總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇一

我班共有幼兒38人,，其中女孩22人,，男孩16人。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子在各方面都有了很大的提高,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒對(duì)新奇的事物有求知的欲望,，孩子們還能動(dòng)手動(dòng)腦,，完成一個(gè)個(gè)的手工制作，但個(gè)別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難,，我都會(huì)細(xì)心的引導(dǎo),。幼兒對(duì)唱歌,、繪畫(huà)、英語(yǔ)有一定的興趣,，大多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在如廁,、喝水等方面遵守秩序,，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來(lái)的小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)能力很強(qiáng),，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話,、吵架,、打架的現(xiàn)象，我們想了好多辦法,，但是效果不是很好,，這是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題。

三,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局航o我自己種子，還你一棵大樹(shù)的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去照顧他們,，教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作,，通過(guò)電話,、家訪等形式，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步,。

四,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’,。幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重于泰山，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍，是孩子們安安全全,、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天,。

五、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得到順利開(kāi)展,，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)的支持和理解。家長(zhǎng)工作是教學(xué)之中的重中之重,，幼兒年齡小,，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免的,，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育工作等方面的情況，對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,，利用qq和家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)想了接孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通。孩子平時(shí)的表現(xiàn)和一些活動(dòng)情況都上傳到網(wǎng)站,，家長(zhǎng)可以及時(shí)的觀看幼兒在園表現(xiàn),。

六、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡力去完成,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇二

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，還有需要家長(zhǎng)一起配合孩子完成的一些事,，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),，從而更好的配合我們主題的開(kāi)展。比如我們的自然角家長(zhǎng)們就很積極的從家里帶來(lái)一些植物,，有的甚至還去買(mǎi)了帶到學(xué)校,。這點(diǎn)可以說(shuō)明他們?cè)陉P(guān)于幼兒的話題上很積極。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1,、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象,，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,，飛飛進(jìn)步最大,，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大,，非常積極,。很多幼兒在這方面進(jìn)步也很大。

3,、幾位膽小,、動(dòng)手能力差的幼兒如何秋彤，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下,，有了很大的進(jìn)步,，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了,。

4,、在游戲方面，由于我們開(kāi)展了主題游戲,，隨著主題的開(kāi)展,，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參與更積極了,，通過(guò)主題游戲,，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。象陳科宇,，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2,、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),，有些孩子自我保護(hù)能力差，過(guò)于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛(ài)護(hù)圖書(shū),，圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處,，在前行中不斷反思,，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇三

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了,?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張,、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,，但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜,。無(wú)論在教育教學(xué),，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

一、常規(guī)管理常抓不懈,，體現(xiàn)班級(jí)特色,。

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,，幼兒升入大班,，最明顯的感覺(jué)就是,，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了,，活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題,。

我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色,，都想當(dāng)上小組長(zhǎng),，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如薛添成小朋友比較調(diào)皮,，行動(dòng)比較自由,，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,，對(duì)他嚴(yán)格要求,，另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋,，思維活躍,。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大,。尤其是在上課時(shí),，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了,。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二,、營(yíng)造自由、寬松的氣氛,，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，區(qū)域活動(dòng)中,，我們開(kāi)設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū),、閱讀區(qū),、探索區(qū),、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū),、電腦區(qū)等,。

在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放是相當(dāng)重要的,，直接關(guān)系著活動(dòng)的開(kāi)展,。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,，有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù),。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。

如探索區(qū)里,，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋,、拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著下棋,，這一來(lái),，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則,。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè),。再如一些紙制品，象喜糖盒,、牛奶盒,、月餅盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里，由于我班的特色是紙藝,，幼兒通過(guò)折,、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力,。我們還設(shè)計(jì)了記錄表,，讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊，井井有序,。

三,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

本學(xué)期，我們有一項(xiàng)重大的任務(wù)——迎接省示范驗(yàn)收,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一大重頭戲,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，也是教師,、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。在環(huán)境的布置上,，我們花了大量的精力,，找資料，到姐妹園參觀,，請(qǐng)姐妹園來(lái)園指導(dǎo),，每天老師們查閱資料，加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境,，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容,。通過(guò)這次的驗(yàn)收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”,，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng),、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,，其次要體現(xiàn)整體性,。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，鍛煉幼兒各方面的能力

