我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

參觀考察心得體會篇一

第一次在劉少先jú長的帶領下以校長的身份參加這樣的現(xiàn)場會,，印象比較深刻,，四天的拉練式培訓會,，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小交警訓練,，氣勢宏大的威風鑼鼓表演,，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈,，誦詩起舞的國學經(jīng)典,，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品,，以學為主的新型課堂,，以人為本的精細管理，校本生成的理性思考……,，這些都彰顯著各學校的辦學成果和辦學特色,。下面就自己參會的感受和由此而引發(fā)的思考談幾點粗淺認識。

一,、以先進辦學理念為先導,，引領內(nèi)涵發(fā)展。

學校的健康持續(xù)發(fā)展,，取決于是否具有先進的教育思想,、正確的價值觀念和科學的思維方式，管理的著眼點和歸宿是師生健康快樂的成長和可持續(xù)發(fā)展,。西四旗的教育都已開始重視透過專家把脈及在專家引領下構成自己對本校教育的理性思考,，并對其理念文化進行闡述。如杭錦旗中學在“實施學習優(yōu)勢教育”的理念引領下,，摸索出了“導學結合,、藝教結合、體教結合”的三結合辦學模式,，給學校的發(fā)展帶來了生機和活力,，也逐步構成了真正屬于自己的辦學特色。

作為校長,，我們也就應提煉自己所在學校的辦學思想和辦學理念,，并以此為核心確立自己的管理理念、教學理念,、德育理念和服務理念,，并透過解讀與踐行,，讓全體師生和家長理解學校的辦學理念和思想，為此而共同努力,，即理念上的認同產(chǎn)生行動上的合力,，從而構成學校教育共同體。把辦學理念滲透在校園文化建設,、制度建設和各項活動的組織過程中,，體此刻學校的各項規(guī)劃、計劃和工作行動中,。只有理性的高度和行動的深度結合起來,，才會有效果，才能有成果,，才能促進內(nèi)涵發(fā)展,。

二、以東廬教學模式為課題,，深化課程改革,。

在現(xiàn)場會期間，我贊成一位校長的說法:“校長最就應關注的文化是課堂文化”,。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，是學校進行教育教學活動最基本也是最有效的途徑。因此,，課程改革要取得突破性進展的關鍵是要切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，從而實現(xiàn)課堂教學的高效化。會議期間所考察參觀的中學大多都在研究并踐行東廬中學的“講學稿”教學法,，四個旗區(qū)的學校都分批派出領導和教師親自去東廬中學學習考察,，也多次請該校的領導和老師到校進行理論講座和示范教學活動，并結合本地,、本校實際提出了“導學案教學法”,、“導學案思維導圖習得法”、“三元載體學科異步導學法”等本土化的講學稿,。

由此也引發(fā)了我們的一些思考:東廬中學的成功在于該校能在困境中大膽創(chuàng)新,，根據(jù)本校實際改革摸索出了以“講學稿”為載體的先學后教、以學為主的課堂教學模式,，其實這與先前“洋思中學模式”有異曲同工之效果,。仔細想來,，其間所體現(xiàn)正是新課程理念的宗旨和要求,，所有這些改革，都是在新課程理念引領下的操作層面的創(chuàng)新,，這種成功的模式學來為我所用,，已初見成效，若真能堅守和堅持下去并生根發(fā)芽，那的確是件好事,，她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐,。那么，除“講學稿”模式外,，我們能不能開拓出更新的,、更切合我們教師個人實際的、本土化的有效教學模式和科學的教學方法劉永勝教授也指出:“教學模式能夠靈活,，教無定法”,。這就需要我們所有的教育工作者認真學習新課程理念，吃透新課程標準,，領會新教材意圖,，一切以全體學生能用心參與、能學會且會學為衡量標準,，充分挖掘一線教師的用心性和潛能,，從“教無定法”中得法，得到更多的,、更適合每位教師自己的“法”,，在新課程標準的統(tǒng)領下，讓“條條大路通羅馬”,。

