總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中語文教研活動總結(jié)語篇一

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負中層領(lǐng)導和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責,，積極配合,，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設(shè)計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認真鉆研大綱，教材,，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成，我們改變＂以教為本＂的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容、目標,、重點,、難點、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。

（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看，收效顯著,。

二,、推動學科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過積極開展教師教學月檢查督導工作，和學生征文比賽等課外活動,，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合,，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。一學期來,，繼續(xù)激活合作辦學機制,，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，研究如何調(diào)動學生的積極性,、主動性,，開展合作學習、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

初中語文教研活動總結(jié)語篇二

一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲,，”回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,。本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學習的目標更為明確,，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學,、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

二、入思想,、理論著手,，實踐課程改革

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,，思想的不到位,，課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。

為此,，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教案、課件等等),，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,。不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文,、案例,、審報課題。

三,、緊抓課堂教學,，促進綜合能力的提高

課堂教學是主渠道、主陣地,，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間,。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺》,。在全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時予以輔導,，從教學設(shè)計,、教學方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導,，努力提高了他們個人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動中獲得了第一名。

四,、存在的不足及今后努力的方向

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

3,、方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研活動總結(jié)語篇三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學期，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學校工作為指導，認真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃,。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標,、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

(4)在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓練目標力求單一,、具體,。

(3)教師及時、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導

(1)輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導,，也可采用提供資料,、小組共同學習、同學幫助等辦法進行,。

(2)切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學評價

(1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果,，重視教學反饋。

(2)評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴大閱讀面;3.作文要注重基本功訓練,，錘煉能力，提高學生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成績,。

三,、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效,、有記錄,。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3,、加強集體備課，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課，并加強評課,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

初中語文教研活動總結(jié)語篇四

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間這一學期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學期所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力。在這一學期的時間里,，我們承擔著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學中不斷深入的研究,、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處,。

一、確定目標,，自覺起航

借助語文課題的研究,，我們在教學中把語文教學的整個過程分成幾個主體部分進行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負責研究在閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體作用,，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標;初二備課組主要負責研究語文綜合活動的設(shè)計模式,，并進行實驗推廣;初三備課組主要負責研究名著閱讀與學生心靈溝通的教學思路;初四備課組主要研究的是中學古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的研究給我們帶來了教學理念,、教學內(nèi)容,、教學方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動,，不斷閱讀理論專著,、教學雜志、研讀《新課程標準》,，并不斷帶著問題去研討,，結(jié)合教學實際進行研讀，真正做到學以致用,，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學中的導航,、護航作用,。

二、開展教研,，深入研究

為了杜絕急功近利,、追求時尚、流于形式,，只有課題,，沒有方案、過程的現(xiàn)象,，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學教改試驗;一手抓課題分析研究實驗,。兩者相輔相成，課堂教學中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導,、檢驗作用,。各課題小組在認真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題,，制定出切實可行的課題實施階段計劃,，并將計劃落實到實處,，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課,。

三、舉辦活動,，促進教改

為了有效的把課堂教育教學的改革落到實處,，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動,，有效地激活課題研究,，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化、人文化,，并引起教師個體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展，引發(fā)了學生內(nèi)部潛在的學習動力,，讓學生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動了學生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績,，就為我們開展活動的意義做了定格,。此后，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生自覺閱讀的好習慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動,，這些活動的開展,，不但挖掘了學生的潛能，克服自己的不足,，更讓學生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學生命意義，明人生責任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ),。

四、加強教研質(zhì)量,，落實教學環(huán)節(jié)

對于課堂教學的研究分析,，我們積極準備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處,。沒有忽視說課的作用,，要求教師精心準備好說課的材料,，把握好課堂設(shè)計的基本步驟，并具體闡明教學意圖,，具體解釋好教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上,。同時,，要求各位教師積極進行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