本學(xué)期,，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了鍛煉,，在早操比賽中,，我班幼兒獲得了大班組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在十二月份的跳繩比賽中,，我班幼兒的表現(xiàn)也很出色,。在十月份的合宿活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò),，孩子們的自理能力都比較強(qiáng),，能自己的事情自己做，并體驗(yàn)到了合宿的愉快,。

五,、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多,，我們做了以下工作:

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。

2、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放成長(zhǎng)冊(cè),，為彼此更容易交流,，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方,，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助,，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇四

“安全,、快樂(lè),、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念,。懸掛在正對(duì)大門(mén)的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師,，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全,、快樂(lè),、啟智、向上的搖籃,，給孩子一個(gè)值得回味的童年,。快樂(lè)是孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé),。和托班孩子相處了一年,，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念,，我繼續(xù)向前走著,，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著,。孩子喜歡自由自在,、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),。在法國(guó),，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為,，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性,，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然,，我們是無(wú)法接受他們的觀點(diǎn)的,，但是，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在,，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)教育方式盡可能地避免它,。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái),，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié),，以下幾方面印象較深。

一,、做個(gè)“跟屁蟲(chóng)”,，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂(lè)

戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候,，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲,，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之,，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃。因此,，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵?chǎng)角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲(chóng)子,，甚至一塊泥土?xí)r,，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察,。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨,，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒(méi)跟著,，不多會(huì)兒,，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起狂奔,，也會(huì)和他們一起驚叫,。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說(shuō)的一句話是：“鄒老師,，你跟我來(lái)!”我最常說(shuō)的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲(chóng)了,。”孩子們樂(lè)得大笑,，那掩飾不住的快樂(lè)告訴我：“我們喜歡你這個(gè)什么蟲(chóng),。”在這樣的戶外活動(dòng)中,，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周?chē)h(huán)境的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力,。更主要的是孩子們很快樂(lè),，我也很快樂(lè)。

二,、理解孩子的情感,，讓他們感受被尊重的快樂(lè)

有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B(niǎo)的死而傷心落淚，也會(huì)把死去小魚(yú)埋葬起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感,。作為成人,，我們應(yīng)該理解,，應(yīng)該尊重他們的這種決定,，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心,，而同情心是非常寶貴的一種情感,，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周?chē)磺心魂P(guān)心的人,。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,，常常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它,?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時(shí)打消了,。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心,，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的知識(shí)。我和孩子們一起照顧蝸牛,，觀察蝸牛,，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí),。于是,，我便對(duì)他們說(shuō)：“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家，你們來(lái)做好哥哥好姐姐,，教教蝸牛寶寶,，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧,。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶,。會(huì)嗎?”孩子們非常樂(lè)意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著,。

我們班好些孩子對(duì)花草樹(shù)木不太愛(ài)惜,，一直苦口婆心地教育，總有個(gè)別孩子犯規(guī),。一次戶外活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹(shù)的手怎么斷了,，是誰(shuí)這么不小心?”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了,，我接著自言自語(yǔ)道：“柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎?不要傷心,，我來(lái)給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來(lái),。湯凱越最機(jī)靈,，第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“鄒老師,，我去拿繩子!”綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉,，洋溢著笑容，一臉的輕松,。我的目的達(dá)成了一半?；氐交顒?dòng)室,，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理教育。如今,，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作,，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹(shù)的頭發(fā);不能折,，這是它的手臂,。”等等,。我由衷的感到快樂(lè),。

