總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教研組工作個人總結篇一

一,、堅持理論學習,，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓，措施得力,，目標明確,，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結,、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課，及時反饋,，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才,。如：劉國民老師在20__年我校的公開課活動中榮獲二等獎,，贏得聽課老師和領導的好評。本學期每位老師聽課至少15節(jié),。每人寫兩篇案例分析,。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平,。

三,、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時,，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益,。

本教研組中，近年來的新教師有兩名,，因此,，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑,。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),。集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數(shù)學教師),，由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點,、疑點,，基本習題，參考教法等,。然后,，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學,，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享,。重視教學過程的反思,，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案,。

四、存在的問題：

1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2,、教師教學水平有待進一步提高,。

3、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一學期以來,，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教研組工作個人總結篇二

時間飛逝,，學期末眨眼來到了，回顧一學期的語文教研工作,，收獲頗豐,。本學期由我暫代教研組長一職，我?guī)ьI老師們學習聯(lián)盟宗主任提供的自主閱讀資料,、視頻等,，一起外出汲取先進的教學理念和走進課堂，一起探究出適合我校的自主探究閱讀模式,，現(xiàn)對工作作出以下總結：

1,、相聚十三次，每次教研活動都有成效,。我們組的教研時間定在周一的第四節(jié),，每位教師都能按時到位，并能卓有成效的寫好教研記錄,，積極發(fā)言,，認真反思，對語文教學工作提出切實可行的意見和建議,。

2,、認真學習宗主任下發(fā)的語文主題閱讀資料，并做好筆記和反思,，在自己的課堂中自我實踐,。“語言環(huán)境是水,，字詞語句是魚”這一魚水定律被老師們一致認可,，語文課堂逐漸邁向學生為主的課堂，學生真正成為課堂的主人,。

3,、校本研修工作扎實到位。暑期的研修任務在校本研修階段,，老師們積極配合,，由我?guī)ьI大家研討一堂習作課《觀察日記》，運用微視頻作為導入，視頻練寫,，幾次討論修改教案,，并且成功錄課，再次研討修改,，教學效率和目標達成度提高,，獲得研修組長好評。

4,、語文教學大比武活動中,，老師們各顯神通，不同的教學課堂展示老師們不同的教學風格,，但是高效,、實用是老師們的共同優(yōu)點，學生們受益匪淺,。

5,、12月份老師們一起探究出語文自主探究閱讀模式，即整體感知,，提出問題——自主研讀，圈點勾畫——合作探究,，解決問題——積累語言,，拓展延伸。并針對每一個環(huán)節(jié)展開討論,，作出設想,，老師們制定詳案都想大展身手。最終選定張婷婷老師的《春雨的色彩》和我的《桂林山水》為研讀探究性課堂,，下學期再行探究此模式的可行性。

6,、兩次奔赴授田,，學習整體識字課性的理論和聽取優(yōu)秀教師的課堂,，對整體識字課有了更深的認識,。低年級更適合于整體識字課型，把課文中的字編成兒歌讓學生們集中識字,，這是課文整體識字課，再把單元中的四篇文章中的生字一起認識,，這是單元整體識字課,。字理,、字義、字形老師們都有涉及,，學生的識字面廣了，知識豐富了,。

不足之處：

1、教研工作是一項長期而又艱巨的任務,，老師們要堅持下來,，不能因為個人原因不參加,。

2,、教研工作可以提高教師的業(yè)務水平,，教師們要認真對待,，不能應付,。

教研組工作個人總結篇三

緊張而又忙碌的一學期,，求實而又創(chuàng)新的一學期,，科學組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風,，展百家之長,，結豐碩之果,，出色地完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、本組工作思路：

以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點,，以提高科學教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實,、創(chuàng)新的工作作風,，切實解決科學教學中的新問題,，努力開創(chuàng)我校科學教育工作新局面,。

二、本組具體做法：

1,、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開始,，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃,、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實,。本組教師經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論,，提高認識水平，并用以指導教學實踐,。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《科學課》、《廣東教育》《環(huán)境》,。老師們自學研討,，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念,、完善自身知識結構。外出學習,、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，善學才能善研,，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識,。