五,、查缺補漏

針對教學中常規(guī)的做法，我們積極配合學校的常規(guī)管理,，并針對自己在教學中存在的不足,，抓住學校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行準備，反思教案設(shè)計,、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測思路，從反思中查找自己在教學中的得與失,，并及時進行調(diào)整,，揚長避短，減少今后教學中的隨意性和盲目性,。

六,、做好幫教工作

針對新教師的加入情況，我們也積極進行分析,，處理,，要求老教師加強對新教師的幫教，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過這一學期的考試成績來分析,，年輕教師已經(jīng)在原來的教學水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學的理念和思想,，并開始超越老教師,。

七、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠,，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學中不斷學習,，不斷研討分析,，讓我們的教育教學能力更上一層樓，讓我們的教學成績一天一個臺階,。

初中語文教研活動總結(jié)語篇五

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法,、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）授課前認真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點,；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當,；④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學生學有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力,；重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓練目標力求單一、具體,。

（3）教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

（1）、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行。

（2）,、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學評價

（1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果，重視教學反饋,。

（2）,、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、提高學科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想,；

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）,；

3,、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用,；2.加強閱讀訓練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面；3.作文要注重基本功訓練,，錘煉能力,，提高學生寫作品位。同時,，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學科整體成績。

初中語文教研活動總結(jié)語篇六

忙忙碌碌之中,，一學期的教學工作又接近尾聲,。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級課堂教學為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。一個學期來，由于全組老師的精誠合作,，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真做好常規(guī)教學工作

1,、認真指導并督促全體語文教師做好備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導,、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作,。

2、配合學校教導處在期初,、期中,、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度,、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況,。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè),，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,，對工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,，認真完成作業(yè),，能做到書寫工整,，字跡清晰,。使語文教學達到了更好的效果。

二,、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實處

本學期,，我們語文組的學科研討,，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課,，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研,。以課堂教學為主陣地,，提高教師分析教材,、使用教材,、駕馭課堂的多種能力。

1,、十月份教研組成立后,，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師,，課課有精品”活動,，每周安排了一名教師進行公開課教學,，課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后,，在程校長主持下,，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動的教師為：x老師和xx老師。

2,、組織教師外出聽課學習,，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課,、評課能力,。

3、加強教師能力的提升,。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,，并撰寫讀書筆記,。多思考、多動筆,，積極向各級教育教學刊物投稿。

三,、語文活動豐富多彩

這學期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽,、手抄報比賽等語文實踐活動,。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動,，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動,，既豐富了學生的課余生活，又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累,。

四、努力的方向

1,、繼續(xù)鼓勵教師,、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

2,、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度,，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;

3、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上“有效教學模式”培訓學習,。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的,，以上總結(jié)肯定有不太全面,、不夠成熟的地方,，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信，在學校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績,。

初中語文教研活動總結(jié)語篇七

一、傾心于無私奉獻

德是從教之本,，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠,，對學生負責,，服從安排,，勇挑重擔,，團結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象,，垂師德新風范,。他們經(jīng)常認真學習《師德規(guī)范讀本》,、《師德征文匯編》，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范,，特別是以身邊人為學習的楷模，敬而思齊,。《師德征文匯編》中有一文《不辭長作育花人》,，介紹錢國雷老師克服夫妻長期分居帶來的種種困難，幾十年如一日,，一心撲在班主任工作和教學工作上的先進事跡?！俺Ｖ菔袃?yōu)秀德育工作者”華巖老師工作才6年，但班主任工作耐心細致,，民主評議中學生滿意率達100%。在他們的率先示范下,，全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學生學習、生活和心理,，堅信學生只有差異，沒有差生,，努力做到“促每一位學生成才,，讓每一個家庭放心”,。

學校有很多父母離異、單親或成績差,、行為習慣差的“問題學生”,，對此,，我語文教研組開展“一助一”活動，每位教師至少幫助一名學生,，以談心、家訪,、資助等方式給予他們關(guān)愛，幫助他們樹立學習生活的信心,。

