總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇一

一、確定目標(biāo),，自覺(jué)起航

借助語(yǔ)文課題的研究,，我們?cè)诮虒W(xué)中把語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級(jí)備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語(yǔ)文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式,，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣;初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩(shī)文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的研究給我們帶來(lái)了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺(jué)行動(dòng),，不斷閱讀理論專(zhuān)著,、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并不斷帶著問(wèn)題去研討,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀,，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護(hù)航作用,。

二,、開(kāi)展教研，深入研究

為了杜絕急功近利,、追求時(shí)尚,、流于形式，只有課題,，沒(méi)有方案,、過(guò)程的現(xiàn)象，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn);一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn),。兩者相輔相成,，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展;課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗(yàn)作用,。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃,，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,，紛紛寫(xiě)出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實(shí)新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課。

三,、舉辦活動(dòng),，促進(jìn)教改

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處，并實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的目的,，教研組開(kāi)展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng),，有效地激活課題研究，并在活動(dòng)中讓語(yǔ)文課堂充滿了個(gè)性化和活動(dòng)化,、人文化,，并引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓學(xué)生真正體會(huì)到了古典詩(shī)文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生多讀多背的思想意識(shí)。首次參加全縣中華古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽所獲得第三名的成績(jī),，就為我們開(kāi)展活動(dòng)的意義做了定格,。此后，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，并開(kāi)展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng),，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足,，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。

四、加強(qiáng)教研質(zhì)量,，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)于課堂教學(xué)的研究分析,，我們積極準(zhǔn)備，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。沒(méi)有忽視說(shuō)課的作用,，要求教師精心準(zhǔn)備好說(shuō)課的材料，把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟,，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,，讓我們的說(shuō)課打在點(diǎn)子上,。同時(shí)，要求各位教師積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,，這一方面是我們長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

五,、查缺補(bǔ)漏

針對(duì)教學(xué)中常規(guī)的做法,，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理，并針對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足,，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計(jì)、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測(cè)思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性。

六,、做好幫教工作

針對(duì)新教師的加入情況,，我們也積極進(jìn)行分析，處理,，要求老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的幫教,，并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過(guò)這一學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)分析,，年輕教師已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)水平上提升一大快,，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想，并開(kāi)始超越老教師,。

七,、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，但我們并沒(méi)有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績(jī)一天一個(gè)臺(tái)階,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步,，取得了一定成績(jī),。

一、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組老教師居多,，中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責(zé)，積極配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，恪盡職守。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變＂以教為本＂的舊觀念,，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛(ài)心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,，收效顯著,。

二、推動(dòng)學(xué)科研究工作,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過(guò)積極開(kāi)展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高,。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),，積極地開(kāi)展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī),，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì),，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來(lái),，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,，三個(gè)年級(jí)教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級(jí)備課組的課題研究工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù),，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2,、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。

（2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià),。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo)

（1）,、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

（2）,、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽,、講成語(yǔ)故事比賽,、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

（2）,、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績(jī)

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定。

這學(xué)期以來(lái),，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想,；

2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分（初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)）,；

3,、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱,。

針對(duì)這些情況,，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中,，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本,，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面,；3.作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫(xiě)作品位,。同時(shí),，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái)，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，或作專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇四

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié),、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

(2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2)切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽,、古詩(shī)文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

(2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學(xué)科成績(jī)

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定,。

這學(xué)期以來(lái),，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測(cè)試,，每次測(cè)試結(jié)束,，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱,。

針對(duì)這些情況,，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中,，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫(xiě)作品位,。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái),，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，或作專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

三、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究;

2,、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開(kāi)課,、示范課,，并加強(qiáng)評(píng)課。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇五

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái),，即將接近尾聲,。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,。本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

二、入思想,、理論著手,，實(shí)踐課程改革

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,，思想的不到位,，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件,、教案、課件等等),，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例、審報(bào)課題,。

三,、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

在此，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名,。

四、存在的不足及今后努力的方向

1,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

3,、方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇六

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用每周二下午的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，本學(xué)期以提高教學(xué)效率,，打造高效課堂為重點(diǎn)，以聽(tīng)名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式,，教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，不斷提高課時(shí)效率,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

