我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

物理教學(xué)工作的個人心得體會篇一

一、本學(xué)期所做的主要工作

物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗,，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個主題設(shè)置了“學(xué)著做”、“自主做”,、“合作做”三個層次的探究活動,，增強了物理實驗的趣味性。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能,。

要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

根據(jù)《課程標準》的要求實施實驗教學(xué),，一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議：給學(xué)生的探究活動留出足夠的時間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),，避免盲目的探究;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境(自然、生活和社會的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會,。讓學(xué)生多思多動手，自己去提出假設(shè),，驗證猜想,，嚴格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習的主人,。

二、取得的成績

初三的學(xué)生好學(xué)好動,，剛接觸物理,，在學(xué)習興趣和學(xué)習方法上需要進行培養(yǎng)，安排必要的實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，初三學(xué)生的動手能力差,，沒有自覺的去探究的意識，實驗教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,，在本學(xué)期的實驗教學(xué)工作中學(xué)生的實驗積極性高,，能夠保證完成實驗任務(wù)，并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題,，有改進實驗的初步想法,，對于提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學(xué)生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘,。

三,、存在的問題與不足

在整個一學(xué)期的實驗教學(xué)我基本也是在學(xué)習，跟著許老師學(xué)習,，包括實驗的安排,，實驗的準備，實驗課的組織,，邊學(xué)邊教,，我自己在實驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，特別是實驗課的組織,，在實驗室上實驗課課堂的紀律比在教室的紀律差很多,，本來作為新教師對于課堂的組織能力就比較差，實驗課就更亂了,，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織,，做到有序上課，讓實驗課的功效發(fā)揮的更好。

四,、下學(xué)期努力的方向

作為新教師我有很多的不足,，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習困難的學(xué)生,，要針對他們的`具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

五,、結(jié)束語

實驗的具體實施也許會有變動,，但是實驗總的宗旨不會變。讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實驗教學(xué),，進行物理教學(xué),。

物理教學(xué)工作的個人心得體會篇二

隨著6月20日的過去，今年的中考落下了帷幕,。由于之前對今年的初三教學(xué)做了充分的準備,，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩負三個班教學(xué)任務(wù)的我,，覺得責任非常重大,。這份責任感讓我這一年的教學(xué)中，積極進取,，努力學(xué)習,，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗，雖然過程是緊張的,，但是心里卻感受到一份成長的幸福,。

一、我的教學(xué)心得

今年的中考比去年中考有了新的變化,，試題更加注重基礎(chǔ),，更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成績,，靜心回顧過去的一年中,，有以下心得。

第一,，熱愛學(xué)生,，平等相處,，親密合作。

在教學(xué)中熱愛學(xué)生,，只有對學(xué)生熱愛,，投入教學(xué)的熱情才會高漲。同樣的在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流,，營造出寬松的學(xué)習氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習的積極性,。初中的學(xué)生，在學(xué)習中先接受了老師,，才比較容易接受老師所教的知識,。師生互相尊重，平等相處,，拉近師生的距離,，達到和諧、融洽師生情感,，才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習中的知音,，這直接影響到學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習態(tài)度。

第二,，培養(yǎng)學(xué)習興趣和學(xué)習習慣,。

物理是一門科學(xué)性和知識性很強的學(xué)科。在教學(xué)過程中把科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué),，使學(xué)生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣,，因為興趣是學(xué)生的老師。同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，教學(xué)過程為了避免這些問題影響學(xué)生的成績，我一直努力強調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,。整潔的卷面,、工整的筆記和改錯本是確保學(xué)生們扎實學(xué)習的不二法寶。

教學(xué)過程中還嘗試了一些新方法,。

1,、情境教學(xué)

學(xué)生對物理的實驗題目感到特別棘手。在設(shè)計教學(xué)時,，我注意把這些實驗所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,，從而使學(xué)生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識，將難化易,，效果不錯,。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

初三復(fù)習中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系,。一套模擬試題,、一堂習題課，亦或是一道綜合題,，在講與練得同時將知識編織連貫,。復(fù)習時的小結(jié)和小組交流學(xué)習，讓學(xué)生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,，備課中注意設(shè)置問題,，隨時抽出某個片斷，重點突破,，以便于幫助學(xué)生自由地駕馭知識,。

