作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇一

四五歲兒童幼兒愛活動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中身體得到鍛煉,，強(qiáng)健體魄，因此設(shè)計(jì)的幼兒感興趣的融入故事性的活動(dòng),，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài),，這樣學(xué)生玩耍時(shí)參與積極性高。

1,、學(xué)會(huì)跳助跑跳,。

2,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

1,、場(chǎng)地的布置

2、布裝的木屑袋子

老師帶著學(xué)生跑步入場(chǎng),，站好伸開手臂,，跟著音樂跳迪斯科。

老師說：冬天到了,，食物都別封住了,。小兔、小馬,、小螃蟹都想去運(yùn)糧食,。

誰跳得遠(yuǎn)就派誰去。

讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn),，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳,，學(xué)小馬跨步跳。

問誰跳的遠(yuǎn)啊?小馬,。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn),，老師教你們。

老師示范跳助跑跳,。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳,。

安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。

老師設(shè)置好小河,、壕溝,、讓一個(gè)老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個(gè)一個(gè)的越過障礙運(yùn)糧食,。

表揚(yáng)運(yùn)得多的幼兒,。運(yùn)完糧食,，讓幼兒圍成一個(gè)圓圈揉小腿，拍手臂,。

活動(dòng)結(jié)束退場(chǎng),。

先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。

老師的提問引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣,。

在幼兒助跑跨跳時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì),。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇二

幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域

活動(dòng)過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，

今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好,，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作，還有的三人合作,，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各

樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好

多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作，等待命令,。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊。好,，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作，還有的三人合作,，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng)。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，

我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子,、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,，我們來分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)"，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作，等待命令,。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊。好,，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作，還有的三人合作,，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)

隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：

我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子,、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,，我們來分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)"，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作，等待命令,。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊。好，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說話,，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師,。" 2、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子,、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你

們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,，我們來分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)"，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。好，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng)。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"

你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說話,，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師,。" 2、提問,，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。

好，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作，還有的三人合作,，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng)。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說話,，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師,。" 2、提問,，幼兒自由談話師：

你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。好，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng)。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料,，引發(fā)興趣

師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。好，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來,，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽

車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng)。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來

討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。好，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來,，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動(dòng)過程：一,、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。師：孩子們,，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車"的熱身律動(dòng),。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了

我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前,，先來討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過隊(duì)員們一定要聽從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。好，隊(duì)員們,，開始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。師：(吹口哨)隊(duì)員們

你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎? 幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來,，同心合力,，事情就能做的又快又好。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇三

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn),。

2、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng),。通過游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂,。

4、參與節(jié)日游戲,。

龍舟,、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干,。

一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片,，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、討論,。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競(jìng)渡比賽,，龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見到的船就是普通的船,。

二,、通過圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。

教師講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾、槳,、舵,。龍身上會(huì)畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗,。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

四,、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。

2,、幼兒觀察,、思考、討論后說出自己的想法,。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人,，一個(gè)人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽,。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了,。

五,、通過游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。

1,、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個(gè)游戲,，我做鼓手為大家助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

2,、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂,。

在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽同一個(gè)鼓聲,，從一個(gè)方向開始劃槳,，大家的速度、動(dòng)作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好,，非常齊心的`,，才這么出色。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲,。

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性,、趣味性,，寓教育于生活、游戲之中,。同時(shí),，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性,。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇四

1,、知道各個(gè)牙齒的名稱,，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2,、教給幼兒正確的刷牙方法,，并知道怎樣保護(hù)牙齒。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,。

一、觀看課件

（一）《愛吃糖的老虎》,，引出課題,。

1、小朋友,，誰是森林中的百獸之王呀,？（老虎）

2、大老虎可威風(fēng)了,，小動(dòng)物們都害怕它,。尤其是小狐貍，見了它就跑,，可是今天,，小狐貍不害怕大老虎了！——為什么呢,？你想知道嗎,？那咱們一起來聽故事吧。

3,、播放課件《愛吃糖的老虎》,。

4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢,？

6,、小朋友照鏡子觀察牙齒。

（請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑,，露出牙齒,，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

二、了解牙齒的作用

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢,？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù),。

（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）

2,、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用,。

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么,？它是怎樣被嚼碎的？

三,、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱,。

1、觀看課件,，掌握牙齒名稱和作用,。

師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字,。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們,。

演示課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)這些牙齒了嗎？它叫什么名字,？有什么本領(lǐng),？

教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙,。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷,、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎,。

2,、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙,、磨牙的具體位置,。

3、幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒,、與小朋友互相觀察,，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

（教師分組指導(dǎo),，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用,。）

四。結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法,。

1,、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

2,、查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣,。

師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了,！誰知道是為什么,？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)绮患皶r(shí)清除，會(huì)引起蛀牙,，牙齒變黑,、變爛。

3,。,、解決問題：清除牙齒上的食物殘?jiān)l(fā)幼兒想刷牙的愿望,。

師：那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟兀?/p>

4,、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法,。

師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧,。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷,；左右刷里外刷,，切忌左右橫刷。

