錯,，而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一,。所以，要增強練習,。

三,、在欣賞方面,，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,，孩子不明白音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達不到預期的目標,。所以,，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了必須的基礎,，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

一,、教材分析：

從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本” 以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,，教材組成員們通過學習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學生為本,，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念,。

二,、學生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知,，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好,，因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三,、教學任務

1,、演唱 學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱 學習多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽。

4,、識譜 認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型,。

四、教學要求：

1,、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

六,、教材編寫的思路

以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心

在整個音樂教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2.以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育,，應以普及藝術教育為內容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此,，本教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動,。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演,、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關,。其次,，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經驗;同樣,，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受,、體驗,、理解、鑒賞音樂,。因此,，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。

5.加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上,。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二,，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系,。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學生的文化視野,，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質,。當然,，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的,、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣

興趣始終是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,，激發(fā)學生的學習興趣,、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證,。在組織音樂教學活動時,，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力,，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

一、指導思想

以_“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”和_同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針,，以提高國民素質為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，促進每一位學生的全面發(fā)展,，并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和本事,。

二、學情分析

本學期所帶六年級1,、2,、3班音樂課,，經過五年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經初步學會了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地堅持,，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時,，學生的聲音已經能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了;然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊,，提倡學生輕唱,，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后,，要異常培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲,。另外，學生的識譜本事也在逐步提高,，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏,、音高準確,。在離琴清唱中也能研究到音樂形象的特點，但形象把握還不是很到位,，學生還不能完全脫離鍵盤,，對琴的依靠性很重，尤其是學生的獨立識譜本事,，有必須的困難,，要重點培養(yǎng)。兩部合唱的本事較差,，單音的聽辨要繼續(xù)加強,，以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養(yǎng),、提高,，尤其是欣賞后的表達本事。

六(1)學生上課思維活躍,，興趣濃厚,，能夠進取主動地參與音樂活動，大膽表現(xiàn)對音樂的看法,，創(chuàng)新意識較強,。

六(2)學生上課不夠自覺，個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成,，上課參與不夠進取主動大部分學生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂,。

三、教材簡析：

1,、本冊教材延續(xù)前五冊的結構,，共分為八個單元。其中歌曲10首,、欣賞曲9首,、活動5項?？傆嬕魳纷髌?2首,，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首,，新作品占60%,。本冊重點從速度、音區(qū),、力度,、節(jié)奏、旋律,、調性等方面來感知,、感受不一樣的音樂作品，如：把旋律連成一首歌曲;請在括號中填上適宜的音等,，還有是經過各種創(chuàng)造性的活動使學生感到創(chuàng)造的樂趣,，如：創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等,，培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng),。

2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題,，并圍繞主題提取和展開音樂材料,，緊扣《音樂課程標準》中的四個領域，即音樂感受與鑒賞,、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化,，并以這四個領域為一條貫穿全文的“動脈線”,，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)?！办o脈線”大致涵蓋了音樂與人生,、社會、自然,、音樂與民族,、國家,、地域、音樂與歷史,、音樂與姊妹藝術等方面的資料,。“動脈線”與“靜脈線”的交叉,、綜合,，編織出課本體例與結構的脈絡。

3,、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心,，提倡師生互動、學生自主學習,，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造,，強調音樂與文化的關聯(lián)和多學科綜合，注意完善評價機制,。

4,、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度，將知識學習,、技能訓練寓于音樂活動之中,。

5、本冊教材注重引導學生感受,、體驗歌唱的歡樂，啟發(fā)學生在歌唱中相互傾聽,、默契配合,，用自我的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

6,、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，供給了適合學生興趣愛好的資料與活動領域,，并附以啟發(fā)性,、提示性文字及插圖，給學生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間,。

四,、教學總目標

1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,，使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉,。

2、供給給學生感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的機會,。

3、讓學生進取主動的參與到音樂實踐活動中,，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧,。

4、培養(yǎng)學生有一雙探索的眼睛,，有一對傾聽的耳朵,。

5、奠定學生終身學習音樂,、享受音樂,、發(fā)展音樂本事的堅實基礎。

五,、教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美本事，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

