演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師讀書演講稿怎么寫篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!這次能站在這里與大家分享讀書心得,。我感到萬分的榮幸!在此，我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個交流的平臺,，也給了我一次自我鍛煉的機(jī)會,。我演講的題目是：一縷書香伴師者同行——讀《給教師的一百條建議》有感。

又一次捧起大師的經(jīng)典,，想起初讀的時候,，自己還是一個在校就讀的大學(xué)生，懷著對大師的崇敬拜讀了它,。教了近7年的書,，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少,。

年少時總覺得教育是一件簡單的事,，教師是一份風(fēng)吹不著、日曬不著,，輕松愜意的活兒,，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易,。就簡單的教書而言,，學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工,。蘇霍姆林斯基告訴我們,，要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁,，不斷讀書是一條不錯的捷徑,。

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家,。讀著他寫的《給教師的一百條建議》一書，就好像有一位智者站在你面前,，他循循善誘,，給我排解煩惱，給我指點迷津,，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心,。

書中每一條談一個問題,，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例,，娓娓道來，有益于教師開闊眼界,，提高水平,。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”,。一看這題目我就被深深吸引了,。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)?ldquo;工作太忙,，沒有時間啊,。”平時我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時,，每天在單位工作的時間最少是8小時,，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課,、批改學(xué)生的作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、要是兼任班主任工作就更忙了,，還要時常接待家長,、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置,，完成德育處分配的勞動工作等等,，要是再趕上有晚課，就更加應(yīng)接不暇了,，晚上回到家還要忙著瑣碎的事情,。那么教師的時間到底從哪里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。”

對啊!這段話發(fā)人深省,，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多,，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中,，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，成為入門的常識,。在科學(xué)知識的大海里,，我所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,。明白了這些道理,，一切抱怨都拋到了一邊,。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明,。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴(kuò)大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧,。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的,。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,，總有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的!

古人云：“開卷有益”,。常讀書和常思考,，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短,，又要努力探究補救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基,。讀《給教師的一百條建議》，我想對自己及同仁說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富,，若干年以后,，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

《給教師的一百條建議》一書給了我很多新的啟示,，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé),、努力向上。最后,，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧!——教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

教師讀書演講稿怎么寫篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師,，同學(xué)們：

大家上午好!我今天演講的題目是：談讀書,。

同學(xué)們每天辛勤在教室學(xué)習(xí)，在家中習(xí)作,，在晨曦下背書,，在課堂上朗讀，無時無刻不跟書打交道,，這是為何?

其實,，自古以來，但凡有所成就的人都愛讀書,。才高八斗的曹植因為讀書“七步”內(nèi)便做出千古傳誦的佳句：“本是同根生,，相煎何太急”。一代帝王的趙匡胤因為讀書,，認(rèn)為開卷必有益,，即使政務(wù)繁忙，也要抽空讀書,，鞏固了宋代江山,。華人首富李嘉誠因為讀書，每晚入睡前也要讀上幾段書,，創(chuàng)立了他的商業(yè)王國,。愛讀書的例子并不少，匡衡鑿壁偷光,，蘇秦頭懸梁,、錐刺股……，這些都是大家耳熟能詳?shù)淖x書故事,。為了成功,，我們必須要讀書。

培根說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),，皆成性格。

而我認(rèn)為：書就是社會,，一本好書就是一個好的世界,，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),，使人高尚,。讀書，就是在經(jīng)歷一個社會,，更是在社會中接受精神的洗禮,。

有人說，讀書是精神的散步和漫游,。我亦有同感,，讀書是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料,，它們不是生活的主旋律,，但它們會使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩,。

書,，將我們帶入一個比現(xiàn)實更為深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁,。讀書,，將靈魂升華至一個純真的高度,，審視自己,，思考人生。讀書,，讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑,，使浮躁的心靈得到撫慰，變得寧靜而平和,。而只有擁有一顆平靜的心,，我們才能細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)涵，書中的知識才能給予我們發(fā)展,、進(jìn)步的空間,。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書可以提高文化品位，提高生活質(zhì)量,。讀書有如我們的一日三餐,，它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的,。好書似春風(fēng)化雨,，愉悅性情，營養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴,，蹉跎歲月,，消磨意志，頹廢人生,。無論是好書還是壞書,，都可以從中折射出讀書人的影子。