●請(qǐng)個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺(tái)示范正確刷牙的方法,。

●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的'正確方式和安全,。

師：下面我們來看看，刷牙時(shí)要注意些什么呢,？

五,、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅(jiān)持刷牙,，這樣才會(huì)保護(hù)好我們的牙齒,，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香,、身體倍棒,！

六、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎,？",、"早晚要刷牙"，實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃,。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇五

情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長(zhǎng)們的重視,。為了加強(qiáng)情感教育,，我本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語言表達(dá)能力和互愛,、互助情感的目的,，選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為目的,，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗,、友善,，培養(yǎng)他們互幫互助的情感。

1,、通過看看,、想想、議議,、編編心情預(yù)報(bào),，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

2,、嘗試用語言,、繪畫的方式表達(dá)自己的心情，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，并能用合適的色彩來烘托心情,。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,，這樣有利于身體的健康,，懂得別人心情不好時(shí)，能關(guān)心別人,，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感,。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時(shí)不哭,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

1、重點(diǎn)是讓幼兒通過看看,、想想,、議議，編編心情預(yù)報(bào),，

2,、難點(diǎn)是幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒。

大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥,、小兔,、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅,。

一,、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣,，提出主題,。

2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

3,、小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪,，通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便,。

二,、通過聽聽、想想,、說說心情預(yù)報(bào),，幫助幼兒理解他人情緒。

教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)

小結(jié)：對(duì)了,，主持人先問大家好,，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情,，最后有禮貌地和大家說再見,。

2、那心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎樣?

4,、心情好呢,，可以用哪些天氣情況來表示?

5、小結(jié)：并引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，完整表述。

三,、通過孩子議議心情預(yù)報(bào),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)互愛,、互助的情感。

出示背景圖及獅子生病的圖片,。

提問：1,、如果我們生病了，會(huì)是怎樣的感覺啊?幫助,、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)他人情感,，可以說出自己生病時(shí)的感受,。

2、森林里的`小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后,，會(huì)怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)孩子的互愛互助情感。

老師出示小動(dòng)物來看望獅子的圖片：

3,、總 結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它,，關(guān)心它，很高興,，頭也不疼了，身體也不難受了,，心情就慢慢變成晴天了,。

四、學(xué)說心情預(yù)報(bào),，體驗(yàn)成功的快樂,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)上前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情,。

五,、畫心情，說心情,。

請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,，并說說自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情，為什么會(huì)有這樣的心情,，什么時(shí)候才有這樣的心情,。

六、展示幼兒作品,。

我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下,。

1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓孩子投入到情景中去,，更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情,。

2、活動(dòng)過程中,，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力,。但對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇六

現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂,，卻很少意識(shí)到要給別人帶來快樂,，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的意識(shí),?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享,、關(guān)心,、謙讓、合作所獲得的快樂感,，萌發(fā)幼兒互愛情感,。

1、在情節(jié)化的游戲中,，體驗(yàn)同伴間分享,、關(guān)心、謙讓與合作的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關(guān)心,，快樂的情感,。

1、紅,、黃色硬紙板制成頭巾若干,。

2、雞蛋(絨線球)個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等,。

3,、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字)，平衡木一條,，輪胎六只,。

4、音樂帶,，錄音機(jī),。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩,，好嗎?

(輕放音樂,，師生學(xué)小雞走路,、吃蟲、跳舞,。)

二,、營(yíng)造寬松、自由的游戲氛圍,，培養(yǎng)幼兒分享,、關(guān)心、謙讓,、合作的品質(zhì),，體驗(yàn)其快樂。

1,、游戲“吃蟲子”——體驗(yàn)分享的快樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有許多的蟲子,，喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號(hào)，就能找到許多的蟲子,。

規(guī)則：教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù),，邊跑向陣地找蟲子,，找到后站在陣地邊，接著聽下一個(gè)式題后再找蟲子,，直到蟲子全找到,。

(2)幼兒坐在頭巾上，教師檢查幼兒找蟲子情況,。

引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲子,，并說一句分享的話。

師生齊說：我們一家真幸福,，相親相愛在一起,，有了東西一起分享，真是一群快樂的小小雞,。

2,、游戲“生蛋”——體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽，說問侯的話,，并幫其揉肚子,。

(2)師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子,，還說了許多問候的話,，謝謝。

播放音樂,，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴,。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起,，相互關(guān)心,，真是一群快樂的雞媽媽。

3,、游戲“運(yùn)蛋”——體驗(yàn)謙讓與合作的快樂

(1)師：雞媽媽生了很多的蛋,，想把蛋運(yùn)回家，我們先來練練運(yùn)蛋的本領(lǐng),。

示范講解：把蛋放在頭巾中間,，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習(xí),。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽,、紅雞媽媽，站在獨(dú)木橋兩邊,。

引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓,，讓對(duì)方先過橋。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作,，一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋,，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運(yùn)蛋工作,，運(yùn)到家里蹲下孵蛋,。

三、雞媽媽,，你還想做那些快樂的事?

我們做了許多快樂的事,，讓我們一起跳個(gè)快樂舞吧。