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幼兒園大班期末班級工作總結(jié)(4篇)

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幼兒園大班期末班級工作總結(jié)(4篇)
時間:2022-12-20 14:23:47     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

幼兒園大班期末班級工作總結(jié)篇一

一、保育工作:

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,在班級中安排值日生及小助手,,并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,,都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,,在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),,從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育,,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,,避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,,增強幼兒體質(zhì),。注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,,幼兒學(xué)會了正確的洗手,,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。

二,、常規(guī)工作:

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,,進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),,并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

三,、教育工作:

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,,思維敏捷等特點,。體育活動中,幼兒情緒飽滿,,較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,,學(xué)會了幾種拍球的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),,雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實物,,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,,積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,,能區(qū)分各種形體,,學(xué)會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索,,觀察事物也較細致,通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,,從而懂得愛護、保護環(huán)境,,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下,,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪,、折,、捏、粘貼等,,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,,畫圖線條較連貫,、流暢,能較好的組織,、安排畫面,,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四,、家長工作:

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,,促進幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動,。

在每一個主題活動開展前,,我們根據(jù)孩子的興趣點,通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,,讓家長了解我們的活動,,支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,,得到家長的大力支持,我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作,,讓孩子們體驗各種工作的辛苦,,我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽,。在自然角活動中,,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索_,。結(jié)合幼小銜接活動,,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六、反思調(diào)整:

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,,增長許多的知識。在欣喜之余,,我們也在反思不足,,如:區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性,個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等,,在今后的工作中,,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,,揚長避短。

幼兒園大班期末班級工作總結(jié)篇二

大班上學(xué)期,,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠?zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來,,在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),,認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計劃,,互相配合、團結(jié)協(xié)作,,較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié),。

一,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié),,制定明確,、具體的常規(guī)要求,并通過示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,,幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實際工作中,,我們得出以下經(jīng)驗:

1、及時打“預(yù)防針”,。

在日常生活和游戲中,,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,,若發(fā)現(xiàn)問題,,就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,,什么好,、什么不好,應(yīng)該怎樣做,,不應(yīng)該怎樣做,,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2,、重視個別教育,。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,,注意保護幼兒自尊心,。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,,當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時,,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,,他的氣就越不順,越倔強,。)每當(dāng)他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解,。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,,說:“多可惜,,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的,?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,,國烺變得較講道理了,,也能樂意接受老師的意見了。

3,、對好的行為及時表揚,、肯定、推廣,,達到以點帶面的效果,。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,,獎勵或表揚,。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,,達到以點帶面的效果。

二,、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境,。

本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展,,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),,同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),,師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū),、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動,。

另,對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用,。如這學(xué)期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,,愉快的郊游,。”12,、1月份:“我的新年愿望,。”通過讓幼兒大膽創(chuàng)新,,使幼兒成為活動室的真正主人,,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

后來,,11月份開展方案主題教學(xué)活動《我愛中山》,,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

三,、在教研活動中,,嘗試開展方案教學(xué)。

本學(xué)期,,在教育教學(xué)中,,我們嘗試進行改革,,開展方案教學(xué)。從理論知識的準(zhǔn)備到實踐工作的開展,,我們都做了大量的工作,,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,然后以該主題為中心加以擴散,,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史,、建筑物、特產(chǎn),、旅游景點,、馬路、燈等),,讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵,。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐,、觀察、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動,幼兒對中山的認(rèn)識由模糊到較深入地了解,,從而也拓展了幼兒的知識面,。

在開展主題教學(xué)活動中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解,,更進一步的體會了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),,促進家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,,他們的文化水平和認(rèn)識水平差異較大,,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的_,、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,,如通過調(diào)查及時向家長征求意見,,認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,從不同角度進行有效的指導(dǎo)等等;其次,,是在日常生活中,,加強師生之間的關(guān)系,能真正做到_,、平等,、相互尊重。

幼兒園大班期末班級工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,,為了下學(xué)期工作能有效進展,,把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一,、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名,,女孩名,男孩多女孩少,,經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,,班級常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺,、月末展示,、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會,讓孩子更加自信和活潑了,,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,,在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高,、自理能力,、交往能力、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,,一名保育老師,我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,,會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,,本著和諧,、團結(jié)的原則,把機構(gòu)宗旨放在第一位,,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,,對工作樂觀不拖后腿,,在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二,、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,,剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,有三,、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗,,對孩子進行安全方面的再教育,,通過案例分析、講道理,、故事,、安全演習(xí)等多種形式,,讓孩子知道安全的重要性,,到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,,需要重點抓,。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們在園長,、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進步,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,,虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,,注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗,、知識的積累都不夠豐富,,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四,、家園共育

本著相互尊重,、平等的原則,我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長,,共同努力讓孩子健康發(fā)展,,我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進行溝通,,誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評,在各項工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會有甜也有苦,,有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會樂觀的去接受,,工作中我們不計較自己的得與失,,把班級工作放在第一位,把孩子的成長發(fā)在第一位,,我們會不斷地給自己充電,,讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!

