“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)報告篇一

一,、實施“人本管理”策略,，營造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，做到以理服人,、以情勵人，真心實意為老師和學(xué)生服務(wù),。

(一)以身作則,，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟,，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作,，打造一支懂管理,、精業(yè)務(wù)、聚人心,、講奉獻(xiàn),、善服務(wù)的干部隊伍。

一是強化學(xué)習(xí)意識,，打造學(xué)習(xí)型班子,。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭學(xué)習(xí),、傳達(dá)上級主管部門在各個時期的有關(guān)精神,，主動學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法,，大膽探索課程改革,。主動參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在一場場專題報告中,、在一次次互動研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中,，感悟了先進(jìn)的管理理念,、催生了科學(xué)的管理方法、樹立了良好的管理形象,。 二是強化質(zhì)量意識,，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線,、抓住一個面,、蹲點一個組、深入一門學(xué)科,，起到了領(lǐng)頭做用,。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念,，提高管理水平,，成為教育改革的管理者、合作者,、參與者和先行者,。行政人員主動向廣大教師們學(xué)習(xí)，深入課堂聽課,，與教師共同探索,、共同研究,、共同提高,。一學(xué)期來,，行政人員累計深入課堂聽課近160節(jié)，深入教研組活動20次,，切實提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力,。

三是強化務(wù)實作風(fēng)，打造服務(wù)型班子,。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念,，要求班子成員走進(jìn)教師、貼近學(xué)生,，力爭在硬性管理上科學(xué)公正,，軟性管理上增強感情投資：理解、關(guān)心,、支持,、幫助教師為教職工辦實事，辦好事,，把工作做到人的心坎上,。本學(xué)期，行政人員以身作則,，實施人本管理,，首先，我們克服偏見,，對所有的教師一視同仁,，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考,，心胸寬廣,，寬容大度。其次,，盡量滿足教師的合理建議,，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求,，爭取多方面的意見與建議,，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力,，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境,，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動力,。

(二)凝聚校園精神,，促進(jìn)教師個性的張揚

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理,，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責(zé)任意識,，深化師德教育“八不準(zhǔn)”,，弘揚愛崗,、敬業(yè)和精業(yè)精神,。因為學(xué)校的發(fā)展,，都離不開一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建設(shè)為重點,，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵，大力倡導(dǎo)“海納百川,，有容乃大”的文化精神,，包容、欣賞每一位教師與學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與長處;踐行“不積小流,，無以成江海”勵志名言,，“每天進(jìn)步一點點” ——扎扎實實,，追求點滴進(jìn)步，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑,。

二是加強師德規(guī)范教育,。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵,，同時，要求教師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實到教育教學(xué)實踐之中,，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教,、廉潔從教,、文明執(zhí)教、愛樂善教,，使師德高尚,、學(xué)識廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊伍中,，我校年輕教師 位,，占學(xué)校在崗55%。實踐“師徒帶教,、同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式，促進(jìn)新教師快速成長,。本學(xué)期,，重點推出青年教師的培訓(xùn)計劃,，對青年教師有目的,、有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在實際教學(xué)中,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過過關(guān)課,、評優(yōu)課,、聽課、評課,、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實踐中的鍛煉提高,。同時，學(xué)校有搭建各類平臺,，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評比課比賽,、備課比賽、一學(xué)期教師匯報課活動,，在引,、推、拉的過程中,，我們的青年教師快速成長,。這一切的一切，都離不開學(xué)校的栽培,，同事的鼓勵,，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜,，我們教師的個性在張揚,，學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二、堅持德育為首,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展

以養(yǎng)成教育為重點,，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點，以活動為載體,，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié),、每一個學(xué)科、每一項活動,，做到全員育人,、全程育人、全面育人,，努力實現(xiàn)德育社會化,、生活化、常規(guī)化,、基礎(chǔ)化,、課程化，從基礎(chǔ)抓起,，追求實效,。

一是注重德育教育的全員參與。 樹立人人都是德育工作者的意識,。在實施行為規(guī)范教育過程中,，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與,、人人負(fù)責(zé)的管理模式,。尤其是重視班主任隊伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題,，開展了系列的培訓(xùn)活動,，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè),。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,。在經(jīng)費不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金,，營造美麗的校園環(huán)境,，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草,，生機盎然的花園中快樂的學(xué)習(xí),，愉悅的成長。