2,、加強教研組的凝聚力,，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少,，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解,。大家互相幫助，團結協(xié)作,，以集體的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽,、評,、說課活動,，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,。在教學中，本組教師從備,、教、輔,、改、研,、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學質(zhì)量第一的意識,，在備課中不僅考慮教師的教,，而且更多思考學生如何學,，并且摸清情況,，對癥下藥,。我們還堅持集體備課,，人人上研究課制度,。

在上研究課時，我們確定不好上的課為研究內(nèi)容,。不同老師上同一內(nèi)容。上課前交流自已的想法,，上完后集體評課，找閃光點,，找需要改進的地方,，然后把不同老師的課進行對比,，確定這一課的最佳教學方法,。并且及時總結教學經(jīng)驗,，要求人人寫說課稿,，人人寫教學反思,，反思教學中的得失，教學反思組內(nèi)老師人人閱讀,，人人提出不同見解。每次教研活動有中心發(fā)言人,，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑,、經(jīng)驗、建議,，全組教師一起積極研討，對改進提高教學水平有很大程度的啟示和幫助,。在工作中我們做到精益求精，求真務實,。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,。及時總結教學經(jīng)驗，認真撰寫教學論文,。

3、注重過程評價,，培養(yǎng)學生良好習慣。

科學課最難把握的就是組織教學,，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學生學習科學課程，為了打好基礎,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,，激發(fā)呵護學生的科學興趣。采用加分制,，每個學生在課堂上能夠積極回答問題,，遵守課堂紀律,，善于思考,，就能獲得老師的加分,，將分數(shù)加在課本的目錄頂部，每個月都定期檢查一次,，就活有適當?shù)男《Y物，然后在期末的時候也參考這些分數(shù),，有適當?shù)募臃郑岣咂谀┑脑u定等級,。經(jīng)過長時間的訓練學生學得主動，學得輕松,，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn),。學生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養(yǎng)成,。我們真正做到了把評價落到實處。

三,、今后努力方向：

1、結合市課題《探索環(huán)境教育第二課堂的方法和途徑》,，進一步培養(yǎng)學生的科學探究意識，環(huán)境意識,，并將這些意識付諸行動,。

2,、繼續(xù)深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進,，提高自身的理論修養(yǎng),，用先進的理論武裝自我,，并且積極運用到實際教育教學工作中去。

3,、帶領學生辨認校園的植物;組織氣象知識比賽。

四,、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,，有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多,，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套,，與教材配套的光盤無法用。

總之,，在過去的一個學期里，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。新的一年里,，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取,、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善,，掀開一個新的篇章。

教研組工作個人總結篇四

20__年9月,，承蒙各位領導的厚愛，我被學校委以重任擔任高語組教研組長一職,。歲月如斯，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿和諧、富有收獲的學期結束了,?；仡櫸覀冇何跛男≌Z文教研高語組本學期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：

一、本學年教研工作目標完成情況：

本學年我組的語文教研工作在學校教導處潘蛟主任的領導下,，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“打破陳舊教學模式”這一總目標,，重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點,。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中,。9位語文教師熱情積極投入,，學習,、參與,、實踐，形成了較好的研討氛圍,，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二,、本學年教研活動具體實施情況：

1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,，轉變了廣大語文教師教學觀念,。本學年,，我們利用每周四放學后的教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料,。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。本學期每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結合，既備知識,，又備教法,、學法。課堂教學突出了“導”字,，注重學生自主學習、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學生學習的積極性,、主動性。同時注意突出重點,，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量,。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。

2,、繼續(xù)實行了聽課制度，本學期每位語文教師不少于8節(jié),，“以聽議教、以聽促教”,。上課的年輕語文教師要求利用多媒體課件，增大了課堂容量,，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果,。廣大教師互相學習，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結合，以讀代講,，重感悟，真正做到了講準,、講活,、講得精要,，學懂,、學會、學得輕松,。教研課后認真評課、認真分析,，達到了共同提高教育教學能力的目的。

3,、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論,，將所學理論運用到教學中,，20__年10月，我組響應學校教務處的號召,，拉開了“同課異構”活動的序幕，六年級三個班的語文老師：六(1)李六(2)顏敏六(3)李品積極配合,，精心準備，使所教課題《青山不老》彰顯了它的活力,，形成了百花齊放、百家爭鳴的良好教研氛圍,，產(chǎn)生了異曲同工之美,，為我組教研工作搭建了一個難得的平臺,。本組語文教師全部參加,，對三堂課做出了中肯的評價，他們精彩的評課支撐了本次教研活動的精彩!活動在大家你一言我一語的爭論中取得圓滿的成功,。