三、和孩子一起完成任務(wù),，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事,，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì),?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差,。但是我相信,，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的,。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫(huà)老師要求的,，不愿添上其它景物來(lái)美化畫(huà)面,。于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語(yǔ)言,。當(dāng)我把他們的作品一一展示,，并對(duì)每一張都加以肯定時(shí)，孩子們臉上那得意的表情已無(wú)法掩飾內(nèi)心的喜悅了,。后來(lái),，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作,。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來(lái)的;夏天的樹(shù)林是他們親手畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的……這一面墻成了孩子們的歡樂(lè)墻,，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見(jiàn)證。又如,，春天來(lái)了,，幼兒園的春天一天比一天美麗起來(lái)，孩子們的心也像冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物一樣欣喜若狂,。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對(duì)象,。而紫玉蘭光禿禿的樹(shù)枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭(zhēng)著問(wèn)我：“鄒老師,，這是什么呀?”我沒(méi)有直接告訴他們,，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置，讓他們每天都來(lái)看看,，從堅(jiān)持不斷的觀察中尋找答案,。從此以后，每每戶外活動(dòng),，紫玉蘭樹(shù)下都有我們的身影,，孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中,，著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開(kāi)來(lái),，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí),，我和孩子們又用手的動(dòng)作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過(guò)程,，非常形象，使他們對(duì)舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解,。經(jīng)過(guò)這樣一段長(zhǎng)時(shí)間的觀察,，孩子們獲得了新的知識(shí)：紫玉蘭是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，那些綠色的小芽是它的花苞,，不是樹(shù)葉,。看著他們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容,，我想,，他們此時(shí)的心一定長(zhǎng)上了五彩的翅膀,，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)和甜蜜。一學(xué)期過(guò)去了,，通過(guò)努力我們?cè)诮?gòu)游戲評(píng)比中獲得了第一名的好成績(jī);在音樂(lè)期末檢測(cè)中孩子們能無(wú)拘無(wú)束,、活潑快樂(lè)地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。

我們小(4)班被快樂(lè)籠罩著,，每個(gè)孩子都獲得了一份快樂(lè),，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂(lè),。時(shí)常,，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上,，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南,。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感,，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子,，就這么簡(jiǎn)單，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂(lè),，你信嗎?簡(jiǎn)單就是快樂(lè),。讓我們和孩子一起在快樂(lè)中成長(zhǎng).

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇五

一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了,。一年忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過(guò)去,，自工作以來(lái)我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人,，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺(jué)是：勞有所得,，一分耕耘,，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)文化建設(shè)

1,、室內(nèi)墻壁的設(shè)置

對(duì)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì),，并將他們的活動(dòng)照相記錄,，充分展現(xiàn)他們活潑可愛(ài)的一面。壁畫(huà)的設(shè)計(jì),，充分突出主題,，充分利用孩子們的作品,。

2、習(xí)慣的養(yǎng)成

我平時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生,，鍛煉他們自己動(dòng)手的能力,，現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。

二,、安全工作

幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠,，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法,。當(dāng)有害于孩子的傳染病來(lái)臨的時(shí)候,，我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,，注意觀察他們,，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

三,、保教工作

1,、保育工作方面

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候，帶他們做游戲,，天冷的時(shí)候,，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。

2,、幼兒的自理能力方面

在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。,，冬季,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,，我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下,，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)。

3,、教育教學(xué)方面

我們教給孩子一些游戲活動(dòng),，如，氣球氣球大了,，貓抓老鼠,，等使幼兒快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。

除了完成正常的教學(xué)任務(wù),，我還給孩子們教一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及日常的動(dòng)物水果等英語(yǔ)單詞,，受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。

四,、幼兒工作具有服務(wù)性

不僅是服務(wù)于幼兒,，同時(shí)也服務(wù)于家長(zhǎng)，互相合作,，協(xié)調(diào)一致,，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重,、互相諒解,、互相支持、互相幫助的原則開(kāi)展家長(zhǎng)工作,。不斷把熱情投入工作中,，把愛(ài)心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土,，成為家長(zhǎng)們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂(lè)園,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇六

我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這一半年中,，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則,，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保,，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候,，互相配合不夠默契,，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此,，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在,，我們互相之間,，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，對(duì)方就知道要干什么,，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨(dú)立性有所提高,。 能做到飯前便后洗手，飯后漱口,，會(huì)迅速有序的穿脫衣服,、

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自第一范文網(wǎng)網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng),。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),， 在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

四,、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng) 了，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、 思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的,。

保育工作：黃老師天天做到位,，每天窗明幾凈，活動(dòng)室,，盥洗室,，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展,，憑著良心去做的。

保育工作：黃老師天天做到位,，每天窗明幾凈,，活動(dòng)室，盥洗室,，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受,，按標(biāo)準(zhǔn)完成,，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣,，用她自己的話說(shuō),，我能將自己的活做好。