六,、教學難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐本事的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事,。

七、教學措施：

1,、采用歌,、舞、圖片,、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學。

2,、要求從聽入手,，從感性入手，從感受入手,，以聆聽,、欣賞、鑒賞為中心,，展開教學活動,。并且聆聽音樂的材料要短小趣味、形象鮮明,。

3,、從情入手，從情境入手,，從情感入手,，以感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學,。

4,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作本事，確保學生自主學習的質量,。

6,、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和進取性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性,、參與性。

7,、歌曲演唱時,，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱,、不喊叫,，保護好自我的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊,、統(tǒng)一,。

8、欣賞教學時,，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神,，有想法聽完交流,，在班級同學面前大膽發(fā)言。

一,、教材分析

本學期共有七課,，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》,、《勞動的歌》《詩韻》,。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，樂譜，歌譜,，曲譜并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步構成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事,。

二、學情分析

本冊音樂教材的資料強調了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景樂譜,，歌譜，曲譜之中,，以文化主題組織教材,。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了,?？墒莿?chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長,，他們漸漸地喜歡上欣賞課,，可是有些復雜、很古典的樂曲,，他們有時還是會耐不住性子,。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,，五線譜趣味,，能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不一樣的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不一樣類型其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡譜,，歌譜和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。能夠感知音樂主題,、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、歌譜,，五線譜敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不一樣體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,，能夠經過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2-4首,。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，明白一些有代樂譜,，簡譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不一樣的風格,。

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,，五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音,、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠對自我和他人的演唱作簡單評價,。

(5)每學年能夠被唱歌曲4-6首。

2,、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學習課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自我和他人的演奏進行簡單評論,。

(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首。

3,、綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角,。

(3)能夠對自我,、他人的表演進行簡單的評論。

4,、識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結合所學歌曲歌譜,，五線譜認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂樂譜,，簡譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不一樣樂譜,，簡譜，歌譜的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(四),、音樂與相關文化

1,、音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中歌譜,，五線譜收集音樂材料,，并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流,。

(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇歌譜,，五線譜,、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣,。(

3,、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用適宜的歌譜，五線譜背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)明白一些不一樣歷樂譜歌譜曲譜史時期,、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。

四,、教學重點

1,、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進一步加強基礎樂理知識的學習

3,、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4,、能參與一些自我力所能及的創(chuàng)編活動

五、教學措施

"成功的教學所需要的不是強制,，而是激發(fā)學生興趣,。"僅有發(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分,，從而主動獲得發(fā)展,。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,，歌譜,，曲譜活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本,、注重情感體驗,，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美,，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識,，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導者,，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自我和學生的關系，提倡民主教學,，使學生的心境愉快,、思維敏捷、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

音樂教師教學工作計劃篇三

本學期我擔任一年級至六年級的音樂教學，時光荏苒,，忙碌中時間腳步已經悄然走遠,，轉眼一個學期又過去了,。我們在一年中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，在這里，我對自己這一學期的工作情況做一個回顧與總結,，以促進今后更好的教育教學工作,。

作為一名正式上崗的音樂教師，比起去年剛來那會經驗稍豐富些,，記得剛來學校時聽說擔任全校音樂課,，心中真是有幾分不安。因為初次教學,，對課本上的內容不是特別熟悉,，并且一天要備好幾節(jié)課，還是不同年級的,，壓力挺大,，不過功夫不負有心人，只要認真投入課都會上好,。今年與去年相比在教學方面確實成熟些,，因為所有的教材都已經熟透，所以上起課會比原來輕松些,，這樣一來,，我就會把更多的時間放在怎樣讓我的音樂課堂更加有趣，學生更喜歡唱歌上,。從關注學生到關注課堂,，這也是作為一名新教師成長中的必經階段吧。