在學校開展的“扶貧幫困、關(guān)愛工程”活動中,，全體語文組教師踴躍參加，為王奇,、薛倩霞,、諸國成同學捐款近三千元,。我校語文教研組青年集體還被評為20__年度武進區(qū)級“青年文明號”。

二,、立足于常規(guī)貫徹

《常州市中學學科教學常規(guī)》對于規(guī)范教學過程，加強教學管理,，提高教學質(zhì)量起到了良好的推動、促進作用,。教研組始終以落實教學常規(guī)為立足點，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、學習教學常規(guī),，領(lǐng)會精神實質(zhì)。在每學期開展的“學常規(guī)、領(lǐng)精神”活動中,，教研組都提出了明確的學習要求。首先,，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內(nèi)容,，基本觀點及目標要求;其次，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上,，制定《中學語文教學常規(guī)實施細則》，初步確立了教學目標,、備課、上課,、作業(yè)批改、課后輔導,、成績考核與評定、論文撰寫,、業(yè)務(wù)進修、課題研究等九項一級指標,，使常規(guī)要求具體化,，教學工作規(guī)范化,。教研組在期中、期末配合教導處對教師的各項常規(guī)工作進行檢查,，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據(jù),。

2、積極“充電”,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要提高教育教學水平,，正確的教育理念是先導。當前,，初、高中語文教學在努力探究新課程改革模式,，因此,，我們組織教師認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語文課程新標準》、《課堂教學論》等理論及有關(guān)教學經(jīng)驗文章,，做到以科學的理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育教學思想,。組織教師參加區(qū)級新課程培訓，配合教科室對初一,、初二年級進行新課程實施情況調(diào)研,。新教師利用暑假,、雙休日進行崗位培訓，走出去“取經(jīng)學藝”,，并及時總結(jié)學習心得，增強全體教師課程改革的使命感和責任感,。

三,、于團結(jié)協(xié)作

課堂教學這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂,。為此，語文組狠抓課堂教學這一中心環(huán)節(jié)的“實”,。

教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：

①備課扎實,，不僅吃透教材，還要吃透學生，按學生的基礎(chǔ)來確定教學目標,，選擇適當?shù)慕虒W方法。

②同一備課組統(tǒng)一進度,，同一教學重點、難點,、統(tǒng)一練習。至于教學方法,，提倡百家爭鳴,，百花齊放,。

③作業(yè)全收全批,，提倡面批，尤其對成績較差的學生,。

④備課組一周定時活動一次，共同備課,，集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課,，聽后認真評議，共同探討適宜的教法,。

課堂教學效率取決于課堂45分鐘教與學的質(zhì)量,。我們特別注重公開課教學的效果,。每學期我組至少有10人進行公開課教學，其中包括老教師示范課,、青年教師匯報課。開課后及時組織評議,，大家本著學習提高的原則，談感想，提建議,，熱烈發(fā)言，毫無保留,，教研風氣濃厚。每次公開課教學后,，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大,。

近幾年，語文組老師相繼退休,，教師隊伍迅速年輕化?，F(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人,，能否順利完成新老交替，能否培養(yǎng)好一代新教師,，這是一個組織成敗的關(guān)鍵。在教學實踐中,，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。

組織好“青藍工程,、師徒結(jié)對”活動,。舉行拜師儀式,，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1—2節(jié),，師傅對徒弟每節(jié)課的教學重點、難點要把關(guān)并聽課,、評課指導，徒弟要主動虛心請教,，經(jīng)常進行,，總結(jié)教學心得,，上好一節(jié)匯報課,。在“幫、帶,、比、學,、趕、超”的良好風氣中,，張同江、袁莉娜,、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學,，而且得到學生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師,，各備課組長大多由年輕教師擔任。