二,、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng),。按照計(jì)劃開(kāi)展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課,、綠色教學(xué)課題研究課,、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,，每位授課者課前都認(rèn)真專(zhuān)研教材,，精心設(shè)計(jì)教案，努力上好每一課,。每次教研活動(dòng)課教師作到人人參與聽(tīng)課,、并從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、師生互動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級(jí)組進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課,、議課,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,。通過(guò)交流，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長(zhǎng)，擇善而從,。扎實(shí),、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益,，提高備課實(shí)效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

1,、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

2、以閱讀教學(xué)為根本,，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè),。為了學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū),，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書(shū)大家共同分享,。

3,、認(rèn)真落實(shí)寫(xiě)字課教學(xué)，首先確保每周一上午第四節(jié)寫(xiě)字課的教學(xué)時(shí)間,，然后從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫(xiě)字、方正做人”為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等。

四,、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,，扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究,，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效,，豐富課題研究成果,。

五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、分學(xué)段繼續(xù)開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課,，提高教學(xué)效率。

4,、繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè),，讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，充實(shí)學(xué)生的課余生活,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，拓寬他們的視野,。

5、繼續(xù)推進(jìn)“草根式”的課題研究,，鼓勵(lì)教師積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表,，交流。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇七

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用每周二下午的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，本學(xué)期以提高教學(xué)效率,，打造高效課堂為重點(diǎn)，以聽(tīng)名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式,，教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，不斷提高課時(shí)效率,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

二,、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng),。按照計(jì)劃開(kāi)展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課,、綠色教學(xué)課題研究課,、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,，每位授課者課前都認(rèn)真專(zhuān)研教材,，精心設(shè)計(jì)教案，努力上好每一課,。每次教研活動(dòng)課教師作到人人參與聽(tīng)課,、并從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、師生互動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級(jí)組進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課,、議課,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,。通過(guò)交流，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長(zhǎng)，擇善而從,。扎實(shí),、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益,，提高備課實(shí)效,，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2,、以閱讀教學(xué)為根本,，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)

為了學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),，并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū)，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀,，讓好書(shū)大家共同分享語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)(推薦)工作總結(jié)。

3,、認(rèn)真落實(shí)寫(xiě)字課教學(xué),，首先確保每周一上午第四節(jié)寫(xiě)字課的教學(xué)時(shí)間，然后從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫(xiě)字,、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇八

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。

一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂效率

1.定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專(zhuān)題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。

2.進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本,，深入淺出。

3.努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益。

4.用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改,，規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5.盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

二、以“135模式”為契機(jī)開(kāi)展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1.樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

2.堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3.積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟,。

4.突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇九

我們中心小學(xué)每周三的語(yǔ)文教研活動(dòng)每周都按時(shí)進(jìn)行，不管是看視頻上的名師課堂展示,，還是我們學(xué)校語(yǔ)文教師出的公開(kāi)課,，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍?duì)我校語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)：

第一,、吃透教材是最根本的,。

聽(tīng)完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí),，她出示了一組詞,，讓學(xué)生選個(gè)詞說(shuō)一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語(yǔ),，又使學(xué)生在詞語(yǔ)中感受到了詞語(yǔ)不同的特點(diǎn),，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學(xué)寫(xiě)日記》一課中,，采用吹泡泡的游戲方式,，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)言中層層展開(kāi),，使聽(tīng)者回味無(wú)窮,，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同,，例如x老師在上《黃河的主人》這課時(shí),，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落,，抓住重點(diǎn)詞句朗讀，文章就是成功了一半,；配樂(lè)讀,，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開(kāi)火車(chē)讀,、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神,，層次非常清晰。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。例如王新景老師在上《鳥(niǎo)島》一課時(shí)，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào),，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書(shū)百遍,，其意自見(jiàn)”,。張艷芳老師在上《水》一課時(shí)，她在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十