3、換位教學(xué)

老師對課本的知識要非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習狀況,，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),，老師多為學(xué)生的學(xué)習思考,，改變學(xué)生不良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習效率,。

二,、我的教學(xué)反思和未來的工作方向

1、學(xué)生學(xué)習方法和心態(tài)問題：

不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,，以為只要多做題才能提高成績,。這部分學(xué)生以后要多進行學(xué)習方法和心理上的指導(dǎo)，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機會,，從機械的學(xué)習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、有目的的學(xué)習。提高其學(xué)習的效率性,。

部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,，有逆反、悲涼情緒,，以后對于這部分學(xué)生要繼續(xù)加強思想溝通,，多鼓勵，少批評，讓他們由消極變積極,，多給他們希望,。

2、偏科生問題：

中考看總分,，就像木桶效應(yīng),，有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響。對這部分學(xué)生要多給予他們關(guān)注,，幫助他們樹立信心,，同時讓他們重視偏科科目。

3,、作業(yè)完成問題：

本年作業(yè)一直按量布置,，但個別學(xué)生仍不能及時獨立完成作業(yè)。對這部分學(xué)生應(yīng)該加強思想教育,，同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決，絕不能放縱,，但也不能矯枉過正,。

4、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,，除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向，及時做好教師的指導(dǎo)工作,，爭取在明年的中考中有更多的滿分,。

三、班主任工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的某個同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學(xué)學(xué)習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習互助小組。好學(xué)生主動承擔起幫助他的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，這個同學(xué)有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué),，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品,。

今年能留在初三繼續(xù)任教,，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會盡快了解學(xué)生情況,，未來的一年中我會更加努力,，爭取更好的中考成績。

物理教學(xué)工作的個人心得體會篇三

20__年已經(jīng)過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，進取探索,，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果,。

一,、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,，《物理課程標準》對物理的教學(xué)資料,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。所以我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，資料標準及課程實施提議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學(xué)，我加強師生互動,，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實,，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材,，認真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情景,，進取利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。在團體備課中，分工協(xié)作,，既照顧到本班實際情景,，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,，反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

另外,，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事",，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,，扎實,，高效，科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,，勤奮,，求真，善問的良好學(xué)風的構(gòu)成,。

經(jīng)過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處,，一份耕耘,，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的幫忙,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué)，善思,，實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

物理教學(xué)工作的個人心得體會篇四

本學(xué)期任教八年級二班的物理課程，使用的是人教版的新教材,。新的教材資料提出了新的目標和要求,，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留意全面進步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結(jié)以下：

一,、精心備教全面掌控新課程標準。

透過學(xué)習我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料,，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在教學(xué)每個一節(jié)課前,，精心預(yù)備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的進步。

二,、培養(yǎng)愛好激起學(xué)習用心性,。

愛好是的老師，學(xué)習愛好的是學(xué)生學(xué)習物理的動力的源泉,。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習愛好的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟,。其次展開課外實踐活動,，如：弄課外小實驗小制作，也聯(lián)系家長展開家庭活動,。另外在課堂上展開適當?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激起學(xué)習愛好。

三,，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習潛力,。

我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力,，觀察潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制,，起初探究課很難掌控課堂,，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間明白堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)潛力明顯增強，而且學(xué)習的用心性主動性明顯增強,。

四,、多給學(xué)生鼓勵和幫忙培養(yǎng)學(xué)習自信心,。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績不理想,。這類狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動身,。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心,，不弄偏困難,。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習狀況進行評價。用贊美的眼光看學(xué)生,，相信這點不行那點行,，這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。

五,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書而且育人,。

放下老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主,、同等,、簡單中學(xué)習。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取,，力求精益求精。

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,，我擔任八年級三個班的物理教學(xué)工作,，本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)、提高師德水平為重點,，以提高教學(xué)成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務(wù),?；仡欉@一年，忙碌而又充實,，付出了,，努力了，收獲了,。