我們準旗的初高中教學質(zhì)量在全市處于水平,，世紀中學、準一中,、準民中和準九中的教學質(zhì)量在全市高中,、初中學校分別位居前茅，準民中連續(xù)五年中考全市第一,，說明我們的課堂是高效率的,，是貼合新課程理念和新課標要求的，但我們所欠缺的是沒有對自己的成果和經(jīng)驗進行及時的總結和推廣,，我們?nèi)狈Ρ匾淖孕?這也正是我們今后需要努力的方向,。

三、以提高教學質(zhì)量為核心,，亮化辦學特色,。

劉少先jú長曾多次說過:“質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量是素質(zhì)教育的核心所在”,。我們也聽過好多教育專家的講座,，最終都要用所帶學生的中考或高考成績?yōu)橐罁?jù)來說明其理念的超前性，思想的先進性和方法的科學性,。會上對全市中,、高考質(zhì)量進行了科學的分析,，并高屋建瓴地對當前存在的問題和今后的教學提出了寶貴意見和推薦。市教研室梁耘主任強調(diào):“素質(zhì)教育不是不追求質(zhì)量,，而是在提升內(nèi)涵的前提下追求高質(zhì)量,，是教育發(fā)展的硬道理”。校長和教師在教學中只有真正做到靜下心來,、全身心投入,，以學生為本，而不是在做表面文章時,，才能實現(xiàn)課堂教學的高效化,，才能讓學生全面主動地發(fā)展。

程鎖明教授在點評時指出:“真正的高質(zhì)量是讓優(yōu)生更優(yōu),，讓差生變優(yōu),，從單一到豐富，為孩子的未來,、幸福和生存奠基”,。我們所參觀四個旗區(qū)的教育，都以課堂教學改革為抓手,，把中考成績作為評價學校教學質(zhì)量的重要標準之一,，把科學文化素養(yǎng)作為學生全面發(fā)展的重要指標之一，各學校的主要領導也把精力主要放在了教學管理上,。雖然他們的中高考質(zhì)量和我旗相比還有較大差距,，但這種努力的方向和勁頭是就應引起我們重視的。

“不求人人升學,，但求個個成才”,，“沒有不好，只有不同”,，這些樸素的教育理念詮釋著西部學校新的人才觀念和對素質(zhì)教育的深刻理解,。“馬頭琴拉響烏審召,，蒙古舞跳亮毛烏素”,，全員參與的特長教育已不僅僅僅是一門校本課程，更肩負著傳承民族文化的歷史使命,。在討論時王廣源jú長曾說:“民族的東西是我們自己的,，也是屬于世界的”。杭錦旗中學的體育競技隊能在區(qū)運會上一舉奪得十幾枚金牌并非偶然,，其藝術類考生高考成績喜人絕非一日之功,，這些成績的取得恰恰是因為該校生源質(zhì)量較差，靠文化課成績無法生存而逼出來的,，這些事實更加說明,，每一個孩子都有潛能可挖,。學校,、老師應努力去發(fā)現(xiàn)并用心地為每一位孩子的健康成長搭建平臺”,。

透過三位專家的點撥和校長間的討論交流，自己對什么是學校特色,，怎樣才能構成自己學校的特色也有一些思考:(一)學校特色不完全等同于特長教學,，但持之以恒的特長教學能夠構成教學特色。(二)當我們把學校的辦學理念和思想貫徹到學校各個環(huán)節(jié)的管理和教育教學的實際行動之中,，并能持之以恒,，與時俱進，不斷創(chuàng)新時,，這就是一種學校的文化和特色,。(三)當我們把校本課程或某一項常規(guī)活動或改革、管理行為做精,、做細,、做實并能堅守、堅持和不斷改善時,，這就是一種學校的文化和特色,。

