為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022年幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)方案一

要求：在搖搖,、看看,、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣,。

材料：用豆腐盒分割兩半,，內(nèi)放各種物品(珠珠,、彈珠、花片等)并包裝,，記錄紙若干

玩法：幼兒搖動(dòng)搖搖樂,，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái),。如果分法一樣只能記錄一次,。幼兒熟悉玩法后,，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰(shuí)的分法多,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,，培養(yǎng)孩子的交往能力,。

2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,，愉快游戲,。

3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各區(qū)游戲材料,。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶,、鄒紋紙,、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一,、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容,。

1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容,。

益智區(qū)：打牌,、下棋。

數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè),、自編題目,。

語(yǔ)言區(qū)：拼詩(shī)歌、復(fù)習(xí)漢字

美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋,。

生活區(qū)：穿鞋帶,。

建構(gòu)區(qū)：建造游樂場(chǎng)。

釣魚：看誰(shuí)釣得多,。

2,、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方,，教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法,。

二、提出游戲注意點(diǎn),。

1,、安靜游戲，小聲商量。

2,、不爭(zhēng)搶玩具,，相互謙讓。

3,、遵守各區(qū)游戲規(guī)則,。

三、幼兒自選游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域,。

2,、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

1、在音樂聲中集中幼兒,，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況,。

2、教師小結(jié)游戲,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒樂意參加種植活動(dòng),學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

2,、學(xué)習(xí)小組合作共同完成任務(wù),。

3、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛惜農(nóng)作物,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

親親園地(種植區(qū)域)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

種子(大蒜頭),，勞動(dòng)工具(小鋤頭,、小耙子、繩子,、小籮筐等),，護(hù)袖，稻草,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭,，數(shù)一數(shù)每個(gè)大蒜頭里有幾瓣大蒜子,。

2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭,，讓他們分組把一個(gè)個(gè)園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的,，激發(fā)幼兒種植的興趣。

3,、幼兒選種,。(選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的),。

二,、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣種大蒜,，自由結(jié)伴分成三人一小組,，分工合作。

2,、用小鋤頭,、小耙子平整好土地。

3,、教師示范種大蒜：(手捏住大蒜,，將尖頭朝上，插進(jìn)土里,，尖尖的露出來(lái))

4,、引導(dǎo)幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距,、間距(用小手,、小腳等量一量，用眼睛目測(cè)一下),。

5,、幼兒自己動(dòng)手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導(dǎo),，重點(diǎn)觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上,，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會(huì)發(fā)芽。

6,、幼兒相互評(píng)價(jià)中大蒜的情況(疏密,、深淺)。

7,、鋪稻草,。

(1)、引導(dǎo)幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”(保濕,、保護(hù)種子不讓飛鳥,、害蟲傷害),。

(2)、幼兒鋪稻草,，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，不能太厚也不能太薄。

8,、澆水,。每組幼兒合作澆水，水要適量,。

結(jié)束部分：

教育幼兒多吃大蒜,，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品,。

活動(dòng)延伸：

1,、定時(shí)進(jìn)行觀察，做好觀察記載,。

2,、給大蒜澆澆水。

3,、和大蒜說(shuō)說(shuō)悄悄話,，讓他們快快長(zhǎng)大。

2022年幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)方案二

設(shè)計(jì)意圖：

區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí),，自我探索,，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng),。皮亞杰的理論告訴我們,，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的,。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域——小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍,。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶,、包裝盒、包裝袋等,。模擬了一個(gè)超市場(chǎng)景,，使他們自然地投入到活動(dòng)中來(lái)，去操作,、探索,、交流、合作,，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂,，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然,、愉快!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)按物體的名稱,、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。

2,、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進(jìn)行角色游戲,，使用“貨幣”購(gòu)買相應(yīng)的物品,，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,。