下面說一下我所擔任的少年宮課程,。聲樂專業(yè)的我今年依然帶的是合唱社團,，這學期合唱社團新加入了一些成員，所以即使之前老隊員學習過的內容還需再給新隊員講,，我從合唱的站姿,、合唱的呼吸、合唱的發(fā)聲,、作品的練習等為出發(fā)點,，以作品練習為主要目的.，讓學生掌握合唱的真諦：和諧統(tǒng)一,。排練過程中當然也是存在種種問題,。但是我相信只要用心，一切問題都不是問題,，只要找對方法,，用心去做就都能做好,。

接下來要說說元旦文藝節(jié)目排練，其實對南曹鄉(xiāng)這個元旦文藝匯演慣例又愛又恨,，愛它的原因是通過匯演通過排練節(jié)目真的是非常鍛煉自己,，恨它是因為太折騰人了。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目,，因為去年剛來,，什么都不懂，也毫無經驗和頭緒,。學校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我沒有任何舞蹈經驗,，當我看到要排練的舞蹈時真是特別發(fā)愁,，壓力特大，根本不知從何下手,，不過最后還是把舞蹈拿了下來,，當排練過后再次看這個舞蹈時，反倒覺得不難了,，所以說真的是萬事開頭難,，好在有主任和各路神仙相助，讓我開了個好頭,，因此在今年的元旦文藝排練中,，比去年底氣要足的多，排練起來也順手多了,，今年這個節(jié)目兩星期拿了下來,，但是其中許多的細節(jié)都沒有做好，所以我覺得我有一點不太好,，不善于也不喜歡扣細節(jié),，都說精管理出精品，細節(jié)決定成敗,，我在這方面確實存在不足,，不拘小節(jié)，這是致命缺點,，一定要改,，爭取每一步都做到最精細，做到最完美,。另外,，我也會努力朝原創(chuàng)作品去努力，要想獨一無二,，要想出成績,，那就必須原創(chuàng),，我會將此作為我以后前進的目標，作為我努力的方向,，真心希望有一天我能夠成為原創(chuàng)作者,，讓別人演著我的劇本，努力,！

教師生涯剛剛開始,，以后的教育之路還很漫長，或許教育路上會出現(xiàn)職業(yè)倦怠,，會出現(xiàn)其他狀況,，但是只要一站上講臺，我就必須燃燒全部激情,，傾其所有給面對的學生,，因為我知道教書育人是我們的天職，講臺下坐的是祖國的未來,，要灌溉他們讓他們開花結果,，我更會不斷提高自身業(yè)務水平，做一名優(yōu)秀合格的教師,，對學生負責,，對自己負責。

音樂教師教學工作計劃篇四

回首人生路,，在人生的旅途中有陽光,、也有風雨雷電;有平坦的道路、也有荊棘坎途;走過,經歷過了,，回首再看,，雖然苦過、累過,，哭過,，但無怨無悔?！兑魳方處焸€人教學工作總結三篇》是小編為大家準備的,，希望對大家有幫助。

這學期學校安排我上四年級音樂課,，為了更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱、討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

二、取得的成績與經驗

1,、教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸,、準確的發(fā)音,、清晰的咬字,、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”,。

3,、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

三,、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3,、給學生的學習環(huán)境較為寬松。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向,。

不足處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。

音樂知識的海洋廣袤無邊，教學觀念,、教學理念也不斷地推陳出新,，舊的教學體系，甚至我們從前所掌握的音樂教學理論知識有的已不適應,，或者有更深層次的要求,，這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實自己,，以尋求切實可行并行之有效的方法,。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中,，理論聯(lián)系實際,，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實踐的課題,。

我在這學期的工作中，通過培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力,、理解力,，發(fā)揮學生主動探究，創(chuàng)造音樂,、想象力的各種能力,，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者,、組織者,、主導者的音樂老師，都從中得到啟發(fā),、獲得經驗,。具體總結為以下幾點：

一、提高備課質量,，才能提高教學質量,。

備好課是上好課的基礎，

教案

二,、營造寬松課堂氛圍，排除學生心理負擔,。

要想學生對音樂課感興趣,，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松,、和諧的學習氛圍,。教師應該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術,，將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言,、親切的微笑、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生,，讓學生和教師走得更近，這樣學生才能更喜歡音樂課,。

