作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中小學(xué)音樂教案模板1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱和欣賞活動,，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思

想感情喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲,。

2,、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)

系,；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格,。

3、能夠演唱歌曲《同一首歌》,，能根據(jù)感情需要同抒情的,、連貫的聲

音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情,，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的

演唱形式,，嘗試用二聲部演唱此曲。

4,、學(xué)習(xí)秧歌知識,，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識,，知道合唱的聲部及各聲部位置。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲,。

2,、自己設(shè)計(jì)秧歌動作。

3,、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置,。

教學(xué)方法 視唱法。

教學(xué)手段

收錄機(jī),、磁帶,、打擊樂器等。

教學(xué)課時 4課時

教學(xué)過程：

第 一 課 時

一,、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,，師生問好。

師生再見,，學(xué)生聽音樂離開教室,。

第 二 課 時

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,，師生問好,。

二、基本練習(xí)

發(fā)聲練習(xí),，同上節(jié)課,。

三,、復(fù)習(xí)舊歌

復(fù)習(xí)《同一首歌》。

四,、聆聽《我的祖國》,、《大中國》

1、初聽歌曲,，感受歌曲旋律,。

2、隨錄音唱歌詞,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生對比《我的祖國》兩個樂段的.情緒。

4,、隨音樂模仿指揮,。

五、布置作業(yè)：課后合作找資料,，了解中國秧歌的舞蹈特點(diǎn),，并自己

學(xué)習(xí)幾個動作,。

六,、課堂小結(jié)

讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？

七,、下課

師生再見,，學(xué)生聽音樂離開教室。

第 三 課 時

一,、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,，師生問好。

二,、基本練習(xí)

發(fā)聲練習(xí),，同上節(jié)課。

三,、復(fù)習(xí)舊歌

復(fù)習(xí)《同一首歌》,。

四、讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流,。

五,、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞,。

六,、進(jìn)行合作排練。

七,、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演,。

八,、分組進(jìn)行展示、評價(jià),。

九,、課堂小結(jié)

讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？

十,、下課

師生再見,，學(xué)生聽音樂離開教室。

第 四 課 時

一,、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,，師生問好。

二,、基本練習(xí)

發(fā)聲練習(xí),，同上節(jié)課。

三,、復(fù)習(xí)舊歌

復(fù)習(xí)《同一首歌》,。

四、跟著音樂表演秧歌舞

五,、學(xué)習(xí)音樂知識

1,、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識。

2,、懂得二聲部的位置,。

六、讓學(xué)生自由討論自己平時知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識,。

七,、課堂小結(jié)

讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？

八,、下課

師生再見,，學(xué)生聽音樂離開教室。

板書設(shè)計(jì)

第一課 同一首歌

1,、表演《同一首歌》

2,、聆聽《我的祖國》

3、聆聽《大中國》

中小學(xué)音樂教案模板2

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《課標(biāo)》及本冊教材特點(diǎn),，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

第一課《好朋友》：

1,、學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達(dá)師生間,、同學(xué)間的友愛之情,。

2、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲,，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么,？》和《拉勾勾》,。背唱歌曲《拉勾勾》。

3,、能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍,，有規(guī)律地說、拍“xxx”的節(jié)奏型,，能在簡單的音樂實(shí)踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。

4,、認(rèn)識書本中呈現(xiàn)“演唱”,、“演奏”、“聆聽”,、“知識與技能”,、“編創(chuàng)與活動”和“提示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。

第二課《快樂的一天》

1,、能隨著音樂情緒的變化,，樂于用動作表達(dá)自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受。

2,、能用自然的歌聲,，整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，表達(dá)歌曲活潑,、歡快的情緒,。

3,、按《其多列》歌詞的內(nèi)容,，編創(chuàng)自己喜歡的動作。為歌曲《跳繩》學(xué)編一句歌詞,。

4,、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作,，表現(xiàn)“走”（X）“跑跑”（XX）的節(jié)奏,。

第三課《祖國您好》

1、懂得國旗,、國歌是祖國的象征,，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2,、能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》,，表達(dá)愛國旗、愛祖國的感情,。背唱《同唱一首歌》,。