充分利用現(xiàn)有資源,，精心設(shè)計校園環(huán)境文化,，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻,、二樓的勵志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人,，善行實踐”,、“見賢思齊、追求卓越”,、“熱愛科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作,、老師們設(shè)計的版面,、宣傳廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅,、美麗的校園文化風(fēng)景線,。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合,。堅持教學(xué)的教育性原則,，共同關(guān)注學(xué)生身心成長過程，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀,、人生觀,、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素,，確立教學(xué)的德育目標(biāo),，并有機的融合到教學(xué)的全過程之中。同時,，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣,、上下樓梯靠右走,、課間文明休息為著落點，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動,。同時,，在班團隊活動中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”,、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導(dǎo)課,，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動,，如“溫馨教室創(chuàng)建活動”,、“我的20xx”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動,、……學(xué)生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,，提升思想品質(zhì)。

五是注重少先隊員自我教育,。以“小學(xué)班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點,，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo),，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬,，靜，凈,、競,、進(jìn)”，將世博內(nèi)容融入班隊活動中,，努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園、藝術(shù)校園,，更是激勵促進(jìn)少先隊教育的新發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)會感恩、誠信寬容,、勤奮學(xué)習(xí),、熱情謙虛、關(guān)愛他人,、尊敬長輩,、堅毅勇敢、與人分享,、體驗生活快樂的健全人格,。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力,。堅持德育工作與家庭教育相融合,。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合教育的作用,，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進(jìn)行安全教育宣傳活動;辦好家長學(xué)校,，開展了“家校協(xié)同,，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”,、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力,，科學(xué)復(fù)習(xí),，提高效率”為主題的家長會，廣泛發(fā)動社會力量,，形成學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局,。

四,、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量

樹立全面教育質(zhì)量觀,，堅持以教學(xué)為中心,，強化教育質(zhì)量意識，提高學(xué)校核心競爭力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要務(wù),。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計劃是學(xué)校的大法,，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實際進(jìn)行有效實施,。我們嚴(yán)格按照國家課程計劃進(jìn)行教學(xué)活動，強化專課專用,、專時專用,，認(rèn)真落實基礎(chǔ)型、拓展型,、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力,，讓課程成就孩子的未來,。

二是強化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實際,，對教師備課,、上課、作業(yè)設(shè)計與批改,、輔導(dǎo)復(fù)習(xí),、教師聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充和細(xì)化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”,、“作業(yè)有效性的探索”,、“ 如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究,，同時，要求老師比作業(yè)設(shè)計要做到少而精,，有選擇性,、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本,，隨時了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面,、全體，關(guān)注知識拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等,。在此基礎(chǔ)上,，教導(dǎo)處、教研組組織人員加強教學(xué)計劃,、教師備課,、教后反思、學(xué)生作業(yè),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,，每次檢查都根據(jù)實際情況提出指導(dǎo)意見，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查,，并做好檢查情況記錄,，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。

三是研究課堂教學(xué),，加強質(zhì)量流程管理,。落實常規(guī)聽課、評課,，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來,，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來，及時反饋,，及時總結(jié)經(jīng)驗或探尋改進(jìn)措施,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教師互相聽課,、互相議課以成為一道風(fēng)景線,，新教師每周聽課都在2節(jié)以上，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽課記錄,，并對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點評,、總體評價和分值評價，及時反饋,、交流,。

四是強化教育綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項巡視相結(jié)合,，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合,、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原則,，重點對一年級、三年級,、五年級進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo),，強化教育管理的過程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初,，我們關(guān)注一年級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),，制定實施方案、落實教學(xué)內(nèi)容,、開展教學(xué)培訓(xùn),、落實課堂聽課、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué),，學(xué)期中途對三年級組進(jìn)行集中的,、全面的視導(dǎo)，通過對三年級學(xué)生兩操,、課間活動,、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),，教師課堂教學(xué),、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查,、聽課、交談等,，多種形式的了解,，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析存在的問題,，提出有針于對性地指導(dǎo)意見。同時,，也要求三年級組針對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題,，在規(guī)定時間內(nèi)反饋整改措施，并予以積極落實;關(guān)注五年級出口關(guān)教學(xué),，落實學(xué)校班子成員蹲點五年級語數(shù)英學(xué)科教學(xué),，召開畢業(yè)班教學(xué)研討會，及時了解教學(xué)狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，踏踏實實做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作，力爭使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