從x年11月7日起,，我有幸參加了語(yǔ)文教研究組織的“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組，至今已歷時(shí)近八個(gè)月，期間,，我共參加了五次會(huì)議,，完成了每次作業(yè)，參加了舉行的區(qū)域性公開(kāi)課,，按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化的思考》,、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料，瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫(xiě)的博文,，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論,，觀摩了x老師的《下雨天，真好》《三棵樹(shù)》,，波老師的《小石譚記》《社戲》,，宋x老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》,，xx老師的《明月幾時(shí)有》,，x老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,，曾潔老師的《荷葉母親》,。在平時(shí)，利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間及休息日,，觀看了全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)秀課例及第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì)議所配發(fā)的錄像資料,。又主動(dòng)查閱資料，學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”,，學(xué)案教學(xué)模式,，杜郎口教學(xué)模式，魏書(shū)生“六步教學(xué)法”“及作文批評(píng)”等,。借閱了《教師怎樣上好公開(kāi)課》《陽(yáng)光心態(tài)》等書(shū)籍,，并認(rèn)真作了讀書(shū)筆記。利用網(wǎng)易博客,，積累了許多自認(rèn)為對(duì)教育教學(xué)有用的資料,。每天堅(jiān)持練字一張。我做了所有“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組成員都做了的事情,。

回顧歷程,，感受頗深，收獲不少,，反思更多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1：教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

在年前的兩次活動(dòng)中,，列席的賈局長(zhǎng)及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組成員講,，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念,，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時(shí)代氣息的教學(xué)思想,，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己,，的確如此，如果一個(gè)教師缺新的教學(xué)理念,，他的教學(xué)行為如何改變呢,？通過(guò)“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)，我了解了先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育教學(xué)理論,，掌握了一些語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中所遵循的基本規(guī)律,，認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系，調(diào)整了自己的教學(xué)方式,，注重了課堂上的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),，堅(jiān)定了“人本”“文本”觀念。

2：語(yǔ)文課堂教學(xué)能力有所提高,。

“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上,，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高,?！按猴L(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示。其中,，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式,，袁永波老師讓我們認(rèn)識(shí)到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力,。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示,，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭,，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué),，課堂上，滿堂灌,、滿堂問(wèn),，沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況。而這些展示課更新看我的觀念,?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行,?！薄按猴L(fēng)語(yǔ)文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開(kāi)展了“區(qū)域性公開(kāi)課”的活動(dòng)，我按要求作了個(gè)人展示,。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用,，同時(shí)也打開(kāi)了我校語(yǔ)文教研的新局面?，F(xiàn)在，在課堂上,，我開(kāi)始更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，給學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，相信一定會(huì)收到良好效果,。

3：注重課堂生成,。

在博客中，我多次注意到袁永波老師公開(kāi)的教案設(shè)計(jì),，留心到他的教案十分簡(jiǎn)約,、實(shí)用，其教案的特點(diǎn)就是注重課堂生成,。他在三中上的《小石譚記》一課,。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并隨機(jī)解決問(wèn)題,，表面看有很大的隨意性,，但從整節(jié)課來(lái)看，卻是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。由此我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行,，效果估計(jì)不會(huì)多么理想,。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè)，同時(shí)也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo),、過(guò)程和進(jìn)程,，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài),，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)步驟,，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂,。

4：養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。

通過(guò)參加春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng),，我明白了作為教師,，不僅要不斷更新自己的知識(shí),，還要不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思；不僅要學(xué)會(huì)反思,，還要經(jīng)常反思,，不僅反思自己的教學(xué)教法，還要反思別人的心得體會(huì),。只有這樣,，才能有更深層次的體會(huì)，才能有更多的收獲,，才能有更快的發(fā)展,。

5：結(jié)識(shí)了不少的老師，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺(tái),。

春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式,，在活動(dòng)中既遇到了原來(lái)的同學(xué)，又遇到了曾在一起工作過(guò)的同事,，更遇到了許多的新朋友,，今后，我會(huì)注重與這些老師的合作與探究,，以期達(dá)到早日的進(jìn)步,。

本學(xué)年的小組活動(dòng)即將結(jié)束，但教學(xué)無(wú)止境,，我將帶著更新的教學(xué)理念,，投入到今后的教學(xué)工作中,，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十一