幼兒園大班期末班級工作總結(jié)篇四

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,?;叵脒@學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,,在老師與家長的共同努力下,,班級工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,。

首先介紹一下本班的基本情況:全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,,其中男孩32人,女孩27人。本學(xué)期,,新轉(zhuǎn)入12名幼兒,。我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,,性格開朗,、活潑、自主,,富有個性,。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習(xí)慣需要加強,,孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能,,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

(一)教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實施中,,從活動內(nèi)容的選擇,,組織形式、方式的采用上,,都力求突破,,以“人文教育”為出發(fā)點。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索,,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,,旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,,許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,我提供各類的音樂樂曲,,分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,,著重引導(dǎo)幼兒自由探索,根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,,給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,,經(jīng)常豐富,、充實區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),、探索興趣,。通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,,動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面:

1.熟練掌握各項常規(guī),有良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,,能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔,,待人接物文明,,舉止落落大方,生活自理能力強,。

2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,,不怕苦,,不怕累。

3.對自己有信心,,有鮮明的辨別美丑的能力,,愛憎分明,有法律,、法制意識,,對班級,、朋友、祖國有責(zé)任感,,并不斷提高對自己的要求,。

4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文,、地理,、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實事,,有愛國主義情感,。

5.努力探索動、植物常識,,有良好的觀察能力,,熱愛大自然,有環(huán)保意識,,愛護動,、植物。

6.言語表達力進一步增強,,各種詞匯組織,、運用適當(dāng),了解成語等特殊詞組,,能組織語言完整地敘述一件事情,,有良好的傾聽習(xí)慣。

7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意,,能邊看邊講述,,有生動的表現(xiàn)力。

8.能識常用漢字,,會按常規(guī)寫字,,姿勢正確。

9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷,、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù),、量的概念,動手能力強,。

10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,,養(yǎng)成良好的姿勢,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自理,、自控能力,愛勞動,。

11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞,、短語,、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容,,在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,,我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,,又能滿足幼兒合理需要,,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強,,我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),。

(二)班級管理方面

學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),,嬌氣、愛哭,,依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀,我將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信,謙虛的個性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,,特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒,。進行重點培養(yǎng),,在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1,、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上,,力求以每樁小事做起,耐心細致周到,,如:要求幼兒自己能做的事自己做,,當(dāng)幼兒做不到時,,教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,,鼓勵幼兒你能行,,增強了幼兒自我服務(wù)的信心,午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,,及時提醒,,對生病的孩子更是無微不至,經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定,、表揚,,讓他們體驗到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高,。

2,、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,,人長高了,,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,,他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo),,為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機,。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋,。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會,、學(xué)習(xí)交往技能,我們又實行簽名選舉的方法,,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名,。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,,馬上會有人就提醒他,,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,,你這樣是不能做值日小老師的,。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具,。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時,,許多孩子會異口同聲得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日小老師了,。漸漸地,,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,,成為他們內(nèi)化的行為意識,班級常規(guī)的正?;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

3,、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,,眼不離孩子,,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,,堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,,班級幼兒的出勤率一直很高,。

(三)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,,方式方法有所認(rèn)識,。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,,來配合教師。因此,,開學(xué)初,,我們主要是和新生的家長們溝通,,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,,耐心,、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,,我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,,讓在我們班學(xué)習(xí),,生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),,爭取將這份工作做得更好。

(四)不足之處

1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異,。

2.主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,,幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,,目標(biāo)落實不夠,。

3.沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、作者,、引導(dǎo)者。

4.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠,。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,,幼兒的自主性差。

5.班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠,。

6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,,教師必須提高自身素質(zhì)。

(五)努力的方向

1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng),,讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。

2.教育計劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上,要進行認(rèn)真實施與反思,。

3.活動中要注意兼顧群體需要,,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發(fā)展,都有成就感,。

4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會,,保證幼兒的全面發(fā)展。

5.班級中,、英文教師平時要多交流,、探討教學(xué)活動。通過各種方法給自己多“充電”,。

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