總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中年級組長工作總結篇一

一,、認真研究，共同進步,。

我們高三語文組成員大部分是年輕教師,，所以，從開學初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學經(jīng)驗比較豐富的馮菊紅老師周圍，充分發(fā)揮年輕教師激情,、努力的優(yōu)勢,，爭取取得好的成績。

因為是“新課改”第一年,，所以高三語文的工作壓力非常大,，需要帶領學生學習很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課,，我們幾乎每天都是集體備課,，認真研究每個知識點。每次開始一個專題的學習,，大家都各展所長,，尋找知識點理論知識、經(jīng)典例題,；備課時各抒己見,，共同探討疑難點；課后不斷交流,，相互學習課堂教學經(jīng)驗,。一學期下來，每個老師都收獲了很多,，無論是專業(yè)知識,，還是教學能力。

二,、科研不斷,，模式初現(xiàn)。

響應學校高效課堂模式的探討,，我們組經(jīng)過不斷討論,，提出了復習課“導練式”教學模式。為了驗證這個模式的可行性,，我們組八位老師分別分專題進行了課堂實踐,。如：馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”,、張小敏老師的“文言文翻譯專題”,、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芬芳老師的“語言文字應用題專題”,、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學評論專題”,，我的“傳記閱讀專題”,。在這些專題復習課的課堂實踐以及課后反思、研討中，我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時間,，逐步形成了復習課三程式：

①研討型,，其程序為：誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習。（課本）

②探究型,，其程序為：考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結,。（專項）

③情景型，其程序為：例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓練,。（作文）

在校領導的指導,、指正下，我們的“導練式”課堂模式得到了認可,；在實踐中也證明了,，它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象，提高了語文課的課堂效率,，得到了學生的一致好評,。

三、提高課堂效率,，規(guī)范學生答題,。

為了提高復習課課堂效率，我們實踐應用了“導練式”課堂模式,，而對于講評課,，我們正在逐步驗證“15+25循環(huán)課堂”的模式，即：每次專題試卷學生課堂25分鐘左右完成,，然后教師收起批改,，下節(jié)課15分鐘講評。這樣有助于幫助教師了解學生答題情況,，以做到有的放矢,。同時，在批改過程中,，注意觀察學生卷面情況,，有針對性的進行學生知道，幫助學生進行規(guī)范答題,，以便于提高成績,。

四、存在問題,。

一測考試凸顯了幾個問題,，如：學生卷面、答題時間的把握,、答題步驟等方面仍舊存在問題,，今后將在這些方面繼續(xù)強化,。學生對語文仍舊存在輕視心態(tài)，在下階段要改變這種狀況,。

總之,，一學期以來，我們組的八位成員辛勤工作,，發(fā)揚了不怕苦,、不怕累的作風，取得了一測的較好成績,。下學期,，我們將一如既往，揚長避短,，爭取取得高考的好成績,！

初中年級組長工作總結篇二

第二學期的各項工作已經(jīng)結束。一學期以來,，在學校各級領導的指導下和全組教師的通力合作下,，我們三、四年級組能有計劃,、有步驟地開展各項工作?，F(xiàn)對本學期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧,。

一,、抓好學生的一日常規(guī)

學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣，將對他們終身受益,。開學初,，我們三、四年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣,、學習習慣的培養(yǎng),。從學生的坐、立,、行,、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作,；從學生的就餐秩序到學生的個人衛(wèi)生,；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等,，從各方面著手,，從小事抓起，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育,，從一個個故事中,、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人,，關心集體。

二,、高度的工作責任感

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件,。作為一名三、四年級組組長,，我深感肩上責任重大,，為了讓學校放心，家長滿意,，我和我的同事們從來不敢懈怠,，盡職盡責地做好各項工作。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點,，改正不良習慣,，三、四年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作,，還要使這一工作與學生的學習指導,、學習興趣的培養(yǎng)相結合，才能取得好的效果,。尤其在后進生的轉化上,，大家努力從友善開始、從關心開始,、從鼓勵開始,。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理,，使班級的常規(guī)教育常抓不懈,。