4、20__年11月,，在學校領導熱心的幫助和精心指導下，我組資深語文教師陳代表我組參加了“校際交流”活動,，為龍場鎮(zhèn)貴仁希望小學呈現(xiàn)了一堂精彩的作文課-----《寫導游詞》，他精湛的教學技術和幽默風趣的教學語言,、淵博的詩詞知識和獨到的教育機智，博得了聽課老師和學生的一致好評,。20__年12月，我組開展了“教法交流活動”,，本組教師青藍俱到,，藍，不吝賜教;青,，虛心請教,。常言道：“他山之石,，可以攻玉”,，雖然各師各教,，但大家對新理念和新方法還是達成了高度的共識。

5,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

(1)開展好了課外閱讀活動。為學生創(chuàng)造了條件,，加強了課外閱讀的.指導。

(2)根據(jù)學生的興趣,、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動,，如書法小組、繪畫小組和音樂小組等,。

(3)適當組織了其他語文課外活動，如自己動手辦報,，經(jīng)典朗誦比賽等,。

三、本學年教研所取得的成績：

經(jīng)過本組老師的共同努力,，我組教研工作取得了較大成績。語文教師端正了教學思想,，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高,。本學期每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文并報送學校。本學期本組自查教師業(yè)務三次,，在業(yè)務檢查中每位教師如實保質(zhì)保量的完成，無一人拖整體工作進程的后腿,。

四、存在問題：

由于我組教師年齡結構偏大,，教研意識還不夠，內(nèi)心還未把教研工作當一回事,，教研水平整體上還不高，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練,。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學生被動接受的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我組將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我組語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

教研組工作個人總結篇五

這學期,，在學校教導的統(tǒng)籌安排下，在全體教師的大力支持,、幫助下,，本學期我校的語文教研工作圓滿結束,，取得了相應的成績，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學質(zhì)量服務,，全面提高教師的業(yè)務技能，同時也使自己得到更大的提高,，所以根據(jù)我校的教研工作實際,，作如下總結,。

一、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道地對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強《小學語文課程標準》的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學能力和教學水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，共開展語文公開課3次，每次活動,，我們都認真抓好組織說課,，聽課,，評課、診斷,、總結。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師結合前半期得失及下半期的安排，寫一次教學反思等,。

三,、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，條理化，教研組協(xié)助教務處及時對教師的教學常規(guī)工作進行檢查,。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣,，都能及時完成各項任務,。

四,、重視校際教研交流,，搭建教師分享,、交流與討論的平臺。

本學期,，我校有幸邀請到了松林小學骨干教師趙福琴來我校授課,，指#工作總結# 導語文課堂教學,。

五,、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高,。

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,。

六、下一步工作的設想：

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要上路，就有收獲,。

教研組工作個人總結篇六

在__—___學年第一學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐,，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育,、教學等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結如下：

我們高中數(shù)學組現(xiàn)有23位任課教師,，大部分是朝氣蓬勃的青年教師,，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學習,，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育,、教學經(jīng)驗傳授給其他教師,。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團結的集體，組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,，互相關心，互相促進,。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，組內(nèi)的教研風氣濃厚,，教師治學嚴謹,，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松,、融洽、學術氣氛濃厚的環(huán)境,。

1.班組建設

學期開始，全組教師首先通過對上學期組內(nèi)工作的反思,，總結做得比較成功的地方，以及不足,，根據(jù)學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點,，然后共同制定本學期組內(nèi)的工作計劃。一個學期的工作做到有計劃,、有目標,，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實,。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,，提高了教研組活動的實效，使之成為學習,、交流,、提高的機會。教研組配合學校工作,，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教育思想及理論設計每一節(jié)課,，大家積極聽課,、評課，老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點及不足。

充分發(fā)揮備課組的力量,，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用,，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下,，精心制訂教,、學案及課后作業(yè),，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展,。

2.教科研

教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學課型研究》，各項活動正有序開展,。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下高中數(shù)學學案導學的研究》也正有條不紊的進行之中,。在相關的課題研究中，包立偉,、周燕、高鍵,、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表,，相關工作也受到學校的表彰。

