總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園德育教師心得總結與反思篇一

一,、新時期德育發(fā)展的新主題

新課程改革不僅強調了幼兒德育的重要性，還擴充了德育的主題,，包括生命教育,、生活教育、生存教育,、安全教育等,。為了貫徹新時期的新主題，我們必須要改革幼兒德育的內容,，克服脫離社會實際,、背離幼兒身心發(fā)展特點的情況，重視幼兒德育知識與道德行為之間的一致,。我們選擇教育方法時要注意理想性和現(xiàn)實性的統(tǒng)一,，使之既能引起幼兒對美好理想世界的追求，又能讓幼兒學會處理現(xiàn)實生活中的種種道德問題,，要根幼兒思想品德和行為發(fā)展特點,，做到在不同年齡段有不同的側重點。

二,、關于幼教德育教育的方法

1,、要有新穎的滲透教育的方法

作為一名幼教工作者,，我們就該樹立這樣的觀念：幼兒園的一日活動以及各個環(huán)節(jié)都需滲透著德育的因素。幼兒園中時時有德育,、處處有德育,。教師在環(huán)境的創(chuàng)設中，應充分利用空間,、活動材料等引發(fā)幼兒的學習興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。教師可以利用教室或走廊的空白墻,，布置“祖國山河”,、“愛護環(huán)境”等主題環(huán)境墻。通過圖片的收集與展覽,，不僅使幼兒培養(yǎng)了動手交流能力,，同時還激發(fā)了幼兒愛祖國、愛集體的真實情感,，使他們在潛移默化中受到情感的啟蒙教育;在幼兒園舉行升旗儀式后,，幼兒對國旗產生了濃厚的興趣。教師就可以跟他們講有關愛國旗方面的知識,，并讓幼兒去觀察紅旗的顏色，以及星星的數(shù)目方向和設計意義,。

2,、要有良好的道德情感

陶行之曾說：“德高為范，學高為師”,。教師的道德情感與幼兒的道德情感有著密切的關系,，教師的接人待物、說話方式,、行為舉止,、穿著打扮都在有意無意的對幼兒產生深刻的影響。幼兒教師只有自身具有良好的素質,，才能創(chuàng)造良好的環(huán)境,，并對幼兒施加良好的教育影響。

3,、要重視用藝術美來陶冶熏陶

3—6歲的幼兒,，其道德意識正處于一種他律階段，他們時時刻刻都是模仿行為,，而且幼兒的思維具體形象簡單,，對抽象的道理會不容易理解，所以我們在教育中可利用幼兒喜歡的故事,、歌曲中的藝術形象來教育孩子,。如給孩子們聽歌曲《尊老愛幼歌》,，教育幼兒要尊老愛幼;領孩子們做體育游戲《送衣服》，教育孩子關心他人,，分享幫助別人后的快樂;給孩子們講故事《孔融讓梨》,，讓孩子懂得謙讓和尊重長輩;當然也可以利用生活的具體的事實來教育孩子。例如組織全班幼兒去摘豆角,，教育孩子不浪費糧食,，尊重農民的勞動成果，帶領學生打掃衛(wèi)生,，教育孩子講究衛(wèi)生,，愛護衛(wèi)生?？傊?，教師應充分利用生動活潑的形式，讓幼兒在輕松愉快的活動中受到良好的品德教育,。

4,、家長和幼兒園要同步做好德育工作

現(xiàn)今的家長為幼兒提供了豐富的物質條件，給孩子創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境,，但卻往往忽視了對幼兒的品德教育部分,。他們對幼兒的行為過度的遷就和放任，致使孩子們并沒有擁有良好的道德意識,。因此,，家長首先要有良好的道德情感，用自己的行為讓孩子受到潛移默化的影響,。其次,，家長應為幼兒提供養(yǎng)成良好行為習慣的機會。如：孩子的玩具亂了,，鼓勵他自己去收拾,，鍛煉他們的生活本能;孩子做錯了事要讓他明辨是非，知道錯在哪里,，以后該怎么改正,。家長要本著對家庭教育的重視態(tài)度，重視培養(yǎng)幼兒的思想品德教育,。幼兒園的日常生活是平常的,、瑣碎的。幼兒的思想品德便是在活動和交往的過程中,，接受外界教育影響,，逐漸形成和發(fā)展，并通過日常生活所表現(xiàn)出來的,。老師應該用細心,、耐心,、虛心和愛心去竭力培育，認真負責,，愛崗敬業(yè),，同時也需要家庭、社會一起協(xié)助,，逐步培養(yǎng)幼兒良好思想品德,。

三、要注意的問題

首先必須堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統(tǒng)一,。學前教育德育工作的一個根本任務,，是要使道德在調節(jié)社會利益關系，特別是在調節(jié)個人利益與社會利益的關系中發(fā)揮特殊的作用,，使學前教育機構正確處理享受個人正當權利與承擔和履行社會義務的關系,。其次要在評價方法上講求創(chuàng)新性。學前教育群體是一個具有特殊內涵的群體,，他們受教育多,，知識面廣，接觸當今科學技術前沿,，對德育評價方法的科學性和手段的技術化程度都有著極高的感知度,，對德育評價方法和指標體系的科學性要求也高。因此幼兒德育工作必須與時俱進,，勇于創(chuàng)新,，適應時代的要求。最后要堅持品德教育家校社合一,。家長是幼兒的直接教育人，教師是引領人,，而社會教育對幼兒有潛移默化的作用,，有效地發(fā)揮學校、家庭,、社會三位一體的教育整合作用,，來完成育人的任務。