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),，更有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處研具體組織下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。

1,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。

改革教學(xué)模式勢(shì)在必行，本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都加強(qiáng)了對(duì)“語(yǔ)文教學(xué)表演性理論”的了解和學(xué)習(xí),，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講,，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn)、講活,、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評(píng)課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

2,、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫(xiě)字課,，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書(shū)寫(xiě)50個(gè)以上的鋼筆字,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

3,、加強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練,，這一點(diǎn)從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識(shí)就不難看出，通過(guò)學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)的積累與運(yùn)用,，學(xué)生的課外知識(shí)豐富了,，閱讀能力和寫(xiě)作水平都有了很大提高。

經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績(jī),。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。語(yǔ)文教學(xué)“少、慢,、差,、費(fèi)”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。

由于我校是一所農(nóng)村中學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十二

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),，更有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況

本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研處研具體組織下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。

二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況

1,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。

改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,，本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都加強(qiáng)了對(duì)“語(yǔ)文教學(xué)表演性理論”的了解和學(xué)習(xí)，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評(píng)課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

2,、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫(xiě)字課,，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書(shū)寫(xiě)50個(gè)以上的鋼筆字,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

3,、加強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練,，這一點(diǎn)從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識(shí)就不難看出，通過(guò)學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)的積累與運(yùn)用,，學(xué)生的課外知識(shí)豐富了,，閱讀能力和寫(xiě)作水平都有了很大提高。

三,、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。語(yǔ)文教學(xué)“少,、慢,、差、費(fèi)”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變,。

四,、存在問(wèn)題

由于我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十三

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研工作開(kāi)展得如火如荼，學(xué)校以外塑形象,，內(nèi)造素質(zhì)來(lái)打造學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),，讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教師為靈魂，共同打造學(xué)校品牌,。11月23日下午,，語(yǔ)文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，使我對(duì)汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以“三個(gè)扎實(shí)”進(jìn)行粗淺的點(diǎn)評(píng)：

一扎實(shí)進(jìn)行字詞的教學(xué)

《鳥(niǎo)的天堂》是小學(xué)四年級(jí)的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級(jí)識(shí)字特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)了本文的識(shí)字教學(xué),，囊括了對(duì)多音字（如“興奮”的興）的教學(xué)，對(duì)詞義的理解（“自不暇接”的意思）,，對(duì)“巢”字的生動(dòng)識(shí)記及書(shū)寫(xiě),，使學(xué)生能切實(shí)、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，避免了泛泛而學(xué),，也給學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)留下一定空間,。

二扎實(shí)開(kāi)展朗讀訓(xùn)練，讓生在讀中悟,，讀中品,。

在教學(xué)中，教師以中心句“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”為切入點(diǎn),，抓住榕樹(shù)“大,，綠”的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，并尊重學(xué)生獨(dú)特感受,，引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句中去理解,，體會(huì)，并相機(jī)一步步指導(dǎo)多次朗讀,，讓生在一次次朗讀中逐步加深,，升華自己的情感，讓文本的美靈動(dòng)起來(lái),，從而“活”在學(xué)生的心中,。

三扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文積累，開(kāi)展寫(xiě)的教學(xué)

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)本生就是一個(gè)積累的過(guò)程,，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣,，會(huì)讓語(yǔ)文知識(shí)不斷豐富、沉淀,。恰好,，汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟,、朗讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)句熟讀成誦，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生以文本為示例,，學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點(diǎn)表達(dá)的方法，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí),。這一教學(xué)流程自然流暢,，水到渠成，使學(xué)生從聽(tīng),、說(shuō),、讀的訓(xùn)練順利過(guò)度到了“寫(xiě)”的訓(xùn)練，扎實(shí)進(jìn)行了語(yǔ)文的“雙基”訓(xùn)練,。

通過(guò)觀摩這節(jié)精彩的課堂實(shí)錄后,，使我充分認(rèn)識(shí)到,，我們的語(yǔ)文應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)中開(kāi)展，因?yàn)椤霸鷮?shí)”中會(huì)透出語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的“精彩”來(lái),。