3.教育教學

在各級公開課上,，我組老師積極開課，備受同行的好評,，充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速，在__年的高三教學中,，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長,，同時兼高三年級主任,，帶領高三全體老師及本組同行,，在生源相對不利的情況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步,，受到了上級領導的肯定。面對即將到來的10屆高考,，全體高三數(shù)學老師在幾次調(diào)研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校繼續(xù)保持,。

4.存在不足和努力方向

目前，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段,，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高,，論文寫作方面相對不足,，骨干教師還偏少,，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用,，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風,，結合自身實際和學科特點,，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念,，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色,，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組,。我們將銳意進取,，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手,。

教研組工作個人總結篇七

教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力,，學校的生命因教、學,、研的結合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期,，我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革,、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學,，著眼于新課程背景下教師教學行為的`變化，全面提高教師素質(zhì),，使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。

一,、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

一學期來,，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高,、力求突破”的原則,，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,，以學習促提高，以科研促發(fā)展,。

1、加強理論學習,，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學相結合的方法,，學習新課程的有關內(nèi)容，領悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念,，實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉變,。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎,。本學期，學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業(yè)務培訓外,，還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師,，進行面隊面指導，并親自送課輔導教師,，通過學習，教師對新教材及課標的目的,、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變,，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解,，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎,。

2、以校為本,，以研促教，形成濃厚的教研氛圍,。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發(fā)展,，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性,。一學期以來，我們以學校為基礎,，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象,，關注學生學習生活，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫，取得了較好的效果,。

3、采用走出去,，請進來的原則，使計劃得以落實,。抓住一切機會讓教師外出學習培訓,，對探討新課程改革的路子,，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學新模式,，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,，使我校課改有新的進展,，新的突破,，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結。

一,、不斷摸索重過程。

改革是一項艱苦而長期的工作,，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程,。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：

一,、賦予學生在課堂教學中的主體地位。

二,、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。

三,、建立民主、平等的師生關系,。

四、溝通教學,、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學視野,，完善教學內(nèi)涵。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變,，課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題,、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機和活力。

認真實施出成效,。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出,，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了,。教師們通過不斷學習，不斷總結積累,，在總結中提高，在積累中發(fā)展,。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表,，有多篇論文在省市級獲獎。

構建了比較完善的評價體系,。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化,、評價手段多樣化。關注過程與方法,，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展,、教師成長和改進教學方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習,、生活、成長的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二,、以課改為依托，帶動學校教學,、教研的全面發(fā)展,。

1、做好校本培訓,，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓計劃，確定培訓內(nèi)容,。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考,，不斷學習，不斷提高,。建立了學校、年級組,、學科教研組三級校本教研網(wǎng)絡,，完善校本教研制度,，以制度促學習，以學習促提高,。

2、堅持培養(yǎng)青年,，發(fā)展骨干，推出名師,。學校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫,、帶作用,，不僅在業(yè)務方面,，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人,，強化教師的業(yè)務素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體,，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試,、學歷提升和繼續(xù)教育學習。

3,、努力實施科研興教，注重結合教學實際開展教科研工作,。本學期，學校繼續(xù)堅持建立年級教研組,，設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗,。年級同學科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,，達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論,、反思，共同磋商教學重點,、難點、疑點,，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平,，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。

4,、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作。開學初,，重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施;期末進行各項工作的總結安排，各類資料的整理歸檔,，使學校教育教學的整個過程井井有條，有始有終,。三、加強質(zhì)量意識,，努力使本校的教學質(zhì)量提高

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們把教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續(xù)實施了我校關于提高教學質(zhì)量的實施方案,，堅持了月測、期中測,，并及時收集信息及時反饋，學校及時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布,，使學生的學習積極性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍,。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比,，讓教師及時總結，采取相應的措施,，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學質(zhì)量有;一定的提高,。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步,，但針對大班額教學的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學生自主,、合作學習的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學的“真實性、樸實性,、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后,，改革要在教育理念、學習方式,、教學模式上有所創(chuàng)新，認真做好校本培訓工作,，在特色上下工夫，在研究上下工夫,，建立競爭意識,，使教,、學,、研齊步發(fā)展,。