總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（5）（20）兩個(gè)班語文教學(xué)任務(wù),。其中（5）班是理科平行班,，語文成績特別差。及格人數(shù)不足班級的三分一,。而且男多（近四十人）女少（只有十幾人）,。（20）班是理科實(shí)驗(yàn)班,。名為實(shí)驗(yàn)班,，但由于偏愛理科,，語文成績雖比（5）班好,，但學(xué)習(xí)興趣并不濃厚,?？傊砜茖W(xué)生語文科基礎(chǔ)都比較薄弱,，又不樂于學(xué)習(xí)這一科目，因此,，教學(xué)任務(wù)十分艱巨,。

語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程,，學(xué)習(xí)重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓(xùn)練，而這兩個(gè)班學(xué)生有一些非常懶惰（20班稍好,，5班尤甚）,，所以要想語文成績有所的突破,，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉語文能力,。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》,。本學(xué)年的訓(xùn)練重點(diǎn)是議論文的寫作?！侗匦尬濉贰短扑紊⑽倪x讀》和《傳記選讀》的文言文和新聞單元是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。特別是新聞單元是高考實(shí)用文閱讀的一個(gè)難點(diǎn),?！短圃娝卧~元散曲》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》重在拓展學(xué)生的知識面,，對重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格要有所了解,。

1本學(xué)期使用的訓(xùn)練題以《周周練》為主,?！吨苤芫殹访恐軆删?，題目的質(zhì)量較高,，題目的量也較適中,，學(xué)生基本能按時(shí)按質(zhì)按量完成,，起到了為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的作用,。

1,、因材施教

本學(xué)期任教的是兩個(gè)不同層次的班級,。這兩個(gè)班學(xué)生的語文總體水平和語文素養(yǎng)差異較大,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也很不相同，學(xué)生的語文基礎(chǔ)和積累更是有很大差距,。基于此,，因材施教就成了必做的功課,。在教材的處理上做到有深有淺，在作業(yè)的布置上有難有易,，學(xué)習(xí)的要求上有高有低,?？傊?，沒有簡單粗暴的一刀切,，而是根據(jù)學(xué)生情況的差異使用不同的教學(xué)方法,。

2．加強(qiáng)文言文的常規(guī)教學(xué)與積累

利用粵教版必修五及選修《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的作品,，加強(qiáng)文言文字詞句等知識積累,，繼續(xù)提高學(xué)生已經(jīng)形成的閱讀分析文言文能力,。

指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)是古詩文,。古詩文的教學(xué)和訓(xùn)練貫穿整個(gè)學(xué)年,，由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量,。精選精講,，切實(shí)幫助學(xué)生提高古詩文閱讀水平,。每周課外文言文拓展至少兩篇,。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練,。在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還逐步滲透了古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練,。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞,。

3．重點(diǎn)抓好詩歌鑒賞教學(xué),。

《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué),，是對必修五冊中古典詩歌教學(xué)的深化和提升,，為高三詩歌鑒賞專題輔導(dǎo)做準(zhǔn)備,。

學(xué)習(xí)古典詩詞,，能豐厚學(xué)生語文素養(yǎng),。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生在閱讀作品時(shí)知人論世,，查閱有關(guān)資料,，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、背景以及作品的社會影響等的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加深對作家作品的理解,。能引導(dǎo)學(xué)生從文本入手,，捕捉并明確詩歌中的意象,，體味意象,，領(lǐng)會作者思想情2緒，從而順利進(jìn)入詩歌意境,。運(yùn)用多種教學(xué)手段，建立情境,，創(chuàng)造新鮮,、生動(dòng),、生動(dòng)的課堂,。

