無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

勵(lì)志主題班會(huì)主持詞篇一

尹：我們應(yīng)該初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力,。潘：現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力,、家長(zhǎng)期望,、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容,。尹：在埃及有一個(gè)古老的故事：一只蝸牛吹牛說(shuō)：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信,，蝸?？慈藗冞@么瞧不起他，便夸下了?？?，一個(gè)人譏諷它說(shuō)：有本事你以死證明?！苯Y(jié)果蝸牛一激動(dòng)就答應(yīng)了,，他后悔不已，卻無(wú)可奈何,，在眾目睽睽之下,，它自己也沒(méi)有想到,，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹：蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼,，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用。

潘：可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣,。那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？這“殼”能夠擱下嗎,？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力,。）我們要如何背著“殼”前行呢？

啟示一：要能背著“殼”前行,，首先要有明確的目標(biāo),。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度,。

啟示三：要能背著“殼”前行,，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵(lì)志名言,？

潘：除了以上故事所給啟示,，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的,？

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程,。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,，化壓力為動(dòng)力,，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔,。

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯·季默,，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴,，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán),，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭,。后來(lái),，他

用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員,。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”,、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),，打著手電筒寫(xiě)曲子,。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè)獎(jiǎng),。這天，是他的37歲生日,。

故事二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí),，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天,，周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人,。

她很難過(guò)地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去？,？”她的父親給她回了一封信,，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢？

“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去,，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星,?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼,。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里,，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著,。無(wú)奈之下,，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉，站到了上面,。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去,！那原本是埋葬驢子的泥沙,，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯,。

勵(lì)志主題班會(huì)主持詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天,，城郊學(xué)區(qū)主題班會(huì)活動(dòng)今天在我校隆重舉行,，參加本次主題班會(huì)的有洗洛中學(xué)、石牌中學(xué),、桶車(chē)中學(xué),、新城中學(xué)、華塘中學(xué),、石羔中學(xué),、興隆中學(xué)、三元中學(xué),、及灣塘中學(xué)等九所學(xué)校,，在此對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，也預(yù)祝各位取得好的成績(jī)。

大家一定還記得三鹿“毒奶粉”,，蒙牛的“門(mén)”,，唐駿的“學(xué)歷門(mén)”等一系列失信的事件，讓公眾一次次的感覺(jué)“誠(chéng)信危機(jī)”,。誠(chéng)信作為修身,、齊家、交友,、經(jīng)商以及為政都是一種不可缺少的美德,，中華民族幾千年來(lái)也以 “禮儀之邦”享譽(yù)海內(nèi)外，我們更應(yīng)該將誠(chéng)信作為生活,、工作的前提,。下面請(qǐng)三元中學(xué)的胡鋒老師為我們帶來(lái)的的主題班會(huì)《誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信交往》,。

請(qǐng)洗洛中學(xué)的做好準(zhǔn)備,。

下面請(qǐng)興隆中學(xué)的張毅老師的點(diǎn)評(píng)

記得三國(guó)時(shí)期的諸葛亮有句名言叫“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，意思是說(shuō)一個(gè)人只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,，才能成就偉大的事業(yè),。理想是人生指路的明燈，也是為之奮斗的源泉,，世界上最快樂(lè)的事情莫過(guò)于為理想而奮斗,。下面有請(qǐng)洗洛中學(xué)的方文老師為我們帶來(lái)的主題班會(huì)《放飛理想》。

請(qǐng)華塘中學(xué)的做好準(zhǔn)備,。

下面請(qǐng)石牌中學(xué)的楊海濱老師的點(diǎn)評(píng),。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，人們的生活水平日益提高,。人們關(guān)心自己,、追求物質(zhì)的心態(tài)影響到了生活的各個(gè)層面。讓中學(xué)生懂得怎樣愛(ài)國(guó)已刻不容緩,。學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)社會(huì),，關(guān)愛(ài)他人,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。下面請(qǐng)華塘中學(xué)的易全友老師為我們帶來(lái)的的主題班會(huì)《永遠(yuǎn)做龍的傳人》,。

