心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
物理教學(xué)個人心得體會篇一
我們學(xué)校的教學(xué)班都是平行班,，我所任教的是七,、八兩個的物理課，每個班的特點(diǎn)不同,。8班因?yàn)楸救耸前嘀魅?，很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理,，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅,。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學(xué)好物理,。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認(rèn)真,、很努力,，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差,，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法,。同時8班也是這兩個班中上課的感覺最好的一個，有相當(dāng)一部分學(xué)生對物理很感興趣，也肯動腦思考,，接受能力比較強(qiáng)，只是課后的功夫不足,，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),，作業(yè)也要催著要才能交上來。7班是任課教師認(rèn)為的上課紀(jì)律比較難保證的班,，但我認(rèn)為7班的紀(jì)律還是不錯的,，紀(jì)律有了保證，上課才能讓那些想聽課的愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生有所收獲,。
但這兩個班的學(xué)生總體來講都存在"懶"的特點(diǎn),，懶得動筆、懶得動腦懶得總結(jié),。針對這種情況,，我盡量做到以下幾點(diǎn)：
1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人隨意說話干擾他人,。這一點(diǎn)雖然簡單但我認(rèn)為很重要,，是老師能上好課、學(xué)生能聽好課的前提,，總的來說,，這一點(diǎn)我做得還不錯，幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害,，不敢隨便說話,。
2.講課時隨時注意學(xué)生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,，盡量及時停下來,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行思考并總結(jié)。
3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),，有針對性的記憶。
一個學(xué)期來,，我也遇到很多困難,。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習(xí)時間,，高中物理對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映"一聽就懂，一做就不會",。
這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難,。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。由于我是8班班主任,，對7班學(xué)生談話的次數(shù)非常少,，今后我將盡可能抽出時間和7班的學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，以期待來年取得更好的成績!
物理教學(xué)個人心得體會篇二
伴隨著刺骨的寒風(fēng),，緊張忙碌的高一上學(xué)期即將結(jié)束,。回想這個學(xué)期來的物理教學(xué)工作,，可以說有欣慰,，也有不少的無奈。參加工作至今已6年,，并當(dāng)了4年的班主任,，因此在各方面都積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但隨著教育的進(jìn)行,，社會的發(fā)展,，學(xué)生接觸信息的途徑很多等等諸多原因，使得學(xué)校生源的整體素質(zhì)較前幾年都有所下降,。
我們學(xué)校的教學(xué)班都是平行班,，我所任教的是七、八兩個的物理課,，每個班的特點(diǎn)不同,。8班因?yàn)楸救耸前嘀魅危芏嗤瑢W(xué)有著不敢不學(xué),、不得不學(xué)的心理,，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅。然而從上課的狀態(tài)來看,，我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,，也很認(rèn)真,、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱,、理解能力差,，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。同時8班也是這兩個班中上課的感覺最好的一個,，有相當(dāng)一部分學(xué)生對物理很感興趣,，也肯動腦思考,，接受能力比較強(qiáng)，只是課后的功夫不足,，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),，作業(yè)也要催著要才能交上來。7班是任課教師認(rèn)為的上課紀(jì)律比較難保證的班,，但我認(rèn)為7班的紀(jì)律還是不錯的,，紀(jì)律有了保證，上課才能讓那些想聽課的愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生有所收獲,。
但這兩個班的學(xué)生總體來講都存在"懶"的特點(diǎn)，懶得動筆,、懶得動腦懶得總結(jié),。針對這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：
1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,，決不允許任何人隨意說話干擾他人,。這一點(diǎn)雖然簡單但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課,、學(xué)生能聽好課的前提,，總的來說，這一點(diǎn)我做得還不錯,，幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害,，不敢隨便說話。
2.講課時隨時注意學(xué)生的反應(yīng),，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,，盡量及時停下來，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行思考并總結(jié),。
3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí)，有針對性的記憶,。
一個學(xué)期來,，我也遇到很多困難。由于課時有限,，沒有足夠的課堂練習(xí)時間,，高中物理對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,，導(dǎo)致很多學(xué)生反映"一聽就懂,，一做就不會",。
這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題,。由于我是8班班主任,，對7班學(xué)生談話的次數(shù)非常少，今后我將盡可能抽出時間和7班的學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,，以期待來年取得更好的成績!