3,、初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱，樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動,。

4,、能用自然、放松的歌唱狀態(tài),，隨老師用“lu”模唱旋律,，并用拍手、拍腿的動作,，邊唱邊拍擊,。

第四課《可愛的動物》

1、從音樂中感受動物可愛的形象,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、喜愛小動物的感情。

2,、能夠用親切,、柔美的聲音演唱歌曲《動物說話》和《詠鵝》。

3,、能為《動物說話》編創(chuàng)歌詞,，并邊唱邊表演。

4,、隨樂曲和歌曲的進(jìn)行,，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)，并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動,。

5,、認(rèn)識木魚、碰鐘,，學(xué)會并探索演奏方法,，記住其音色特點(diǎn)。能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏,。

第五課《愛勞動》

1,、能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象，感受勞動的歡快情緒,。

2,、能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度，演唱歌曲《洗手絹》和《大家來勞動》,，注意與發(fā)聲練習(xí)的要求相結(jié)合,。

3、能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊,。

4,、能基本準(zhǔn)確,、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“X—”（走嘔）,、“X”（走）,、XX（跑跑）三種節(jié)奏時值。

第六課《小精靈》

1,、聆聽二胡曲《小青蛙》,，能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分。

2,、能用動作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點(diǎn),，并對三種唱、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較,。

3,、能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》,。

4,、能用自然柔美的歌聲和動作，表演歌曲《小蜻蜓》,。

5,、認(rèn)識響板，學(xué)會并探索其演奏方法,，記住其音色特點(diǎn),，能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏。

第七課《小小音樂家》

1,、聆聽三首兒童器樂作品，能分辨鋼琴,、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

2,、用甜美的聲音，福氣地演唱歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》,。

3,、為歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》選擇正確的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行拍擊，并能邊唱邊準(zhǔn)確拍擊,。

4,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識，能探索和表現(xiàn)音的長短,。

第八課《過新年》

1,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，能用動作和鑼、鼓,、镲等表現(xiàn)手段,，參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。

2,、比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,，能用語言描述對音樂的感受。

3,、能用活潑歡快和抒情優(yōu)美的歌聲,，分別演唱《龍咚鏘》和《新年好》，表達(dá)過新的愉快心情,。

4,、正確掌握鑼、鼓,、镲的演奏方法,，有探索不同演奏方法的興趣，樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動,。

根據(jù)以上的單元的目標(biāo)及2011版新《課標(biāo)》,，將本學(xué)期的目標(biāo)整理為：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，體驗(yàn)音樂的美感,。

2、能用正確的姿勢,、自然的聲音演唱歌曲,，并樂于參加各種音樂實(shí)踐活動。

3,、能模唱歌曲,；掌握X、X—,、XX的節(jié)奏,；學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱、長短,；感受二,、三拍子韻律,；認(rèn)識并掌握木魚,、碰鐘、舞板、鑼,、鼓,、镲的演奏方法并能為歌曲進(jìn)行伴奏。

學(xué)情分析：

學(xué)生情況分析：一年級共三個班,，這非常有利于教學(xué),。一年級的新生剛?cè)雽W(xué)，什么都是新的,，在教學(xué)上這也是一個有利點(diǎn),，常規(guī)各方面都可以新建立，而不需要更改學(xué)生的一些不良習(xí)慣,。一年級學(xué)生識字量少,，因此在本學(xué)期唱歌教學(xué)上要進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生中,，接觸過音樂學(xué)習(xí)的并不多,，大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會，會唱的歌也不多,，沒有音樂特長生,。

學(xué)生心理分析：一年級的學(xué)生有意注意時間非常短，約十五分鐘,，且學(xué)生喜歡動動玩玩,，坐不住，好奇心也很強(qiáng),。一年級的學(xué)生還不能很有效地進(jìn)行聆聽,，但學(xué)生是非常喜歡唱唱跳跳的，因此對音樂課的興趣仍舊是相當(dāng)大的,。

教學(xué)環(huán)境分析：學(xué)校設(shè)有專門的音樂室,、音樂教學(xué)器材、打擊樂器等,，音樂室配備多媒體,，這對教學(xué)都起到了一定的輔助作用。此外,，還可以充分利用現(xiàn)有的條件將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)條件,。