請(qǐng)桶車(chē)中學(xué)的做好準(zhǔn)備,。下面請(qǐng)新城中學(xué)的闕澤斌老師的點(diǎn)評(píng)

世上最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)兒女之愛(ài)，作為子女的我們要感謝父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；只有心懷感激才不致于讓我們迷失方向,。下面請(qǐng)桶車(chē)中學(xué)的王芳老師為我們帶來(lái)的主題班會(huì)《算算親情帳，感知父母恩》,。

請(qǐng)石羔中學(xué)做好準(zhǔn)備

下面請(qǐng)桶車(chē)中學(xué)的萬(wàn)全維老師的點(diǎn)評(píng)

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，素有“百善孝為先“的古訓(xùn),。孝敬父母并非要大搞特搞，更應(yīng)注重于日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，學(xué)會(huì)感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩。下面請(qǐng)石羔中學(xué)的黃紅老師為我們帶來(lái)的主題班會(huì)《感恩父母》,。

請(qǐng)石牌中學(xué)做好準(zhǔn)備

下面請(qǐng)三元中學(xué)的楊琴老師的點(diǎn)評(píng)

當(dāng)前我們農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生有近一半是留守兒童,，關(guān)心留守兒童我們義不容辭。要讓我們關(guān)心使他們不不會(huì)感到孤獨(dú),，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)生活，快兒成長(zhǎng),。下面有請(qǐng)石牌中學(xué)的馬昌宇老師為我們帶來(lái)的主題班會(huì)《快樂(lè)留守,，健康成長(zhǎng)》。

請(qǐng)新城中學(xué)做好準(zhǔn)備

下面石羔中學(xué)的彭麗艷老師的點(diǎn)評(píng)

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,，碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒的嬉戲才會(huì)生機(jī)盎然,，世界也正是因?yàn)橛辛藧?ài)才會(huì)變得更加溫暖，讓我們行動(dòng)起來(lái),，用愛(ài)心傳遞幸福,。下面有請(qǐng)新城中學(xué)的陳紅老師為我們帶來(lái)的主題班會(huì)《因?yàn)橛袗?ài)，所以幸?！?/p>

請(qǐng)灣塘中學(xué)做好準(zhǔn)備 ,。

下面請(qǐng)新城中學(xué)的徐洋老師的點(diǎn)評(píng)

作為一名教師，應(yīng)該從學(xué)習(xí)上和生活上去幫助留守學(xué)生,，真正用心去關(guān)愛(ài)他們,，與他們心連心，手牽手,，讓他們快樂(lè)成才,。下面有請(qǐng)灣塘中學(xué)的邵宏陽(yáng)老師為我們帶來(lái)的主題班會(huì)《心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)》,。

請(qǐng)興隆中學(xué)做好準(zhǔn)備,。

下面請(qǐng) 中學(xué)的老師的點(diǎn)評(píng)

在孝敬父母的歷史長(zhǎng)河中，流淌著多少古今中外的名人軼事,；羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義。我們作為新時(shí)期的的青少年,，要走出“自私”的誤區(qū),，學(xué)會(huì)理解父母的嘮叨，體諒父母的艱辛和不易，用感恩的心去對(duì)待自己的父母,。下面請(qǐng)興隆中學(xué)的符大釗老師給我們帶來(lái)的主題班會(huì)《擁抱親情,，感恩父母》。

下面請(qǐng)興隆中學(xué)的曾祥福老師點(diǎn)評(píng)

經(jīng)過(guò)兩天的角逐,，本次的主題班會(huì)在奉獻(xiàn)與感恩中快要拉下帷幕,。在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信和理想,，學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心身邊的留守學(xué)生,，怎樣去孝敬自己父母；更讓我們重新定位了人生的目標(biāo),，堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和信念,，昂首闊步地走在屬于自己的陽(yáng)光大道上！最后再次謝謝大家對(duì)這次主題班會(huì)支持和幫助,。

勵(lì)志主題班會(huì)主持詞篇三

天：各位叔叔,、阿姨、老師,、同學(xué)們下午好：

初一（5）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,，首先代表班主任和全體同學(xué)熱烈歡迎各位家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。（幻燈片1）