教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練,，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒,。面對(duì)這種局面，我和秦老師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作,，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式,，將班級(jí)工作做好,，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得 以安穩(wěn),，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰,，讓家長(zhǎng)們得到放心。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期,，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺,，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’,，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì),，疊高統(tǒng)計(jì),，裝相;有快樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門(mén);有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子,。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要,，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡 心,。

中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里,，我們老師互相幫助，各盡其能,，能寫(xiě)的多寫(xiě)些,，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo) 交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好,。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇七

光陰荏苒,，歲月如歌，不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心,，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候,，我會(huì)帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí),，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利……孩子即將升入中班,，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步,。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),。

二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展：

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進(jìn)行了社會(huì),、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任,，我覺(jué)得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,。在活動(dòng)中,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。這個(gè)過(guò)程中,，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后,，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色,，由于幼兒的年齡小,，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話,，看電視,、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間,、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá),。因此我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比較好,。

當(dāng)然戶外活動(dòng)也我們也很注重，因?yàn)檫@是孩子們最自由,、最釋放的時(shí)候,，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之,，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料,，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”,、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),。

三,、人之初，性本善,，說(shuō)品德行為：

我們通過(guò)各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時(shí)表?yè)P(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依,、張凱文,、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場(chǎng)面真的很高興,，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友,，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友,，一會(huì)就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了,，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。所以我們班里好的行為多了,，不好的行為少了。

四,、警鐘常鳴,，做好安全工作：

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山,。安全,、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全,、健康成長(zhǎng)的條件下,，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠,，出門(mén)要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等,。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作,，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險(xiǎn)性的物品,，同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法,，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作,，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),，才能增強(qiáng)身體的抵抗力。

五,、家園同步,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)：

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。這學(xué)期,，為了讓家長(zhǎng)更好的了解和支持班級(jí)工作，為了和家長(zhǎng)更好的溝通,，我們用微笑服務(wù)家長(zhǎng),，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒,。

我們用多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作，通過(guò)電話,、便條,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復(fù)和改正,，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。

六,、存在不足，努力改進(jìn)與提高：

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇八

我雖然工作已x年了,，但擔(dān)任托班的班主任還是頭一次,，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)一個(gè)個(gè)還是走路蹣跚、說(shuō)話奶聲奶氣的孩子,。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí),，他們各方面的潛力都得到了發(fā)展。我作為班主任由衷地感到高興,。下面總結(jié)我一學(xué)期來(lái)我的班主任工作如下：

一,、穩(wěn)定幼兒的情緒，給予愛(ài)的依靠和安全感

托班孩子年齡小,，在剛開(kāi)學(xué)的x周,，孩子們都很想家，想父母,，一下子不能適應(yīng)幼兒園生活,。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻模敕€(wěn)定孩子們的情緒,，就務(wù)必給予孩子一種愛(ài)的依靠和安全感,。當(dāng)孩子每一天早上來(lái)園時(shí)，我總是在活動(dòng)室門(mén)口笑咪咪地迎接他們,，從父母的手里接過(guò)孩子,，抱一抱他們，親一親他們,，讓他們感覺(jué)到老師就象媽媽一樣喜歡他們,。為了讓孩子進(jìn)一步親近我，我經(jīng)常和孩子一齊玩玩具,，玩游戲,，使他們慢慢地愿意和我交談，愿意親近我。由于托部玩具比較少,，一方面我能自制一些玩具,，另一方面我讓家長(zhǎng)把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定,。x個(gè)月后,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。

二,、注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣

在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我做到心中有目標(biāo)，每周我能對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng),。如,，教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法,，每一天吃點(diǎn)心時(shí),，我都會(huì)讓幼兒有序地進(jìn)入洗手間洗手。孩子們的杯子,，毛巾,，我都貼上幼兒喜歡的標(biāo)記，讓他們按標(biāo)記取放,，這樣使他們構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立午餐潛力