綜上所以,，幼兒是一種對外界事物懵懂的狀態(tài),，各種觀念能力才開始發(fā)育，是塑造其人生觀,、價值觀,、世界觀的重要時刻?？梢哉f幼兒教師教學是一項十分“操心”的工作,，需要操心學生的學習,，操心孩子的生活，操心子的身體健康,，操心孩子的心理健康,，操心孩子的人際交往等等。每一個學生都是獨立的個體,，他們有思想,，有不同的想法。教師要管理好每一個孩子,，必須在平日里做個有心人,，觀察學生行為，用愛來溫暖他們,，用愛來感化他們,，用愛來打動他們，要做到動之以情,，曉之以理,。

幼兒園德育教師心得總結與反思篇二

轉眼間又要過了一個學年。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結和反思,。本學年我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī),、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一,、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感,。

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標,，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,，樹立團結協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內向的趙--,、施--小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務,。如：幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談、家教園地,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四,、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的.成績,，但仍存有不足：

1,、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3、個別幼兒在收拾,、整理學具,、玩具方面還比較薄弱。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經過長期的,、反復的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園德育教師心得總結與反思篇三

隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進,，孩子們越來越被豐富的物質享受包裹著，接受著過度的關愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關注的重點。

強國必先強教,，強教必重基礎。中央政治局委員,、國務委員劉延東在全國學前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學前教育事關國家和民族的未來,，是建設人力資源強國的必然要求。今日之兒童,，明日之棟梁,。對學前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標志,。幼兒教育作為素質教育的基礎越來越普遍受到社會各界的關注。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作,，我們重點做好以下幾點：

一、建立社會,、家庭、教育機構三位一體的教育體系,，創(chuàng)設和諧、積極的精神環(huán)境,，以情感為支點實施幼兒道德教育

(一)注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學資源

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴展幼兒學習的空間,，加強幼兒體驗性、探索性的學習內容,，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣,、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園,、愛我們的大自然,。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物,，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命,、關愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質,。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活。

(二)發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網絡等可以學習很多知識,，了解國內外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀,。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治,，國治而后天下平”的“齊家,、治國、平天下”觀點就是這個道理,。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當代，利在千秋,。

(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)重視日常生活小事的教育意義,，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐相結合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時,，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵;對傷害他人的言行，要用建議的方式引導,、教育,，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

幼兒園德育教師心得總結與反思篇四

放飛的是希望,，收獲的是充實。時光匆匆而去,，轉眼間緊張,，忙碌，充實而又愉快地20x年也飛快的離我們而去,。歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬間,。一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實。

這是我畢業(yè)之后的第一份工作,，我很珍惜它,，也很喜歡這個工作，喜歡這個團隊充滿朝氣,，年段長和教學主管給我?guī)淼哪蟮墓膭钆c支持。我不是學前教育畢業(yè),，但我相信只要我有這份心念,，我一定能做好。這是我為之不懈努力的動力,。9月份,，我們來到新的早教中心，剛開始大家對這個新環(huán)境并不是很喜歡,，一切的一切似乎都是個未知數(shù),，教室還在裝修，墻面還在設計,，油漆工人還在噴刷油漆,。老師和顧問們，每天除了打掃教室外,，還不忘游擊戰(zhàn)似的演課,，備課。

因為大家的信念是那么的一致,，大家相信這個年輕的團隊不會輸給任何人,。如今早教中心成功入駐柯橋，我也成為一名指導師兼托班的班主任,，望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一、不斷學習,，提高課程質量

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高課程的教學質量，才能提高自身的素質和教學本領,。時時與老師分享課程總結,，不斷完善自己的教學不足，通過各種途徑學習幼兒知識,，本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。作為托班老師，我深知自己在班中的位置,，也時時與有經驗的老師分享幼教課程,。

二、勇于改革,，開拓活動領域

在托班小朋友的早教中,，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討,、領會早教內容意圖,，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和早教活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于托班幼兒發(fā)展的課程,。

如：“小小郵遞員”,、“大熊和小熊”、“消防車”,、“好餓得毛毛蟲”,、“美味的匹薩”等活動中加入幼兒體式能課堂當中設備探索以及繪本的引入，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境,，故事環(huán)境,，利用社會、幼兒園,、家長資源,，使活動開展得活潑生動、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強，使每個幼兒都能有進步,。

三,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期,，根據(jù)托班小孩子的特點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成,，在分發(fā)點心時,，讓孩子自己輪流分發(fā)點心，以故事化的情景讓孩子在這個過程學會與人分享,。以玩具寶寶不喜歡欺負小朋友的人為例子,，讓小朋友在這個環(huán)境學會有禮貌,。在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項工作目的、步調一致,，目前已有一定的效果,。通過半年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，爭取更大進步,。