玲：今天我們的主題班會(huì)是“珍惜今天,，勵(lì)志勤學(xué)”,。“勵(lì)”是“鼓勵(lì)”的“勵(lì)”,、“激勵(lì)”的“勵(lì)”,。“勵(lì)志”到底是什么意思呢,？它與“立志”有什么區(qū)別呢,？（幻燈片2）

天：“立志”的意思是立下志向，而“勵(lì)志”是志向更加堅(jiān)定,、是行動(dòng)更加刻苦努力?！皠?lì)志”就是“為了實(shí)現(xiàn)志向激勵(lì)自己刻苦努力奮斗”,。勵(lì)志是一種美,，勵(lì)志是一種精神,。如果沒(méi)有勵(lì)志這種精神,，那么有再好的天資也不會(huì)成功,。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)地毅力,，同樣也不會(huì)成功,。

玲：我們不曾忘記汶川的地震,，舉國(guó)同悲,、舉世同哀；我們更不能忘記貧困山區(qū)的學(xué)姐,、學(xué)弟,，那一間間破舊地教室,，那一雙雙凍瘡的手腳，還有那一雙雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛……

（幻燈片3：貧困孩子學(xué)習(xí)的影片,，背景音樂(lè)是：天空之城（反復(fù)））

天：拔萃的校園,，美麗的蘇州園林建筑風(fēng)格，營(yíng)養(yǎng)可口的飯菜,，潔凈的教室，可親的老師，友善的同學(xué)……,，在這樣的環(huán)境當(dāng)中,，我們找不出任何理由不去學(xué)習(xí),，不去努力地學(xué)習(xí),。（幻燈片4）而現(xiàn)實(shí)生活的我們又是怎樣的呢,？請(qǐng)看我們匯總的班級(jí)行為習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查表。（幻燈片5）

玲：再回望山區(qū)的孩子,，再看震中的人們,，往日的我們，是否有所思,？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己平日的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)談?wù)勛约骸ɑ脽羝?）（35人，可提前告知并讓其做好準(zhǔn)備）

（切記把幻燈片重放，目的是起到震撼的作用）

天：部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母之事,，成績(jī)好壞與自己關(guān)系不大,。也有同學(xué)會(huì)認(rèn)為，我的父母已為我積攢了不少的家業(yè),，這輩子夠自己吃喝玩樂(lè)了……,。但我們大多數(shù)的同學(xué)都明了這樣的一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是我們自己的事,，是自己將來(lái)能否立于社會(huì),、施展才華、立穩(wěn)腳跟的根本。學(xué)習(xí)是任務(wù),，但學(xué)習(xí)更是一種責(zé)任,，是我們對(duì)父母、對(duì)社會(huì),、對(duì)未來(lái)不可推卸的責(zé)任,。班里34名同學(xué)中，有一半的同學(xué)來(lái)自外地,，是他們的父母懷揣著夢(mèng)想、肩負(fù)著責(zé)任,，一路打拼到北京。他們的艱辛與痛苦我們又能知道多少了解多少呢,？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎閔銳的爸爸給我們帶來(lái)的“奮斗”,。（幻燈片7）

（背景音樂(lè)：三百六十五里路背景畫(huà)面+父母的艱辛是為了孩子的未來(lái)）

玲：古往今來(lái),，凡是有成就的人,，無(wú)一不是通過(guò)勤奮這條路,，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。下面讓我們共同聆聽(tīng)“偉人勤奮的典范”。

（古今勵(lì)志勤學(xué)的故事）（幻燈片811）

玲：除此之外,，誰(shuí)還能談?wù)勀闼私獾摹皠?lì)志勤學(xué)”的故事,？（35人）

天：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點(diǎn)，尤其是現(xiàn)在的我們,，總以為自己很聰明,，總以為不需什么努力就能找到成功的捷徑，從而忽視了學(xué)習(xí),、忽視了扎實(shí)地學(xué)習(xí),、勤奮地學(xué)習(xí),。就剛剛結(jié)束的期中考試,，我們有請(qǐng)童老師對(duì)期中考試做一個(gè)必要的總結(jié)。