4．寫作教學(xué),。

本學(xué)期寫作教學(xué)的目標(biāo)是在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野,，關(guān)心身邊的人和事,，提高思維深度,，并學(xué)會創(chuàng)新，在作文構(gòu)思上花心思,。強(qiáng)化作文講評教學(xué)?？偣?次大作文,。每次作文訓(xùn)練都有目標(biāo),，有針對性,，讓學(xué)生每練必得,。文體以議論文為主,。課堂寫作重在限時(shí)訓(xùn)練,，課外要求學(xué)生養(yǎng)成每日每周練筆的習(xí)慣,，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活,、社會的思考和認(rèn)識,。

5．輔導(dǎo)

（1）面對成績薄弱的學(xué)生：主要是“練講”方式,，內(nèi)容以字音,、熟語、選詞,、語病、連貫,、標(biāo)點(diǎn),、詩歌鑒賞,、語言運(yùn)用,、小段文言文（翻譯和斷句）,。

（2）面對成績較好的學(xué)生：以個(gè)性化輔導(dǎo)為主,，意在提升,。

6抽查默寫,，內(nèi)容：《廣東省高考必考70篇古詩文》

100分題目，100個(gè)需要填寫的空。學(xué)生成績高于80分才為“過關(guān)”,，未能“過關(guān)”同學(xué)需要“補(bǔ)救”。

7．早讀

主要用來進(jìn)行高考必考篇目的背誦及默寫,。落實(shí)基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)量的積累。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇二

本學(xué)期,，我承擔(dān)的是高二（9,、10）兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》,，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域,，對于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù),，我把主要工作總結(jié)如下：

一、教材處理和教法

選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開，這是一個(gè)常識,，但我們一直處理不好。只有教過了才知道,。在教學(xué)的過程中,，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著,，發(fā)現(xiàn)這樣不行,，一是講的慢,，二是講得大面全,。這學(xué)期我們把三分之二的時(shí)間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了,，但結(jié)果并不理想。老師講的不得法,，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí),。走過來后,，現(xiàn)在想想,，教材的處理可以交替進(jìn)行,，一個(gè)單元詩歌,，一個(gè)單元散文。一定要有主題意識,，人教選修每一個(gè)單元是有主題的,，圍繞主題而教,，不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點(diǎn),。適當(dāng)做一些練習(xí),，練習(xí)一定要有,。另外,，一定要抓住這一階段的早讀課,，有所準(zhǔn)備，要有檢測,。

二、閱讀教學(xué)的突破

本學(xué)期通過教學(xué)實(shí)踐和閱讀,，我對閱讀課找到了一點(diǎn)感覺,。這一點(diǎn)要得益于一本書的學(xué)習(xí)，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》,，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍,。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題,，使我豁然開朗。我把學(xué)到的一些東西,，廣泛地運(yùn)用平時(shí)的工作中,，探索形成了一些我自己的東西,，我覺得我與理想中的課堂更進(jìn)了一步,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，力求簡化頭緒,，優(yōu)化內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生課堂活動(dòng)充分,，讓語文課堂積累豐富。以此為前提,，設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)卷,，努力推行板塊式教學(xué)思路,，力求做到課堂提問精粹,，品讀細(xì)膩，使學(xué)生學(xué)有所得,。一學(xué)年來,，這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的喜愛,，許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松,，有所收獲,，這是對我的最好的評價(jià),。我會更加努力地進(jìn)行這主面的探索的,。

三,、作文教學(xué)的突破

本學(xué)期作文教學(xué)進(jìn)行的較少，這指得是大面積的作文教學(xué),，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓(xùn)練的主要是議論文,，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的教學(xué)，講了并列式,，其中包括論據(jù)和論點(diǎn)并列式，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練,；講了對照式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了一次作文訓(xùn)練,；講了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練,。辦進(jìn)行了四次大的作文訓(xùn)練,。由于時(shí)間的關(guān)系,，后兩次沒有進(jìn)行點(diǎn)評,，這是一大遺憾，一是時(shí)間緊,，二是批改量大。但現(xiàn)在想來,，這一切都不能構(gòu)成作文不點(diǎn)評的主要原因,，主要還是自己的責(zé)任心,，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情,，要對自己從嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求,。的突破之處在于,，我在局部的小范圍內(nèi)進(jìn)行了幾次作文試寫活動(dòng),，把高一高二的作文試寫了一遍,。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路,，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)序列,，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿,，將近二十五萬字的文字材料,，下學(xué)期可能做為校本教材出版,，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶,。

