作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園小班禮儀教育教案入園篇一
1.使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。
核心要素：
做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
活動準(zhǔn)備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜,。
2.電話兩部。
活動過程：
一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求,。
老師要帶_小朋友去_小朋友家做客,，比一比看誰是最
有禮貌的小客人。
二.幼兒到_小朋友家做客,，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌
用語和簡單禮節(jié),。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人,。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候,，
學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂,。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往,。
(1)對于主人的招待,，如請客人坐,，請客人喝茶，請客人吃東西,，客人都要有禮貌地說“謝謝”,。
(2)在別人家不隨便翻看,，拿走別人的東西,。在別人談話時,，不隨便插嘴,。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答,。說話時,，聲音輕一些,，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處,。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別,。
(5)臨走時,，向主人說“_,，再見”，還可客氣地邀請
別人去自己家做客,。
三.做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價,。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”,、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西,。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人,。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力,，她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思：
使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。
幼兒園小班禮儀教育教案入園篇二
教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法,、游戲童謠法,?；顒幽繕?biāo)：1,、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量,。2,、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力
核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮
先名字 后年齡 讓對方 更知情
活動準(zhǔn)備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片
基本過程：
一,、導(dǎo)入活動：
教師：“今天我們班新來了一位小朋友,，現(xiàn)在我們每個人做一個自我
介紹,，讓新朋友認(rèn)識一下大家,，好嗎?”
二,、關(guān)鍵步驟：
1,、自我介紹
a,、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時站姿應(yīng)端正,，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時方法：“大家好!我叫_x，我是男(女)孩,，今年四歲?！?/p>
邊說邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜,，眼睛看著作自我
介紹的小朋友,，耳朵要認(rèn)真地傾聽,。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他
幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“_x,，你好!_,，你好!”
b,、邀請幼兒依次進行自我介紹
2、比對錯
a,、老師依次出示圖片,，然后請小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前,，大聲、簡潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級,，他長篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時,，忘了說自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時,，把頭扭向別處
b,、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友,，哪位做得好,，為什么說做
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3,、討論
a,、能常,，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客,、表演節(jié)目或進入
新的班級時)
b,、我們應(yīng)如何進行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào),，也可自選歌曲
活動延伸
1,、 游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進行情景表演,，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪,?！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M行自我介紹，然后再提出自己的問題,，請別人接受采訪
2,、 自我介紹練習(xí)
a、 教師：“小朋友,，請你想一想,，當(dāng)我們自我介紹時,，除了介紹自己的名字與年齡外,，還可以向別人介紹些什么?”
b,、 一起唱《找朋友》的歌曲,，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子,，并互相做自我介紹
家園互動
1、 生活中,，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵
2,、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,，為孩子樹立榜樣
注意事項
小朋友自我介紹時,，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹,。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn),，如撓頭、揪衣角,、挖鼻孔等
幼兒園小班禮儀教育教案入園篇三
【活動目標(biāo)】
1,、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為,。
【活動準(zhǔn)備】
手偶，卡片,，禮儀星星的圖片或頭飾,。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入課題：小朋友們,，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客,，因為不懂得一些做客用餐的禮儀,，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?
二,、基本部分：
1,、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,，自由進行表述,。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶,，做客用餐講禮貌,，先請長輩坐，自己再就坐,，不要高聲語,，碗筷不亂敲，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓,。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,，模仿說兒歌,。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐,，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊,、喜羊羊、慢羊羊),，
敲門——問好——就坐(長輩先坐,、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓)——告別。
三,、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵,。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌,，
先請長輩坐,，自己再就坐,，
不要高聲語,，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗,，夾菜要禮讓,。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為,。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個小餐廳,，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”,，鞏固用餐禮儀,。
幼兒園小班禮儀教育教案入園篇四
新來的小朋友
【活動設(shè)計】
幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張,、不安,、焦慮等情緒?！靶聛淼男∨笥选边@首幼兒詩貼近幼兒的生活實際,，句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意,，特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí),，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒,，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園,。
【活動目標(biāo)】
1、喜歡學(xué)說幼兒詩,，初步感受幼兒詩的語言美,。(重點)
2、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,，幼兒能夠大膽連貫地表達,。
3、初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,，學(xué)說幼兒詩,。(難點)
【活動準(zhǔn)備】
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓,、小貓吃飯的場景,、課件、音樂,、《幼兒園里真快樂》,。
【活動過程】
一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境,，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心
師：新來的小朋友哭了,，怎么辦呢?(自由講述)
小結(jié)：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對,，“新來的小朋友,，快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,，初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美
場景一：小熊敲鼓,。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”,。
場景二：小貓吃飯,。
師：你看，小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結(jié)：不哭不哭都不哭,。
三,、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進一步感知,、理解幼兒詩的節(jié)奏,。
1、教師示范朗誦(動作示范,、語氣抑揚頓挫),。
師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2,、播放課件,，師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)
師：大家和老師一起說幼兒詩,，看誰的聲音最好聽!
四,、利用“快樂體驗”情境，幼兒感受快樂的氛圍,。
師：大家都是好朋友,，我們一起跳舞吧!
【活動延伸】
音樂游戲：《找朋友》。
附：新來的小朋友
新來的小朋友,，
快不要哭!
你看小熊也不哭,，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭,。
【活動反思】
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說：一切知識都是從感官開始的,。而心理學(xué)也認(rèn)為個體的情感對認(rèn)識活動至少有動力、強化,、調(diào)節(jié)三方面的功能,。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的生活再現(xiàn)情境,，把幼兒引入到身臨其境的情境中去,，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,，來激發(fā)和強化他們的求知欲望,。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了,，怎么辦呢?”的時候,，小朋友很自然地說：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境,，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,，讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴，這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效,、很成功,。
在這個環(huán)節(jié)中，有一個小朋友說出了“對不起”,。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\用,，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學(xué)中,，我會多一些禮貌用語的滲透,，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣?？傊?，孩子都很喜歡這首幼兒詩。