林語堂說過,，世間確有一些人的心靈是類似的,。不同的人，會在不同的文字里找到自己的影子,。讀書也可從他人的觀點中找到適合自己的道路,。難怪中國就有圣賢感慨：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。

書,，是人類最好的老師，最忠實的朋友,。讀書是一種心靈的活動,。

讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟。

讀書,，可以通曉古今,，可以提高水平，更可以激起人的各式各樣的感情,，最終獲得美的感受,。

同學(xué)們，老師們,，書是知識的源泉,，是人精神的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯,。讓我們徜徉在書的世界里,，不斷汲取力量。最后,，我要大聲說：讓我們熱愛讀書吧!

謝謝!

教師讀書演講稿怎么寫篇3

新課程編寫的理念之一,，就是要改變教師的教學(xué)方式,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而改變和提升師生的生活方式,。這種改變,，將使我們的教師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這是因為,，教育不僅僅傳授知識,，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說,，人文修養(yǎng),、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話,，時代呼喚“有智慧的教師,。”

最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬,。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”,，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識的知識分子對于當(dāng)前中國教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡?”“一個民族在相當(dāng)長的時間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家,、科學(xué)家和藝術(shù)家,、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么,，其教育一定存在某些嚴(yán)重的問題,。”捫心自問，自己工作了近三十年,，是不是在這其中也有這樣那樣的問題?也許有人會說,，一個普通的小學(xué)教師能改變什么?是的，我們的力量太微小,，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”,，但我也可以說，我們的力量很大,，足以對自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度,、掌握學(xué)習(xí)方式、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用,，甚至自己的一舉一動會深深地,、長久地留在學(xué)生的記憶中,。

文中還提到“眼界決定境界,，方向決定方法。”方向?qū)α?，怎么走就得看每個人自己了,。如今教育界流行的“填鴨式”,，“應(yīng)試型”的教育方式，已經(jīng)成為遏制孩子們個性化發(fā)展的枷鎖,。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西,，譬如：如何快樂的活著，如何與不同的人相處,，如何面對沖突和挫折,，如何有個人價值感和自尊心，而單純教給她如何讀,、寫,、算，那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來的很大部分是只會讀,、寫,、算，的學(xué)習(xí)機(jī)器,，而要出些人才的確不是件容易的事情,。“狀元”很多，然而其未必是“人才”,，但是狀元的出現(xiàn),，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了,。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實,。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革,。其實能改變這些現(xiàn)狀的,，只有我們這些教師——基層的教育工作者。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競爭成為可能,，而無論是合作還是競爭均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強大動力;是個體之間面對面的交互作用,，因而使及時反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑,、多姿多彩成為可能——生動活潑,、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要原因。”帶著智慧與真情和學(xué)生交流,，是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的必需途徑,。作為小學(xué)教師，我們是學(xué)生人生的啟蒙者;我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會說話,、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個高級趣味的人,。人生來就是具有自己個性的獨立體，每個人都有不同于其他人的一面,，因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個孩子的心靈,，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們,。交流便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過”?其實誰都知道,，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很有趣,。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格,，當(dāng)對每個學(xué)生都了如指掌的時候,，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。如果每個孩子都是帶著興趣來學(xué)習(xí)的話,，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了,。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動力和求知欲,。對于小孩子來說動力和求知欲就是新鮮感,。這樣的新鮮感，恰是形成“生動活潑,、多姿多彩的課堂”的必要條件,。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉?引用書中的一句話“作為教師,，只有學(xué)而不厭,，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要,。”教師本身就是課程資源的重要組成部分,，教師自身的成長是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí),，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊,，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力;風(fēng)之積也不厚,，則其負(fù)大翼也無力。只有多讀,，多想,，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊,。這是一個需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道,，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有;拿自己所掌握的知識與別人交流探討,，是對自己的又一次提升;最后把知識運用到實踐中,，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),，其實,，前者是后者的必要條件,。

