作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學(xué)音樂課教案詳案5篇一

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)課是一節(jié)音樂活動課,，是小學(xué)音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時《大家一起來》,。

在本節(jié)課的

教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課首先讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在教師的指導(dǎo)與組織下,，學(xué)生以小組形式進(jìn)行創(chuàng)編,。為了激勵學(xué)生，特別設(shè)置了兩項獎項：最佳創(chuàng)意獎與最佳表演獎,，并讓學(xué)生自主評選,。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報展現(xiàn)，使學(xué)生體驗歌曲的動感節(jié)奏,，擴展學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的情感體驗，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞歌曲《大家一起來》，感受歌曲的動感節(jié)奏,。在上一課時的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操,，為下一課時的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。

教學(xué)重點：

感受歌曲的動感節(jié)奏,，并創(chuàng)編一段韻律操。

教學(xué)難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點,，創(chuàng)編韻律操,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生在舞蹈室按小組位置做好,。

二,、導(dǎo)入：

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲,。

請同學(xué)們邊聽邊體會歌曲的情緒,。

聽后，提問：“誰來說說歌曲的情緒,？”

三,、再聽,。

邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成,？每個部分的旋律有何特點,？有沒有相同的部分？

生答,，師小結(jié),。

四、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲,。

五,、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

同學(xué)們學(xué)的可真快,！接下來老師請同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動作,。我們在創(chuàng)編動作時，要符合歌曲的特點,，既有輕快活潑的動作,，也要在優(yōu)美的動作，但主題動作不宜過多,?？梢悦恳粋€樂句編一個動作，重復(fù)的部分,，可以編一樣或稍加變化的動作,，我們課本中的插圖，可供大家參考,，可以學(xué)一學(xué),，隊形要有簡單變化，在結(jié)束時建議可以擺一個造型,。

這次創(chuàng)編活動,，老師設(shè)了兩個獎項：最佳創(chuàng)意獎，最佳表演獎,。同學(xué)們,，有信心拿到這兩個獎嗎？好,，大家自由活動,，找一個適當(dāng)?shù)奈恢瞄_始編排吧。

老師到各組指導(dǎo),。

六,、小組匯報展現(xiàn)。

現(xiàn)在是我們的匯報展現(xiàn)時刻,，注意,，每組在匯報時,，其他組的學(xué)生可以用歌聲為場上表演的同學(xué)加油，充當(dāng)啦啦隊,，為他們助威,！在這里，我還準(zhǔn)備了一個特別獎——優(yōu)秀啦啦隊獎,。哪個組的歌聲最棒,，就把這個獎頒發(fā)給他們，好不好,？

七,、評選。

同學(xué)們剛才的表演非常精彩,，各有千秋,，連老師都非常佩服?？晌覀兊莫勴検怯邢薜?，現(xiàn)在我們每一項獎都由學(xué)生自主投票，同意哪個組為最佳創(chuàng)意獎的,，請伸出幾個手指,。

八、頒獎,。

教學(xué)反思

本節(jié)課是一節(jié)音樂活動課,，是小學(xué)音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時。

音樂有著多種多樣的表現(xiàn)形式,，對音樂的感受和表現(xiàn)也是多種多樣的,。我們在音樂教學(xué)中強調(diào)要加強“聽”、“唱”,、“演”能力的培養(yǎng),，就是要豐富學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。也就是說要豐富學(xué)生情感的表現(xiàn)能力,。然而,，在以往的教學(xué)中，“演”即富有情感的肢體表現(xiàn)---律動,、形體、舞蹈等方面的培養(yǎng),，由于多種原因而沒有得到應(yīng)有的重視,。以至現(xiàn)在的許多人在文娛活動中，唱奏有余而表演見拙,、不會運用肢體更好的抒發(fā),、表現(xiàn)內(nèi)心的情感,。21世紀(jì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)注意到這一問題，在教學(xué)要求中提出：“培養(yǎng)音樂表演興趣,，有勇氣,、有表情地獨自在眾人面前演唱或演奏……創(chuàng)編出有表現(xiàn)力的表演動作或表演形式，邊唱邊表演,，豐富歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容,。”在教材中也安排了相當(dāng)數(shù)量的表演內(nèi)容，“歡快的舞步”這一教材,，就是要通過教與學(xué),，讓學(xué)生在音樂的實踐中，培育學(xué)生的音樂韻律感和節(jié)奏感,。