五是加強教研組建設(shè),，強化教師的教學(xué)研究力。以教學(xué)節(jié)活動為契機,，根植于課堂教學(xué)研究,。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動，學(xué)校制定了校級層面的教學(xué)節(jié)活動計劃,，積極營造“學(xué)習(xí)型,、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧,，改善思維模式,，從而激活發(fā)展?jié)摿Γ纳平虒W(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)效,。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究教學(xué)節(jié)主題活動,，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵,，開展了以下系列活動：優(yōu)秀教師教學(xué)展示、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評比活動,、語數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,，完善“教學(xué)知識點歸類”整理，強化教師對教材的研究等等,，開展課堂教學(xué)研討交流活動引領(lǐng)全體教師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動,，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、交流,、反思,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步成長,。

六是強化教學(xué)質(zhì)量流程管理,。遵循課課得、天天清,、周周練,、月月測的教學(xué)質(zhì)量流程過程的4個環(huán)節(jié)，強化教學(xué)過程考核,，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強化教學(xué)過程考核,，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,，實現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量,，低耗時,，高效益”，力爭做到“教學(xué)內(nèi)容精而少,，教學(xué)方法活而巧,，教學(xué)效果實而好”。如,，11月份我們舉行了一次期中考,，同時通過教師會議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問題與尋找對策,。

五,、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

樹立名品意識,，加強特色項目建設(shè),。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設(shè),，力爭早出成果,，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,。

一是做實教育信息化應(yīng)用實驗項目,，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備,，認(rèn)真制定實施方案,，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機構(gòu)，提倡教研組開展“問題教研”活動,，引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計,，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源,，優(yōu)化備課研究,，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性,。在全體教職員工的努力下,，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

二是繼續(xù)加強學(xué)生的藝術(shù),、科技教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。認(rèn)真落實體育,、衛(wèi)生工作,，上好三課、兩操,，開展好二課活動,。完善“陽光體育活動方案” ， “珍愛生命,，安全伴我在校園”活動,，增強學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動能力，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，同時，加強學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育,，通過廣播,、板報、媒體,、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生、運動衛(wèi)生等知識,，做好常見病的防治工作,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成自我保健能力,。

六,、齊抓共管，強化安全工作

為牢固樹立“安全第一”的思想,，不斷增強教師安全防范意識,，學(xué)校與每個部門、每位教師簽定了“安全工作責(zé)任書”,，向?qū)W生家長發(fā)放《交通安全責(zé)任書》,、《告家長書》，加強家校聯(lián)系,，明確安全責(zé)任,，做到安全教育深入家家戶戶，同時,，推行了教師護(hù)導(dǎo)制度,，值班教師早上提前半小時進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo)，全程跟蹤學(xué)生,，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開展了“消防安全”教育主題周活動,，通過全校師生消防安全演練活動、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn)，安全知識講座和競賽,、尋找身邊的安全隱患等活動,，進(jìn)一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長,。

七,、優(yōu)化內(nèi)部管理，增強服務(wù)意識

其他部門充分意識到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,，增強了服務(wù)育人的意識,，提高了服務(wù)育人的水平。切實抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級新生招生工作,，嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強學(xué)校語言文字工作,，教職員工和學(xué)生要努力做到“說好普通話,，寫好規(guī)范字”，規(guī)范使用祖國語言文字;加強學(xué)校資源庫和圖書室建設(shè),，充分發(fā)揮圖書室的作用,，盡可能利用學(xué)校圖書，豐富學(xué)生知識,，增加閱讀量,，擴大知識面;加強對外宣傳，提升學(xué)校品位,。加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購,、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報,、審批、采購,、再審批”的流程,，規(guī)范財產(chǎn)管理，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績回報自己的付出;規(guī)范收費行為,，按“收支兩條線”的要求,，嚴(yán)格財經(jīng)制度,，加強民主理財，堅持收費公示制,。

我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存,，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里,，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢,，迎接新的挑戰(zhàn),。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，用每一位辛勤園丁的智慧雙手,，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來。

小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)報告篇二

這個學(xué)期對我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶,。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn),。采取集中學(xué)習(xí),、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力,。下面從以下各個方面進(jìn)行總結(jié)。