三、 班干部隊伍以及班級文化建設

針對本組教師和各班學生情況,，本組進行了針對小干部培養(yǎng)的討論和研究,。從“新”開始，即依據(jù)學生能力優(yōu)勢進行合理工作分配,。首先注意針對孩子的自身情況,，選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己。其次,，在使用過程中,，班主任通過嚴密關注,，及時指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育,。再次,，班級事務人人有責，爭取做到人人有分工,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力,。實踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。

四,、做好教育教學工作

教育教學工作是學校的重點工作,，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規(guī),，學習教育教學理論,，從而有效地更新教學理念。辦公室內,，年級組的教師相互交流,，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題,，取長補短,，蔚然成風。每位教師精心鉆研教材,，按學校要求備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，向課堂要效率,，精心設計作業(yè),，認真做好學困生的補習工作。上好課后,，認真寫好教學反思,，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,。認真撰寫經(jīng)驗總結,、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧,，吸取經(jīng)驗教訓,，以提高認識,，使自己不斷充實，不斷長進,。

五,、重視家校聯(lián)系工作。

本學期我們三,、四年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系,。大多數(shù)班級都建立了qq群或微信群，隨時與家長保持聯(lián)系,，效果較好。

六,、做好安全工作,。

三年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育,。每天的晨檢,、午檢都作好記錄，每天下午放學前五分鐘都要進行安全教育,。

七,、 下學年年級建設新目標及舉措

1、用心教育,，強化班級管理,。

（1）繼續(xù)嚴抓學生習慣養(yǎng)成教育，明確習慣達成要求,，并滲透在每一節(jié)課上,。

（2）大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，根據(jù)學生特點,，爭取人人有分工,，并加強跟進追蹤措施，讓學生進行自評互評大家評,，加大鼓勵力度,，切實提高干部管理工作能力。

（3）帶領本組班主任在特殊學生管理方法上,，擴大學習廣度,，強化學習深度，多動腦筋,，多創(chuàng)新,。

（4）提升組內教師的溝通效率，在班級管理上的不同困難和困擾,，有計劃,、有目標,、有針對性、可操性強地進行組內討論交流活動,。

（5）針對班級近視和肥胖防控問題,，按照計劃認真落實，在學校嚴抓學生讀寫姿勢和用眼時間,、鍛煉時間,，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實降低近視率和肥胖率,。

2,、踏實教學，牢牢把握教學質量關,。

以教研組長為核心,，認真研究，精心策化,，周密部署每項工作：

（1）加強個人備課及集體備課的力度,。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍,、論文,。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教,，備好每一節(jié)課,，每周認真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學方法,。在集體備課時把教學設計、教學方法,、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘，保證上課的高效,。

（2）強調作業(yè)批改的質量,，特別是加強閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到精批細改,，及時反饋,，有的放矢。

（3）注重與課堂教學相關活動的考查,、輔導,。在抓好課堂教學的同時，組織組內教師利用課余時間強化對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。使學生的各項能力均得到公正,、及時的評價,，促進學生各項能力的發(fā)展。

（4）每次測驗和考試后,，針對出現(xiàn)的問題與不足,，進行及時的反思與調整，并制定下一步的教學計劃,。

學習無止境,，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情,，一顆善待學生的心,，一股團結拼搏的勁兒，熱情,、積極,、好學、篤行的三,、四年級組定會越走越好！

初中年級組長工作總結篇三

這個學期中班組各班都圓滿完成了各項工作任務,，我們組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規(guī)程》為指導,，根據(jù)幼兒園園務計劃以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發(fā),，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結合,，綜合利用各種教育資源,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進他們健康,、和諧,、快樂的發(fā)展。