本節(jié)課,，我運用了新的教育理念：一切從學(xué)生實際情況出發(fā)，一切為學(xué)生著想,。課堂上我讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲,，然后在教師的指導(dǎo)與組織下，注重小組合作學(xué)習(xí),，通過小組合作創(chuàng)編,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)的也有興致,。為了激勵學(xué)生,，課堂上還特別設(shè)置了兩項獎項：最佳創(chuàng)意獎與最佳表演獎，并讓學(xué)生自主評選,。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報展現(xiàn),，使學(xué)生體驗歌曲的動感節(jié)奏，擴展學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的情感體驗,，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力,。本節(jié)課我只起到了個引導(dǎo)的作用,，完全放手讓學(xué)生自己創(chuàng)編，以調(diào)動他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,，發(fā)展了學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,，學(xué)生在創(chuàng)編的過程中也體驗到了向目標(biāo)出發(fā)時的愉快心情，享受到了學(xué)習(xí)音樂的快樂,。

中小學(xué)音樂課教案詳案5篇二

教學(xué)目標(biāo):

1,，在聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒,，能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗到快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴,，錄音機，磁帶

教學(xué)過程:

一,、組織教學(xué)

1,、學(xué)生聽音樂做律動進(jìn)教室。

2,、師生音樂問好,。

二，聽賞《春天悄悄來臨》

1,、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,，春天已悄悄來臨，整個大地充滿了生機,，到處是鳥語花香的美景,，今天，我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧,！

2,、師放音樂，學(xué)生邊看書中插圖邊聽,，聽完全曲,，可圍繞以下問題開展教學(xué)活動。

①你在音樂中聽到了什么聲音（流水聲,，鳥叫聲……）

②請你表述樂曲描繪的畫面,。

3、復(fù)聽音樂,。

①聆聽主題音樂,。

②請學(xué)生用"lu"哼唱主旋律。

③請學(xué)生自由模仿鳥飛,，魚游,，花開等動作，隨著主題音樂邊唱邊律動,。

4,、分段賞析。（重點讓學(xué)生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境）

四,、課堂小結(jié)

今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,，自由做動作出教室吧！

（一）描述春天美景,，感受春的氣息

1,、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進(jìn)教室。

通過多媒體課件演示春天的歌曲,，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息,。

2、師：是啊,，現(xiàn)在正是春天,。春光明媚，百花盛開,，給我們帶來了無限的快樂,。你能用一句話來描述春天的美景嗎?

生：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽,，小草從泥土里鉆出來了,。

生：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點頭微笑。

生：天氣變暖和了,，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了,。

……

通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

（二）激活已有經(jīng)驗,，探索春天的音響

1,、師：的確，如同學(xué)們所說,，春天是那樣的美,。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠,，充滿了勃勃的生機和活力,。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?

生：我聽到了春雨的聲音,。滴答滴答,、滴答滴答

生：我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰喳喳,、嘰嘰喳喳

生：我聽到了春風(fēng)的聲音,。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

……

2,、師生一起來模仿和探討這些聲音,。

通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響,，發(fā)展了學(xué)生的想象力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

3、師：春天來了,，春風(fēng),、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音,，組成了一曲動聽的交響樂,。請聽：（點擊課件出示）師領(lǐng)讀，生跟讀

春雨（唱歌呀）滴答滴答

春風(fēng)（彈琴呀）沙沙沙沙

春雷（打鼓）轟隆隆隆隆

春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦

課件出示更直觀,，讓學(xué)生一目了然,，且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。

（三）師生和諧互動,，學(xué)唱春天的歌曲

1,、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng),、春雨,、春雷、春水都從四面八方趕來了,，都來參加春天舉行的音樂會,。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢?初聽歌曲《春天舉行音樂會》,。

靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣,。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧,。同學(xué)們可以和老師一樣拍,，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍,。

通過師生互動的拍手游戲,，為每個學(xué)生提供了參與音樂游戲的機會，拉近了師生之間的情感距離,。

（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍,，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣,。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍,，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。

通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,、創(chuàng)編能力和合作能力，同時也熟悉了歌曲旋律,。

2,、打擊樂器為歌曲伴奏

（1）,、師：剛才我們用自己的雙手為音樂會伴奏。如果用打擊樂器來伴奏,，那一定會更有趣,。

（2）、課件出示節(jié)奏譜：碰鈴：

雙響筒：

舞板：

（3）,、學(xué)生選擇樂器自由練習(xí),。

（4）、用樂器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂句開始,，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始,，一直伴奏到歌曲結(jié)束,。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和,。

打擊樂器的演奏,，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力,，同時進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律,，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

3,、學(xué)唱歌曲

（1）師：在同學(xué)們的伴奏聲中,，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣,。請聽老師來讀一遍,。范讀歌詞。

（2）師：想和老師一起讀嗎?師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞,。

（3）學(xué)生聽琴默唱歌詞,、輕唱歌詞、解決難點,。

（4）輕聲,、有感情地演唱全曲。

指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法,，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學(xué)們唱得多美??！春天是一年四季中最充滿生機的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天,，表現(xiàn)春天的美好,。老師也為大家?guī)砹藘墒住＿@兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團演唱的《閑聊波爾卡》,，說說它帶給你怎樣的感受?《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽,，你聽，唱歌的是夜鶯;你看,，你看,，喧鬧的是百靈;你聽，你聽,，那鴿子的哨音;你看,，你看，這孔雀正開屏,。春天是開心的大本營,，百花開，百鳥鳴,。春天是快樂的好心情,，云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

2、師：多么活潑歡快的歌曲??！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動,。

拓寬音樂視野,，感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量,。通過律動還活躍了課堂氛圍,，拉近了師生之間的情感距離。

3,、師：跳得真好,！就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天,。這是由我國音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報春曲,。思考他表演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了,，天暖了;大雁飛來了,，冰消了，雪化了;窗兒敞開了,，心兒蘇醒了,，風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈,，蜜蜂唱起了歌謠,，月亮累了,，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

生：冰雪融化了,，小河蘇醒了,，太陽出來得一天比一天早了……

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽,，再一次感受春天的美好,。

拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂體驗,，豐富了學(xué)生的情感,。

5、師：同學(xué)們,，今天我們走進(jìn)了春天音樂會,，感受了春天的美好。春天是開心的大本營,，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,，熱愛春天吧,！聽音樂律動出教師。

中小學(xué)音樂課教案詳案5篇三

教材分析

《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲,。曲調(diào)短小,、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強,，運用襯詞等勞動歌曲的特點,。全曲使用素材節(jié)奏，旋律易唱易記,，輕松活潑,，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象,。

教學(xué)策略

在不同的層面運用以審美為核心的教育理念,，遵循音樂的教育規(guī)律，從學(xué)生的興趣出發(fā),，在音樂的欣賞,、創(chuàng)作、演唱,、表演,、畫圖、游戲等教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，

教學(xué)內(nèi)容

1,、為《洗手絹》創(chuàng)編動作

2、制作手絹

3,、勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動（感受二聲部節(jié)奏）

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過律動表演《勞動最光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動的快樂。

2,、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作,，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力，提高表演,、表現(xiàn)能力,。