（童老師講話）（幻燈片12）

玲：（幻燈片12點(diǎn)擊背景音樂(lè)）期中考試的情況同學(xué)們都已經(jīng)清楚了，為什么我們同學(xué)同在一個(gè)教室里,，聽(tīng)同一位老師講課,，學(xué)習(xí)成績(jī)有這么大的差別呢？我想最主要的是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)的態(tài)度,、和學(xué)習(xí)的目標(biāo),，因此結(jié)果的差異也就南轅北轍了,！高爾基說(shuō)過(guò)：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,。聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中寫(xiě)道,，“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人,?！?/p>

天：在這次汶川大地震中，有不少正在上課的同學(xué)都被措手不及的災(zāi)難永遠(yuǎn)地永遠(yuǎn)地掩埋在了廢墟下，但卻有一位初中二年級(jí)的女生,，在漆黑寒冷的廢墟中,，憑借手電筒中微弱的光在看書(shū),。當(dāng)被救后有人問(wèn)她是什么力量使得她如此這般,，她淡淡地說(shuō)為了消除內(nèi)心的恐懼,。這不由讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》……同學(xué)們這就是一種責(zé)任，這就是一種沉甸甸的責(zé)任,，是報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的責(zé)任,！

玲：每個(gè)父母都有盼子成龍,，盼女成鳳的心愿,，他們沒(méi)有因?yàn)樽约旱呢毧嗷蜉^低的文化素質(zhì)而忽略對(duì)子女的教育,，甚至為了孩子的成長(zhǎng)、為了孩子享受高素質(zhì)的教育，他們寧愿苦自己，委屈自己,，也不愿拖累孩子,。感謝命運(yùn),，讓我們成為爸爸媽媽的好兒子乖女兒，感謝有緣,，讓我們與老師相親相愛(ài),。在這里我代表全班同學(xué)由衷地道一聲：爸爸媽媽謝謝您,，老師謝謝您！現(xiàn)在讓我們請(qǐng)出張洪曼的爸爸,，談?wù)勊麄兗沂侨绾螏椭逃⒆拥?。掌聲有?qǐng),。（幻燈片12點(diǎn)擊紅風(fēng)葉）

天：時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，預(yù)示著我們的未來(lái),。有首歌唱得響：我的未來(lái)不是夢(mèng)。的確,，心存夢(mèng)想,，堅(jiān)定信念、鼓足勇氣,、突破心障,，我們才能不斷地超越自我，登上人生之顛,。不妨就讓我們“為自己找個(gè)對(duì)手”,，為自己立一個(gè)航標(biāo)，鼓起風(fēng)帆朝著通往太陽(yáng)的路遠(yuǎn)航,！請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦：《通往太陽(yáng)的路》（幻燈片13+背景音樂(lè)）

玲：冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)就有一切,。”因?yàn)椤皭?ài)”是我們精神上最寶貴的財(cái)富,。愛(ài)讓我們溫暖,，愛(ài)讓我們沸騰。有了愛(ài),，我們便擁有了快樂(lè)與幸福,。下面讓我們聆聽(tīng)來(lái)自“媽媽的愛(ài)”，掌聲請(qǐng)出李天祎的媽媽,。

天：我們今天肩負(fù)著父母的期望和自己對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想,，在沒(méi)有長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之材；在沒(méi)有成為險(xiǎn)峻山峰昭示一種雄渾和偉岸,；沒(méi)有像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川時(shí),，就讓我成為一棵蘆葦，做為一塊路標(biāo),，化作一條小溪,，或成為一只小小鳥(niǎo)，因?yàn)?，我知道,，我有一雙隱形的翅膀。（幻燈片15+背景音樂(lè)幻燈片16,；小合唱成員唱歌并走到后黑板去放飛手中的白鶴,；其他同學(xué)按順序同上幻燈片17音樂(lè)延續(xù)）

玲：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始。在此,，我們?nèi)w起立,，面向家長(zhǎng)和老師莊嚴(yán)地宣誓：（全班齊說(shuō)）