四,、關(guān)于考試和學(xué)生的成績

語文學(xué)科是一個(gè)強(qiáng)調(diào)積累的學(xué)科，成效很慢,，有時(shí)你下了很大功夫,，但學(xué)生并不一定取得你

所要的成績,，這是一個(gè)事實(shí),。但作為高中的語文教學(xué),，如果你不追求成績,，各方面都說不過去,。我認(rèn)為課要講得扎實(shí)，另外學(xué)生練得也要扎實(shí),，這樣有助于成績的提高。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊(duì)內(nèi)的學(xué)生,，這是成績提高的有效手段,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇三

本期學(xué)完了《外國小說欣賞》,、《中國文化經(jīng)典研讀》,、《新聞閱讀與實(shí)踐》三本教材,，搞好了學(xué)業(yè)水平考試,，收效較好。

1,、認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。每節(jié)課前開展好課前3分鐘活動(dòng),，主要以《邁向高三》為主題，煉膽量,，訓(xùn)口才。

2,、結(jié)合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學(xué),，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學(xué),，用好學(xué)案,、習(xí)案、學(xué)法大視野,。引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，培養(yǎng)及提高學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3,、與另九位老師團(tuán)結(jié)互助,，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作,，統(tǒng)一教案，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4,、每周我組織學(xué)生寫好周記,，加強(qiáng)對學(xué)生的了解和研究,，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息,，使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。

5,、開展了語文基礎(chǔ)知識比賽，劉旸,、汪麗芳分獲一,、二等獎(jiǎng),；搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力,，發(fā)現(xiàn)語文人才,。

6、重點(diǎn)抓了必修1~5的復(fù)習(xí),，以省廳下發(fā)的資料為基礎(chǔ),，精講多練,，為學(xué)業(yè)水平考試的勝利打好了基礎(chǔ),。6月中下旬加強(qiáng)新課標(biāo)高考題的講析,，讓學(xué)生了解湖南卷、山東卷,、廣東卷,、寧夏卷的異同點(diǎn),，認(rèn)識高考,、珍惜高三的300天,，奮發(fā)努力圓高考夢,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇四

高二年級處于高中的過渡階段,，是高中學(xué)習(xí)中相當(dāng)關(guān)鍵的一年。本學(xué)期里,，語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,，以推進(jìn)新課程培訓(xùn)為契機(jī),，積極推進(jìn)新課程改革，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,，保持與時(shí)共進(jìn)的精神,，不斷完善教育教學(xué)手段,，開展了一系列的活動(dòng),，克服了教材不熟悉,、教學(xué)任務(wù)重,、學(xué)生基礎(chǔ)差等多方面的困難,，對新的教學(xué)方法進(jìn)行了積極的探索,、實(shí)踐,，解決了新課程改革要求下出現(xiàn)的種種矛盾，齊心協(xié)力地完成了語文教學(xué)的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、每周的備課組活動(dòng)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，按計(jì)劃,，有目的,、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行,。

2,、每周集體備課一次，按學(xué)校的要求,，規(guī)范“教學(xué)案”的書寫,，教學(xué)案設(shè)計(jì)能夠做到既備教法又備學(xué)法,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，備知識做到以教參為參考,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì),，絕不照搬參考書。

備課組在學(xué)?！敖虒W(xué)案”模板的基礎(chǔ)上,，開發(fā)設(shè)計(jì)了“教與學(xué)活動(dòng)集體備課實(shí)施方案”,，在主備人備課的基礎(chǔ)上，其余教師能夠結(jié)合自身的實(shí)際集思廣益,，取長補(bǔ)短,，共同探討教材和教法。運(yùn)用新課程理念,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的切實(shí)可行的教案，學(xué)案,，讓課堂真正成為以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的富有生氣和活力的學(xué)習(xí)的主陣地,。

