計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

本學(xué)期降科學(xué)合理地完成教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)教學(xué)任務(wù)抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、樂理：使學(xué)生掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識,，為學(xué)習(xí)聲樂,、彈琴、伴奏編配,、音樂創(chuàng)編,、音樂欣賞、幼兒音樂教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ),。掌握五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法,，了解固定唱名法。使學(xué)生具有視譜即唱的能力,，并能達(dá)到音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確；有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂的聽覺,，積累音樂語言,，并重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力,。

主要教學(xué)內(nèi)容：音及音高,、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍,、各種記號,，音程、調(diào)式與調(diào)性,、和弦,、無調(diào)號的識譜、基本節(jié)拍、節(jié)奏,、音準(zhǔn)的訓(xùn)練,，調(diào)性及節(jié)奏、節(jié)拍的綜合訓(xùn)練,、聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容與方法,。

2、聽音練耳教學(xué)：

a,、聽單音音程：用所有自然音程比較,、聽辯

b、聽音階：自然大小調(diào),、和聲大小調(diào),、旋律大小調(diào)、民族調(diào)式c,、聽和弦：原位三和弦,、轉(zhuǎn)位三和弦

d、聽節(jié)奏聽拍號,，書寫基本節(jié)奏型

e,、聽旋律：用五線譜高音譜表ぴ諢本節(jié)奏型上寫出旋律檢查方法と醚生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上さ碧門改校正。

3,、視唱教學(xué):除聲樂課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對聲樂,、聽音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏,。從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào),、g調(diào)、d調(diào),、bb調(diào)唱名法,。練習(xí)每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進(jìn),，力求音準(zhǔn),、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

4,、聲樂：

（1）課程教學(xué)主要目的要求：

聲樂是音樂專業(yè)重要的基礎(chǔ)課,，是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來進(jìn)行歌唱的一門學(xué)科。

本課程要求學(xué)生經(jīng)過三年時間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，掌握歌曲演唱的基本技能技巧,，為將來就業(yè)時的專業(yè)演唱打下堅(jiān)實(shí)打基礎(chǔ)。

a,、11秋學(xué)生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),，增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實(shí)踐。

B,、12春學(xué)生:

具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能,，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品,，包括正確發(fā)聲,、科學(xué)用嗓、氣息控制,、情感投入,、舞臺演唱訓(xùn)練等，達(dá)到一定可欣賞性,。

（2）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用科學(xué)的發(fā)聲方法來進(jìn)行歌唱,。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。

難點(diǎn)：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運(yùn)用,。

（3）歌唱的氣息

氣息是歌唱的動力,，氣息是歌唱的基礎(chǔ)。古人云：“善歌者,，必先調(diào)其氣”,。可見呼吸的重要性,。學(xué)聲樂者要通過練習(xí),，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強(qiáng)呼吸器官的工作能力,。歌唱時,，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式,。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式,，吸氣時，抬胸端肩,，小腹回縮,，歌唱時上胸回縮、小腹外凸,，嗓子容易有擠卡,、捏嗓子唱的`動作，聲音“白”,、僵直,、不通暢,。

（4）打開喉嚨

“打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”,，應(yīng)該用“松開喉嚨”,。其含義就是：歌唱時喉頭應(yīng)該處于吸氣時的位置,。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡,，或者說,，不要捏著嗓子唱,，喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài),、松開的狀態(tài)。

（5）哼鳴,、輕聲

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法,，一般用m或n來做練習(xí)，我也用ng做練習(xí),。多用“輕聲”進(jìn)行練習(xí),，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。

（6）初級共鳴腔體的打開

利用練聲時的合理母音做練習(xí),，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體,。

3、演唱教材歌曲

在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面,，用簡明易懂,，生動形象的語言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象,，表達(dá)其歌曲的思想感情,。

11秋：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運(yùn)用，以及更多的發(fā)聲技巧的介紹與運(yùn)用,，按照學(xué)生個性特點(diǎn)個別提出練習(xí)方案,，完善歌唱的技巧。

a．掌握較高難度的歌唱技巧,，有相當(dāng)層次的分析能力,、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),，增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實(shí)踐,。

b、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系,，用到鼻咽腔共鳴,，并能夠與歌曲相結(jié)合。 c,、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合,。在延長歌曲時能做到以情帶聲,，情聲結(jié)合。咬字吐字清晰,，依據(jù)個人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求,。

d、能夠更好的把握氣息的狀態(tài),。

三、

1,、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。

教學(xué)對象情況分析：

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。對于12秋的學(xué)生來說,，就應(yīng)該加強(qiáng)對她們的音樂鑒賞能力方面的培養(yǎng)，由于他們基礎(chǔ)薄弱,，就可以讓他們多聽音樂,，增加其興趣；對于11秋的學(xué)生來說,，就可以加大連聲和學(xué)習(xí)歌曲的力度,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,使學(xué)生各方面均有提高,。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，加深對歌唱的喜愛。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力,。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生歌唱的姿勢、呼吸,、發(fā)聲,、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

3,、教學(xué)方法：

（1）示范法：將科學(xué)有效的，形象真實(shí)的發(fā)生過程示范給學(xué)生,，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法,。

（2）講授法：將相關(guān)的理論知識要點(diǎn)貫穿于聲樂教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平,。

（3）演示法：將最完美的歌唱狀態(tài),、技巧及表演傳授給學(xué)生,，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會歌唱的魅力，并從中得到藝術(shù)享受,。

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