三,、教學方法勇于創(chuàng)新,、靈活多樣，促進學生積極參與,。

傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的,，以教師為中心，讓學生被動地接受,，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學生的“參與”、“創(chuàng)造”,，要讓學生大膽發(fā)問,，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字,。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性,，使學生積極能動地參與教學活動,，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展,，教學方法的運用起著重要的作用,。在教學方法上，我認為還要勇于創(chuàng)新,，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學法,、問題教學法、體態(tài)律動法,、自由參與法,、

課件

四,、師生互動，發(fā)揮學生的主體作用,。

教學活動是師生之間相互促進,、相互影響的過程。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應,。教師應在教學過程中建立民主,、平等的師生交流互動關系。教學形式靈活多樣,，突出學生在教學中的主體地位,，便于學生參與各項音樂活動,，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中,，要以學生的生活經驗,、興趣為出發(fā)點，為學生提供學習,、積累音樂文化的廣闊天地,。

五、開展豐富多彩的課外活動,，培養(yǎng)學生的興趣,。

良好的課外音樂活動的開展，也有助于調動學生的情緒,、啟發(fā)學生的思維情感,。本學期因各種條件的限制，活動組織較少,，可以與課外結合開展一些豐富多彩的課外活動,。舉辦各式藝術節(jié)，讓每個學生樂于學習更多的音樂技能,，學生音樂潛能會被充分發(fā)掘,，濃郁的藝術氛圍在校形成。

總之,，在這一學年中我邊從事教學工作,，邊利用課于時間學習探索新教學理論，當然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是,，音樂教育是一門高深的藝術，必須從各方面提高自己,，跟上知識發(fā)展的步伐,，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂教師,，自己能在不斷的追求探索藝術的同時,，能真正地讓學生感受、領悟,，從而主動追求真正的藝術,，也深信在未來的教學工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量,。

本學期即將結束,，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度。增強幽默力量,。

三,、教學研究

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期,，我加強了自身素質的培訓,，先后參加了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，平時的教學反思，為科研鋪就平坦大道,，教學圍繞科研,，教學更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

音樂教師教學工作計劃篇五

辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，新的學年即將開始，我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,，取得更大的進步,。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結,。

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。時刻以一名骨干教師來嚴格要求自己。

在德育工作方面,，我認為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認為："教書育人"首先是育人，然后才是教書,。作為"音樂教師"首先是教師,，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育。所以音樂是手段,，育人才是目的,。關心、熱愛,，做孩子們的好朋友,。

記得有一位老教師曾經對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量,！"我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，二十年年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經常聽孩子們說："老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

本學年期,，我擔任三到六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。本學期,，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好,，我也從中學到了許多東西,。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源,，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中,。

同時，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標,，"把學習還給學生",。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的,，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔任這幾個班個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣,，沒有"備"好學生,。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習內容,。"腳踏實地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學習各種音樂教育理論,，以適應當前教育的形式。

總之,，本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作,。在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學習,，我將好好努力爭取做到最好,。

時間飛逝，轉眼一年的工作已接近尾聲,，回想一年的工作,，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想工作總結如下：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

為了讓學生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學生學的輕松、愉快,，多用鼓勵的`言語來激勵學生,，使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到好的教學設計,，抓住學生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育,，以講道理的形式批評,，使他改之,。

在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,。

1、加強教育教學理論學習,，加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力，平時組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講唱結合,，減輕學生的負擔。以上是對本年度思想工作的一點點總結，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，揚長避短,，使自己的思想覺悟不斷提高,，業(yè)務能力不斷增強,，各項工作更加出色,。

音樂教師教學工作計劃篇六

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的'興趣。

2,、應充分注意這一學段學生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

3、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

4,、自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調,、思想傾向,、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術、理解多元文化,。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六,、教學重點,、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學思路:

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。

6,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

七,、主要教學措施

1,、面向團體,，因材施教;

2、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、師生互動,，以學生自主學習為主,。

4、,、充分運用現(xiàn)代教育技術手段;通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗。

5,、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6、改革評價機制,。

7,、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力,，且配合學校的中心工作,，豐富校園生活。

八,、提優(yōu)補差的途徑：

(1),、通過課堂教學。(2),、通過藝術節(jié)活動,。

方法：示范：教師示范、學生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

音樂教師教學工作計劃篇七

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠x想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

