總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇一

近年來，隨著我們國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，音樂教育也占據(jù)了越來越重要的位置,。作為一名從事音樂教育多年的教師，我深深體會到教學(xué)工作的艱辛和收獲,。今天,，我想談一下自己的教學(xué)心得體會，總結(jié)一下作為一名音樂教師應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì),。

一,、在實踐中積累經(jīng)驗

在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗才能不斷提高自己的能力,。我通過參加音樂教師培訓(xùn),、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂課程等學(xué)習(xí)，積極探索多種教學(xué)方法，結(jié)合自己的實際情況,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。同時，我認為教育純屬人際關(guān)系的事情,，我們通過多方面的與學(xué)生溝通交流,，才能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高教學(xué)水平,。

二,、了解學(xué)生的喜好和特點

針對不同年齡段、不同性別,、不同地域的學(xué)生,，音樂教材和教學(xué)方法一定要針對性強。這就要求我們從了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)特點入手,，在教學(xué)過程中要善于用學(xué)生喜歡的音樂曲目來激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學(xué)效果；并結(jié)合學(xué)生的文化背景,、地域風(fēng)情等方面去開展音樂教育,，讓學(xué)生喜歡并更好地接受音樂的熏陶。

三,、注重方法多樣化

我們要善于把音樂教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相融合,，順應(yīng)學(xué)生的思維和興趣，向多維度發(fā)展教學(xué)方法,。在課堂教學(xué)中,，我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學(xué)方法，例如課堂小組討論,、學(xué)生自主探究,、聽力與視覺相結(jié)合等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂文化的奧妙,，在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下,，讓學(xué)生在音樂課堂中收獲美好經(jīng)歷。

四,、以身作則,，注重溫情教育

音樂教師不僅要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，更要注重稱贊和鼓勵,，只有在溫馨的教育氛圍中,，才能讓學(xué)生放下心房、真正享受音樂的熏陶,。我們通過教育形成良好的音樂人格,，有積極向上、充滿生機和激情的音樂態(tài)度，并成為品德高尚的人才,，有助于養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)美的音樂文化,，實現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo)。

五,、不斷總結(jié)反思,，追求卓越

作為一名教師，我們要不斷地審視自我,，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，認真總結(jié)反思，調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法,。只有以認真求知的責(zé)任心和精神,，不斷向上追求，才能在日后的教學(xué)工作中收獲更多的知識和經(jīng)驗,。因為只有不停地學(xué)習(xí)和努力,，我們才能在音樂教育這條道路上越走越遠，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，讓學(xué)生成為更好的自己,。

總之，作為一名音樂教師,，我們要具備多方面的能力和素質(zhì),，注重實踐中的經(jīng)驗積累，了解學(xué)生的特點和喜好,，注重方法的多樣化,，以身作則,，注重溫情教育,，并不斷總結(jié)反思，追求卓越,，這是我們在教育中要走的一條正確道路,。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)秀音樂教師的夢想,，為學(xué)生帶來更多的美好影響,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇二

經(jīng)過一個學(xué)期與老教師結(jié)對子活動，老師們在思想,、教學(xué),、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高。 首先,，從思想上來講,，大家都非常重視和珍惜這難得的機會，抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機會，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，給自己定目標(biāo),，下任務(wù)，積極按照學(xué)校的要求完成規(guī)定的各項工作,，走在前列,。經(jīng)過一個學(xué)期的結(jié)對子活動，大家在思想覺悟有了很大的提高,。 其次,，新教師堅持跟班聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí),。一個學(xué)期以來,，新教師認真聽課，作好筆記,，學(xué)習(xí)老教師的授課方式,，吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分?；咀鞯搅瞬徽`一節(jié)課,，認真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,，基本把握了這門學(xué)科的學(xué)科體系和學(xué)科內(nèi)容,。對自己的教學(xué)工作以及自己的進步都有很大的幫助。業(yè)務(wù)能力有了很大的提高,。

新老教師在一起交流,、探討，在爭鳴中進步,、提高,。備課過程中，老教師悉心指導(dǎo),，細心解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教,，向老教師學(xué)習(xí)。