教學(xué)措施：

針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期將作如下措施,，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)20**版新課程標(biāo)準(zhǔn)，吸收新的教學(xué)理念,，并以此為指導(dǎo)，鉆研教材、備好每一節(jié)課,，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂,。備課時備好學(xué)生，設(shè)計(jì)一些切合學(xué)生心理特點(diǎn)及實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、落實(shí)一年級學(xué)生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括課堂中聆聽、演唱,、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣,，以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。

3,、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用合適的教學(xué)方法，如律動法,、表演法,、游戲法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法，以此來提高興趣,，激發(fā)學(xué)生潛能,。

4、積極采用合理的評價(jià)制度,，根據(jù)一年級學(xué)生愛表揚(yáng)的心理特點(diǎn)以鼓勵為主進(jìn)行實(shí)時評價(jià),，同時將橫向評價(jià)與縱向評價(jià)相結(jié)合，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

5,、多舉行班級音樂會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己,，以此提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步。

中小學(xué)音樂教案模板3

教學(xué)內(nèi)容：以歌曲為中心,，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲,。

教學(xué)目的：

1、通過復(fù)習(xí)使同學(xué)回顧切分音的節(jié)奏特點(diǎn)

2,、堅(jiān)持同學(xué)對歌曲的興趣,，使同學(xué)樂于參與音樂活動

教學(xué)步驟：

一、 西域風(fēng)情

1,、 聽《駝鈴響叮當(dāng)》問表示我國什么地方的音樂,？選擇東北,、西北、西南

回答：西北,，為什么,？不知道。

因?yàn)橐魳分杏们蟹忠魳沸问奖硎镜?，這時教師手拿手鼓敲擊節(jié)奏,介紹這是西域音樂經(jīng)常運(yùn)用的一種節(jié)奏型,，請同學(xué)們跟隨老師敲擊。

2,、 復(fù)習(xí)《新疆好》,，跟隨鋼琴的旋律一起用手鼓敲擊切分節(jié)奏，一起感受新疆好的節(jié)奏,。

二,、 水之聲

1、請一位同學(xué)彈奏《水邊的蒂娜》,，同學(xué)們說一說給你怎樣的感受,，回答：仿佛在水邊

師：鋼琴能用特有的旋律描繪，那么其他樂器也能描繪景物,，我們聽一聽下面的樂曲用什么樂器表示怎樣的畫面,？

同學(xué)答：這是古箏彈奏的《漁舟唱晚》

2、師：這學(xué)期我們復(fù)習(xí)一下用歌聲表示水的聲音,，復(fù)習(xí)《采菱》這首歌曲運(yùn)用了切分節(jié)奏在哪一段哪,？

生：劃呀劃

師：我們邊唱邊用動作感受

3、我們欣賞《長江之歌》現(xiàn)在讓我們用歌聲和詩歌一起復(fù)習(xí),。

三,、 雪之歌

1、 聽一段音樂,，樂曲把我們帶到什么季節(jié),？樂曲名字是什么？

聲：冬季 樂曲名字是雪橇,，作曲家：柴科夫斯基

2,、 音樂把我們帶到雪世界，使我想到《踏雪尋梅》復(fù)習(xí)《踏雪尋梅》

同學(xué)在朗誦一段《梅》之后用打擊樂器伴奏演唱這首歌

3,、 現(xiàn)在讓我們感受活潑的圣誕歌聲《鈴兒響叮當(dāng)》

四,、 童之趣

1、 充溢快樂的童年有黨的關(guān)懷,，復(fù)習(xí)《黨的關(guān)懷親親的哩》

2,、 復(fù)習(xí)《星星與燈光》

3、 復(fù)習(xí)《鱒魚》

中小學(xué)音樂教案模板4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生了解課文內(nèi)容,，認(rèn)識祖國田野的美麗,。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛大自然的思想感情,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力,，陶冶情操。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容,，有感情的朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件,、錄音機(jī)（音樂《我們的田野》）,、VCD（歌曲《我們的田野》）