四、突出特色,，打造雙語教學

作為早教指導教師,，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中我應該努力做到能用英語說的決不用漢語,，希望在下一學期我能履行這個諾言,。讓孩子們在英語語言環(huán)境中，茁壯成長,。

五,、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作,，除了日常的電話和短信聯(lián)系之外,，我還建立了微信群，并把相應課程的老師加入到家長群中,，在課余時間里,，和大家一起分享孩子的喜悅。我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步,。本學期進步較大的有：袁放,，胡程炫。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上有時還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗,，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，為我愛樂添姿加彩更多的亮麗花朵,。

幼兒園德育教師心得總結與反思篇五

園長是一個幼兒園的靈魂,，這一年回頭看看，我感到非常欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法,，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設，還是保教質量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來，在上級教育主管部門和校長的領導下,，在各基層校園長和全體教職工的大力支持下,，本人立足崗位，認真履行工作職責,，積極協(xié)助校長抓好分管的幼教,、后勤及工會工作，現(xiàn)簡要匯報一年來的工作情況：

一,、政治思想方面

1,、學會溝通和傳達

分園負責很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作，如何做好“傳話筒”,，把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里,，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情。

2,、拒絕猜測,、增進透明度

很多事情總是因為不了解而產生誤會和分歧，因此如何讓老師了解你,，了解這件事情的具體經過是解決問題的關鍵,。每個人不需要去猜測，因為你已經知道事情的安排或者參與到具體的活動中了,，你是活動的策劃者,、參與者，你還有什么可以猜測的呢?

3,、增進了解,、表達情感

記得在一本雜志上看到過這樣一個測試，讓一些人在自己愛人面前表達情感,，不能說話,，只能用表情和眼神。測試前他們猜測應該很容易讓對方明白自己表達的情感,。但是結果卻讓人很意外,，“滿含愛意”的表情被誤認為：發(fā)呆、生氣,、思考,、想罵人等。這樣的測試讓我想到,，在工作中我們也要學會表達,。要把對方想象成被測試者，他們不知道你的表情和行動說明什么,，因此你必須要讓他們明白的方法就是直接把你的感受說出來,。我也鼓勵幼兒園其他教職工要學會表達情感,，對同事的關心和問候說出來，不滿和疑問說出來,，強過在背后發(fā)牢騷,。

4、發(fā)現(xiàn)矛盾,、及時協(xié)調

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時候,，矛盾出現(xiàn)的時候不能逃避，更不能在背后發(fā)表意見,。的方式是讓矛盾雙方都在場,，互相說出自己的想法，作為協(xié)調者要注意引導雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題,，想想自己還可以怎樣做得更好,，這樣有什么矛盾就可以直接解決。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快,。如小一班保育員和教師之間的矛盾,，在協(xié)調后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好。

5,、直面不足,、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在，有不足說明我們還可以作得更好,，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對待工作如此、對待個人也是如此,，如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要求,，我們需要在實踐中不斷總結經驗，這樣才能更好的走接下來的路,。

二,、幼兒園的工作

1、落實了各項制度,，使幼兒園的工作正?；⒅刃蚧?/p>

制度的落實是保障幼兒園正常,、有序開展的前提,。有些制度已經存在,，但是在真正實施時有遺忘,。因此真正解讀制度，細化制度,，是我們在這學期中的重點,。如：重新明確和細化了保育員一日工作流程;維修制度的申報和檢驗人員，公共場地包干制度，安全制度,，節(jié)約制度,，年紀組長負責制，班主任負責制等,。這些制度的細化讓教職工們有章可循,，更明確自己該怎么做。

2,、加強宣傳,，擴大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內，因此我們在社區(qū)廣場組織了豐富多彩的活動：參與蔚斗片個體幼兒園的文娛演出,，組織了“慶五一,、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展，0—3周歲的親子活動等,。在家長方面我們也有目的的進行宣傳活動：組織家長進行親子活動,，邀請參加大班的畢業(yè)匯報演出等。正是在這些活動中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好,，更多的人認同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來,。

三、教育教學方面

1,、主題墻的研討活動貫穿整個學期,。

2、教師開課,、評課活動重點明確

重點：教師自己的想法,、存在的不足、可以借鑒的地方,。通過開課和評課,，教師們更深刻的認識到教育教學對孩子產生的影響是深遠的，為了不誤人子弟,，教師必須嚴格要求自己,。

3、抓分園特色：美術

繼上學期在社區(qū)進行幼兒畫展,，本學年我們又在社區(qū)進行了畫展,。和上次相比，這次的形式更為豐富,。

(1)畫種豐富：蠟筆畫,、水粉畫、刮臘畫,、噴繪畫,、線描畫,、印染畫、紙工等,。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋,，如在水粉上加上亮粉等，把孩子們的畫提煉得更有特色了,。

(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場合中,，社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛心義賣),、瓷磚(中二班畫展),、走廊(懸掛紙板畫)、教室等,。