另外,，支持青年教師外出業(yè)務(wù)進修。現(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生,，4位老師曾參加研究生課程進修班學習，大部分老師本科函授結(jié)束,。

四、“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”，競賽活動中展風采,。

通過學習,，“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”,，我組青年教師在競賽中脫穎而出。在“省前中杯”中學教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波,、王桂香老師分獲高中組一等獎、二等獎,。在“校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動”中，張同江,、華巖、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級,，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。

同時,，我教研組還組織開展了豐富多彩的學生競賽活動。

高二(5)班的錢華同學在“常州市中小學生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎,。在校內(nèi)03年9月—12月，圍繞課題“生活化,、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動，收到稿件70多篇,，有的被《常州晚報》錄用;初一、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽,。高一年級結(jié)合教材，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽,。潘少波、王桂香等老師指導學生開展研究性學習,，《李清照與辛棄疾的詞風小較》,、《口才在實際生活中的運用》等研究成文,。一系列活動,，既豐富了學生的學習生活,，陶冶了情操，又提高了綜合素質(zhì),，受到了師生的歡迎。

五,、專注于教學研究

優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識，高超的教學藝術(shù),，還要具有較強的教學研究能力,。因此,，我們語文組重視引導教師開展專題研究，努力探索教育教學規(guī)律,，構(gòu)建科學而實用的課堂教學模式，總結(jié)和積累教學經(jīng)驗,，撰寫教育教學論文。

在課題研究方面,，全組成員參與省級課題《由“維持學習”走向“發(fā)現(xiàn)學習”的研究》,。全組成員參與武進市級課題《課堂目標教學的實驗和研究》，積極探索適合我校特點的課堂目標教學的具體模式,，強調(diào)教學目標的導向、反饋和調(diào)節(jié)作用,，明確教學目標有助于改進優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量,。同時,，我們還盡量做到目標要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性,，讓學生的個性在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有差異的發(fā)展，鼓勵學生多參與,，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境”原則,，盡量設(shè)計富有啟發(fā)性的問題,，多讓學生發(fā)表見解,，然后加以適當點撥，從而取得較好的課堂教學效果,。

初中組成員還積極參與武進區(qū)級課題《初中語文開設(shè)課外活動課的研究》，這項課題已結(jié)題,，獲武進區(qū)評估二等獎，另外,，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學模式的實驗和研究》20--年12月份向區(qū)教研室申報，并按計劃分步實施,。一方面組織課題組成員認真學習先進的作文教學理論，錢國雷,、施孝丹、潘少波等老師開設(shè)作文公開課,，探究新型作文課堂教學改革模式;另一方面，充分利用學校圖書館,、閱覽室的學習資源,，加強對學生課外閱讀和積累的指導，豐富學生的寫作素材和思想底蘊,。認真指導學生創(chuàng)作，在多篇學生習作在《常州教育》上發(fā)表,。

課題組就是這樣生機勃勃又扎扎實實地開展科研活動的,，在學校教研活動中真正起到了“龍頭”作用,。

總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文,，在語文教研組也蔚然成風。03—04學年各級論文評比中,，有5人獲一等獎，7人獲二等獎,，4人獲三等獎，另有多篇發(fā)表于報刊,。

七,、著眼于素質(zhì)教育

國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強學生素質(zhì)教育,，就是使學生在德、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展?！睆娬{(diào)素質(zhì)教育，是教育指導思想和教育觀念的變革,，在學科教學中實施素質(zhì)教育，使學生由“應(yīng)試型”人才轉(zhuǎn)變的“素質(zhì)型”人才的現(xiàn)代化教育觀,，已普遍為人們所接受，語文學科實施素質(zhì)教育,，是深化語文教學改革的重點課題。語文教研組積極倡導“以素質(zhì)教育為核心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的思想,，具體做法是：

1,、以課堂教學為主陣地,，大膽利用投影,、錄音、錄像等現(xiàn)代教學媒體,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，拓展學生的知識視野和思維空間,，讓學生在活動中思維，在活動中創(chuàng)造,，在活動中培養(yǎng)能力。