剛開(kāi)學(xué)時(shí),，大部分孩子不會(huì)自己吃飯，我和黃老師一齊喂他們吃,，但這樣下去總不是辦法,，于是，我們決定先從教孩子握勺子入手,，指導(dǎo)他們用勺子喂小動(dòng)物吃飯,，進(jìn)行一遍一遍地練習(xí)。在孩子用餐時(shí),，我總是耐心指導(dǎo),，開(kāi)始有的孩子把飯撒了一地，我沒(méi)有責(zé)備,，而是給予鼓勵(lì),，讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學(xué)期下來(lái),，孩子們都學(xué)會(huì)了自己吃飯,，大部分孩子吃得又快又干凈，會(huì)把垃圾放在盤(pán)子里，吃完后會(huì)輕輕把碗放到指定地方,，會(huì)自己用毛巾擦嘴巴,。

四、培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)常規(guī)

1,、活動(dòng)常規(guī)首先先從擺放椅子開(kāi)始,，我用即時(shí)貼剪成小圓點(diǎn)在地板上貼成半圓形，讓孩子們?nèi)罕娀顒?dòng)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)把小椅子輕輕搬到小圓點(diǎn)上,。為順利開(kāi)展群眾活動(dòng)作好了準(zhǔn)備,。

2、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是活動(dòng)常規(guī)的又一方面,。剛開(kāi)始進(jìn)行群眾教學(xué)活動(dòng)時(shí),，許多幼兒坐不住，我說(shuō)話他也說(shuō),，為了培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣,，我選取幼兒感興趣的教學(xué)資料，利用直觀形象的教具,，吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)本領(lǐng)時(shí)要看好老師，安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話,。對(duì)于那些坐不住的孩子,，我沒(méi)有批評(píng)，利用他們好動(dòng),，好模仿的特點(diǎn),，讓他們來(lái)表演動(dòng)作，使他們也學(xué)到了知識(shí),。

五,、鍛煉了他們的動(dòng)作技能

由于分園底樓活動(dòng)室地面不適合托班活動(dòng)，我們托班被安排在二樓,，剛開(kāi)始,，孩子們大都不會(huì)走樓梯，上幼兒園都是父母抱著進(jìn)教室,。但總是在室內(nèi),，對(duì)于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和黃老師決定帶幼兒到戶外去,。我們把孩子們一個(gè)一個(gè)抱下樓梯,，帶他們到室外鍛煉身體。我們利用午間散步時(shí)讓幼兒練習(xí)走樓梯,，開(kāi)始孩子們膽子小,，我們就用手扶著他，漸漸地，他們上幼兒園也不用父母抱了,，自己能走進(jìn)活動(dòng)室,，孩子的動(dòng)作技能提高了。

六,、做好了孩子的生活護(hù)理工作

分部的廁所高,，孩子小，每次孩子們要大小便時(shí),，我都會(huì)幫忙他,，扶好他，幫他們擦屁屁,。個(gè)性是冬天,，孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去,，我總是幫他脫下褲子,，整理褲子。有的孩子,，有時(shí)會(huì)大小便在身上,，我不怕臟，幫他們及時(shí)換洗便褲,，并幫他把下身洗干凈,。當(dāng)孩子午睡時(shí)，我為他們穿脫衣服,，為他們一個(gè)個(gè)蓋好被子,，對(duì)于睡不著的孩子，我總是會(huì)摸摸他的頭,、手，使他慢慢地進(jìn)入夢(mèng)香,。

七,、做好了家長(zhǎng)工作

我能注重家園聯(lián)系，能透過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)及時(shí),，反饋一些信息,。利用接送孩子時(shí)間和家長(zhǎng)交流，加深師幼雙方的了解,。我班還創(chuàng)辦了親子園,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和教學(xué)資料，家長(zhǎng)用心配合幼兒園做好幼兒的教育工作,。短短的一學(xué)期過(guò)去了,，作為一名班主任，在今后的班級(jí)管理工作中，我會(huì)不斷努力,，把工作做得更好,。

幼兒園班主任年度考核總結(jié)篇九

我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了,?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開(kāi)心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來(lái)對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿,。

對(duì)待孩子要有“愛(ài)心”,。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒(méi)上過(guò)幼兒園,。因此,，剛開(kāi)學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰他,，哄他,，用故事、兒歌,、游戲等來(lái)吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開(kāi)心的事，解除幼兒的分離焦慮癥,。但是,，讓每個(gè)孩子開(kāi)心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳,，這一個(gè)小男孩特別愛(ài)哭,，還想一些花樣來(lái)找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子,，(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,，不是這張椅子他不坐。)一會(huì)兒嫌小朋友看他,。有時(shí)在上課,，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭,，我的心會(huì)異常煩燥,，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己,，要有“愛(ài)心”!想著便走向桑銳,，問(wèn)：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說(shuō)?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”