這學期我很榮幸成為中心小學的一名音樂教師,，擔任1-5年級的音樂課.通過學生的交流我發(fā)現(xiàn)學生在某些方面還存在一些不足：

1,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一,。因此,，要加強練習。

2,、在唱歌,、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3,、在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的。因此,，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞。

1,、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的xx是否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

5,、密切聯(lián)系學生,，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

音樂教室在教學樓的三樓,，學生上課前需要排隊到這間教室里來,。對于剛入學的一年級學生對學校的情況還不是很了解，上課之前我會到本班的教師去,，帶領學生站好隊,，并告訴孩子們上課不能把與音樂課無關的.東西帶進教室。更不能隨手扔垃圾,。走路時不能說話,，走路時腳步要輕,，前后左右不能擠，按順序走,。并把他們安全地帶進教室,。對于中高年級的學生，每次站隊我都會安排兩名紀律組長監(jiān)督,，我親自到學生中講解安全知識,。在課堂上教育學生遇到問題時舉手示意，若果有較棘手的問題要及時上報領導,。下課教育學生要按照上課之前要求去做,，同樣站好隊離開音樂教室。這樣學生慢慢就養(yǎng)成了習慣,。對學生養(yǎng)成習慣有很好的幫助,。

六.教學設備的管理

我們學校的音樂室擁有較先進多媒體教學設備，還配置了很多器樂,。特別是鋼琴,。因此，教育學生要愛護教室里的一切物品,，不能亂涂,，更不能隨意搬動。嚴格按照學校的規(guī)章制度去做,，并且安排好學生的值日工作。

具體工作安排：

九月：1.做好新生的音樂啟蒙教育,。

2.做好日常教學工作的同時,，為迎接20xx年的教師節(jié)，教唱贊美教師的歌,。

3.為迎接少先隊的建隊日,，舉辦“紅歌伴我行”匯報演出。

4.做好學校的教學教研活動,。

十月：1.為迎接建國六十一周年,，舉辦“我愛祖國，我愛家鄉(xiāng)”校園小歌手比賽,。

2做好音樂教學中學生的期中考核工作,。

十一月：1.為了增強學生對歌詞的識記能力，舉辦我“我愛記歌詞”的擂臺賽

2.選拔小歌手參加全鎮(zhèn)的小歌手比賽,。

十二月：為迎接新年教師才藝大賽進行排演,。

一月：做好期末復習工作，迎接期末考試,。

音樂教師教學工作計劃篇八

音樂教師教學工作計劃本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學,，從這一周多給同學們的上課狀況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,，但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，個性是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛質,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的潛質,。

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設必須的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，到達最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，務必有一個實際的經驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不一樣層次的學生透過動腦,、動口等多種途徑用心參與教學過程，把學生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的.老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、明白音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。因此，我們在音樂教學中應發(fā)奮營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種十分寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài),。這樣，就能夠充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究證明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜愛親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的,。在孩子們進行群眾演唱時，我覺得老師就應為學生營造一個“自由王國”,。正因低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生帶給“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，用心踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學,，學中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學生樂之學,，學的活,。教育在發(fā)展，教學手段要革新,，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(四),、開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映潛質。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系,。透過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分、四分音符時,，一般教學只講"二分音符唱二拍,，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,，我發(fā)奮營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長,，小鐘的聲音短等等,。使學生得到感性認識,，之后我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中,，我還經常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學,、音樂與身體戶外等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上,。

音樂教師教學工作計劃篇九

作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質教育的一個必不可少的因素,，音樂課的質量還是非常重要的,。

音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理,、情感活動具有形態(tài)上的一致性,。

它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂,，對人的心靈有著積極的陶冶作用,。

現(xiàn)時，音樂又是一種表現(xiàn)藝術,，音樂課上,，學生或唱、或跳,、或奏,、或演，通過對音樂的表現(xiàn),，使學生能夠充分地展示自我,，獲得美的享受和成功的愉悅。