物理教學(xué)個人心得體會篇三
高中學(xué)生理解能力的培養(yǎng),，是我們高中物理教學(xué)的目的之一，而僅憑課本中的定義讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象能力去理解,，讓學(xué)生感到枯燥無味,，興趣不高。同時也造成概念不清,，給物理教學(xué)帶來了很大的困難,。但教師抓住學(xué)生類比、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，舉出形象,、生動、有趣的事例讓學(xué)生去理解和想象,，既達(dá)到了物理教學(xué)的目的,，又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高中物理中,，有相當(dāng)一部分物理概念很抽象,，表述不具體，使學(xué)生難以理解,。如電動勢的概念,，必修本的定義是：“電源的電動勢，等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓”,。這種表述,，沒有說明電動勢的實(shí)質(zhì)———電動勢是電源把其它形式能轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)，也沒有達(dá)到讓學(xué)生理解的目的,。只能讓學(xué)生直觀地了解電動勢的大小,。當(dāng)電源接入電路時,隨著外電路電阻的變化，電動勢的大小保持不變,，課本中整整用了一個課時,，通過實(shí)驗(yàn)來說明電源的電動勢不變，而此實(shí)驗(yàn)要用稀硫酸去做,，不但有一定的危險,，而且實(shí)驗(yàn)效果難以保證。自己在教學(xué)中做了這樣的類比和說明,。電動勢是電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng),，就像木匠能把木材做成家俱,，縫衣師傅把布料做成衣服一樣，都具有一種本領(lǐng),。木匠的這種本領(lǐng)已經(jīng)具備,，做家俱以后就把這種本領(lǐng)表現(xiàn)出來，就像電源接入電路時,，把電動勢———電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)表現(xiàn)出來一樣,，未接入電路的電源，這種本領(lǐng)未表現(xiàn)出來,，大小保持不變,。再加上實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快就理解了電動勢的概念,。
又如在講電場的概念時,，為了得到某點(diǎn)電場的強(qiáng)弱,放入一個檢驗(yàn)電荷，某一點(diǎn)電場的強(qiáng)弱與檢驗(yàn)電荷電量的大小無關(guān),，這一點(diǎn)學(xué)生很難接受。在講到此題時,，我問學(xué)生：“同學(xué)們,，外面有沒有風(fēng)?”大家急切地向外看，齊聲回答：“有”,。我再問他們：“你們看到的是風(fēng)嗎?”同學(xué)們開始思考這個問題,，很快回答說：“不是,是樹葉在擺動”?！皩?。樹葉是用來檢驗(yàn)有無風(fēng)及風(fēng)向的物體。風(fēng)的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關(guān)”,。這樣使學(xué)生盡快明確了電荷是用來檢驗(yàn)電場的,，電場的強(qiáng)弱是由電場本身決定的,與電荷的電量無關(guān)。
類比使許多難點(diǎn)得到突破,，如用高度差類比電勢差,。用小石頭與沙子類比單晶體與多晶體等,。
形象類比,，首先要形象，既形象又恰當(dāng),，否則不但達(dá)不到教學(xué)目的,，反而會把學(xué)生引入歧途,。這就需要我們在備課中備好類比事例，做到類比通俗易懂,、形象逼真,，且符合實(shí)際,，這樣才能真正突破教學(xué)難點(diǎn)。
物理教學(xué)個人心得體會篇四
20__—20__學(xué)年度,，我擔(dān)任初三年級5,、6、7三個班的物理教學(xué)工作,，并承擔(dān)初三(5)班班主任工作,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，不斷的提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成教育教學(xué)工作。概括起來,，可從以下幾個方面闡述：
一,、教育工作
我一直信崇這樣一種理念：在一個環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),、生活,，要想取得好的成績、那這個環(huán)境一定是和諧的!領(lǐng)導(dǎo)為我們的工作創(chuàng)設(shè)了和諧的工作環(huán)境,，那我也一定為孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子們每天都能幸福的、快樂的學(xué)習(xí)生活,，不去嚴(yán)厲的批評犯錯誤的孩子!引導(dǎo),、鼓勵、幫助每一個需要幫助的孩子,，希望每一名學(xué)生都能夠健康快樂的成長,、成才!
【教育理念】坦坦蕩蕩做人!踏踏實(shí)實(shí)做事!認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)!