3、愿意交流獲得的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

投放材料：

廢舊飲料空瓶、包裝紙袋,、包裝盒,、柜臺(tái)、自制錢幣等,。

方法一：

請(qǐng)小朋友來(lái)做小小售貨員,，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝,、糖果等,，請(qǐng)幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別,、用途進(jìn)行分類,，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽。此時(shí),，可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間,，讓他們?cè)谧灾鞯挠螒蛑蝎@得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

方法二：

分給每一名幼兒不同的“錢幣”,，請(qǐng)他們購(gòu)買所喜歡的食品,、飲料、文具等,，要注意商品的價(jià)格與用途,，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購(gòu)買的物品,。

方法三：

在買賣過程中,，鼓勵(lì)小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對(duì)話，如：商量商品的價(jià)格,、生產(chǎn)時(shí)間,、保質(zhì)期限,、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購(gòu)買了什么商品,、用來(lái)做什么,、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語(yǔ)言表達(dá)能力與社會(huì)交往能力,。

2022年幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)方案三

幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分,，是教育者以幼兒感興趣的.活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依據(jù)，將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不同區(qū)角,，教師在這些區(qū)角中,，有目的，有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，投放相對(duì)的材料,，區(qū)角空間的設(shè)置及材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù),。

根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒興趣愛好,，為了讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，我班創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)角,，分別是：角色區(qū),、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、閱讀區(qū)和益智區(qū),。

一、區(qū)角設(shè)計(jì)總體目標(biāo)

以博弈室?guī)?dòng)區(qū)角,，以益智區(qū)為特色,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)勤動(dòng)腦，樂思考,，善交往的育人環(huán)境,，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力,、模仿力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及同伴交往的各項(xiàng)能力……

二,、各個(gè)區(qū)角的具體目標(biāo)及投放材料,、活動(dòng)規(guī)則

(一)表演區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)尊重他人的表演和表達(dá)方式,，體驗(yàn)與他人溝通,、交往的快樂。

2,、能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽,、自信的進(jìn)行表演,。

3、培養(yǎng)幼兒參與表演活動(dòng)的興趣,，愿意參與集體活動(dòng),，初步培養(yǎng)參與活動(dòng)的等待、輪流和分享的意識(shí),。

投放材料：自制衣服,、帽子、頭飾,、各種飾品,、故事表演服。

活動(dòng)規(guī)則：

1,、進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具,。

2,、和小朋友友好相處,，愛惜玩具。

3,、表演完將物品歸類,，放回原處。

4,、每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友,。

(二)建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加建構(gòu)活動(dòng),。

2,、能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或拼插玩具,。

3,、培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力,。

投放材料：一次性紙杯,、拼插玩具、積木,、廢舊紙盒,、串珠等、廢舊瓶子,。

活動(dòng)規(guī)則：

1,、進(jìn)區(qū)保持安靜。

2,、多動(dòng)手,，多動(dòng)腦,。

3、愛護(hù)玩具,。

4,、活動(dòng)結(jié)束后，玩具放回原處,。

2022年幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)方案四

一,、活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、生活區(qū)、益智區(qū),、建構(gòu)區(qū)

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,，體驗(yàn)與同伴合作游戲,，并獲得快樂。

2,、能專注,、認(rèn)真地進(jìn)行探索游戲材料的玩法。

3,、思維能力和操作能力,。

4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

語(yǔ)言區(qū)：提供圖書、故事書,、幼兒用書供幼兒講述故事,。

數(shù)學(xué)區(qū)：提供自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干(珠子)數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí),。

美工區(qū)：提供水彩筆,、勾線筆、蛋殼,、供幼兒自由作畫,。

科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵,、積木,、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項(xiàng)鏈,。

益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩,。

建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建,。

四,、活動(dòng)過程

1、組織活動(dòng),，激發(fā)興趣,。

師：今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們高興嗎?(高興)上次的區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索,，但是也有些小朋友交流的聲音過大,，還有個(gè)別小朋友會(huì)離開位置，這種做法是不對(duì)的,，老師希望小朋友們?cè)谶@次的區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)得更棒,，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域,，好嗎?