因此,，培養(yǎng)孩子的自信心,，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信,，那么上音樂課也就更加有興趣了,。

所以，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心,。

本學期音樂教學,，能夠堅持貫徹音樂課程的培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂感受、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富學生情感體驗，陶冶情操的總目標,，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法,，作為教學目標來追求,，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置,。

教學中,，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力,，面向全體學生,，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念,，并認真把它們轉化為具體的教學行為,。

在教學中，能積極思考面隊學生教什么,、誰來教,、對誰教、怎么教,，預見目標能否達到和實現(xiàn),，牢固確立一切為了學生的發(fā)展的教學原則。

1,、真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學生,，真誠的贊揚他們取得的每一點成績能激起他的學習熱情，我總是仔細尋找他們的閃光點,，并且及時,、適當?shù)慕o與贊揚，如：你的嗓子真甜,，你的聲音真好聽等等,。

2、多提供嘗試的機會在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,，為學生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,，使他們感受到自己的前能,，體驗到成功的快樂。

3,、設計的要求不必過高在音樂課堂上,，我會有意識的降低難度，增大成功的機率,，讓學生感受到成功的喜悅,，如:幾個音的高低聽辨，幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,，動能有效地鼓舞學生,，從而更好地幫助克服自卑，產生自信,。

4,、隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時，我還是不斷地支持,，鼓勵以及鞏固他們的自信心,，在音樂課上，我以自然,，親切的微笑棉隊學生,，經常用你真棒，你能行等鼓勵性的語言,，創(chuàng)設出一個溫馨,，和諧，愉快的音樂課堂氛圍,，學生在這樣的環(huán)境中,，都會不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好,。

本學期初在教學上投入了非常多的精力,，認真設計每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理,，所謂他山之石,，可以攻玉。

自我反思,，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清,。

所以,，我多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式,、教學方法等等,。

反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。

但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月,，給小學教學添加了一些麻煩，本人亦感到非常抱歉,。

奧爾夫曾說讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂,，是最重要的,。

我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找,、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

音樂教師教學工作計劃篇十

半年來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務,，下面我把本人工作做簡要的匯報總結,。

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,注重政治理論的學習,，配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,，一年來，我上了兩次公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，,。

音樂教師教學工作計劃篇十一

一,、思想方面：

二、教學方面：

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中，本學年期,，我認真根據(jù)新調整的教學大綱和學生實際情景備教案,。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

三,、活動方面：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃,，開學初組建了“百鳥園合唱社團”,，利用每周三中午的一小時進行訓練，為明年的江寧區(qū)“五月花”中小學合唱比賽打下基礎,。10月份,，我與劉菲教師、齊飛教師利用業(yè)余時間排練了“馬浦鑼鼓”,，在“江寧區(qū)特色文化匯演比賽”中獲得了第一名,。

四、努力目標：

1,、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自我的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種本事和思想的提高,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自我,。

五,、今后打算：

一如既往進取開展學校組織的教學工作，上好每一節(jié)課,。我以勤奮,、扎實、樂觀作為自我做人的標準,，時刻鞭策鼓舞自我,。在思想、學習,、工作和生活中嚴格要求自我,，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。

總之,，在今后的工作中,，我們仍應繼續(xù)努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學生的藝術修養(yǎng);完善學校特色文化的建設,，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。

音樂教師教學工作總結

音樂教師教學工作計劃篇十二

1,、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學目標、教材分析,，每一課也都有教學目標,、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程,。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全,，應在備課之前增加對學生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2,、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù),，制定出相應的教學計劃,。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況,，教學計劃應該再詳細一點,。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標,，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀,。

這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方,。

4、認真考核：按照《__——__年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核,。

反思：在制定方案中,，有些可能還不夠完善，檢測,、評價的方式較單一,，不利于孩子音樂素質的全面提高,，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

5,、課后反思：本學期,，由于跨校區(qū)上課，聽,、評課的效率不高,，聽課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體,。在提高自身教學能力上,，做的還不夠，特別是教學隨筆,，沒能及時地記錄下來,，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾,。