一,、團隊能力的提升

1,、繼續(xù)開展師徒結對活動：

我中大班年級組有4個班級，而且每個班都有新老師,，基于培養(yǎng)新教師,，為讓新教師快速成長的要求。我們繼續(xù)開展了師徒結對活動,。指導每位新教師上一節(jié)公開課,。師傅也要上一堂示范教學活動。

2,、團結協(xié)作,，爭創(chuàng)成績：

保持年級組團隊的良好工作氛圍,，調動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心,、更用心地投入幼兒園工作,，團結一致，爭取出色完成各項任務,，爭取在幼兒園及外面的各個活動中取得優(yōu)異成績,。

3、上下協(xié)調是作為年級組長的基本素質,。幼兒園決策的傳達,、教學管理上的安排，都要通過我來落實,，所以我今后必須善于上下協(xié)調,，把工作抓緊、抓實,、抓好,。我將在本學期的基礎上，認真學習管理的方式,，同時也提高自身的素質,。

二、特色教育活動：

我園的教學特色側重在藝術方面,，所以下學期我們中大班將制訂出各班的特色教學計劃,，緊跟幼兒園教學理念，構建開放化的教學系統(tǒng),，建立幼兒園,、家庭、社會一體化教學,，希望年級組教師要勇于探索,、大膽嘗試。我們中班組也將認真開展課題的實施和研究工作,，在幼兒園的大課題中結合自己的教學經(jīng)驗,，成立子課題。

三,、具體工作安排：

1,、下學期里多開會，多讓教師有共同探討和交流的機會;

2,、任務分配要下達到班,、人，使責任明確化;

3、教師之間相互督促,，我要多進行檢查和監(jiān)督,，使每位教師的工作更細致、更完全,、更出色;

4,、關心每位同事，重感情,，講原則,，善于上下協(xié)調。

作為一名年級組長,，失去公正就很難讓人信服,，當然也就談不上合作了，今后工作一切都按原則辦事,，小到準時開會,，大到老師每月的考核，我都要公正無私地去落實,，力求讓每個人都有服氣,、都舒心。工作中遇到問題,，我要遵循對事不對人的原則,，事情解決了，還是好同事,，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性,，久而久之,，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。

總之,，本學期的工作已結束,，如果領導和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔任年級組長,，我會更加努力不斷提高自身素質,，把年級組的工作做的更好。

初中年級組長工作總結篇四

一學期來,，我們四年級數(shù)學組的四位教師緊緊圍繞學校教育教學的工作要求,，依據(jù)教導處制定的各項教育教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學新課程標準,，抓好課堂常規(guī)教學，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,，使我科組數(shù)學教學質量有了一定的上升?，F(xiàn)就本學期的工作做總結。

一,、遵守教育教學常規(guī)

本學期,，我組堅持以教學為中心，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教學作風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真的良好學風,，本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作,，服從學校安排,。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導,、教學評價與分析等基本常規(guī),，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到按時上下班,，熱愛每一位學生,，關心每一位學生的學習、生活,、行為習慣等,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,。

二,、教學經(jīng)驗傳遞，實現(xiàn)共享互助

我們是一個富有活力,，充滿激情的集體,。通過集體備課，大家能認真探究教材的深度和廣度,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，組內教師能結合自己的教學實踐交流思想,，談體會,，談困惑，談感想,，碰撞出思維的火花,，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”,、“好辦法”,、“巧思路”。大家群策群力,，無論是在教學上,，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作,。教師之間互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關測驗,，做好期中期末質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學方法的手段,，對班級后進學生跟蹤調研，細致分析卷面,，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實基礎,。

三,、認真落實后進生轉化工作

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。隨著年級的提高，學生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學教師教學任務很重,。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生，比如利用課余時間給學生輔導,，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導,，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,，但看到他們的一點點進步,，我們覺得累一點也值得,。