我是一個(gè)有良知的人，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心,；

我是一個(gè)有骨氣的人，我不甘于平庸,、碌碌無(wú)為,，我將通過(guò)百倍的努力去改變?nèi)松瑒?chuàng)造輝煌,；

我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,，我決不會(huì)言苦言累，“頭懸梁,、錐刺骨”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣,；

我是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我決不浪費(fèi)分秒寶貴的時(shí)間,，“三更燈火五更雞”將會(huì)是我刻苦學(xué)習(xí)的典范,；

我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人，我的潛力在于我始終不渝,、堅(jiān)持不懈的努力中,。

天：初一（5）班主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)馬老師做總結(jié)發(fā)言,。

勵(lì)志主題班會(huì)主持詞篇四

主持人：

大家下午好

不知不覺(jué)我們已經(jīng)走入了高三,，還很清楚的記得高一的時(shí)候班主任老師和我們說(shuō)高中三年過(guò)的很快，那時(shí)還覺(jué)得高三還很遙遠(yuǎn),，如今高三已經(jīng)在我們眼前,，我們都做好準(zhǔn)備了嗎？

聽(tīng)很多師哥師姐講過(guò)很多高三的故事,，有酸,、甜、苦,、辣,，今天就讓我們一起來(lái)暢談一下我們自己的夢(mèng)想。首先我們一起來(lái)看看“小美的高三生活”

同學(xué)們各抒己見(jiàn),，講述自己的看法和想法,。有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得,，有同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，既要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又不能忽略了身體,。

主持人：我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，都有自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上難免會(huì)有磕磕碰碰,，很難保證一路順風(fēng)，高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以的心情走過(guò)這一段重要的歷程,，今天我們請(qǐng)來(lái)了心理老師,，我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)?jiān)蠋焷?lái)給我們講講高三要注意的問(wèn)題，同學(xué)們心中的困惑也可以向袁老師傾訴,。

袁老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問(wèn)題以及同學(xué)們要注意的事項(xiàng)。同學(xué)們也積極的向袁老師請(qǐng)教,，從老師那得到正確的指導(dǎo),。

主持人：謝謝袁老師的指導(dǎo)。相信我們高三七班的每一位同學(xué)都能以的心態(tài)走過(guò)高三階段,。相信我們整個(gè)班級(jí)會(huì)攜手共進(jìn)。大家在一起已經(jīng)兩年,，生活在一個(gè)39個(gè)人組成的大家庭中,，我們深知集體的力量，班級(jí)環(huán)境對(duì)我們的影響,，讓我們一起舉起雙手在這里寫(xiě)上我們的名字簽上我們的手印,，這是我們要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的見(jiàn)證,。

放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱,，全班合唱。

活動(dòng)效果：

活動(dòng)氣氛熱烈,、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論,，對(duì)一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí),，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引,。班會(huì)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好,，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助。

勵(lì)志主題班會(huì)主持詞篇五

第一環(huán)節(jié) 開(kāi)場(chǎng)白

全班詩(shī)歌朗誦

（完畢后,，大家回座位，主持人上臺(tái)）

合：尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好！

女：在我們同學(xué)朗朗的誦聲中拉開(kāi)了我們“有夢(mèng)想才會(huì)有遠(yuǎn)方”主題班會(huì)的序幕,。

男：夢(mèng)想是個(gè)誘人的字眼。

女：夢(mèng)想是燈塔,，指引人們前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

男：是??！一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,，魚(yú)兒沒(méi)有水一樣。 女：嗯,，我記得。羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說(shuō)過(guò)：人類的偉大不在于在做什么,，而在于他們想做什么。

男：是?。∑鋵?shí),，我們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞蠒?huì)遇到很多困難和挫折。 女：但是,，我們不能退縮，不能做一個(gè)逃兵,，我們要勇往直前，勇敢的追求自己心中的夢(mèng)想,。

環(huán)節(jié)二：走進(jìn)夢(mèng)想

男：相信大家在剛剛的朗誦中都有一定的感觸。那么,，我現(xiàn)在給大家五分鐘的時(shí)間——請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)結(jié)合夢(mèng)想給自己小組取個(gè)名字并說(shuō)說(shuō)他的含義,。