一,、抓師德教育,，樹立師表形象。

這個學(xué)期,，是我們并校后實行半封閉式管理的首個學(xué)期,。我們的管理者是否能借助并校這一契機，順勢而為,，建立健全各項制度,。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題,。故此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),，提高教師的自身素質(zhì),，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生,、為家長,、為社會樹立了良好的師德形象。

二,、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案,。

三,、開展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流。

1,、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

3,、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

四,、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：

1,、加強指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù),，并及時與教師交換意見,，共同研討，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，教研組為單位，把備課,、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結(jié)落到實處，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價,，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核,。

3,、開展專題講座

本學(xué)期，我們開展了各項專題講座,。白曉雙校長主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。

4,、強化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實施，我們強化課堂教學(xué)的研究,。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課,。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實,，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑,、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實驗為突破口,，用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破,，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

今后,，我們將進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)報告篇三

堅持育人為本,、德育為先,，實施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿意的教育,。這是我國新時期教育方針，是學(xué)校工作的指導(dǎo)方向與衡量辦學(xué)效益之標(biāo)準(zhǔn),。根據(jù)教育方針與上級相關(guān)教育文件精神,，結(jié)合實際情況，我校積極全面開展各項工作取得了可喜的進(jìn)展,。

一,、德育為首，育人為本,，樹立良好的學(xué)校形象,。

按德育達(dá)標(biāo)校的要求，加強校園文化建設(shè),，不斷完善《平溪中心小學(xué)德育工作管理制度》,，完善德育工作層次管理，尤其班主任隊伍的培養(yǎng),，組織形式多樣的德育教育活動,，提高師生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人,，實施以德治校方略,。

1、每周一例會組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把國家方針政策及時傳達(dá)給每一個教師,，舉行“法制教育課”，切實做好全體師生員工的思想道德工作,，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),，依法治校,、依法從教。

2,、加強行為規(guī)范教育,。貫徹實施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等德育的基礎(chǔ)性工作,，注重養(yǎng)成教育過程,，以學(xué)校少先隊大隊、各中隊干部組織學(xué)校督導(dǎo)隊對全校學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行人為監(jiān)控,。督導(dǎo)隊員工作已經(jīng)成為他們一種自覺的行為,，每天早晨各班值日生都在主動、積極地清掃校園,，督導(dǎo)隊員都在認(rèn)真地檢查,。每天的兩操活動，都有督導(dǎo)隊員的身影,，民主,、平等、公正,、合理氣氛充滿校園,。

3、全力打造德育工作隊伍,，通過理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流、工作研討等活動,，不斷加強班主任隊伍建設(shè),。扎實開展“三項評比”、“文明班級”評選活動,，辦好黑板報,、手抄報。

4,、堅持學(xué)校,、家庭與社會三結(jié)合，開展好每月校園主題活動,。常態(tài)化家校聯(lián)系，通過家長會,、大家訪等形式與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,，及時交流情況，了解學(xué)生動向,，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校的意見和建議,，關(guān)心支持家庭教育。嘗試多種途徑,、讓多方人士參與學(xué)校的德育工作,，充分體現(xiàn)開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性,。

二,、加強師資隊伍建設(shè)，在提升專業(yè)素養(yǎng)上實現(xiàn)新突破

1,、加強黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

⑴,、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動,。按縣教育工委的部署，組織好本校黨組織和黨員在學(xué)習(xí)貫徹全國及省,、市,、縣教育工作會議精神，加強學(xué)生思想政治教育,、加強黨風(fēng)廉政建設(shè),，提高學(xué)校黨建科學(xué)化水平、解決群眾關(guān)心的難點熱點問題等方面進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動,。

⑵,、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)校班子建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行《壽寧縣中小學(xué)校長管理暫行辦法》,、《壽寧縣中小學(xué)行政班子目標(biāo)管理考核實施辦法》,，保持黨員干部的先進(jìn)性。班子成員善于學(xué)習(xí),，善于思考,，全心全意謀劃學(xué)校的發(fā)展，引領(lǐng)教師艱苦創(chuàng)業(yè),，共同發(fā)展,，煥發(fā)生命活力。在學(xué)習(xí),、工作,、創(chuàng)新上先人一步，政治上明白,，事業(yè)上追求,，學(xué)術(shù)上鉆研，以高度的責(zé)任感影響人,。