又由于高二年級各班語文基礎(chǔ)不同，備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫,。經(jīng)過討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級有會有不同的上法,，基本上做到了因材施教,。并且在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè)。

3,、在每個(gè)人都用集體教學(xué)案上完課后，能夠及時(shí)交流并共同學(xué)習(xí)教學(xué)心得和教學(xué)反思,，補(bǔ)充完善集體設(shè)計(jì)好的教學(xué)案，最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法,、學(xué)法,，以利于教師的長遠(yuǎn)發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

4、每一次教研活動(dòng)都統(tǒng)一本周教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一重,、難點(diǎn)。

5,、每次測試均進(jìn)行分析,、比較,、反思,、交流，為后期的語文教學(xué)工作明確得失,。

本學(xué)期高二語文備課組響應(yīng)新課改中“把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體”的要求，始終采用整體感知,、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，爭取讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺,。而學(xué)校為我們高二年級配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施電子白板。本學(xué)期語文教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的情況,，在備課環(huán)節(jié)就進(jìn)行課外延伸與拓展,，補(bǔ)充一些讓學(xué)生學(xué)起來有意思的知識，力求牢牢抓住學(xué)生的眼球,，吸引學(xué)生的注意力。戒除死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,。充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇五

一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱,，以語文高考考點(diǎn)為線，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力,。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

上每一節(jié)課之前,，我都要精心準(zhǔn)備。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€(gè)班學(xué)生都很好,，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,。備課時(shí),，認(rèn)真查閱資料，弄懂每一個(gè)知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性,。同時(shí)做到備大綱,，備教材,，備教法，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,，寫出教案,，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連,。鉆研高考真題題,，做大量的習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破,，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個(gè)學(xué)生聽懂,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率,，課堂上，專心講解,，利用好每一分鐘,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主,，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。 講清，講透,，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù),，消化所講知識,。

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語,、語病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點(diǎn),。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時(shí)全批全改,，有問題及時(shí)反饋,。對個(gè)別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時(shí)解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，并針對每個(gè)人給以具體指點(diǎn),。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題,，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了,。因?yàn)椋荚嚠吘惯€是以試題的方式來檢驗(yàn)我們,，而各個(gè)知識點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義,。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,，沒有積累,，到考試時(shí)必定會吃虧,。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性,。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷,。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報(bào)。課上給學(xué)生耐心講解,，和顏悅色，力爭吸引住每一個(gè)學(xué)生,，結(jié)合語文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽,、想聽、愿意聽,，提高課堂效率,，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任,，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，和學(xué)生友好相處，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤,。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界,。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文，積極學(xué)語文,，努力提高語文成績,。

在教學(xué)過程中，利用集體教研和備課的機(jī)會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題,，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行自主整理，對一些問題進(jìn)行討論，在和學(xué)生的討論和交流中,，師生得到了共同的提高。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作,，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，努力提高課堂教學(xué)效率;

2、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇六

方式有：①不斷探索教學(xué)藝術(shù)提升教學(xué)水平

②充分發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的有益因素如情感因素、智慧因素,、美趣因素,、親近因素等

③充分整合影音圖文資源，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)立體熏陶等,。

根據(jù)每篇文章的特點(diǎn)和每堂課的進(jìn)程,，每節(jié)課立足于一至二點(diǎn)作為教學(xué)練的重點(diǎn)，力求讓學(xué)生節(jié)節(jié)有得,。

本期引入的課外語文資源有：①課外精美朗誦錄音如〈學(xué)會欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽,，我等了你二十年〉等