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們的田野》,。（課件出示課題）

問：你們知道什么是田野嗎,？

生：田野上有野花。

生：田野上有彎彎的小河,，河里有小魚,。

生：田野上有花，有草,，還有各種小動物,。

師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描繪田野的吧,！

（二）指導(dǎo)閱讀理解

師：請你們打開書,，輕聲把詩歌朗讀兩遍，邊讀邊想：你認(rèn)為詩歌中的那一句寫的很美,，為什么,？

生：“碧綠的河水，流過無邊的稻田”這句寫的很美,，因?yàn)楹铀芫G,，稻田一眼望不到邊。

師：你能讀讀這句嗎,？（生讀）

出示課件：動畫碧綠的河水,。教師范讀。

學(xué)生兩人互讀,，指名讀,。

生：“無邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫的很美,。因?yàn)?ldquo;起伏”特別美,。

師：“起伏”是什么樣子,？（生做手勢）大家也做做。

出示課件：稻田,。

師：請大家在閉上眼,，邊聽邊想象：這無邊的稻田，在微風(fēng)的吹拂下,，就象海面的波浪一樣一起一伏,，滾滾向前，這是多么壯觀的景象??！

睜開眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來呢,？

輕聲練習(xí),，再指名讀，齊讀,。

生：“平靜的湖中,，開滿了荷花”這句很美。因?yàn)楹苫ê芏?，?ldquo;開滿”了湖,。

師：你認(rèn)為這句該怎么讀？讀一讀,。（生讀）

出示課件：湖中開滿了荷花,。

師：看這荷花，荷葉在湖面上挨挨擠擠,，花朵有的含苞欲放,，有的已經(jīng)盛開，真是美麗極了,！你們喜歡嗎,？

生：喜歡。

師：畫面這么美,，那怎樣通過朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來呢,？（范讀）輕聲讀讀。兩個人互相讀讀,。指名讀,。

生：“金色的鯉魚，長的多么肥大,。”這句我特別喜歡,，因?yàn)槲蚁矚g魚，鯉魚顏色特別美,，還很肥大,。

師：那你就讀一讀這句話吧?。ㄉx）

師：聽的出來這句話確實(shí)很美，大家也讀讀吧,。指名讀,。兩人互相讀。

出示課件：鯉魚,。

師：看這顏色,，看這個兒，怎么樣,。你們喜歡嗎,？那就把你們的喜愛之情溶入到這句話中吧,。范讀,。互讀,。指名讀,。齊讀。

師：你們還找到了哪句,？

生：“湖邊的蘆葦中,，藏著成群的野鴨。”這句話美,，因?yàn)槲蚁矚g野鴨,，野鴨很多還藏著。（讀這句）

出示課件：蘆葦和野鴨,。

師：這高高的就是蘆葦,。咦，不是成群的野鴨嗎,，那些呢,？

生：藏起來了。

師：這些野鴨時隱時現(xiàn),，有些被蘆葦擋住了,，就像在和我們捉迷藏似的。誰來讀讀這句,？（指名讀）

師：還有要補(bǔ)充的嗎,？（沒有）

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，邊聽邊想象,，這是一幅怎樣的畫面,。（老師讀全文）

睜開眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀,。指名讀第一節(jié)和第二節(jié),。

（三）提高,、欣賞

師：詩歌通過河水、稻田,、荷花,、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些,，現(xiàn)在就請你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下,。兩個人先互相說說。然后指名描述,。

師：你們描繪的真是多姿多彩,，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎,？

播放音樂《我們的田野》,，同時演示CAI課件五個動畫。

配詞：

1,、田地里,，滿眼綠色，農(nóng)民們在辛勤的耕耘,。

2,、秋天，高粱成熟了,?？矗@紅紅的高粱,，在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑,。

3、青青的草地上野花遍地,，有紫的,，有黃的，有紅的,，有粉的,，它們在爭香斗艷。

4,、一屢屢燦爛的陽光,，透過茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣,，或深,、或淺、或明、或暗,。5,、水塘里，碧玉盤似的蓮葉浮在水面,，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立,，雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來,，更是別有情趣,。