《教育的智慧與真情》是作者對教育這門學(xué)科的感悟與探索,，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗,，更多的是思考,。

看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,。看到兒子捧著新愛的書讀的時候,，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店,。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游。如今,，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué)、四大名著,、科普知識等等,，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了，他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀,。

二,、愛在自由里。孩子不是機(jī)器,，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在,。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點一滴的成長,，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候,，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲,。

讀完此書,，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會用在我的學(xué)生身上,，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。

教師讀書演講稿怎么寫篇4

親愛的老師,、同學(xué)們：

聽了幾位老師的演講,，我真想說“讀書的感覺真好!”

在這個書香飄逸，享受閱讀的冬日,，我演講的題目是《享受閱讀的人生》,。

我讀過一些書，感受不同,，收獲更不同,。《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴,，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《細(xì)節(jié)決定成敗》告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡;從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人,，無論處在什么位置,，無論多么貧寒，無論多么艱難,，只要有一顆火熱的心,，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的。

回首十一個春秋的從教之路,，讀書,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中,，我找到了工作的自信,，教書的底氣，讀書,，更讓我走出了工作初的失落和迷茫,。讀著霍懋征老師的《沒有愛就沒有教育》,，恍惚間我看到霍老師那慈愛的面容,，聽到那有力的聲音，感受到那份濃濃的愛,。“請不要在冬天里砍倒一棵樹”,，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子,，讓我幡然醒悟：一個教師不正應(yīng)該具備這樣的寬容和愛心嗎?每個人都是一輪月亮,，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢?

回想以前的教學(xué)生活,，無數(shù)小事都清晰的印在腦海中,，讓自己的回憶充滿甜蜜的氣息。某某同學(xué)成績一直不理想,。他母親談到孩子時,，也顯得非常無奈，說著說著眼淚就流下來了,。其實十個指頭都不會一般齊,，更何況人呢?于是，我經(jīng)常找他談心,，告訴他老師看重的是你的學(xué)習(xí)過程,，我主動幫他補習(xí)功課，啟發(fā)他“勤能補拙”,，只要自己決心努力多付出,，一定能有進(jìn)步。也許是對他不離不棄的愛心感染了他,，他的作業(yè)認(rèn)真了,，成績進(jìn)步了，從單元測試的16分到百字競賽64分,，期中考試60分,，我真想說“孩子，你真棒”。

用我們雪亮的慧眼去賞識孩子每一點進(jìn)步;用我們真摯的愛心和真誠的信任善待每一個孩子;那時我們收獲的會更多,。

我慶幸自己讀了一本好書!讀書,，令我快樂。感悟,，讓我成長,。寒來暑往，歲月如歌!我愿與書為伴,，讀出幸福人生!我更愿引領(lǐng)孩子,，走進(jìn)書籍，共享童年閱讀的好時光!

教師讀書演講稿怎么寫篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!我是__,，來自__鎮(zhèn)中心小學(xué)。很高興能夠站在這里,，與大家分享讀書的心得,，今天我演講的題目是《揚起我生命的風(fēng)帆》。

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”縱觀古今內(nèi)外,，那些稍有成就的人們,都有著一個相同的愛好，那就是讀書.可以這樣講,，讀書是每個人都做過的事情,但凡有所追求的人,，無不熱愛學(xué)習(xí)，無不對讀書情有獨鐘,。而開卷有益便是所有人的收獲,。

如果能夠有機(jī)會讀書，請務(wù)必相信你是幸福的,。如果能夠?qū)ｉT提供機(jī)會讀書,，也請你務(wù)必相信，你是幸運的,。自從我縣教育系統(tǒng)全面開展“讀書學(xué)習(xí)”活動以來,，我仿佛覺得自己時刻沐浴在春風(fēng)里。在書籍的海洋里徜徉,，讓我越來越感受到生命價值的所在,，正是這些洋洋灑灑的文字，讓我一次又一次舉起理想的旗幟,，揚起了我生命的風(fēng)帆,。