20__年9月8日 第一節(jié)班會課，我告訴我的學(xué)生我的教育理念：1,、做人!講了“尊重”,、“誠信”兩點(diǎn)。其中的尊重就強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要有感恩之心,，要尊重父母,、尊重師長、尊重同學(xué)!并且用嚴(yán)厲的惡狠狠的語氣告訴了他們：我教過的學(xué)生沒有敢對我有半點(diǎn)不敬的,，若你想做第一個,，敬請試試!所以嘛?學(xué)生很聰明，都不敢太招惹我,，我的話也基本上都服從了! 我雖然在講臺上講話的時候聲音很大,，但也是很講道理的。每一種理念的灌輸,，不僅僅是一個詞,，更是以我自身為例,，講了我親生經(jīng)歷的事情，告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該這樣做,，這樣做會得到怎樣好的結(jié)果,，他們好像是聽懂了。覺得這個班主任很兇,，但話還有些道理,，這樣我的話就被他們完全接受了。教育理念：2,、做事!講“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”兩點(diǎn),。總是告誡我的學(xué)生,，一定要有責(zé)任感,，做事情一定要敢于去擔(dān)當(dāng)。更告訴他們,，以后的你們要為國家報效,、為企事業(yè)單位工作、為總裁老板打工,，讓自己實(shí)現(xiàn)夢想,，都要有責(zé)任意識，都要敢于去擔(dān)當(dāng)!我?guī)н^的學(xué)生成績可以不好,，但事情一定要做好!班長的班級管理、班級干部的職責(zé)管理,、課代表的作業(yè)管理,，普通同學(xué)的值日任務(wù)…每一名同學(xué)都要去學(xué)會怎樣能讓自己責(zé)任內(nèi)的一件事情做得更好，并會給孩子們更多的機(jī)會去鍛煉!教育理念：3,、學(xué)習(xí)!講“智慧”“汗水”兩點(diǎn),。智慧就是一定要有方法，在教學(xué)中逐漸的把更好的方法貫徹給孩子們,，并告訴他們,，一定要學(xué)會交流、合作,、學(xué)會聽懂老師話背后的意思,，一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況總結(jié)出一套自己的方法。讓自己的學(xué)習(xí)生涯中,，學(xué)的輕松,、玩的快樂,，成績優(yōu)秀!汗水,，顧名思義，就是努力,。讓孩子們深信：沒有汗水,，是不可能開啟自己潛在的智慧,，更不可能匯集成好的學(xué)習(xí)方法,，只有汗水澆灌后的碩果才是最最甜美的,。
【教育行為】
行軍打仗，最忌諱紙上談兵,，教書育人也是如此,。只有教育理念是不夠的，要有實(shí)際的內(nèi)容,、實(shí)際的操作行為,。教育行為1、定班訓(xùn)“準(zhǔn)時”“守紀(jì)”“嚴(yán)格”“正直”“剛毅”“大氣”西點(diǎn)軍校的訓(xùn)條被我挪用過來了,，我?guī)н^的班級，都沿用這樣的訓(xùn)條!“班徽”“班旗”中都有班訓(xùn)的體現(xiàn),，漸漸的形成了班級的文化、特色,、品牌!希望我的學(xué)生把這些當(dāng)成是助自己成長的訓(xùn)條,，銘記于心;當(dāng)成是做為我的學(xué)生的一個標(biāo)志,，嚴(yán)于律己,。目的：讓孩子們心中有理念,、有信念,，并為了信念而增強(qiáng)自己的自信心,。
教育行為2、班級設(shè)立“學(xué)習(xí)部”“體育部”“文藝部”“生活部”“宣傳部”等,，每個部里有部長,、副部長、干事,。強(qiáng)化團(tuán)隊合作的意識,，更讓孩子們能夠自主管理，鍛煉各方面的能力!
學(xué)習(xí)部——管理班級學(xué)生的作業(yè)情況,、制定考試的獎懲措施等!
體育部——日常的體育訓(xùn)練管理,、各種體育活動設(shè)計等
文藝部——設(shè)計方案定期給同學(xué)們過集體生日
生活部——制定班級的秋游計劃等
宣傳部——設(shè)計鼓勵性的標(biāo)語、宣傳欄,，制定同學(xué)們練字方案等
教育行為3,、設(shè)“助教學(xué)習(xí)小組”“物理助教”班級評10個物理成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任學(xué)科助教，每名助教代管3名同學(xué),，負(fù)責(zé)各科作業(yè)的督促,、檢查及鞏固性知識的相互講解、考查,。并以小組為單位,，分配任務(wù)，小組合作式的負(fù)責(zé)課本上的某一部分知識的講解等,。
目的：形成小組合作式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊取勝的意識
教育行為4,、制定“班級細(xì)化管理表” 由班級的考勤委員負(fù)責(zé)記錄班級每一名同學(xué)的遲到、病假,、事假,、違紀(jì)等。并且每個月內(nèi)公布月全勤獎并給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),、表彰!讓學(xué)生們知道自己的每一個行為都會有記錄,，力爭讓自己各方面都做到最好!
教育行為5、制定目標(biāo)展示條“新學(xué)期 滿血 沖鋒”讓學(xué)生有理想,、有目標(biāo)動力,、有信仰，充實(shí)每一天,。并敢于把自己中考的目標(biāo)成績寫出來,，并展示出來，讓他們?yōu)樽约涸O(shè)定的成績?nèi)ヅ?、拼?
教育行為6,、制作“中考時間倒計時日歷表”，讓孩子每一天給自己鼓勁,、每一天看著自己收獲,、進(jìn)步，并給這么有意義的初三留作美好的回憶!
教育行為7,、制定“班級座位區(qū)域負(fù)責(zé)制”計劃,，一模結(jié)束后，以班級的前四名同學(xué)為四個核心人物,，以他們四人為中心,，建立區(qū)域小組，小組內(nèi)的人員,、座位安排,、合作學(xué)習(xí)等都由他們負(fù)責(zé)!
教育行為形式的多樣化，更主要的目的：加強(qiáng)學(xué)生自身能力的培養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生自身人格魅力的養(yǎng)成;加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)隊意識,、合作意識;讓孩子們逐漸的去認(rèn)可能力強(qiáng)于智力,，情商高于智商!