總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責,，在教育教學工作中,，互相團結、奮進,，互相交流經(jīng)驗,。當然，我們的工作還有很多不足之處,。如今后在集體備課上還應努力開拓操作性強的新路子,，力爭解放教師，提高教學實效,。教學工作苦樂相伴,，我們會一如既往，再接再厲,，把數(shù)學教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓。

初中年級組長工作總結篇五

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序的學年又即將結束,。在這個學期中,，我們四年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,，按照學校教學計劃和數(shù)學教研組的計劃認真制定本年級數(shù)學備課組的工作內容,，積極開展本年級組的數(shù)學教研活動。

本學期我們備課組在扎實做好常規(guī)教學的基礎上,，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學個興趣;如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析問題解決問題;如何既要重視學習結果,，更要重視學習過程,，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任取得了較好的成績?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一,、深入學習新課程標準,，鉆研新教材

隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動時間，我們3個老師都沒有教過四年級的新教材,，所以在集體備課時間,，我們學習新課程標準、鉆研新教材,，互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧,，進行集體備課;統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短、相互促進,、共同進步的目的,。

二、積極開展教研活動

本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課,，我們結合學習新課程標準,，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃,，結合本學期學校的師慧杯課堂教學比賽,，我們備課組結合每個人講授的內容進行了多次的集體備課、說課,，教研組長也幾次參與我們組的研討與交流,、給我們提出了切實可行的建議，通過大家的群策群力,，由我進行了《植樹問題》的主講,，在課上充分挖掘學生的潛力，讓學生結成學習小組一起探索,、實踐,，總結出植樹問題的解決方法。本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)清晰符合了新課標的要求,，得到了老師們的認可,，要說這是一節(jié)比較成功的話，那也是備課組的集體的智慧,。本學期備課組共計活動6次，每次的活動內容都有中心發(fā)言人,，針對自己在教學中的問題與困惑,，一起研討,。每人參與數(shù)學的聽評課共7節(jié)，組內的老師都能按時聽課,，認真做好聽課筆記,，每次課后我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言,，對執(zhí)教者和聽課人來說,，都是一次提高，老師之間互相學習,、取長補短的聽課活動,，提高了老師們教學能力。

三,、做好單元測驗

每單元學習結束,，我們備課組的老師一起商量進行單元測驗的時間，統(tǒng)一評分標準,，統(tǒng)一測驗時間,，一起閱卷，并利用集體活動時間,，結合本班的學生進行測后總結分析,，找到學生出錯問題多的問題，提出在教學上需要改進的地方,，最后由我做出單元試卷分析,。

初中年級組長工作總結篇六

時間過得真快，又是一學期工作結束了,，為了更好地提高工作效率,，提高教育教學質量，特對本學期工作總結如下：

一,、師德修養(yǎng)促教學態(tài)度轉變

本學期,，八年組全體教師全面貫徹黨的教育方針、路線,、政策,，積極參加業(yè)務學習和政治學習，不斷提高自身素質——堅定信念,，敬業(yè)奉獻,。做到了以身作則，為人師表,，熱愛和關心學生,，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人,，做師德的楷模,。

二,、教育教學方面以務實的態(tài)度開拓創(chuàng)新

在過去的一個學期里，八年級全體老師在工作中,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，做到認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)，積極參加教改教研活動,，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，同時我們組織各學科領頭人上好觀摩課、示范課,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務,。

在暑假教師培訓班上通研教材,，要求備課的同時備好學生，做到因勢利導,、因材施教,。本學期我們還積極開展第二課堂，根據(jù)學生的興趣和愛好,，大膽培養(yǎng)他們的特長,，以鼓勵學生為主，提高學生的學習積極性與主動性,。

三,、年級管理方面以團結互助的精神扎實開展

從我擔任八年級年級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名年級組長必須心思細密,，且具有出色的協(xié)調溝通能力,，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn),。幸運的是__位年級成員的支持與信任一路與我相伴,，本學期全體八年級教師精誠合作，互相幫助,，創(chuàng)造了和諧的團隊氛圍,、保持著高漲的工作熱情。