四、以促進師生發(fā)展為根本,，細化學校管理,。

學校是在做人的工作，需要人去做工作,，學校的一切工作都務必是以師生為本的,，學校所有規(guī)章制度的制定和實施都應以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨,。四個旗區(qū)各學校都很重視抓師資隊伍建設,，“三名工程”的實施，“青藍互助”活動的開展,，都說明了這一點,。以校本教研為中心，強化群眾備課工作,，實現(xiàn)教學,、教研、培訓一體化,，注重反思,、總結和積累。鄂旗實驗小學建立的師生成長檔案袋,，已成為該?？蒲姓n題的一個亮點,，他們曾和北京地區(qū)一些名校進行互動交流，讓師生學會記錄成長過程,，?？⑿?、學生成果集,、學生作文集、教師論文集,、課改成果集,、校史展覽、系統(tǒng)化的學校彩封簡介,、宿舍餐廳的服務承諾,、學生管理的各項措施等都體現(xiàn)了“在積累中走向成長成功，在反思中不斷進步”的理念,，都說明了各學校都在注重實施“以人為本”前提下的精細化管理,。注重提升內(nèi)涵，提高辦學品位,，都在注重師生的持續(xù)發(fā)展和健康成長,。

五、現(xiàn)場會之后的思考:

他山之石能夠攻玉,，我們應虛懷若谷海納百川,，虛心學習是務必的也是絕對正確的。我們需要學什么怎樣學怎樣用怎樣定位自己實地參觀學習,、聽專家講座和名師示范課都有三個層面的東西,，即“道，法,，術”,，道即思想理念和道理，法即方法,，術是技能和技巧,。道——大家都能夠領會，只是程度不同;法——可借鑒不能照搬,，術——是屬于自己的,，是學不來的東西。這也許正是全國再沒有出現(xiàn)第二個魏書生和陳鴻彬,，也沒有出現(xiàn)第二所盤錦中學的原因所在吧,。學了道，借鑒了法，結合自己的實際取長補短,，讓學來的東西在自己身上生根發(fā)芽,，使其本土化、校本化,，這也是我今后學習培訓的思路和目標,。

我們不能在學習別人的同時丟掉了自己，一個人不能沒有自信,，一所學校,，一個地區(qū)的教育更不能沒有自信!作為準格爾旗的教育工作者我們沒有理由不自信!因為我們正處在準格爾經(jīng)濟迅猛發(fā)展和準格爾教育穩(wěn)健跨越的大好時期,。拔尖教師,、骨干教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校園長獎勵制度,，極大地激發(fā)了教師和校長的工作用心性;全國名師實驗基地的誕生和名師工作室的成立,，讓我們的教師能與專家零距離接觸;有計劃地外出學習和校本培訓，名師育名師活動,，校際結對互助活動,，學段銜接研究，強化群眾備課,，引進東廬講學稿,，出臺各學科教學常規(guī)等措施，都在有效地促進教師專業(yè)成長;自上而下的質(zhì)量意識在不斷強化,，中高考成績在全市位次不斷前移,，學校特色化建設穩(wěn)步推進，全旗素質(zhì)教育質(zhì)量明顯提高;校安工程和校園城域網(wǎng)工程的實施,，正在快速改善全旗城鄉(xiāng)的辦學條件;準格爾教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的出臺,，為我們明確了目標，指明了方向,，為準格爾教育的未來繪制了完美的藍圖,。我們有理由相信，準格爾教育的明天必須會更加燦爛輝煌!

參觀考察心得體會篇二

(一)發(fā)展速度快

所到之處,，無論是gdp還是財政收入,，無論是引進吸收利用外資，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民的收入水平,，均是在高基數(shù)上繼續(xù)持續(xù)高速度的增長,，證明發(fā)展的潛能巨大，發(fā)展的勢頭強勁,。

(二)城鄉(xiāng)無差別

在江蘇,、上海、浙江等考察點,，有一個十分強烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化,，城鄉(xiāng)無差別,。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)民人平純收入比例小于2：1，均居全國前列;農(nóng)民基本不種田或基本無農(nóng)民;三產(chǎn)比例中,，一產(chǎn)均在10%以下,，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務業(yè)都高速發(fā)展;醫(yī)療、養(yǎng)老,、教育等基本保障已覆蓋農(nóng)村,、惠及全體;農(nóng)民居住條件更是無以倫比。