2,、我校第二課堂文學社團活動開展得紅紅火火，指導推薦學生習作發(fā)表獲獎的質(zhì)和量一年更上一個新臺階,。目前,，加入《常州日報·小記者苑》的學生近百人,，共發(fā)表文字稿件60多篇,，圖片新聞20幅。主要開展了法制教育采風,、江陰遠望二號等采風活動，特別是在11月16日—23日赴北京首都采風活動中,，禮嘉中學“首都采風”采訪組榮獲“新世紀、新體驗”征文一等獎，禮中小記者苑榮獲“優(yōu)秀組織獎”,，余糧校長榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱號。

加強教研組和備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體的智慧和才干,，努力拓展語文素質(zhì)教育的空間,，把素質(zhì)教育落實到實處，我們還在摸索階段,。我們定將以取得成績?yōu)閯恿Γ韵冗M教研組的評選為新的起點,，全力以赴，作出比別人更多的努力,。追求著是美麗的。也許我們不能創(chuàng)造奇跡,，但我們定能自信地說，我們曾經(jīng)不懈地追求過,，我們也將實實在在地創(chuàng)造屬于自己的歷史。

初中語文教研活動總結(jié)語篇八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲，回顧本學期的工作,，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力

“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學生的寫作能力”是我們小學的課題,，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思,，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法推廣,。

二、以課堂為陣地,，確保了課堂教學的有效性

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

三,、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩。

四,、以發(fā)展為目標,，全方面提高學生的語文素養(yǎng)

語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。

五,、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)

學好語文,，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效。

總之,，在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研活動總結(jié)語篇九

本學期,，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象,，內(nèi)造素質(zhì)來打造學校教師隊伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學水平的優(yōu)秀教師為靈魂,，共同打造學校品牌。11月23日下午,，語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習,，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以“三個扎實”進行粗淺的點評：

一扎實進行字詞的教學

《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點,，精心設(shè)計了本文的識字教學，囊括了對多音字（如“興奮”的興）的教學,，對詞義的理解（“自不暇接”的意思），對“巢”字的生動識記及書寫,，使學生能切實,、有效地掌握了本文生字詞的學習難點,，避免了泛泛而學，也給學生獨立預習留下一定空間,。

二扎實開展朗讀訓練，讓生在讀中悟,，讀中品。

在教學中,，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點，抓住榕樹“大,，綠”的特點展開教學,，并尊重學生獨特感受,，引導學生從重點詞句中去理解，體會,，并相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深,，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來,，從而“活”在學生的心中。

三扎實進行語文積累，開展寫的教學

語文的學習本生就是一個積累的過程,，養(yǎng)成良好的積累習慣，會讓語文知識不斷豐富,、沉淀,。恰好,，汪老師讓學生在充分理解、感悟,、朗讀的基礎(chǔ)上，讓學生對優(yōu)美的語句熟讀成誦,，同時因勢利導，引導學生以文本為示例,，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習,。這一教學流程自然流暢,，水到渠成，使學生從聽,、說,、讀的訓練順利過度到了“寫”的訓練,，扎實進行了語文的“雙基”訓練,。

通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分認識到,，我們的語文應(yīng)扎扎實實中開展，因為“扎實”中會透出語文學科獨特的“精彩”來,。

初中語文教研活動總結(jié)語篇十

一,、概況：

1,、本次八年級語文教研活動以關(guān)注中下層面學生為主要研究對象,，以“情感上多溝通,，時間上多投入，作業(yè)上分層次,，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據(jù)中下層面學生的實際情況,，確定以“教給學生學習技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映,，本次教研活動是第一次開始關(guān)注“技能”二字,。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會學生朗讀技能;金峰片——教會學生掌握概括要點的技能;古槐片——文言文翻譯的技巧,。

