人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

音樂老師培訓(xùn)心得篇一

一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里,，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。4,、教師是朋友,。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵,，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二,、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考,。

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美,，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時反思自己的教學(xué),。

傳統(tǒng)意義上的音樂課,，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

三,、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展,。

四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分,，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育,，作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。

音樂老師培訓(xùn)心得篇二

此次培訓(xùn),，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富,。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施、學(xué)校文藝活動的組織與管理,、手風(fēng)琴的初級教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動,。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺,。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義,。因此,，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來,。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由,、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。通過聽課，讓我看到了老師們扎實(shí)的基本功,，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1,、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

3,、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)――不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了,。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條,，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里,，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間，感覺收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我,、熱愛音樂,、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能,。

音樂老師培訓(xùn)心得篇三

我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),，雖然時間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施,、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺,。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義,。因此，在以后的音樂教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來,。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。通過聽課，讓我看到了老師們扎實(shí)的基本功,，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2,、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

3、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間,，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂,、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能,。

音樂老師培訓(xùn)心得篇四

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會,，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,，但他們很有思想,，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊缫荒赀M(jìn)行新課程,。我們聽到的不是每一課怎樣教,，而是更多感受到的是他們對教材的整合,，一種思想、一種創(chuàng)新,。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級教師吳瑤香,，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課,。聽后感受一個字“美”,，她的語音很美，歌聲很美,，形體很美,，琴聲很美，人長得也美,。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析,，并列舉了許多生動的案例,。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受,。

感受一,，對于一個音樂作品，一定要挖深,，挖透

記得一次和一個老師閑聊,，她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,，4課時也上不完,。其實(shí)她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出,，挖得深,，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，讓我大飽眼福,。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性,、情感性和人文性,。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動中,，一切是那么的自然生動又引人入勝,。在師生互動,、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思,，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

感受二,，要多學(xué)音樂教育理論知識

我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課,，你就會覺得非常用得著,。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說,，她怎么這么想得出,，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂σ魳方逃臒釔叟c孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀,。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享,。

1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動,。

2,、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的,。

3、在欣賞作品時,，多描述感覺,，少分析。

4,、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺,。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn),。

6,、音樂知識技能要教透、教到位,。

感受三,，學(xué)會自己整合教材

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,，多一些作品積累,。經(jīng)常看到我們的語文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物,。

音樂一門聽覺藝術(shù),，學(xué)生對于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的,，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,，觸摸音樂,。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,，豐富音樂信息量,，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人,，注意音樂素材的積累,。如：“歷屆奧運(yùn)會主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵志歌曲專題欣賞,、“動畫音樂”專題欣賞,、電影主題音樂、音樂劇作品,、舞劇作品等等,。

在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽,，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對細(xì)致的欣賞,。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣,，語文老師也不可能做到對每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析,，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百,，不會作詩也會吟,。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?