作為一名人民教師，“身正為師,，學(xué)高為范”這是我踏上教育之路的領(lǐng)航坐標(biāo),。為了在這條路上走得更堅實,、更自信，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實自己,，才是最佳的選擇。

親愛的各位老師,，相信你們也會跟我一樣,，有著這樣的體會，不論當(dāng)初是怎樣的選擇,，陪伴著學(xué)生,，一路見證他們的成長，慢慢地我們愛上了這份質(zhì)樸的工作,。經(jīng)歷著學(xué)生的喜怒哀樂,，我們自己也一天天變得成熟。這些可喜的變化都離不開學(xué)習(xí),。

“一本好書,，可以影響人的一生,。”這句話是很有道理的,。每個人都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，這些令我們崇拜,、學(xué)習(xí)和模仿的楷模,，也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識。在進(jìn)行閱讀時,，我們會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，這樣，無形中就提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平,。

作為一名人民教師,，時刻要做好學(xué)生的榜樣，身體力行更是要謹(jǐn)記的,。通過學(xué)習(xí),，吸收前人在修身、處事方面的智慧和經(jīng)驗,，塑造高尚人格,，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。在這個過程中,，我真的發(fā)現(xiàn)了,，自己身上有很多需要完善的地方，并且我還不斷地去與那些良師益友進(jìn)行校對,，撥開蒙在眼前的利欲迷霧,，尋找屬于自己前進(jìn)的方向,。

培根先生說過：“知識就是力量。”通過學(xué)習(xí),，不但增長了我的見識,，更讓我感到渾身充滿了力量。正是這樣的力量時刻激勵著我,，不,，應(yīng)該說是我們，正是這樣的力量,，時刻激勵著我們不斷前進(jìn),，不斷地成長。

“活到老,，學(xué)到老”書籍始終是我們的良師益友,。在學(xué)習(xí)那些文字的過程中，還可以讓我迸發(fā)出許多的靈感……對于課堂教學(xué),，我可以想到更有效的,、更符合學(xué)生特點的教學(xué)方式、方法;有關(guān)訓(xùn)練習(xí)作,，我能夠設(shè)計出更別出心裁,，更讓學(xué)生記憶猶新的練習(xí);處理學(xué)生之間雞毛蒜皮的小摩擦，我能夠更細(xì)致,、更用心地達(dá)成和諧;班級管理中,，更是讓我敢于打破傳統(tǒng)，因人制宜,，適時地培養(yǎng)班集體所要具備的整體素質(zhì)......總而言之,，不論遭遇到什么樣的麻煩，什么樣的困難,，都讓我有足夠的勇氣,，去勇敢地面對它，然后用自己的方法來解決這些問題,。就這樣,，一次又一次，我人生的道路就向前邁出了一步,，甚至是一大步,。

“學(xué)無止境”，我們新時代下成長起來的人民教師,，我們只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平,。樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),、善于思考、勇于實踐的良好習(xí)慣,。把學(xué)習(xí)作為終生的精神追求和生活方式,，更要養(yǎng)成良好的讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到學(xué)以致用,，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)成長,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)揮積極作用,。

親愛的各位老師，其實,，不論是從職業(yè)的角度,，還是生活的角度來看，多讀書,、勤學(xué)習(xí),，總是一件讓人心神愉悅的事情。它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田;它能幫我們打開曾陰霾的心靈之窗,，使生命的天空再現(xiàn)光芒,。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志,，擁有屬于自己的本領(lǐng)，依靠自己生存,，在當(dāng)下如此激烈競爭的社會,，立于不敗之地。讀書,，能夠蕩滌浮躁的塵埃,、污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,。讀書，其實也是一種休閑,，一種娛樂方式,。它可以調(diào)節(jié)人體的血液流動，使你身心健康,。所以無論如何,，在書的海洋里遨游,，那將是一件無限快樂的事情。所以,，我們更應(yīng)該多讀書,、讀好書。

親愛的各位老師,，就讓我們一起,，做生活的有心人，去慢慢地體味,、去慢慢地發(fā)現(xiàn),，相信我們一定會感受到，生活可以變得如此充實,，生命可以變得如此精彩!

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