3、通過游戲,、律動初步感受二聲部的節(jié)奏,，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

4,、通過學(xué)生設(shè)計手絹,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美能力,。

教學(xué)重點,、難點

1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作,。

2,、二聲部節(jié)奏合奏。

教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈片,、手絹,、顏料

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)——律動

播放《勞動最光榮》學(xué)生邊唱邊表演

師：同學(xué)們,！你們注意聽見曲子中有哪些小動物,？它們都在做什么？

生：小蜜蜂采蜜……

師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎,？

生：……

師：你真勇敢,！有哪個同學(xué)能做出不一樣的動作？

生：……

師：你真是個愛動腦筋的好孩子,！我們給他鼓鼓掌,。

【設(shè)計意圖】播放《勞動最光榮》創(chuàng)設(shè)唱演的情境，能夠在課堂伊始,，誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣,，引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。

二,、節(jié)奏游戲

師：這些都是愛勞動的小動物,，你們在家里,、學(xué)校都參加過哪些力所能及的勞動呢？

生：拖地,、洗碗……

師：誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動作呢,？

生：……

師：你的動作真形象，我們一起來學(xué)習(xí)一下,。（出示節(jié)奏××│××│）

生：集體表演

師：有誰能來表演一下洗衣服的動作,？記住要按節(jié)奏哦！

生：表演

師：你真棒,！再想想有哪些不一樣的動作,？

生：表演

師：你真是個愛動腦筋的好孩子，（出示節(jié)奏××××│××××│）現(xiàn)在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧,！

生：表演一遍

師：老師請同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動進(jìn)行曲吧》看看誰表演的最好,！

（此環(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受二聲部的節(jié)奏）

【設(shè)計意圖】通過肢體動作感受節(jié)奏的美,，培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力,，創(chuàng)造力和思維能力，為后面的教學(xué)作好鋪墊,。

三,、新課教學(xué)

師：好累啊,！勞動了這么久流了好多汗！（拿出手絹擦汗）哎呀,！手絹臟了,，怎么辦呢？

生：洗手絹

師：手絹應(yīng)該怎樣洗呢,？誰能用動作來模仿一下,？

生：表演

師：真形象！這樣就能把手絹洗干凈了對嗎,？現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》,！

（出示課題《洗手絹》）

生：拍手唱

師：老師想請同學(xué)們給歌曲加上動作，應(yīng)該加什么動作呢,？

生：一句一句配上學(xué)生喜歡的動作,，再集體進(jìn)行表演唱

師：你們真是太棒了！學(xué)會動腦筋動作了,！為了獎勵大家,，老師用手絹給大家變個小魔術(shù)！請大家猜一猜我變的是什么,？

（教師用手絹變糖果,、老鼠）

【設(shè)計意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭趧?，對生活中動作的模仿，?chuàng)編自己感興趣的動作,，激發(fā)孩子們的想象力,、模仿力、創(chuàng)造力,、表演力,。再用手絹變糖果、老鼠的小魔術(shù),，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生調(diào)動全部感官，參與到教學(xué)中來,。

四,、制作手絹

師：今天老師帶來了幾張我自己做的手絹，讓我們來看一看吧,！

（播放圖片并解釋折的形狀及制作方法）

師：現(xiàn)在請大家用身邊的材料,，制作出更美、更好的手絹吧,！

【設(shè)計意圖】通過欣賞手絹,，感受勞動的美，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,、審美能力、藝術(shù)實踐能力,。

五,、補充環(huán)節(jié)

師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴，我們可以用手絹做什么游戲呢,？

生：丟手絹

師：我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧,！

【設(shè)計意圖】以孩子們所喜愛的丟手絹游戲，愉悅孩子們的`身心,，為學(xué)生帶走音樂打下了堅實的基礎(chǔ),，使課堂得到延伸，讓學(xué)生愛上音樂課,。

中小學(xué)音樂課教案詳案5篇四

學(xué)生都非常樂意加入到音樂社團中來,，為了使愛好音樂的學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動進(jìn)行的有聲有色,，我校成立了“小螺號”音樂社團,。

一、活動目的

為使學(xué)生的課余生活更加豐富,，使學(xué)生的興趣愛好有更大的展示舞臺,，音樂社團開展各式各樣的音樂活動,，從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位,，我們及時發(fā)現(xiàn)音樂人才,，使學(xué)生有興趣加入到音樂社團中來，并對學(xué)生興趣愛好或者一技之長無限的放大,，樹立起學(xué)生的自信心,，為校園文化建設(shè)建立起堅實的基礎(chǔ)。