（討論完后）

（僅供參考）

a：我們的組名是第二雙翅膀。伴隨著我們的出生,，我們就擁有了一雙會(huì)朝著未來(lái)人生飛翔的翅膀,。當(dāng)你在追逐未來(lái)感到疲憊時(shí),，遇到困難消沉?xí)r,，夢(mèng)想就會(huì)像一雙強(qiáng)有力的翅膀，激勵(lì)我們迎難而上,，引領(lǐng)我們展翅翱翔！

b：我們小組叫perfect beginning,，我們都是懷揣著夢(mèng)想到甘李，或許有的不能在短時(shí)間,，但代表著我們內(nèi)心最真實(shí)的期盼。人人都是上帝的杰作,，we hope to not to only have perfect beginning but also a perfect ending.

c：我們組的名字叫“夢(mèng)之船”,，我們組的每個(gè)同學(xué)都像一艘船，在人生的大海中遨游,，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而驚濤駭浪,，但是只要我們只要掌握好我們?nèi)松拇婢鸵欢艿竭_(dá)屬于自己的夢(mèng)想彼岸。

d：我們小組的名字叫“追夢(mèng)”,。追夢(mèng)，顧名思義就是要追求我們自己的夢(mèng)想,，我們都是躊躇滿志的少年，心中懷著無(wú)盡的夢(mèng)想,。我們有活力，有能力追求屬于自己的夢(mèng)想,。因?yàn)?，心有多大,，舞臺(tái)就有多大！

女：原來(lái)我們班的同學(xué)都懷著自己美好的夢(mèng)想,。我相信大家只要為了自己的夢(mèng)想付出行動(dòng)，就一定會(huì)成功的,！那么現(xiàn)在我這里有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：你們知道哪些有關(guān)于名人成就于夢(mèng)想的故事。我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)為我們講講吧,。

男：我知道我們班有許多的籃球迷，下面讓我們來(lái)看一下喬丹的成功經(jīng)歷,。

女：只有當(dāng)你用真心、信心去努力做一件事,，整個(gè)宇宙都會(huì)幫你達(dá)成所愿。所以,，不要放棄，請(qǐng)堅(jiān)持下去,！

環(huán)節(jié)三：把夢(mèng)想放在心中

男：正如同學(xué)們所說(shuō)的，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,，不過(guò)單單有夢(mèng)想還不夠,。只有,，把對(duì)夢(mèng)想的期待與憧憬轉(zhuǎn)化為自己夢(mèng)想之路上敢于劈荊斬棘的動(dòng)力,，我們心中的夢(mèng)想才會(huì)真正掌握在自己手中,。

女：所以,，我提議，就在這里,，讓我們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在手中的紙條上，然后把紙條放到這個(gè)瓶子中,，由簡(jiǎn)老師保管。到我們畢業(yè)的時(shí)候再發(fā)到大家手中,，看看自己離目標(biāo)是否已經(jīng)更近一步。

男：好,！現(xiàn)在大家開(kāi)始寫(xiě)下自己的夢(mèng)想吧！老師可以去看孩子們寫(xiě)的夢(mèng)想,。初三勵(lì)志主題班會(huì)教案

環(huán)節(jié)四：夢(mèng)想飛揚(yáng)

簡(jiǎn)老師拿著瓶子上臺(tái)發(fā)言：同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng),，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心,，看你們自信的表情,，聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信,，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。我們好好把握今天,，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，才能擁有美好的明天。在遭遇困難時(shí)決不退縮,，正如二戰(zhàn)時(shí)期邱吉爾最短的演講詞：never give up !命運(yùn)要自己主宰,，人生由自己把握,。祝福大家,！

女：其實(shí)，我們班也有很多勵(lì)志故事,。初三勵(lì)志主題班會(huì)教案

男：是啊,！下面有請(qǐng)我們班的兩位同學(xué)給大家談?wù)勊齻兊慕?jīng)歷。大家歡迎

（主持人結(jié)束語(yǔ)）

男：今天的主題班會(huì)已經(jīng)接近了尾聲?，F(xiàn)在。讓我們懷揣著一顆真誠(chéng)的心唱出《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