2,、教師隊伍建設(shè)

⑴、正確評價教師,，推進(jìn)教育人事制度改革,。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師管理辦法(試行)》，依據(jù)《壽寧縣教育系統(tǒng)學(xué)校獎勵績效工資分配指導(dǎo)意見(試行)》,，討論制定適合本學(xué)校校情的《壽寧縣平溪中心小學(xué)獎勵性績效工資考核方案》,，制定了《壽寧縣平溪中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位職責(zé)量化考核標(biāo)準(zhǔn)評估細(xì)則(暫行)》，并在教代會上通過,。通過分配制度改革,，強化教師工作的責(zé)任意識，調(diào)動教師工作的積極性與主動性，確保學(xué)校工作穩(wěn)定性,。根據(jù)改革制度,，督促教師教育教學(xué)常規(guī)工作，并以此公平,、公正的衡量教師工作,，提高全體教職工的職業(yè)道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任,，兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作,，在平凡的三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。努力形成學(xué)校特有的文化親和力,，營造尊重知識,、尊重人才的民主、自由,、寬松,、自律的校園氛圍，探索與創(chuàng)建科學(xué),、合理,、公正的教師工作考評機制。

⑵,、提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。學(xué)校鼓勵、提倡教師參加進(jìn)修,，提高學(xué)識水平和理論修養(yǎng),，學(xué)校努力為教師提供進(jìn)修、學(xué)習(xí)的平臺,，鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn),。一年來，我校多位教師的課及論文獲獎,，尤其論文獲獎篇數(shù)在全縣居前列,。

⑶、實施模擬名師工程,。為搭上全縣“名師工程”，實施“教師教育教學(xué)能力提升工程”,，落實“教師教育教學(xué)技術(shù)能力建設(shè)計劃,，學(xué)校加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。中青年教師能閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)期刊,，積極開課,、聽課、評課，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我校在今年縣“名師工作室”建設(shè)中有4位教師參加,，充分調(diào)動廣大教師的主觀能動性，讓素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)精,、能教研的年輕同志走上教育教學(xué)工作崗位的第一線;力爭使學(xué)校每一個教職工都能人盡其才。

三,、加強質(zhì)量管理,，在學(xué)生全面發(fā)展上實現(xiàn)新提升

加強課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教師上課堅持“六為”,、“五突出”。(以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線、思維為核心,，能力為目標(biāo),、育人為目的-----“六為”和突出教學(xué)重點，突出精講巧練,，突出思維訓(xùn)練,，突出教學(xué)效率，突出因材施教-----“五突出”),。在課堂中,，實行教師指導(dǎo)下學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題和實踐操作的教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生積極參與,，實現(xiàn)多元互動，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動口,、動手能力。針對以上教學(xué)理念,，在每次教研活動中都能圍繞主題開展研究,，取得較好的效果,。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理,。抓好備課,、上課、輔導(dǎo),、實踐活動等環(huán)節(jié)督查,，健全備課制度、聽課制度,、教研制度,、輔差導(dǎo)優(yōu)制度、管理人員“聽評導(dǎo)”制度,、教學(xué)評估制度等,，確保教師上好每一堂課，教好每一位學(xué)生,。

3,、健全幫扶制度。完善后進(jìn)生幫扶制度,，對后進(jìn)生要做到“四有五多”,。“四有”：有幫扶計劃,，有家長聯(lián)系卡,，有過程指導(dǎo)記錄，有進(jìn)步表現(xiàn)記載;“五多”：思想上多鼓勵,，學(xué)習(xí)上多關(guān)心,，課堂上多提問，課后多輔導(dǎo),，作業(yè)多檢查,。

4、加大質(zhì)量監(jiān)控力度,。根據(jù)績效工資實施方案,，學(xué)校創(chuàng)新評價方法，完善質(zhì)量監(jiān)控體系,，對課堂教學(xué)質(zhì)量,、教師工作業(yè)績、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等進(jìn)行全方位的監(jiān)控,。落實《平溪中心小學(xué)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量定標(biāo)獎懲制度》,、《平溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)評估細(xì)則》。