②〈〈唐之韻〉〉詩人李白、杜甫,、白居易,、王維等專題介紹

③20xx—20xx年高考試題及滿分作文

④影視歌曲如〈夜宴〉〈情歌欣賞〉〈古詞曲經(jīng)曲歌曲〉《神奇的九寨》等

⑤金正昆禮儀系列、陳安之成功系列、余世維人才系列等

本期在授好語文課文的同時(shí),，不拘泥和局限于教材,，積極尋找鱗選美文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與賞析,。選文時(shí)注重選擇有情感熏陶啟發(fā)性,、有作文寫作借鑒性、可讀性的時(shí)文和美文,，以開發(fā)學(xué)生情商,。

為了保證學(xué)生有更充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)理化生和突擊外語，立足于理科生實(shí)際,，本期對教材同步資料進(jìn)行了大膽大幅刪減,，學(xué)生大量作業(yè)只作為選作，學(xué)習(xí)時(shí)練精華,、抓要點(diǎn),，堅(jiān)決不做無謂的重練習(xí)，學(xué)生學(xué)得較輕松,。同時(shí)關(guān)注近三年高考,，尤其是20xx年全國的語文高考及試卷評析，讓學(xué)生提前了解,、熟悉和在課堂限時(shí)練習(xí),，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

本期編印了《容易寫錯(cuò)的500字》《容易讀錯(cuò)的500字》《高考?？汲烧Z集釋》等,，并指導(dǎo)學(xué)生理解和記憶，取得了一定的效果,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng),，本期所學(xué)的古詩文，我特別強(qiáng)調(diào)誦讀與背誦,，當(dāng)然反對死記硬背,，強(qiáng)調(diào)理解，強(qiáng)調(diào)理出誦背思路,，強(qiáng)調(diào)還原詩文意境畫面,，強(qiáng)調(diào)入情入景入角色，并力求當(dāng)堂誦背,，現(xiàn)代文,，著力引導(dǎo)學(xué)生賞析背誦了《故都的秋》等，取得了較為滿意的效果,。

本期重點(diǎn)指導(dǎo)了詩歌鑒賞法,、詩文誦背法、美文賞析法，強(qiáng)化基礎(chǔ)字詞法,、文言文自主快速學(xué)習(xí)法,、貼近生活練筆法、高效學(xué)法等,，并前瞻高考,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下,，本人本期擔(dān)任高二（五）班,、（六）班語文教學(xué)工作已結(jié)束,，回顧走過這一期的路程,，收益良多。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力,，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

近幾年，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求,，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn),。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn),。本人結(jié)合本人的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想,，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)學(xué)生,，具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅(jiān)持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、注重教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,，做到聽、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

4,、做好語文背誦。一般來說,，學(xué)生善于背誦和記憶,，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì),。

5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,?？偟恼f兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

6,、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總的來說,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高,，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,，對語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

回首過去,，展望未來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作,，力爭使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇七

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我先后學(xué)習(xí)了：《一個(gè)語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“立足老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失，及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊?，不管在課堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo),、新教材驗(yàn)證”的研究，對“評價(jià)”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,，勤寫教學(xué)反思，注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得,、生活感悟,、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下,，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn),、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、 不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作,，在未來的教學(xué)中,，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇八

這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的語文課，高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人,，高二(6)班42人,，總體來看，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，兩極分化嚴(yán)重，盡管是理科生對語文不太感興趣,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課,、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣,，通過我的努力,，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

任教現(xiàn)在的一文一理兩個(gè)班級，我對他們有了一定的了解和認(rèn)識,，感覺存在的主要問題是：

1,、沒有信心，應(yīng)付學(xué)習(xí)

部分學(xué)生對自己沒有信心,，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展,，對學(xué)習(xí)總是采取應(yīng)付的態(tài)度，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，上課聽講個(gè)別也經(jīng)常走神,，大致完成老師布置的書面作業(yè)，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài),。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個(gè)人喜好