【教育活動】
20__年9月29日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀燕京啤酒廠
20__年10月6日 帶領(lǐng)學(xué)生參加清華附中一體化運(yùn)動會
20__年10月16日 帶領(lǐng)學(xué)生集體登頂慕田峪長城
20__年11月13日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀現(xiàn)代文學(xué)館
20__年3月31日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館
20__年5月6日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀國家博物館
20__年6月3日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國核電
20__年7月1日 帶領(lǐng)學(xué)生密云拓展活動
【中考成績】
班級兩名同學(xué)中考成績達(dá)到校最高分569分，班級的平均分552分,，各科的優(yōu)秀率都是100%
二,、教學(xué)工作。
教學(xué)工作中：
1,、重視備課：精心準(zhǔn)備典型例題,、習(xí)題;中考前精編《中考專題強(qiáng)化訓(xùn)練—創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題型》及《中考滿分專項突破——實(shí)驗(yàn)與探究題型》
2、重視課堂：我把激情在課堂中充分體現(xiàn),，強(qiáng)化課堂效率,，讓學(xué)生們滿意,。
3、更重視備課組合作：經(jīng)驗(yàn)交流,、資源共享、教法探討等,。
20__年6月的中考成績5,、6、7班及格率都是100%,，并且有 5班平均分94.4,，優(yōu)秀率100%;全校共有3人獲得滿分的成績，都出自我教的5,、6班!
一年的教育教學(xué)工作,，有苦、有甜,、有得,、有失，雖然很辛苦,，但能看到所教的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,，一天天的進(jìn)步，感覺自己所做的一切是值得的,。不求有功,，但求無愧于我的學(xué)生，無愧于人民教師的這個稱號,，我盡了自己的最大努力,，無怨無悔。我會繼續(xù)努力,、完善,、修正自己的教育教學(xué)之路。
物理教學(xué)個人心得體會篇五
20__—20__學(xué)年度,，我擔(dān)任初三年級5,、6、7三個班的物理教學(xué)工作,，并承擔(dān)初三(5)班班主任工作,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，不斷的提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成教育教學(xué)工作。概括起來,，可從以下幾個方面闡述：
一,、教育工作
我一直信崇這樣一種理念：在一個環(huán)境中工作,、學(xué)習(xí)、生活,，要想取得好的成績,、那這個環(huán)境一定是和諧的!領(lǐng)導(dǎo)為我們的工作創(chuàng)設(shè)了和諧的工作環(huán)境，那我也一定為孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子們每天都能幸福的,、快樂的學(xué)習(xí)生活，不去嚴(yán)厲的批評犯錯誤的孩子!引導(dǎo),、鼓勵,、幫助每一個需要幫助的孩子，希望每一名學(xué)生都能夠健康快樂的成長,、成才!
【教育理念】坦坦蕩蕩做人!踏踏實(shí)實(shí)做事!認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)!
20__年9月8日 第一節(jié)班會課,，我告訴我的學(xué)生我的教育理念：1、做人!講了“尊重”,、“誠信”兩點(diǎn),。其中的尊重就強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要有感恩之心，要尊重父母,、尊重師長,、尊重同學(xué)!并且用嚴(yán)厲的惡狠狠的語氣告訴了他們：我教過的學(xué)生沒有敢對我有半點(diǎn)不敬的，若你想做第一個,，敬請試試!所以嘛?學(xué)生很聰明,，都不敢太招惹我，我的話也基本上都服從了! 我雖然在講臺上講話的時候聲音很大,，但也是很講道理的,。每一種理念的灌輸，不僅僅是一個詞,，更是以我自身為例,，講了我親生經(jīng)歷的事情，告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該這樣做,，這樣做會得到怎樣好的結(jié)果,，他們好像是聽懂了。覺得這個班主任很兇,，但話還有些道理,，這樣我的話就被他們完全接受了。教育理念：2,、做事!講“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”兩點(diǎn),。總是告誡我的學(xué)生,，一定要有責(zé)任感,，做事情一定要敢于去擔(dān)當(dāng),。更告訴他們，以后的你們要為國家報效,、為企事業(yè)單位工作,、為總裁老板打工，讓自己實(shí)現(xiàn)夢想,，都要有責(zé)任意識,，都要敢于去擔(dān)當(dāng)!我?guī)н^的學(xué)生成績可以不好，但事情一定要做好!班長的班級管理,、班級干部的職責(zé)管理、課代表的作業(yè)管理,，普通同學(xué)的值日任務(wù)…每一名同學(xué)都要去學(xué)會怎樣能讓自己責(zé)任內(nèi)的一件事情做得更好,，并會給孩子們更多的機(jī)會去鍛煉!教育理念：3、學(xué)習(xí)!講“智慧”“汗水”兩點(diǎn),。智慧就是一定要有方法,，在教學(xué)中逐漸的把更好的方法貫徹給孩子們，并告訴他們,，一定要學(xué)會交流,、合作、學(xué)會聽懂老師話背后的意思,，一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況總結(jié)出一套自己的方法,。讓自己的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)的輕松,、玩的快樂,，成績優(yōu)秀!汗水，顧名思義,，就是努力,。讓孩子們深信：沒有汗水，是不可能開啟自己潛在的智慧,，更不可能匯集成好的學(xué)習(xí)方法,，只有汗水澆灌后的碩果才是最最甜美的。
【教育行為】
行軍打仗,，最忌諱紙上談兵,，教書育人也是如此。只有教育理念是不夠的,，要有實(shí)際的內(nèi)容,、實(shí)際的操作行為。教育行為1,、定班訓(xùn)“準(zhǔn)時”“守紀(jì)”“嚴(yán)格”“正直”“剛毅”“大氣”西點(diǎn)軍校的訓(xùn)條被我挪用過來了,，我?guī)н^的班級,，都沿用這樣的訓(xùn)條!“班徽”“班旗”中都有班訓(xùn)的體現(xiàn)，漸漸的形成了班級的文化,、特色,、品牌!希望我的學(xué)生把這些當(dāng)成是助自己成長的訓(xùn)條，銘記于心;當(dāng)成是做為我的學(xué)生的一個標(biāo)志,，嚴(yán)于律己,。目的：讓孩子們心中有理念、有信念,，并為了信念而增強(qiáng)自己的自信心,。
教育行為2、班級設(shè)立“學(xué)習(xí)部”“體育部”“文藝部”“生活部”“宣傳部”等,，每個部里有部長,、副部長、干事,。強(qiáng)化團(tuán)隊合作的意識,，更讓孩子們能夠自主管理，鍛煉各方面的能力!