我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo),，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》,。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后,，我把桑銳抱在懷里,，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。現(xiàn)在,，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園,。

對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”。我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作,。記得有一天,，隨著離園時(shí)間的到來(lái)，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手,，高高興興地和我說(shuō)“再見(jiàn)”,，隨后離開(kāi)了教室。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí),，我松了口氣,，心想：一天過(guò)去了，我可以輕松地休息了,。豈料,，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，莎莎的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著莎莎來(lái)到我面前,，我心里一個(gè)咯噔,，欣慰之情消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是惶恐不安,。我連忙請(qǐng)她坐下,，并安頓好莎莎，微笑著問(wèn)她奶奶：“奶奶,，發(fā)生了什么事呀?”見(jiàn)我態(tài)度如此溫和,，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒(méi)好氣地質(zhì)問(wèn)我：“喏,，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋(píng)果(我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙),，莎莎沒(méi)拿到,，今天還是沒(méi)有,，難道是莎莎不乖嗎?莎莎在東溪幼兒園時(shí)，老師最喜歡她了,，每天都有小紅花帶回家,?！?這一學(xué)期莎莎剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。)一說(shuō)起東溪,，莎莎的奶奶滿是得意,。

搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法,。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，當(dāng)遇到此類情況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn),，然后心平氣和地對(duì)待他們,，才能解決問(wèn)題。面對(duì)莎莎奶奶的質(zhì)問(wèn),，我首先肯定莎莎的優(yōu)點(diǎn),，并列舉了莎莎許多閃光之處，聽(tīng)著聽(tīng)著,，莎莎奶奶臉上漸漸露出了微笑,。接著我向她解釋了“紅蘋(píng)果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋(píng)果”的條件,。莎莎奶奶不知不覺(jué)聽(tīng)入了迷,，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn),。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了,，我委婉地指出莎莎沒(méi)有獲得“紅蘋(píng)果”的原因，并把莎莎叫到身邊,，鼓勵(lì)了莎莎,。莎莎奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí),，莎莎奶奶對(duì)我說(shuō)：“老師,，以后莎莎有什么不好的地方，你一定要指出來(lái),。對(duì)待孩子,，一定要嚴(yán)格要求?！爆F(xiàn)在,，莎莎奶奶每天來(lái)接莎莎，總是微笑著問(wèn)我：“莎莎今天怎么樣?”莎莎進(jìn)步了,，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定;莎莎表現(xiàn)不夠好時(shí),，我便委婉地指出莎莎的不足之處。莎莎奶奶總是積極地配合著我們的

工作,，她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作,。

對(duì)待同事要有“熱心”,。在工作中，班主任與配班老師融洽相處,，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵,。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢,，工作當(dāng)然也覺(jué)得輕松了,。“熱心”地幫助一下他人,，你會(huì)獲益非淺,。記得有一天，我們的園長(zhǎng)通知我的配班老師鄭老師過(guò)幾天去杭州培訓(xùn),。鄭老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興,，可沒(méi)一會(huì)兒臉色便暗淡下來(lái)?！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢?”我心里想,，“一定是因?yàn)閮鹤有?lè)。(鄭老師與丈夫離異,，兒子由她一人帶,。)”于是，我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說(shuō)：“過(guò)幾天,，你去杭州培訓(xùn),，把小樂(lè)交給我，我一定會(huì)把他帶好的,?！编嵗蠋熉?tīng)了情不自禁地抓著我的手說(shuō)：“真的?那太謝謝你了!”因?yàn)槲业臒崆椋液袜嵗蠋煶蔀榱藷o(wú)話不談朋友,，這樣她兒子小樂(lè)跟我更親密了,。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我就把小樂(lè)接到家中幫忙照顧,，像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他,。晚上，我跟他睡在一起,，他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了,，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人,，任何事情都能做到事半功倍的效果,。我覺(jué)得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步,，讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分,。