時(shí)間如白駒過隙，忽然而已,。不知不覺間,，新年的腳步悄悄近了，一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束,。加入到一中這個(gè)大家庭,，我很幸運(yùn)，也很擔(dān)心,。幸運(yùn)的是自己能夠站在縣里的最高學(xué)府實(shí)踐人生價(jià)值,，擔(dān)心的是自己的教學(xué)能力不夠而誤人子弟。我暗暗下定決心,，一定要讓自己盡快優(yōu)秀起來，盡快成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師,。作為新入職的教師,，我服從學(xué)校的分工，積極做好本職工作,，以“一日教學(xué)常規(guī)管理”和“八個(gè)堅(jiān)持”為指導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、批改作業(yè),，廣泛獲取各種知識和技能，努力在較短的時(shí)間內(nèi)形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對開學(xué)以來工作的得與失,，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提,，而教案就是老師認(rèn)真?zhèn)湔n的成果和結(jié)晶。上課第一天學(xué)校就明確要求,，每一位老師都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到人人有教案，課課有教案,。所以開學(xué)之初我就努力鉆研教材,，提前把必修一的所有課文全部過了一遍，做到心中有數(shù),。在備課的過程中,，我花了大量時(shí)間參閱各種資料，不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課時(shí)類型，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課我都堅(jiān)持做到了“有備而來”，每節(jié)課后及時(shí)作出反思和總結(jié),。

平時(shí)備課的時(shí)間有長有短,，但我能明顯的感受到，一堂準(zhǔn)備充分的課效果確實(shí)非常好,，上完課后,，我的嘴角會輕輕一笑，得意好長時(shí)間,。例如在講授新聞單元的《奧斯維辛沒有什么新聞》的時(shí)候,，我把本文的教學(xué)目標(biāo)定義為通過品味文章語言感受納粹法西斯的罪惡。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，精心制作了圖文并茂的課件。后來的事實(shí)證明這一課的確非常適合上多媒體課,，直觀的圖片展示帶給學(xué)生心靈的震撼是普通課堂遠(yuǎn)不能相比的,。而一堂準(zhǔn)備倉促的課效果就差得多了，不僅是我，學(xué)生也能感受到,，下課后我便會沮喪著臉,，一遍又一遍問自己為什么會這樣。

上課是教學(xué)任務(wù)的核心,，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好課,。我堅(jiān)持以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，著重進(jìn)行單元備課，了解每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。我還經(jīng)常和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，向他們請教課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在實(shí)際教學(xué)過程中，我非常重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，力爭給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我還利用和學(xué)生年齡差距比較小的優(yōu)勢,，拉近與學(xué)生的距離,，不時(shí)借調(diào)侃自己活躍氣氛，從實(shí)踐來看,，應(yīng)該說效果還不錯(cuò),。

在課堂上，我比較注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡量讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過程中去,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)在課堂上,，我盡量面向全體學(xué)生提問，不忽視角落里的后進(jìn)生,，比如課文的背誦和默寫,，我往往是把第一個(gè)機(jī)會給語文成績較差的同學(xué)，希望通過這樣的方式讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到鍛煉和提高,。

作為一名新入職的教師,，我對課本內(nèi)容不夠熟悉，對高考考點(diǎn)的把握也不夠精準(zhǔn),，當(dāng)然更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了盡快的適應(yīng)高中老師的角色，也為了更好的把握上課技巧,，開學(xué)以來,，我主動(dòng)聯(lián)系了鄭萬敏,、楊云付、盛詠梅等很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師去聽課,。一學(xué)期下來，我已用了三本聽課記錄,，上面密密麻麻的記錄著老師們精彩的教學(xué)過程,。聽著他們精妙的語言,，看著他們揮灑自如的教態(tài),，感受著輕松活潑的課堂氛圍,，我受益良多。聽完課后,，幾位老師還非常誠懇的請我評課，熱心的和我交流,，為我解疑答惑,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我還經(jīng)常和程璐,、謝晴等新老師互相聽課,，彼此找缺陷,，以期共同提高,。