（同學(xué)們合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,；背景音樂(lè)）

女：同學(xué)們,，甘李學(xué)校是個(gè)美麗的地方，這里有我們施展才干的空間,。 男：這里有我們放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。

女：機(jī)遇在前,。你是否愿意迎難而上,，挑戰(zhàn)浪尖？

男：責(zé)任在肩,，你是否愿意付出努力。大步向前,？

女：拼搏奮斗，人生才會(huì)燦爛,。

男：敢想敢做，夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn),。初三勵(lì)志主題班會(huì)教案

合：讓我們放飛歌聲，讓夢(mèng)想在這里起航,！

畫(huà)外音：有夢(mèng)就會(huì)有精彩的人生,希望我們放飛心中的夢(mèng)想,去追尋,那是天空中的白云,是美麗的彩霞,只有用我們勤奮的雙手才會(huì)織出,只有用我們智慧的頭腦才會(huì)思考。相信我們的未來(lái)不是夢(mèng),如果是夢(mèng),那一定是美夢(mèng),而且是美夢(mèng)成真,。

勵(lì)志主題班會(huì)主持詞篇六

a：各位尊敬的嘉賓，老師們,。

b：各位親愛(ài)的同學(xué)，朋友們,。

ab：大家下午好。

a：光陰荏苒,，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過(guò)往的青春,，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀,，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記,。

b：回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考,，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景,，在歲月的河流中，我慢慢欣賞,。

ab：今天,，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟,，更希望能帶給大家一些收獲！

a：現(xiàn)在,，班會(huì)正式開(kāi)始,。

b：有一個(gè)故事說(shuō),，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼,。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂,。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用,。可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼,。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣,。

a：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？

b：這“殼”能夠擱下嗎,？

a：我們要如何背著“殼”前行呢,？

b：下面，我們來(lái)看幾個(gè)小故事,。

a：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè),，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴,，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),，竟把十指磨出了老繭。后來(lái),，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”,、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材,。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子,。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè)獎(jiǎng),。這天，是他的37歲生日,。

b：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示,。

a：是的。要能背著“殼”前行,，首先要有明確的目標(biāo)。

b：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著,。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上,。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉，站到了上面,。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。在生命的旅程中,，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去,！那原本是埋葬驢子的泥沙,，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯,。

a：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí),。b：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么,？你又是怎么做的？

b：那么,，讓我們來(lái)看看下面的幾張圖片。

a：當(dāng)我們感覺(jué)苦的時(shí)候,，請(qǐng)你多想想——

b：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢,？

a：也許我的零花錢(qián)不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢,？

b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎,？

a：也許老師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒(méi)有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢,？

b：學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎,？我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎？

a：學(xué)習(xí)要勤學(xué),。我們捫心自問(wèn),，我在課上能全身心投入嗎,？我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎,？早讀,、自修,，我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)幔?/p>

b：學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎,？我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎,？我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎,？

a：學(xué)習(xí)要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎,？我能利用小組關(guān)系相互之間討論問(wèn)題嗎？每天我還有問(wèn)題藏著嗎,？

b：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎,？我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎,？

a：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊,，把用好的抹布搓洗干凈嗎？我能正常到食堂就餐嗎,？我能保持好自身以及周?chē)l(wèi)生并做好值日工作嗎？

b：在學(xué)校要守紀(jì),。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎,？我的身上還有飾品,、手機(jī),、mp等物品嗎？我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎,？

a：做人要知道感恩。我能體會(huì)到家人的艱辛,，感受到家人的期盼嗎,？我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎？我想過(guò)要報(bào)答父母的恩德嗎,？

b：你們是否有想過(guò)，別人在奮力拼搏,，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢,？

別人在積極思維，踴躍參與,，而又你在做什么呢？

a：用色彩打扮自己,，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早,，誤一天的事；年少不勤學(xué),，誤一生的事。

b：下面,，我們來(lái)做一個(gè)小游戲,。

a：游戲規(guī)則：男生代表1元錢(qián),，女生代表5毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目,，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者,，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。

b：想玩游戲的到中間來(lái),。

a：有獎(jiǎng)品的哦,！

b：接下來(lái)我們來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲，并且搶答猜出歌名,。

a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦,，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。

b：班會(huì)即將接近尾聲,，有請(qǐng)xxx、xxx,、xxx，為我們朗誦一首詩(shī)《夢(mèng)想》,。

a：最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌結(jié)束這次班會(huì),。

b：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣,，一步一步往上爬。

a,、b：謝謝大家,！

勵(lì)志主題班會(huì)主持詞篇七

a:各位尊敬的嘉賓,老師們.

b:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.

ab:大家下午好.

a：光陰荏苒,，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過(guò)往的青春,，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田,，成長(zhǎng)留下最清楚的印記。

b:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回,，幾多思考，幾多感悟,，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中,，我慢慢欣賞。

ab：今天,，在這里大家希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟,，更希望能帶給大家一些收獲！

a：現(xiàn)在,，班會(huì)正式開(kāi)始。

b:有一個(gè)故事說(shuō),，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂,。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用?？墒巧钪校蠖鄶?shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼,。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,，卻整天埋怨大家身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

a：那么大家身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢,？

b：這“殼”能夠擱下嗎？

a：大家要如何背著“殼”前行呢,？

b：下面,，大家來(lái)看幾個(gè)小故事。

a：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默,，從小便迷上了音樂(lè),，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán),，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭,。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴,，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員,。他作曲時(shí)走火入魔,，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”,。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng),。這天，是他的37歲生日,。

b：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示,。

a：是的。要能背著“殼”前行,，首先要有明確的目標(biāo)。

b：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著,。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上,。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉，站到了上面,。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,，有時(shí)候大家難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在大家身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙,，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯,。

a：故事告訴大家：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí),。 b：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的,？

b：那么，讓大家來(lái)看看下面的幾張圖片,。

a：當(dāng)大家感覺(jué)苦的時(shí)候,，請(qǐng)你多想想——

b：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢,？

a：也許我的零花錢(qián)不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢,？

b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎,？

a：也許老師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒(méi)有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢,？

b:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎,？我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎？

a:學(xué)習(xí)要勤學(xué),。大家捫心自問(wèn)，我在課上能全身心投入嗎,？我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎？早讀,、自修，我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)幔?/p>

b:學(xué)習(xí)要慎思,。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎？我能對(duì)練習(xí),、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎,？我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施,、方法嗎,？

a：學(xué)習(xí)要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎,？我能利用小組關(guān)系相互之間討論問(wèn)題嗎？每天我還有問(wèn)題藏著嗎,？

b：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎,？我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎,？

a：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊,，把用好的抹布搓洗干凈嗎？我能正常到食堂就餐嗎,？我能保持好自身以及周?chē)l(wèi)生并做好值日工作嗎？

b：在學(xué)校要守紀(jì),。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品,、手機(jī)、mp等物品嗎,？我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎？

a：做人要知道感恩,。我能體會(huì)到家人的艱辛,，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎,？我想過(guò)要報(bào)答父母的恩德嗎？

b：你們是否有想過(guò),，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取,，而你在做什么呢,？

別人在積極思維,，踴躍參與,，而又你在做什么呢？

a:用色彩打扮自己,，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早,，誤一天的事；年少不勤學(xué),，誤一生的事,。

b：下面，大家來(lái)做一個(gè)小游戲,。

a：游戲規(guī)則：男生代表1元錢(qián),，女生代表5毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目,，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者,，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗,。

b：想玩游戲的到中間來(lái),。

a：有獎(jiǎng)品的哦,！

b：接下來(lái)大家來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲，并且搶答猜出歌名,。

a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié),，讓大家來(lái)動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

b：班會(huì)即將接近尾聲，有請(qǐng)xxx,、xxx、xxx,，為大家朗誦一首詩(shī)《夢(mèng)想》。

a：最后,，大家來(lái)聽(tīng)一首歌結(jié)束這次班會(huì)。

b：《蝸?！废Ｍ蠹夷芟裎伵Ｒ粯樱徊揭徊酵吓?。

a、b：謝謝大家 ,！