第四,，在教學(xué)過程中,，新教師尊重學(xué)生和教學(xué)規(guī)律，在老教師的指導(dǎo)下,，細心備課,，認真講課，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而后學(xué)生的主體作用,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

通過一個學(xué)期的交流活動,，新教師更能體會到教育教學(xué)工作的特殊與艱難，也更加認識到學(xué)習(xí)進步的重要,，在以后將在更多方面虛心向老教師學(xué)習(xí),，提高自己。將結(jié)對子活動推向深入,。

在教學(xué)工作方面,，我堅持跟班聽鮑玉琴老師的課，從中吸取了許多教學(xué)教法方面的經(jīng)驗,，與此同時,，經(jīng)常和鮑玉琴老師做教學(xué)方面的交流，并在他們的精心指導(dǎo)下,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，不斷更新知識，擴大信息量,，認真?zhèn)湔n,，寫出詳細的教案，尤其是在教師資格認定教育理論培訓(xùn)中,，鮑老師給予了我極大的幫助,，這些都為我今后的教育教學(xué)活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在科研方面,，在鮑老師的指導(dǎo)下,，廣泛閱讀相關(guān)文獻資料，如《高等教育研究》,、《教師博覽》,、《管理科學(xué)》、《教育管理》等,，積極鉆研教育領(lǐng)域的各種新理論,，及時了解學(xué)科的新動態(tài)，并在每周三下午的科研活動中,，結(jié)合新課程改革的實際情況,，共同學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，對我今后搞科研有很重要的意義,。在她的精心指導(dǎo)下，我參編了由安徽教育出版社出版的《課堂教學(xué)工作藝術(shù)》一書,。

在其他方面,，我也得到了鮑玉琴老師的精心指導(dǎo)。作為教育管理專業(yè)的班主任,，我在學(xué)生的日常管理中盡職盡責(zé),，盡心作好一名班主任,。在系里的'日常工作中，我也兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,，把各項工作都做好，走在了全院的前列,。

總之,，作為剛參加工作的年輕教師，無論是在知識的積累,，還是在教學(xué)經(jīng)驗的豐富上,，鮑老師都給予里我極大的幫助，這將對我今后的發(fā)展起到極其重要的作用,。我將繼續(xù)努力,，提高自己。

系別：教育系

老教師：鮑玉琴 新教師：張亞麗

經(jīng)過一個學(xué)期與老教師結(jié)對子活動,，我自己在思想,、教學(xué)、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高,，現(xiàn)將我的一些進步與感想談?wù)?，與大家分享。希望大家批評指正,。

首先,，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會,，我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機會,，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給自己定目標(biāo),，下任務(wù),，積極按照學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列,。經(jīng)過一年的結(jié)對子活動,，我的思想覺悟有了很大的提高。

有了很大的提高,。

再次,，按照學(xué)校的要求，每周跟老教師一起備課一次,，探討教學(xué)過程中的疑點和難點問題,。作到每周一次，新老教師在一起交流,、探討,，在爭鳴中進步,、提高。備課過程中,，老教師悉心指導(dǎo),，細心解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教，向老教師學(xué)習(xí),。

第四,，我在鮑玉琴老師的指導(dǎo)下，認真鉆研科研,，查閱了大量的資料,，寫了《培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展》學(xué)術(shù)論文，將在九月份發(fā)表,。

第五,，在教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生和教學(xué)規(guī)律,，在老教師的指導(dǎo)下,，細心備課，認真講課,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而后學(xué)生的主體作用,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期的交流活動,，我更加體會到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,，也更加認識到學(xué)習(xí)進步的重要，我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學(xué)習(xí),，提高自己,，結(jié)對子活動推向深入。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇三

時光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策,，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課,，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然,，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚,，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯,。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂,。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn),。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績,。