在布置作業(yè)上,，我講求少而精的原則,。參考資料《課堂新坐標(biāo)》上的題目,，我都是選擇性的布置,，不設(shè)置無效作業(yè),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。在學(xué)生完成作業(yè)方面,，我通過保持高強(qiáng)度的檢查力度來督促學(xué)生,。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，針對部分學(xué)生懶散的問題，我通過對比同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。我堅(jiān)持至少每月給班里每一位同學(xué)面批一次作業(yè),，當(dāng)面指出問題，當(dāng)面改正,，就目前時(shí)間的情況看,，效果還不錯(cuò),。

每周一次的晚自習(xí)是我和學(xué)生交流的最佳機(jī)會，一周上課的時(shí)間也不過五個(gè)小時(shí),，而晚自習(xí)就有三個(gè)小時(shí),，所以我選擇利用晚自習(xí)的機(jī)會給學(xué)生做輔導(dǎo),。晚自習(xí)的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生把精力放在了數(shù)學(xué)、物理這樣的理科科目上,，很少有學(xué)生主動(dòng)問語文科目相關(guān)的問題,，而學(xué)生是否全部消化掉所學(xué)內(nèi)容了呢?答案是否定的。當(dāng)我隨意走到某位學(xué)生面前了解學(xué)習(xí)情況時(shí),，往往有一些學(xué)生對我提出的問題無法回答，而我提出的都是最基本的問題,。我就問學(xué)生為何不會，學(xué)生解釋說理科作業(yè)太多,，沒工夫復(fù)習(xí)語文,。聽了學(xué)生的解釋，我很驚訝也很難過,。難過之余,，我也在想，學(xué)生作業(yè)多是客觀事實(shí),，但不應(yīng)成為自己不會的理由,。既然學(xué)生不主動(dòng)問問題,，為何我不能主動(dòng)找學(xué)生提問題呢?于是我利用每周一次的晚自習(xí)主動(dòng)找學(xué)生交流，問問他們有什么疑問,，這句話如何翻譯,，這個(gè)成語什么意思,。一段時(shí)間下來，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情提高了,，晚自習(xí)的時(shí)候有學(xué)生主動(dòng)看語文書了，還有學(xué)生主動(dòng)上講臺問問題,。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考某節(jié)課中讀錯(cuò)的字音，思考某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理,，思考列舉的某個(gè)例子是否得當(dāng)，思考某個(gè)問題的提問方式是否恰當(dāng)。每每看到董亞校長的儒雅和博學(xué),，每每想到楊云付老師的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，我也禁不住思考,，什么時(shí)候我才能達(dá)到他們的高度，什么時(shí)候我才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。品味著教學(xué)中的得與失,，咀嚼著工作中的苦與樂,，我用笨拙的筆法記錄著教學(xué)過程中的收獲和遺憾。我雖然做不到李鎮(zhèn)西老師那樣每周一萬字的分量,，卻也是用心體會,，認(rèn)真總結(jié),，開學(xué)之初新買的筆記本，翻開一看,，不覺已經(jīng)潦草的涂抹了大半。

一個(gè)學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱情幫助下,，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校的工作，在教學(xué)方面感覺也越來越順手,。在這期間，我也在不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，怎樣才能更好的實(shí)踐自己的人生價(jià)值,。學(xué)習(xí)是無止境的,，一個(gè)階段的結(jié)束,，其實(shí)也就是另一個(gè)階段的開始，在追求卓越的道路上,，我只是剛剛邁出了步子,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在今后的工作中我將更加努力,，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)能力,，不為別的,，只為那幾十雙渴求知識的眼睛和自己不甘平庸的靈魂,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇九

本學(xué)期擔(dān)任高二年級一班和六班兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及新課程教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,。

高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是對打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好,。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面,，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階,。所以,，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)

問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外,，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文課文背誦比賽,，課后詩詞背誦比賽,課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加,，在校報(bào)上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報(bào)刊上”發(fā)表,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

高二的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,。 總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇十

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落,，本學(xué)期我擔(dān)任高二xx,、xx兩個(gè)班的語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀x篇課外文章并寫x篇作文,。課外文章的閱讀要適合高中生,，寫作訓(xùn)練是每周x一次，周x一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等。