2,、介紹區(qū)域

(1)師：今天呢，我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料,，讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。?這是老師自制的計(jì)數(shù)器(出示自制計(jì)數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行講解示范)

(2)強(qiáng)調(diào)舊區(qū)

A,、語(yǔ)言區(qū)(看圖講述)

B,、美工區(qū)(畫蛋殼)

C、科學(xué)區(qū)(玩磁鐵)

D,、生活區(qū)(穿項(xiàng)鏈)

E,、益智區(qū)(拼圖)

F、建構(gòu)區(qū)(自由搭建)

3,、幼兒游戲,，師觀察指導(dǎo)

(1)提出游戲要求

A、請(qǐng)你先想好自己要去哪個(gè)區(qū),，然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去,。

B、在游戲時(shí)要注意愛護(hù)好材料,，交流時(shí)聲音不要過大,，需要幫助時(shí)請(qǐng)舉手。

(2)幼兒自主選擇區(qū)角,，師指導(dǎo)并做好記錄,。

4、整理環(huán)境、分享評(píng)價(jià)

(1)提醒幼兒游戲結(jié)束,。

(2)組織幼兒整理材料和場(chǎng)地,。

(3)分享快樂

5、結(jié)束活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)教學(xué)反思

活動(dòng)開展的很順利,，我之前的多種顧忌全然消失,，沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是,，這樣開放式的活動(dòng)反而使活動(dòng)更有生趣,，孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料,、選擇伙伴,，反而顯得井然有序了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往,，行為模式,，游戲方法，而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)給予幫助,。

在區(qū)域活動(dòng)的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料，而且考慮了材料的多用性,、安全性和開發(fā)性,。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等,。數(shù)學(xué)區(qū)的各種自制的計(jì)數(shù)器,。讓幼兒通過豐富的材料媒介來(lái)大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性,。又如手工區(qū)：為幼兒又投放了水彩筆,、蛋殼、筷子等,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的材料制作蛋殼娃娃,，激發(fā)幼兒的制作興趣。

《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動(dòng)中,，恰到好處的師幼互動(dòng)是最重要的,。活動(dòng)前,，老師與幼兒共同回憶上次活動(dòng)中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗(yàn),，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時(shí)老師詳細(xì)介紹了新投入的自制計(jì)數(shù)器，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容;活動(dòng)中,，老師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)域,，讓幼兒做主，成為區(qū)域的主人,，讓幼兒按照自己的的意愿和能力,，操作擺弄各種材料，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí),。區(qū)域活動(dòng)中,，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作,，又要注意彼此之間互不干擾,，從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，探索問題,，如：幼兒在聽錄音故事時(shí)因?yàn)榕赃厖^(qū)域聲音太吵而未完成活動(dòng),，把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起，動(dòng)靜分區(qū)有點(diǎn)不夠合理,，以后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些改進(jìn),。活動(dòng)后老師與幼兒一起交流活動(dòng)的感受,，使其能進(jìn)一步體驗(yàn)倒成功得喜悅,。同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)某一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，如：在播珠時(shí),，教師能不厭其煩地引導(dǎo)幼兒你播珠我找數(shù)字卡或我拿數(shù)字卡你播珠的兩種方法,，從而留下了更有利于活動(dòng)開展的軌跡性材料。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)能讓孩子學(xué)到更多的東西,，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與,，老師是區(qū)域活動(dòng)的控制者、觀察者,、指導(dǎo)者,、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時(shí),，也發(fā)揮了我們老師的作用,。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下，孩子玩的很投入很開心,，但愿時(shí)間在那一刻多停留會(huì),。形式多樣的區(qū)域活動(dòng)有助于孩子游戲的興趣，在活動(dòng)上有深層次的突破，在以后的活動(dòng)中我也將會(huì)嘗試新的活動(dòng)形式,，讓活動(dòng)變得更有意義,。

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