師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風(fēng)光，喜歡嗎,？

師：課本上《我們的田野》這首詩歌優(yōu)美生動,，如果配上美妙動聽的音樂更是錦上添花。愿意聽一聽嗎,？（播放VCD《我們的田野》）,。

教學(xué)反思

中小學(xué)音樂教案模板5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用彈跳,、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》,。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的,，也可以是歡快的。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：用歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,、田野的掛圖

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

1、師生共同演唱《師生問好歌》,。

2,、做放松運(yùn)動

二、新課教學(xué)

1,、導(dǎo)入：大家請看田野的掛圖,。我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的歌曲《我們的田野》。下面我們再來學(xué)一首關(guān)于田園的歌曲《田野在召喚》,。

2,、教師范唱

3、模唱歌曲

4,、按節(jié)奏,，讀歌詞

5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來

（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容,、表現(xiàn)把它畫下來）

6,、教師對歌曲處理

歌曲具有朝氣蓬勃,、熱情奔放的特點(diǎn)。歌曲一開始,，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象,，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn),，給人以明朗向上的感覺,，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快,、活潑,、跳躍。

三,、小結(jié)：

教學(xué)反思：

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景,。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《前奏曲》,、《小步舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對樂曲,、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦,，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。

2,、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。

教學(xué)過程：

1,、音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系,。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同,。一種是用聲音一種是用色彩,。先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰撥爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么,？

2、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似,。

3、教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美,，與繪畫的意境是相似的。《歡樂頌》是莊嚴(yán)的,，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

4,、除了繪畫、音樂,，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景,。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦,。

5、試一試,，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦,。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂的朗誦有什么不同,？

6,、啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌,、雕塑,、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定,。

7,、分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景。

8,、分組展示，師生評價(jià),。

教學(xué)反思：

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點(diǎn),，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

中小學(xué)音樂教案模板6

教學(xué)目標(biāo)：

1,，從學(xué)生喜歡的生活場景,，情趣入手，充分調(diào)動學(xué)生積極的情感狀態(tài),，通過多種藝術(shù)活動的參與,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì),。

2,，激發(fā)學(xué)生對細(xì)，高，長短,，輕,，快的聲音產(chǎn)生興趣，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動

3, 當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,，并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

當(dāng)眾,，自信,，大膽，熟練的演唱歌曲,，并對歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡易創(chuàng)編

教學(xué)難點(diǎn)：

用語言,，動作，表情等方式表達(dá)對聲響的感受,，體驗(yàn)音樂情緒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1，各種鐘表的頭飾,。2,，打擊樂器。

教學(xué)過程

一,，猜猜畫畫

師,，今天老師要給大家猜測個謎語，有興趣嗎,？但大家不能說出謎底只能畫出來,。

1，說謎語：會走沒有腳,，會說沒有嘴,，它會告訴你什么時候起，什么時候睡,。

2,，生畫出謎底，導(dǎo)入新課,。

二,，聽聽玩玩演演。

師,，剛才我們畫了各種各樣的鐘表,，今天老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€鐘表店里瞧瞧，讓你們每人都當(dāng)當(dāng)種表好嗎,？

1,、師播放音樂,，在鐘表店里，要求每個學(xué)生各自把自己想像成自己所畫種表,，做一個動作

2,、在老師一聲，："我們都是小鐘表,，不會講話,，不會動：下，所有學(xué)生聽音樂,，由師做鐘表匠,，根據(jù)音樂的情境，在孩子身上做出相應(yīng)的動作變化,。

（動作有個性,，且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵，不認(rèn)真聽歌的,，送去"修理"）

3,、學(xué)生在音樂中玩游戲，聽完音樂討論：你都聽到了什么,？

師與學(xué)生交流互動

三,，唱唱編編

剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興,，想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲,，愿意聽嗎

1，播放歌曲,，且放出歌譜,，生聆聽

2，有節(jié)奏跟師讀歌詞,，

3,，隨音樂反復(fù)歌唱，并自由隨歌曲律動,，

四,，歌詞編創(chuàng)，節(jié)奏打擊

a師示范編歌詞練習(xí)

b節(jié)奏打擊

五,，評評議議

師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況，相互評議,。

生隨這是什么音樂,，邊歌邊出教室。

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