（一）評分標(biāo)準(zhǔn)：

1,、音準(zhǔn)、節(jié)奏（50分）

2,、表現(xiàn)力——舞臺形象,、表情、歌曲情感處理,。（30分）

3,、普通話咬字（20分）

4、歌曲的完整性（10分）

（二）三點基本要求：

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）,。國歌和兒歌不能唱。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞,，任選一段歌詞。

3,、在講臺上拿話筒歌唱,。

（三）成績等級：

90分以上為優(yōu)

80分——90分之間為良

70分——80分之間為中

60分——80分之間為及格

60分以下為不及格

五、課外工作

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小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇四

光陰如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

積極參加各級各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí),，改變以往“以教師為中心,，以教材為中心,，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念,，樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念：為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件,，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。

開學(xué)初,，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握,。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的.不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考,；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運用不夠。

1,、通過音樂教學(xué),，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；

3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力,。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器,、民間歌舞音樂,、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感,。

4,、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟,，對各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主，達到開拓視野,、提高審美能力的目的,。

6、積極將陽光體育之歌,、陜北民歌,、器樂等特色教育引進課堂，拓展學(xué)生視野,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

7、利用多媒體,、電視,、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補充教學(xué)內(nèi)容。

8,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

總之，在以后的教學(xué)中,，我會不斷努力,，積累經(jīng)驗,，力求教學(xué)方法有所突破,，使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面提高。

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小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇五

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1、在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇六

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解實踐活動,，這也使學(xué)生能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣培養(yǎng)，稍微忽略了對初三,、高一學(xué)生樂理知識傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好品質(zhì),。努力做到用好設(shè)計抓住學(xué)生小心力,。對于破壞課堂秩序行為也進行了善意批評與糾正。

不足：對于學(xué)生一些擾亂課堂行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟表現(xiàn),。所以給他們環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別小心賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺教室中一群群倍有優(yōu)越感中學(xué)生,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、課外活動：

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流聯(lián)歡會演出,；舉行了附中高中“三獨”比賽活動,；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們共同努力下較成功地舉辦了一年一度“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊計劃,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好藝術(shù)實踐。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們學(xué)習(xí)和生活是大有裨益。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有學(xué)生管樂隊,。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己管樂隊,。沒有參加市里合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己機會,，學(xué)習(xí),、鍛煉計會。心里著實愧疚,。

我是應(yīng)屆生

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇七

一個學(xué)期匆匆而過,，在短短的幾個月里，在羅尚林老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了許多的東西,。作為一個新手，對教材的理解和把握上都存在困難,，每當(dāng)我困惑時,，羅老師都細心的指導(dǎo),。在與羅老師的交流過程,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,。老教師并不是年齡老,，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗豐富,、老道。作為步入社會工作的新人,，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的老道成熟,，所謂諳熟世事，才能立足,，老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣,，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則,。

1.端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型,。因為剛從大學(xué)校園里走出來,，進入社會參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗使我們這些新老師們懂得,，要順利完成轉(zhuǎn)型,，首先必須端正思想，也即對小學(xué)教育,、對本學(xué)科(課程)有一個認識,，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師,，行高為范”的訓(xùn)言,，從思想上樹立為人師表的意志,。從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán),，明白自己的權(quán)利和義務(wù),。

2.熟悉課本，掌握教書育人的基本功,。教書育人是教師的天職,，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人,，則教師首先必須掌握一定的知識,，能夠熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識,。新老師對于大學(xué)的課程尚覺不熟,，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到“最熟悉的陌生人”了,。之所以這么說,，因為中學(xué)的政治課內(nèi)容離不開大學(xué)所學(xué)的知識，只不過教學(xué)目標(biāo)要求不同,，體例和難度不一,，需要掌握的知識量不一樣。對于中學(xué)生來說,，如果完成將大學(xué)所學(xué)傳授,，那么就會加重學(xué)生負擔(dān)，而如果教學(xué)過于簡單不單不足以使學(xué)生理解,，也會掛一而漏萬,，造成知識的缺失。所以,，前輩教師們再三強調(diào)要熟悉課本,，方能對癥下藥。