學(xué)習(xí)部——管理班級學(xué)生的作業(yè)情況,、制定考試的獎懲措施等!
體育部——日常的體育訓(xùn)練管理,、各種體育活動設(shè)計等
文藝部——設(shè)計方案定期給同學(xué)們過集體生日
生活部——制定班級的秋游計劃等
宣傳部——設(shè)計鼓勵性的標(biāo)語、宣傳欄,，制定同學(xué)們練字方案等
教育行為3,、設(shè)“助教學(xué)習(xí)小組”“物理助教”班級評10個物理成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任學(xué)科助教，每名助教代管3名同學(xué),，負(fù)責(zé)各科作業(yè)的督促,、檢查及鞏固性知識的相互講解、考查,。并以小組為單位,，分配任務(wù)，小組合作式的負(fù)責(zé)課本上的某一部分知識的講解等,。
目的：形成小組合作式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊取勝的意識
教育行為4、制定“班級細(xì)化管理表” 由班級的考勤委員負(fù)責(zé)記錄班級每一名同學(xué)的遲到,、病假,、事假、違紀(jì)等,。并且每個月內(nèi)公布月全勤獎并給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),、表彰!讓學(xué)生們知道自己的每一個行為都會有記錄，力爭讓自己各方面都做到最好!
教育行為5、制定目標(biāo)展示條“新學(xué)期 滿血 沖鋒”讓學(xué)生有理想,、有目標(biāo)動力,、有信仰，充實(shí)每一天,。并敢于把自己中考的目標(biāo)成績寫出來,，并展示出來，讓他們?yōu)樽约涸O(shè)定的成績?nèi)ヅ?、拼?
教育行為6,、制作“中考時間倒計時日歷表”，讓孩子每一天給自己鼓勁,、每一天看著自己收獲,、進(jìn)步，并給這么有意義的初三留作美好的回憶!
教育行為7,、制定“班級座位區(qū)域負(fù)責(zé)制”計劃,，一模結(jié)束后，以班級的前四名同學(xué)為四個核心人物,，以他們四人為中心,，建立區(qū)域小組,，小組內(nèi)的人員,、座位安排、合作學(xué)習(xí)等都由他們負(fù)責(zé)!
教育行為形式的多樣化,，更主要的目的：加強(qiáng)學(xué)生自身能力的培養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生自身人格魅力的養(yǎng)成;加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)隊意識,、合作意識;讓孩子們逐漸的去認(rèn)可能力強(qiáng)于智力，情商高于智商!
【教育活動】
20__年9月29日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀燕京啤酒廠
20__年10月6日 帶領(lǐng)學(xué)生參加清華附中一體化運(yùn)動會
20__年10月16日 帶領(lǐng)學(xué)生集體登頂慕田峪長城
20__年11月13日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀現(xiàn)代文學(xué)館
20__年3月31日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館
20__年5月6日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀國家博物館
20__年6月3日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國核電
20__年7月1日 帶領(lǐng)學(xué)生密云拓展活動
【中考成績】
班級兩名同學(xué)中考成績達(dá)到校最高分569分,，班級的平均分552分,，各科的優(yōu)秀率都是100%
二、教學(xué)工作,。
教學(xué)工作中：
1,、重視備課：精心準(zhǔn)備典型例題、習(xí)題;中考前精編《中考專題強(qiáng)化訓(xùn)練—創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題型》及《中考滿分專項突破——實(shí)驗(yàn)與探究題型》
2,、重視課堂：我把激情在課堂中充分體現(xiàn),，強(qiáng)化課堂效率，讓學(xué)生們滿意,。
3,、更重視備課組合作：經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享,、教法探討等,。
20__年6月的中考成績5、6、7班及格率都是100%,，并且有 5班平均分94.4,，優(yōu)秀率100%;全校共有3人獲得滿分的成績，都出自我教的5,、6班!