(三)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大

昆山的高新技術產(chǎn)業(yè)(外資企業(yè))占據(jù)的份額是財政收入的50%,，稅收的60%,，固定資產(chǎn)投入的70%，銷售收入的80%,，出口額的90%;浙江的“塊狀經(jīng)濟”億元增加值以上的板塊有360多個,，300億以上有20多個，作為區(qū)域特色經(jīng)濟和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益提高,。

(四)建設水平高

無論是城市建設還是村鎮(zhèn)規(guī)劃,，無論是工業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道，感覺到都是高標準,、大手筆,，氣勢如虹，又風景如畫,，工業(yè)化,、城市化已融為一體。

(五)精神風貌好

“求真務實,、誠信和諧,、開放圖強”的與時俱進精神無處不在;老百姓忙生意、公務員忙服務的和諧高效景況隨地可見,。

啟發(fā)

(一)要深入學習“浙江精神”的實質(zhì)

浙江人民用自己的行動鑄造了“自強不息,、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新,、講求實效”的浙江精神,，它表現(xiàn)為“白天當老板，晚上睡地板”,、“能干常人不肯干的活,、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢”的創(chuàng)業(yè)精神,、市場意識和經(jīng)商素質(zhì),，即敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣，以及個性能吃苦,、個性能創(chuàng)業(yè),、個性肯學習、個性能發(fā)現(xiàn)商機駕馭市場的優(yōu)秀品行,。勇于創(chuàng)新,，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神,，“兩板”“四千”是作風,，“三能”是素質(zhì),。

(二)要深刻理解富民優(yōu)先的內(nèi)涵

浙江,、江蘇的經(jīng)驗揭示了這樣一個深刻道理：富民優(yōu)先既是一種發(fā)展理念，也是一種發(fā)展模式;既是發(fā)展的目的,，也是發(fā)展的手段,。以富民優(yōu)先的思想抓發(fā)展,，就是要以富民的成果來檢驗發(fā)展成果;要使群眾成為發(fā)展成果的享受者,，首先要讓其成為發(fā)展的參與者,，真正讓廣大人民群眾成為創(chuàng)造財富的主體,，真正把群眾引導到發(fā)展的第一線,。

(三)要深刻認識全民創(chuàng)業(yè)的潛能

浙江經(jīng)驗，其“根”在全民創(chuàng)業(yè)的“草根經(jīng)濟”;其“本”在放手富民的民本理念,。它證明,，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的過程，是廣泛深入動員全民全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，共同創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程;是鼓舞,、激勵全體群眾以時代主人的職責感，建設完美家園創(chuàng)造幸福生活的過程;是凝聚一切力量,，集中一切智慧,，挖掘一切潛能，調(diào)動一切用心因素發(fā)展經(jīng)濟社會的過程;也是尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,，推進千千萬萬老百姓成為創(chuàng)業(yè)者,、實業(yè)家、“老板”的過程,，實現(xiàn)這個過程,，需要正確的_導向，完善的體制機制,，有效的政策保障,，良好的社會氛圍。

體會

經(jīng)貿(mào)委作為協(xié)調(diào)工業(yè)的部門之一，學習考察歸來,，感覺在當今乃至今后推進我縣工業(yè)化進程中有以_會：

(一)要狠抓工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚

一是要搞好園區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,。突出自己的主導產(chǎn)業(yè)，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,，力求在規(guī)劃上“不求,，但求”，充分體現(xiàn)園區(qū)自身的特色,，促使園區(qū)由企業(yè)集聚型向產(chǎn)業(yè)集聚型轉變,，由數(shù)量擴張型向質(zhì)量效益型轉變，由粗放經(jīng)營型向集約發(fā)展型轉變,，提升園區(qū)發(fā)展水平,。