總的說來,，本學期，在教學工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習,，多參與聽,、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟,，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高,。

二,、教育工作

本學期，我擔任一年級三,、四班及三年級的音樂教學,，開學初參加了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評,。在慶“六,、一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演,。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽,，在我的精心準備下，這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎,，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲,，而且還認識了大音樂家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多,，但是我還的秉著以學生為本的宗旨,，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績,。

三,、特色工作

本學期，我參與編排了縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,，雖然結果代定,，但是我們的付出受到了好評。

我希望在今后的工作中,，能夠與不同學科的老師進行交流合作,，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力,，加快自己的成長和進步,！

音樂教師教學工作計劃篇十三

時光飛逝，忙忙碌碌的一學期又過去了,，這一學期我主要擔任的是五年級的音樂教學工作,。回顧這一學期,，其中有著失敗的心酸,，也有成功的喜悅。細細品味,，感覺自己成長了很多,，收獲了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結,，以便今后更好地開展教育教學工作,，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好,。

為了使學生能輕松,、愉快地上好音樂課，課堂組織教學非常重要,，讓我知道對待學生多用鼓勵的方式會有更好的效果,，對于破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度,，該嚴厲的時候決不放寬,、賞罰分明、可多運用幽默的語言,，最重要的是充分的尊重每一位學生,。為了上好課,，首先要備好課。認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點；了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要，采取相應的教學手段,；在教學中應注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，要激發(fā)學生積極主動地參與，要引導學生學會聆聽,、探尋,、領悟、表現(xiàn)音樂,。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,，從而熱愛音樂，熱愛生活,！

課堂因互動而精彩,，學生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學：是以教師的認真講,，學生的仔細聽為主,，學生的一切服務于老師的教學；老師是領隊,，學生是隊員,，老師領路帶學生，最終學生不認路,，體會不到其中的樂趣,。而高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色,，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來,，最大限度地調動了學生的積極性和主動性,，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)?？梢哉f,，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為,，預習、展示,、反饋都是以學生為主體,。

作為老師，上課是最重要的,，這學期公開課就反映出很多不足,，比如，課堂的組織課堂教學環(huán)節(jié)設計新穎性不夠,，在課堂上的幽默運用不夠,，不能夠吸引所有的學生的注意力，導致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高,，因此,，多向有經驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質課學習,，多在課堂上進行實踐,，多在課后進行反思。讓自己盡快的成長為一名合格的.教師,。

總之,，我相信勤能補拙，以及在領導和同志,、家人的信任和關心,、幫助下，我會更上一層樓,，不斷的進步,。

音樂教師教學工作計劃篇十四

一年的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多,，在領導的關心和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務?，F(xiàn)將我這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作本學期我擔任了五年級的音樂教學工作,，繁忙的工作使我的生活越來越充實,，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng)。

首先,，給自己定一個教學指導思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高,，智能的開發(fā)和個性的開展,。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成情況來看,，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一年來,，學生不僅唱會了三十幾首歌曲,，而且還學會了《雅行操》和《孝行操》。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。并配合學校社會以環(huán)保為主題的中心工作,，開展保護校園環(huán)境的'各類活動豐富校園生活，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,，如：《牧場上的家》,、《踩雨》、《堆雪人》等,，讓學生從小明白環(huán)保的重要性,。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,，教育學生講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境。缺乏之處：五年級游戲活動設計較少,，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性,。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰清楚,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

在下學期的教學工作中,，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動學習音樂的興趣,，下一學期我要加強局部學生的思想教育。讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會,，為上好“下一堂課〞堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反響自己教學情況,，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課,。新公布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優(yōu)化音樂課堂教學,，加強音樂與不同領域間的溝通,，如音樂與舞蹈、與戲劇,、與美術等藝術間的綜合,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育,。〞因此,，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人,、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長開展打下了良好的根底,。比方：課堂教學中通過合理的想像，結合環(huán)保教育的知識點,，提高學生的環(huán)境意識,，進一步將環(huán)保理念深入人心。使學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣,。

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。

一年的認真工作后,，我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師根本功訓練,，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。