一年的教育教學(xué)工作,，有苦、有甜,、有得,、有失，雖然很辛苦,，但能看到所教的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,，一天天的進(jìn)步，感覺自己所做的一切是值得的,。不求有功,，但求無愧于我的學(xué)生，無愧于人民教師的這個稱號,，我盡了自己的最大努力,，無怨無悔。我會繼續(xù)努力,、完善,、修正自己的教育教學(xué)之路。
物理教學(xué)個人心得體會篇六
高一物理從知識體系到學(xué)習(xí)方法都與初中物理有較大的差別,。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會有一定的困難,，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此,，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。了解高一物理學(xué)習(xí)中存在以下幾個難點(diǎn)：
1、大量的概念,。如：力,、加速度等。
2,、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化、圖像的運(yùn)用等,。
3,、空間關(guān)系的建立,，在初中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題,。
4,、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性，如速度的概念中有平均速度,、瞬時速度,、直線運(yùn)動的速度與曲線運(yùn)動的速度等。
那么,，如何克服這些難點(diǎn)呢?首先,，要把握好進(jìn)度，勿圖快,，尤其在以上幾個難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。其次，重在理解,，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背,。再次,，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),、歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析,，不只是套公式,。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。對成績非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反。
物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面,，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的,。物理教學(xué)過程,，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,，成績的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面。所以我們在研究教師教法的同時,，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。
一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法
備課的實(shí)質(zhì),，就是一種教法設(shè)計,。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住其特點(diǎn),，在備知識,、備教法的同時，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法,，是非常重要的。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容,，都有其自身的特點(diǎn)，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，這就得設(shè)計具體的學(xué)法,。
二,、在實(shí)施教法之中教授學(xué)法
學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。
(1)教學(xué)生學(xué)會聽課。
對于一個學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用,。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來,，雖然已經(jīng)聽了八、九年老師的講課,，然而究竟如何聽好老師的講課,、如何聽好某一科、某個老師的講課,，卻是一個很少有人問津的問題,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個物理教師的講課又有什么特點(diǎn),、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),，聽好他的講課，就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,，遵守紀(jì)律。但我們卻常常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常,、智力不錯,，遵守紀(jì)律、專心聽講,，但就是學(xué)習(xí)成績上不去,，每每提問，則一問三不知,。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述：
①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),，與其他學(xué)科有些什么不同。
②高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點(diǎn),。
③自己講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽好課,。
(2)教學(xué)生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念,。
在物理課堂上,，教師提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、分析問題,、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈,，在學(xué)習(xí)物理知識的同時，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。
學(xué)習(xí)高中物理,，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會學(xué)生從教師的講解中,，抓?。?/p>
①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。
②了解概念的表達(dá)方式,。
③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計算或解決實(shí)際問題,。
④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。
這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問幾個為什么,，從不同的角度去加深對它的理解
三,、在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法
物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，除了課堂上的講授、示范外,，在課后的輔導(dǎo)中,，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的。在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法,，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn)
(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,，加強(qiáng)記憶，戰(zhàn)勝遺忘,。
記憶是一切智力活動的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)和必要條件。沒有記憶,，就不可能有一切學(xué)習(xí)活動,。物理課學(xué)習(xí)，是接受,、整理,、消化和貯存知識的過程，記憶則是重要的手段,。然而,，對于物理課的學(xué)習(xí)，老師們常常強(qiáng)調(diào)注重理解,，反對“死背硬記”,，這是對的。但卻常常被一些學(xué)生誤解,，把必要的認(rèn)真閱讀教材,、對物理定律、公式的記憶,，都說成是“死背硬記”,。一概拋棄，頭腦里只有一點(diǎn)似是而非的,、模模糊糊的輪廓,。所以我認(rèn)為在對學(xué)生的課外輔導(dǎo)中，除繼續(xù)強(qiáng)調(diào)注重理解,、反對死記硬背外,，還應(yīng)抓好兩點(diǎn)：
①充分認(rèn)識記憶在學(xué)習(xí)過程的重要作用，正確區(qū)分在理解基礎(chǔ)上的必要的記憶與“死背硬記”的界線,，提倡認(rèn)真記憶,。
②教給學(xué)生正確的記憶方法。為提高記憶效果,，戰(zhàn)勝遺忘,，必須幫助學(xué)生在認(rèn)識記憶和遺忘的生理過程及性質(zhì)、加強(qiáng)記憶力的心理要素的基礎(chǔ)上,，逐步練習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)記憶法,、直觀形象記憶法、辨別特征記憶法,、及時記憶法,、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法,，與遺忘作斗爭,。
(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動,，不斷探索解題方法和技巧,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會三步走：一是認(rèn)真審題，細(xì)致觀察,，分清問題的屬性,，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知,，哪些是顯性未知,，哪些是隱性未知。二是認(rèn)真分析題意,，學(xué)會兩種分析方法,，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式,、規(guī)律等,。三是反思解題過程，向自己提出為什么這樣做?還可以怎樣想?從而使學(xué)生逐步掌握分析問題和解決問題的方法,。
(3)要給學(xué)生留思考題,，埋伏筆。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題,，引導(dǎo)學(xué)生思索和爭論,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的深化。
(4)要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物,。教學(xué)生列內(nèi)容提要,，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒,，有計劃,，有針對性地進(jìn)行，做到看書和思考相結(jié)合,，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合,。
物理教學(xué)個人心得體會篇七