了教學(xué)方法,，使今后的教學(xué)做到靈活,、順暢、“信手拈來”,。

此外,，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理,，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下,，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是前輩老師教給我們的好經(jīng)驗。我想從這些經(jīng)驗中獲得的上面這些啟發(fā)將對我今后的教育教學(xué)實踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法,，并在教育教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，積累教育教學(xué)新方法。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇八

或許新的環(huán)境賦予了我工作的無盡熱情,，或許新同事的工作熱情感染了我,，我也行走在忙碌的行列中。于是,，停下腳步后我也不得不感慨：時間的'腳步太匆匆,！忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結(jié)束。駐足回眸,，我在已逝的一學(xué)期當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,。在制定下學(xué)期的“宏偉藍圖”之前，我先回顧總結(jié)這一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,。下面我就把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

關(guān)心集體，服從學(xué)校安排,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真對待個人工作,，備好課上有準(zhǔn)備課,。

關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。記得有人曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一學(xué)期的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“梁老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

來到了新的工作環(huán)境里,，同事們永不懈怠,，積極奮進的工作精神深深地感染著我。為了提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真地參加學(xué)校的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本學(xué)期我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

在課余時間,，我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長見識，貫穿“以審美為核心”的音樂教育理念,。我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)基本功，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我直接學(xué)習(xí)的機會不夠。

過于注重一,、二年級的學(xué)生興趣的培養(yǎng),，而四年級的教學(xué)中游戲設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級設(shè)計一些音樂游戲來提高課堂的生動性,、趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

20xx年的這一學(xué)期是幸福的，因為在這一學(xué)期中我付出著,、快樂著,、收獲著、進步著,，以后的日子里我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇九

音樂是情感的藝術(shù),，音樂教學(xué)中的歌曲,、樂曲等一切藝術(shù)作品都是藝術(shù)家的情感產(chǎn)物。學(xué)生欣賞歌唱時一方面在接受音樂作品的感染,，一方面又要通過自己演唱,、演奏去感染他人。怎樣成功地完成上述任務(wù)與教師對教學(xué)內(nèi)容的感受,、對學(xué)生的熱愛,、對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求有著直接的關(guān)系。

教學(xué)中,，教師的一言一行,，甚至楣梢眼角的細微動作都無時無刻不在影響學(xué)生。要想感動學(xué)生,，先要感動自己,。如何引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱，如何激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,。鼓勵在音樂課上的創(chuàng)造性,，以愉快和求知的情緒學(xué)習(xí)音樂，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)聆聽音樂的習(xí)慣,。這是每個中學(xué)音樂教師認真探索的問題,。

1,、通過課前音樂師生問好，把學(xué)生領(lǐng)進一個美的環(huán)境

音樂是美的藝術(shù),，音樂課的開頭不能千篇一律的用語言師生問好，要根據(jù)音樂課的特點,，為學(xué)生營造一個濃郁的歌唱氛圍,，用輕松的音樂引導(dǎo)學(xué)生進入教室，師生音樂問好,，發(fā)聲練習(xí),，使學(xué)生一開始就受到優(yōu)美旋律的熏陶，進入寬松的欣賞氛圍和想象空間,，使他們感覺輕松自然,。心情愉悅，精神飽滿,，為上好音樂課奠定了基礎(chǔ),。

2、通過師生共同對歌曲的分析,，以情帶聲,，以聲帶情，正確處理技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系,，加深學(xué)生對作品的理解,，在引導(dǎo)學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生會用圓潤連貫的聲音表現(xiàn)歌曲的感情,，學(xué)會用不同的力度來演唱歌曲,。

3、通過指導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力

愛因斯坦說過：“美的想象比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力是無限的,，美的想象是知識的源泉,。”所以我把開啟學(xué)生音樂想象力作為提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此對所有歌詞的樂曲首先是聽，在聽的過程中去思索,、去想象,。