同時(shí),，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小,。

積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的`實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇十一

本學(xué)期擔(dān)任高二年級的（1）（2）兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,。

高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，每天要求學(xué)生識記五個(gè)成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過的詩歌進(jìn)行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

1,、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思,、學(xué)永威活動(dòng)，認(rèn)真聽課評課,，互相取長補(bǔ)短,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié),，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻(xiàn)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,。深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,。具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,。要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過程中,，還存在許多困惑,，“四清”活動(dòng)無法完成，練習(xí)題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇十二

本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向,，以及王校長關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神，狠抓教學(xué)常規(guī),，突破課堂教學(xué),，做了不少積極有益的探索工作。

1,、學(xué)生分析：

（1）學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

（2）多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽講及做筆記,、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題,。

2、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代,、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力,?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語交際能力：勸說,、討論,、辯論和演講。

據(jù)此,，落實(shí)了以下工作：

1,、狠抓常規(guī)：

（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講,、課堂筆記,、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施；

（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì),、教案設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,，都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí),。

此外，加強(qiáng)了集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源,。

2,、突破課堂：

（1）精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

（2）在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，超前善后”的課堂教學(xué)模式,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,。

2,、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

（1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,，定人定課交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,，做到目標(biāo)明確,，研討有效。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

3、積極開展語文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識充電,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等。

3,、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文8篇（雙周）,，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次，查閱,，打等第,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

4,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定,。

5,、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷,、閱卷,、講評工作,。

6、每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ),。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。

1,、積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn),，并實(shí)施傳幫帶的青藍(lán)工程，有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中,，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(jiǎng)（第一名）,。

2、積極參加教科研活動(dòng),。

（1）馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課,，取得了很好的效果；

（2）區(qū)級課題在教育局課題年檢（優(yōu),、中,、差）中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報(bào)發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊,，并要在全區(qū)進(jìn)行表揚(yáng),；

（3）黃老師被中國教育學(xué)會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。

（4）備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),，此外,，還加強(qiáng)了小專題研究，準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究,。

（一）教學(xué)方面

1,、學(xué)生：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材,；重點(diǎn)抓好作文的提高,；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng),。

2,、教師：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸,；備課組的研討力求有效,；常規(guī)既要扎實(shí),，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo),；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多,；恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語文活動(dòng)。

（二）教科研方面

1,、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,，力求獲最高獎(jiǎng)。

2,、開展一項(xiàng)周期為半年的校本課題研究,，力求有實(shí)效性，出成果,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇十三

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任高二（9）,，（10）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，取長補(bǔ)短,。為在以后的工作中再接再厲，作總結(jié)如下：

回顧過去一學(xué)期的語文課教學(xué),，主要做了以下幾點(diǎn)：

（一）,，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),，高中語文教學(xué)，在初中的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力,；使學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，掌[ 收集整理 ]握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究,，解決問題的能力，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化,，提高文化品位,；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格,。

（二）,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。死教書,，教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，讓學(xué)生更多地接觸語文材料在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

（三）,，倡導(dǎo)自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生[公文 大全收集整理 ]是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇性,，求知欲充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合，采用啟發(fā)式討論式教學(xué),。

（四）,，用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求 具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更[ 收集整理 ]新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),，感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道， 實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,，學(xué)習(xí)能力，合作能力,，創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺,。

總之，我在本學(xué)期中盡心盡力,，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高,，達(dá)到了我預(yù)期的目的,。在今后的工作中,，我會一如既往，努力工作,，爭取取得更好的成績,。

高二上學(xué)期語文總結(jié)500字篇十四

本學(xué)期擔(dān)任高二年級1和2兩個(gè)理科重點(diǎn)班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及新課程教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是對打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,，課外寫文集，并在年末出了一冊制作精美的文集,，開展語文作文競賽活動(dòng),，開展語文課文背誦比賽,，課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加,，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情,。

總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。