本學(xué)期本人擔(dān)任高二(6),、高一(1)、高一(2),、高一(3)共四個班的物理教學(xué)工作,。在這一年中，本人針對所教班級的實(shí)際情況,，取了一系列措施,，使高中的物理成績有了一定的進(jìn)步，具體做法如下：
具體做法：
1,、針對高中的具體情況,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。
3,、課前反復(fù)研究考綱，對考綱中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點(diǎn)都熟練,。
4、網(wǎng)上查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料，較好的新題,、信息題復(fù)印出來,，張貼出來,，讓學(xué)生及時了解高考的新動向,，有針對性的復(fù)習(xí)。
5,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼,，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項,、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
6,、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。
具體做法：
1,、針對學(xué)生的特點(diǎn)。原來的物理普遍成績較差,，基礎(chǔ)博弱,，差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們在以后的竟賽中有所收獲,。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲。
2,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。
經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，四個班的物理成績有了較大的提高,。
物理教學(xué)個人心得體會篇八
近年來,，隨著教育體制改革的不斷深入，我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升,。但是據(jù)調(diào)查研究顯示,，我國在高中物理教學(xué)方面還存在一定的不足，比如教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)模式等,，都有待進(jìn)一步完善,。而且，我國在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強(qiáng),。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切,，不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象,，還可以開闊學(xué)生的視野,。但是，物理作為高中各門學(xué)科中最難的課程之一,，其對學(xué)生的邏輯推理能力要求極高,，尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分。因此,，目前很多學(xué)生對物理都是望而生畏,，學(xué)習(xí)積極性較差。為此,，近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點(diǎn)改革對象,，并提高了對物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、邏輯思維能力以及實(shí)踐能力,。目前我國高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈活開放、注重學(xué)生發(fā)展,、生成性于一體的教學(xué)方式,，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是,，不能否認(rèn),，我國高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此,，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點(diǎn)。
一,、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問題
1.教學(xué)理念落后
我國高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后,。目前我國很多教師仍然堅持陳舊教學(xué)觀念和方法,，教學(xué)方式過于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新,。據(jù)學(xué)生反映,，教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸,。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏
高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,，但是目前我國高中物理教學(xué)普遍缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),。首先，物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),，但是,，我國很多高中物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)室，很難開展實(shí)驗(yàn)操作課程,。此外,，實(shí)驗(yàn)操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動手能力為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實(shí)中往往是教師一人在做實(shí)驗(yàn),，學(xué)生只是旁觀者,，難以將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì),。
3.教學(xué)方式落后
目前我國高中物理教學(xué)方式比較落后,，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國高中物理教學(xué)方法十分單一,，并且缺乏與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，依然是教師高高在上,、學(xué)生在講臺下死記硬背,，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,，我國很多高中物理教學(xué)中都沒有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),，教師很難將抽象的力學(xué)知識具體化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
二,、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學(xué)的具體方法
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念
我國應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力,，激發(fā)其創(chuàng)新思維,、提高其動手操作能力,。因此，在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教,。在學(xué)習(xí)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。
2.改善物理教學(xué)環(huán)境
我國高中物理教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先,，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度,，積極完善高中物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力,。其次，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，提倡多媒體教學(xué),。比如通過幻燈片、視頻課件將聲,、圖,、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論知識具體化,。此外，還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。
3.采用先進(jìn)教學(xué)方式
我國高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法,，不斷豐富教學(xué)方式,。首先，在新課程改革背景下對高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革,，進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合,，從而有利于引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)習(xí)積極性,。同時對教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展,，使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識。其次,，增加師生之間的互動,，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況,，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展,。綜上所述，我國高中物理教學(xué)在取得成績的同時也存在嚴(yán)重的不足亟待解決,，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、掌握新的教學(xué)方法,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生為主體,。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
物理教學(xué)個人心得體會篇九
一,、轉(zhuǎn)變物理教學(xué)的觀念
教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點(diǎn),。在新課程背景下,物理教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為,及時更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念認(rèn)為,課程是教師,、學(xué)生,、教材、環(huán)境4個因素的整合,。教學(xué)是一種對話,、一種溝通、一種合作共建,而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的'課堂文化,有著鮮明的和諧,、民主,、平等特色。那么,在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢?在教與學(xué)的交互活動中,要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們獨(dú)立思考,、創(chuàng)新思維的能力。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,豐富物理專業(yè)學(xué)識,。