四,、加強校本研究,，提升課堂教學(xué)實效性。

1,、集體備課(畢業(yè)班),。每周學(xué)科備課組組織一次定時、定點,、定中心發(fā)言人的集體備課,，以總結(jié)、交流,、反思本周的教學(xué)情況,，研討下周教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計為重點的教學(xué)研討。教師將個人備課中疑和惑,、實踐中的得與失,，在同事之間互相交流，共同研究,，使之成為釋疑解惑,，發(fā)表不同見解、資源共享,、優(yōu)勢互補的舞臺,。

2、觀摩研討,。以教學(xué)開放周和公開課為教研平臺,，進(jìn)行校內(nèi)研究，教研組扎實開展以校為本的學(xué)科研討活動,，使有價值的新見解在活動中得到生成和共識,，讓教師在協(xié)作中群策群力、發(fā)揚個性,、互補共生,、共同成長。

3,、課題研究,。圍繞學(xué)校“文本解讀”(語文)和“課堂有效性提問”(數(shù)學(xué))課題研究的問題,、目標(biāo),、內(nèi)容、對象,，組織實驗,，注重參與式、交流式,、問題式的研討,。

此外,，教師還養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。自我反思要及時,，課前精心設(shè)計預(yù)案,，課中靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計，課后回頭“看一看”教學(xué)過程,，以自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)效果為反思對象,，并記入教育教學(xué)手記本。

五,、文體工作,。

1、認(rèn)真貫徹《加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神,，開展全校性的“體育大課間”活動,，確保師生每天有一小時的體育鍛煉，發(fā)揮學(xué)校的帶動作用,，提高師生,、群眾的身體素質(zhì)。我們的口號是“我陽光,，我運動,，我健康，我快樂”,。

2,、組織好一年一度的“六一校園文化藝術(shù)節(jié)”，積極推動校園文化發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍,，使學(xué)校的每一個角落都有一定的文化氣息。組織好每年傳統(tǒng)的文體比賽,，推廣“快樂學(xué)習(xí)”,、“活動學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂,。

六,、加強校園文化與基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

1,、創(chuàng)建“平安校園”,，完善安全保障措施。堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,，緊緊圍繞依法治校,、以德治校的總體要求，積極建立創(chuàng)建平安校園工作機制,，全面落實安全保衛(wèi)工作責(zé)任制,，大力整治校園及周邊環(huán)境。落實各項安全防范措施,，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)行走安全,。經(jīng)常性地組織安全工作檢查,，開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動,，夯實平安校園創(chuàng)建工作基礎(chǔ),，努力創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行,。認(rèn)真抓好學(xué)校校安工程建設(shè),，確保工程平安順利竣工。

2,、校務(wù)公開規(guī)范,，進(jìn)一步落實教育惠民政策。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《壽寧縣校務(wù)公開實施細(xì)則》,，進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容,、形式，增強校務(wù)公開針對性,、時效性,，務(wù)求取得實效。同時,，充分發(fā)揮黨支部,、工會、教代會和家長,、社會監(jiān)督員的監(jiān)督作用,，積極推行民主監(jiān)督與民主管理，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理,。

3,、抓教工之家創(chuàng)建。根據(jù)《福建省教育系統(tǒng)黨政工共建“教工之家”驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求,，進(jìn)一步加強和改進(jìn)工會自身組織建設(shè),，認(rèn)真履行建設(shè)、維護(hù),、參與,、教育四項職能,，落實教代會審議建議、審議通過,、審議決定,、審議監(jiān)督四項職權(quán)，以提高工會組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，增強教職工的主人翁意識,。要創(chuàng)造性開展豐富多彩的教工活動，實施“送溫暖工程”,，積極創(chuàng)建文明,、團結(jié)、溫馨的教工之家,。

4,、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，步完善后勤管理制度,，按章辦事,，按規(guī)收費，開源節(jié)流,，加強學(xué)校經(jīng)費和校產(chǎn)的管理,。堅決執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn)，亮證收費,，統(tǒng)一票據(jù),，嚴(yán)禁學(xué)校出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象發(fā)生，開展行風(fēng)評議,。20xx年學(xué)生宿舍樓已開始建設(shè),，將在8月份竣工。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行計劃生育條例和有關(guān)規(guī)定,，做到每年三次“雙查”及時到位，教職工無違反計劃外生育現(xiàn)象,。

6,、完成教育督導(dǎo)對學(xué)校“素質(zhì)教育先進(jìn)校評估”前檔案整理和省對縣“雙高普九”驗收相關(guān)檔案整理,。