二是要抓好園區(qū)的土地集約。園區(qū)土地規(guī)劃要適應產(chǎn)業(yè)升級,、產(chǎn)業(yè)集聚,、產(chǎn)業(yè)配套需要，為大型骨干項目,、主導產(chǎn)業(yè)帶動項目,、配套產(chǎn)業(yè)項目留有充分發(fā)展空間，進園項目要適當提高門檻,，到達必須的投入強度和產(chǎn)出水平,。要加大閑置土地的清理和處置力度，對園區(qū)內(nèi)長期“圈而不建”,、廠房閑置,、違規(guī)亂建的項目要全面清理，依法依規(guī)收回土地或“騰籠換鳥”,。輕工項目要鼓勵建多層廠房,。

三是要抓好園區(qū)的項目集群。要瞄準規(guī)模大,、科技含量高,、貼合主導產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢的項目招商。

(二)要大力推進品牌戰(zhàn)略

要推動企業(yè)爭創(chuàng)品牌,、,。對獲得國家、省級“商標”,、“”,、“品牌”的企業(yè)或產(chǎn)品要兌現(xiàn)財政獎勵。

(三)要引導企業(yè)改良技術裝備

目前我縣大部分企業(yè)技術裝備水平相對落后,，精深加工潛力較弱,。要抓住國家購置設備可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區(qū)試行的契機,，推進企業(yè)更新改造，提升技術水平,。財政對采用新工藝,、新裝備的企業(yè)技改應給予適當?shù)姆龀知剟睢?/p>

(四)要重視職業(yè)技能培訓

我縣勞動密集性企業(yè)較多，這對轉移農(nóng)村剩余勞力,、安置就業(yè)大有好處,，但同時又因勞力技能低下，造成企業(yè)用工緊張,。政府要加大勞動者職業(yè)技能免費培訓的力度,，除官辦機構開設的培訓外，還應扶持民辦機構開展此項工作,，同時選取適當企業(yè)列為培訓基地給予扶持,。

(五)要重視節(jié)能減排

對高耗能、大污染企業(yè)要采取必須甚至嚴厲措施加以考核約束,，包括實施差別電價等經(jīng)濟措施,，用加收的電價收入鼓勵和促使企業(yè)加快技改步伐。

(六)要更廣泛深入推動全民創(chuàng)業(yè)

尤其要鼓勵創(chuàng)辦工業(yè)實業(yè),。挖掘資金,、人才潛能，全面兌現(xiàn)本地民營企業(yè)與引進外資企業(yè)一視同仁的政策,。

參觀考察心得體會篇三

首先,，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習,。在歷時三天的考察學習中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學校,、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校以及萊蕪市職業(yè)技術學院等,，聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環(huán)境，一路行程緊張而充實,。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領域中的佼佼者,。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌,、教育理念,、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語,，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會,。

一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育才是教育的歸宿,。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐,，成為落實素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校(萊蕪職業(yè)技術學院屬高校),，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學校的硬件設施,，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學校突出人本管理、“五個一”及“五導”,、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人,，讓學生享受高起點,、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,，成為有人性的人,。他們認為只關注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理,，學生自發(fā)組織開展各種活動,，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力,，讓學生樹立愛心意識,、責任意識和維護正義的精神,。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走“建工廠化學校,、品牌化經(jīng)營,、集團化發(fā)展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅),、科學(技術)教育等等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知,，這些學校所形成的教育規(guī)模,、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項神圣的事業(yè),，這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二,、教育的成功源自教育細節(jié)的成功,。

學校是教書育人的場所，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事，必做于細,?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,，則無異于空中樓閣,，如水中月、鏡中花,。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三,、提高自身基本素質(zhì),，做學生的良師益友。

班主任一言一行,，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學習有關知識,，提高自身素質(zhì)，嚴于律己,，以身作則,，才能在學生中樹立實實在在的形象。教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領,。育人先育心,，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生,，把學生當作自己的孩子,，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由,，多與每一個學生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片,，切實走進學生的心靈,，做學生最信任的領路人,。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心,，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果,。

四,、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友,，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導學生的轉型,，足使學生由學生到技術工人的轉變,，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育,，苦累教育等,，讓學生健康快樂的成長。

五,、班主任要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯,、善為人梯的精神,。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。

總之,，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,，我認識到,，作為一名教師、班主任,，樹立終身學習的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。