1,、作為年級的帶頭人,，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為八年級年級組長，我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意,，學校放心，本學期,，我不敢到對工作不怠慢，率先垂范,，要求教師做到的,，我首先做到，組織學生紀律,，與學生交流,，使班級管理正常有序。作為一名年級帶頭人,，我的身先士卒,，使我的工作有了說服力，贏得老師們的認可和支持,，這樣使得開展年級工作變得順利,。

2、團結就是力量,，團結才能出成績,。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。本學期,，我們八年級組以班主任和教研組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，經(jīng)常和教師談心,、交流,，思想上保持一致，心靈上達到溝通,，使年組的每一位教師都認真工作,，使年級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期,，學校開展的各項活動中,，課任教師都積極的與班主任協(xié)調，并齊心協(xié)力的共同完成全體教師精誠團結,，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。

3,、重感情,，講原則，善于上下協(xié)調,。公正是信任的基礎,，做為一名年級組長，在工作中我一切都會按原則辦事,，小到簽到,，大到評選文明班級,，我都公正無私地去落實,、去安排，力求讓每個人都服氣,、都舒心,，工作中遇到問題,，及時和任課教師商量完成。力爭讓年級的各位教師在和諧中開展工作,。

四,、出勤方面以積極的心態(tài)要求自己

本學期八年級全體教師做到了遵守學校的各種規(guī)章制度，早上班,、晚下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感完成學校交給的各項工作,。把學校的工作安排看成是領導對我們的信任,，同事對我們的肯定，也當作是不斷挑戰(zhàn)自我的良機,。以強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，認真履行崗位職責，盡自己的努力把各項工作做好,。

五,、其他方面

本學期八年級工作還在以下幾方面做到突破：

1、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育,，提高學生的學習興趣。

2、培養(yǎng)學生尊敬師長,，團結同學等良好修養(yǎng)行為,。

3、繼續(xù)狠抓了學生的練字工作,，培養(yǎng)學生書寫規(guī)范的要求,。

在新的學期里，我們八年級組全體教師一定創(chuàng)造性地開展各項工作,，把各項工作做得更好,。

初中年級組長工作總結篇七

一學期來，我們地理備課組的老師團結合作,，勤奮工作，資源共享,，互商互量,，較好地了完成了初一、初二,、初三地理的教學工作,，課堂效果不錯，學生對老師的評教好,?；仡櫼粚W期來的工作，特做以下總結：

一學期來,，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：

我們認真研究新課程理念和教材教法,，并把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課,、每一次教研探討,、每一堂班級授課，并加強聽課工作,、師徒結對工作和學法指導,，使我校地理教學工作更為出色。

認真制定教學計劃,，根據(jù)考綱的知識結構和要求,，根據(jù)學校課時的安排，我們認真科學地制定了本學期的教學計劃,，具體落實到每一節(jié)課,，平時的授課、復習嚴格按照計劃進行,。

以備課組為基礎,，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案,，以星期五上午作為一周集體備課時間,，對下周的課進行討論，確定授課目標,，知識體系,，知識點及重點難點定位，探討授課方式并交流上周的學生情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，做到知己知彼。通過老師的共同努力,，通過學習型小組的共同商量,，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。

向課堂要效率,、向課堂要質量,；課堂教學是學生學習地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率,，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃,、使課堂成為優(yōu)質高效的課堂、并相互督促,。除了教研組的聽課評課活動外,，我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課,，取長補短,；通過同伴互助式教學反思，達到共同提高,，使我們的課堂更優(yōu)質高效,。初三年級經(jīng)常與兄弟學校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料,。

另外,，所有地理老師平時經(jīng)常主動了解學生的學習情況，了解學生對地理課的感覺,，接受知識的情況及存在的問題,，對老師的希望等，使地理課更好地走進了學生的心里,，成為學生受歡迎的科目,。