2,、全市八年級語文教師共104人,，其中金峰片35人全到,，城關(guān)片43人，缺席1人;古槐片26人,，缺席2人。與會教師共繳交材料98份,。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：(1)寫作策略指導課：通過“以一寫一”(一件事,，一個主題)強化文體意識,，突出“亮點應(yīng)細化，重點應(yīng)深化”的思路,，可通過仿寫,、改寫等途徑實現(xiàn),。(2)閱讀教學——引領(lǐng)學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率,，引導學生學會概括要點和整體感知。(3)用好課后附錄部分：給學生必要的語文知識,。與會教師根據(jù)這三個主題,，各選一個并結(jié)合自己的教學實際寫一份感悟材料。

3,、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學(池連斌);城關(guān)片4月3日,，首占中學(黃云強);古槐片4月10日，沙京中學(鄭娟容),。上午8：00報到，8：30開始,，下午3：30結(jié)束,。

二,、活動開展情況

1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》為課例,，教會學生如何概括要點;下午二中,、文嶺中學、鵬程中學,、潭頭中學、厚福中學,、漳港中學,、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城關(guān)片首占中學的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例,，開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學的一個支撐點”的研究;下午華僑中學,、吳航中學,、朝陽中學、瑯峰中學,、四中、六中,、羅聯(lián)學校,、玉田中學,、營前中學,、首占中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課,，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例,，開展“文言文翻譯技巧”的研究,，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產(chǎn)生興趣;下午鶴上中學、江田中學,、文武砂中學,、沙京中學、三中,、七中等6所學校在會上進行了經(jīng)驗交流。尤其是江田中學的經(jīng)驗更值推廣,，他們以“引導學生做好課堂筆記,，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線,，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著,。

三,、活動形成的策略：——主題是“閱讀教學的另一個主題——技能訓練”

(一)金峰片：概括要點技能

1,、應(yīng)選擇典型的文本對學生進行技能指導,，要用好范文,，從運用角度提練方法。

2,、技能訓練的主體應(yīng)該是學生，教師應(yīng)在點評上加以示范和引領(lǐng),，讓學生把技能內(nèi)化為能力,。

3,、技能訓練的方法要得當,，思路要明晰，文本要扣緊,，使方法的運用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一，有意識的技能訓練有助于提高學生的語文能力,。

4,、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色,。

5,、實現(xiàn)技能指導的有效性,，一定要立足于改變學生的學習習慣，讓他們學會學習,，調(diào)動學生自己去提練,，在提練中掌握，適合自己的技能,，應(yīng)讓學生形成主動學習的習慣。

(二)城關(guān)片：朗讀教學

1,、朗讀作為一種教與學的行為，必須關(guān)注到每一個學生,，尤其是中下層面的學生,。可以通過選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹,，以此培養(yǎng)學生的語感,，提高語文學習的效率。

2,、正字讀是朗讀的突破口,，應(yīng)細心指導,，準確示范,，明確引領(lǐng),。

3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度,，可以從三個途徑來實現(xiàn)：(1)標音——掃清文字障礙。(2)錄音或教師范讀——提供“原型操作”;(3)優(yōu)秀學生朗讀——通過“原型操練”實現(xiàn),。

4、朗讀教學的三個手段：從示范入手,，以技巧引領(lǐng)，用實踐操作;朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上,，這樣才能做到入情入境,。

5,、要正確處理“讀”與“教”的矛盾,，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色,。

(三)古槐片：文言文翻翻譯技巧

1、導課應(yīng)為走進文本作好必要的鋪墊,。

2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學的一個重要途徑;有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上,。

3、閱讀技能的訓練,，形式可以多樣，可以通過自主學習,，也可以通過合作學習來實現(xiàn)。

4,、在傳授技能的同時，要盡量避免因復雜化,、教條化而產(chǎn)生的副作用;要引導學生充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現(xiàn),。