二,、活動時間,、地點

1、時間：每周四下午六點至七點

2,、地點：音樂舞蹈室

三,、活動內(nèi)容

我們開設(shè)有少兒聲樂和少兒舞蹈兩門課程，為了照顧到學(xué)生的興趣愛好,，每周聲樂和舞蹈交替進(jìn)行,。

少兒聲樂主要讓學(xué)生掌握不同年齡階段，針對不同的嗓音有不同的演唱技巧,，除了上課應(yīng)該掌握的知識外,，還應(yīng)該能找出歌曲中蘊藏的樂理知識，并能對此進(jìn)行解釋說明,。掌握基本的和聲概念和演唱技巧,。并對學(xué)生的聽力有一定的訓(xùn)練。

舞蹈課主要針對孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡單的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí),。

四,、活動要求

老師要做到關(guān)注每一個學(xué)生薄弱點，并對以強化,，對學(xué)生堅持鼓勵為主的教學(xué)思想，及時評價每一個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),，保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到知識,。

孩子們要做到認(rèn)真對待,，用心練習(xí)，爭取在每一節(jié)課中都能學(xué)到知識,。

中小學(xué)音樂課教案詳案5篇五

教學(xué)目標(biāo)

1,、用輕快的聲音,、有感情地背唱歌曲《小紅帽》,。

2,、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演,。

教學(xué)重、難點

1,、學(xué)唱歌曲中的唱名,。

2、即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演,。

教學(xué)過程

（一）師生問好

（二）模唱小動物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰能說，我們模仿了那些小動物?（小狗,、小兔、小鴨子等等）

（四）課題導(dǎo)入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲,，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢?

（六）學(xué)唱歌曲

1、師范唱

師：喜歡這首歌曲嗎?

2,、歌曲中唱了怎樣的一個小故事?（小紅帽帶上糕點,，去看望外婆……）

3、師：小紅帽非常懂事,，而且善解人意，她悄悄對我說呀,，要送給同學(xué)們禮物,，想知道，小紅帽的禮

物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說了,，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物,，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真,，回答問題最積極,，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢

（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考,，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法,，提高學(xué)生回答問題的積極性,，同時,，提高學(xué)生的注意力……）

4、（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

師：小紅帽說呀,，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?

學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）

5,、學(xué)唱名

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽,，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的,。

（1）師：彈琴（ do re mi fa sou la xi ）七個音符

（2）師：你們說,，它們的名字好聽嗎?（生——略）

（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎?

粘貼：（小紅帽貼圖，音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫法）

（4）師：小紅帽說了,，比一比誰的耳音最好,，誰猜對了，就會把生日禮物送給他,，請同學(xué)們注意聽??！

6、學(xué)唱旋律

（1）師：彈琴

（2）師：教唱數(shù)遍

（3）糾正難唱樂句

7,、學(xué)唱歌詞

（1）按節(jié)奏讀歌詞

（2）師彈一句，學(xué)生唱一句

（3）糾正難唱樂句

（4）熟悉歌詞

（5）師 提問A：小紅帽給外婆送糕點,，心情是怎樣的?（高興,、興奮、自豪）

師：唱1,，2樂句要唱的輕快

提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上,，她最怕遇到誰?（大灰狼）

師：唱3,，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。

提問C：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼,，終于回到了自己的家,。小紅帽的表情是什么樣的?（甜蜜夢鄉(xiāng)）

師：唱最后的樂句時，要唱的輕快,、愉悅,、漸弱。

提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼,，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?（滿意）

提問E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人,，會怎樣做?（略）

（5）齊唱歌曲《小紅帽》

（6）獨唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎

（1）分組表演

（2）師指導(dǎo)

（3）成果展示

（八）小結(jié)本課

師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時光,，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí),，做一個善良、機智,、勇敢的好孩子

（九）聽音樂走出音樂教室

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