二,、在力學(xué)與電學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
1、巧設(shè)實(shí)驗(yàn)
物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn),，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力,，又使他們懂得物理學(xué)研究的基本方法。高中學(xué)生對感性知識接受較快,，印象深,、記憶牢固。所以,，通過實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容銘刻在心,。
物理學(xué)中的某些結(jié)論學(xué)生難以接受，即使記下來,，也不能理解,，很快就會忘記,。如在力的合成的教學(xué)中，當(dāng)兩個力f1和f2的合力一定時,，隨著f1和f2之間夾角的增大,，f1和f2將不斷增大，f1和f2之間的夾角不可能等于180,。學(xué)生難以理解,，在進(jìn)行這里的教學(xué)時，我問全班同學(xué)：“咱們班里誰的力氣最大?”很快就有不少同學(xué)舉手或推薦“力士”,。于是我拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的繩子和重物,，把重物掛在繩子中間，問學(xué)生：“誰能把這根繩子拉直?”幾乎所有的同學(xué)都認(rèn)為自己可以,，想來試一試,結(jié)果無論誰都不能繩子拉直,。由此對問題展開分析，使學(xué)生既有興趣去了解它的原理,，又能把原理記下來,。
又如在圓周運(yùn)動的教學(xué)中，用繩子栓住的小球,在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動,，在最高點(diǎn)時,，做圓周運(yùn)動的最小速度。推導(dǎo)得出這一結(jié)論,，學(xué)生很難理解,。為了解釋這個問題，可像“水流星”雜技演員一樣,，在教室里做一下這一演示實(shí)驗(yàn),，很快使學(xué)生看到了結(jié)果,結(jié)論也就自然記下來了。在教學(xué)過程中,還有像慣性定律的教學(xué)，可這樣演示：把放在杯子上的木板從杯子上撞掉，而在木板上的雞蛋卻不會飛出去,，掉在了杯子里,。等等。通過演示實(shí)驗(yàn)來說明,，既直觀,，又有趣，又達(dá)到了教學(xué)的目的,。
設(shè)計實(shí)驗(yàn),，要有針對性，既要可觀,，又要效果或現(xiàn)象明顯,，更不能讓實(shí)驗(yàn)失敗,。這就需要在演示前進(jìn)行反復(fù)調(diào)試和修改，做到萬無一失,。否則,，不但把問題沒有得到解決，又讓學(xué)生去考慮這個實(shí)驗(yàn),，結(jié)果把一個問題變成了兩個或兩個以上的問題,。
2、形象對比
運(yùn)用形象類比的方法突破教學(xué)難點(diǎn),，既省時,、省力，也達(dá)到了教學(xué)目的,，也使學(xué)生對物理概念有了較深刻的理解,。
物理教學(xué)個人心得體會篇十
本學(xué)期我任教高一(2)、(3),、(4)班的物理教學(xué)任務(wù),，我在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動觀察課堂,，向其他教師學(xué)習(xí),。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動。
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，我多次積極的參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及縣內(nèi)組內(nèi)的教研活動,。
二、在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體,。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思,，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，獲得知識。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)模式,，采取30+10的時間分配,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué),。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
三,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，全班齊努力。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
四,、建立物理興趣小組。
結(jié)合本組實(shí)際,，開展物理興趣小組活動,，帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)一起到實(shí)驗(yàn)室去做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們感受到了物理的神奇和對社會的巨大貢獻(xiàn),，更進(jìn)一步的增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣,。
通過這半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學(xué)水平的提高,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
本學(xué)期物理教學(xué),，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。
物理教學(xué)個人心得體會篇十一
學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，可我相信工夫不負(fù)有心人,。我勤學(xué),，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題,。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,，但肩負(fù)高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大,。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中,，我個人認(rèn)為有些措施還是有收效的,。
第一，熱愛學(xué)生,，平等相處,，親密合作
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛,，投入教學(xué)熱情才會高漲,。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。常言道,，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師,，才接受老師所教的知識。所以,，師生互相尊重,，平等相處，拉近師生的距離,，達(dá)到和諧,、融洽師生情感,，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。
第二,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科,。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師,。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,，教學(xué)過程為了不必錯誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)過程中還嘗試新方法,。
1、情境教學(xué)
在教學(xué)中,，精心設(shè)置情境,。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺,，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目,，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進(jìn)行小結(jié),，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu),、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征,，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),，可收到事半功倍的效果。為此,，在課堂教學(xué)結(jié)束之際,，可結(jié)合實(shí)際情況,，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理,。
在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時候,，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的,、中等的,、后進(jìn)的學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同,，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上,、70%以上、60%以上課堂所學(xué),。通過這一環(huán)節(jié),，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握,，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補(bǔ)缺,，探求新知設(shè)下伏筆。
考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化,、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影,，學(xué)生隨時抽出某個片斷,，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識,。
三,、換位教學(xué)
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點(diǎn),，我特別注重?fù)Q位教學(xué),。
老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識,。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過換位教學(xué),，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意,，我發(fā)覺,，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，對新課程變化還有點(diǎn)估計比較好,。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好,，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰,。
無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地地工作。