4、讓學(xué)生在課堂上“動”起來,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

一節(jié)良好的音樂課,，教師既不能讓學(xué)生長時間地呆呆地坐在那里光唱,，這樣學(xué)生對音樂課很難產(chǎn)生興趣。也不能讓學(xué)生自始至終的不停的忙動,，這樣課堂紀(jì)律既亂,，學(xué)生又累。教師還會力不從心,。參與者的強度和規(guī)模應(yīng)該是：有動有靜,、全員參與。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點分小組進行活動,，使動覺參與和心靈參與相結(jié)合,。從而達到個體動靜互換，整體動靜互換,，使一節(jié)課張弛有度,。讓學(xué)生在動中學(xué)音樂，在動中感受音樂,，在動中發(fā)展想象,，在動中愉悅身心。

新課程新理念的重要體現(xiàn)是：“以人為本”,，“教育應(yīng)關(guān)心人,，尊重人，發(fā)展人”,。從中我們能夠深切地感受到學(xué)生才是教育的主體,。要樹立的學(xué)生主體地位，首先要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，把原來課堂上以教師教為主轉(zhuǎn)換成以學(xué)生學(xué)為主,，只有充分調(diào)動學(xué)生自覺積極地參與教育過程，才能激活他們的內(nèi)在原動力,，最大限度地把他們的創(chuàng)新思維的潛能發(fā)揮出來,。比如原來上欣賞課，先由教師介紹曲名,、作者,、表現(xiàn)內(nèi)容等，還沒聽到音樂,，就先把學(xué)生限制在一個框框里,，限制了學(xué)生的想象力，代替了學(xué)生的親身體驗,，把音樂的多解性變成單解性,，使得學(xué)生對音樂本身失去興趣，不注意傾聽,，放棄了思考與聯(lián)想?，F(xiàn)在上欣賞課,，教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自身對音樂的體驗，去理解音樂內(nèi)容,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生用多種思維方式去探索問題,。使學(xué)生始終以積極多變的思維參與教學(xué)，不僅開發(fā)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，還提高了學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。

我們應(yīng)鼓勵學(xué)生自己去探索,，去思考。一千個讀者就有一千個哈姆雷特,，同樣每個人對音樂的理解和感受也是有所不同的,。在教學(xué)中，我們要善于抓住學(xué)生的個性,，給他們想象的空間,，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

教無定法,，教學(xué)過程就是不斷創(chuàng)新的過程,，只有老師大膽創(chuàng)新，準(zhǔn)確地把握新理念,，恰如其分地運用新課程培養(yǎng)學(xué)生的新思維,，新課程下的音樂教育，必將顯示出勃勃生機,。中學(xué)音樂教育處于整個音樂教育的重要階段,，在其教學(xué)中，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維,，為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進學(xué)生的全面發(fā)展，這是中學(xué)音樂教學(xué)新課程理念的根本體現(xiàn),。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

今年,，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦了“音樂興趣小組合唱組”,，這對于我來說是一個學(xué)習(xí)的平臺，是一個進取的平臺,，我積極地跟其他老師一同配合,，一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣,，如何調(diào)動孩子們對合唱的積極性，如何有效地進行針對的發(fā)聲練習(xí)等等,，采取了你幫我,，我?guī)退牟呗裕軌蚋玫慕涣鹘?jīng)驗,，共同進步,，把我們的合唱組辦好。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但是，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,，我擔(dān)任六個班的音樂教學(xué),，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十一

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。

音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營造寬松,、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。

時間飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。這學(xué)期我被安排學(xué)前班的音樂課,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中,。

注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中,，也有幼兒對它興趣索然,。

幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣,。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個項目學(xué)生非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,，他們就會產(chǎn)生愉悅,、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心,，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,，要讓幼兒人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新,。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制,，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

像有一次，我把幼兒分成若干組,，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容,。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲,，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活,，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中,，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改,，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎,？我還能畫給大家看呢,。”聽了孩子真誠而幼稚的話語,，我欣喜地笑了：“怎么不行,，大家都可以畫一畫、改一改,?！庇谑牵n堂氣氛活躍了，也是這時亂了,，他們各自畫了起來或三人一組,，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了,，等等場面,。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上,，過于頻繁反而失去了它的威力,，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒,？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。