總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師讀書活動總結語篇一

用心做教育，就要擁有一份童心,。

教師與學生構成了教育的主體,，教師是施教者，學生是受教者,，而兩者并不是對立的,，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中,，由于學生的年齡因素決定了學生的思想,，他們有自己觀察問題、分析問題,、解決問題的視角,，作為與學生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近,，才能走進學生內(nèi)心深處,，使教育活動以最小成本取得最大效益。

用心做教育,，就要奉獻一片愛心,。

“愛孩子是連母雞都會做的事”。學生在老師的眼中就是孩子,。既然是孩子,，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么,，上課,、批改作業(yè)？不是,，那只是我們工作中很小的一部分,，我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且,，要把我們的愛給每一個學生,，不要有所遺漏，因為,，如果你仔細觀察,，你會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可愛。

用心做教育,，就要豎立一顆恒心,。

“十年樹木，百年樹人”,。教育不是朝夕之功,，而是一個周期性較長的工作,，也許作為我們來說，體會到的只是重復：上課,、作業(yè),、輔導……，然而,，正是在這單調(diào)的重復中,，學生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多,，思想越來越成熟,，與人交往的能力越來越強……當然，這些不會展現(xiàn)在我們面前,，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到,。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結果,。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作,，頑固不化的調(diào)皮學生愛上了學習；經(jīng)過耐心輔導,，成績落后的學生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結果,。

我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè),，我們應該用童心,、愛心、恒心去撐起這一工作,，我們應該用心地去做好我們的工作。

教師讀書活動總結語篇二

這一學年來我校數(shù)學組安排了豐富多彩的讀書活動,。旨在透過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學潛力,、教育創(chuàng)新潛力,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。透過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而構成自我獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化,、學習終身化”的學習理念,。

一、針對教師的教學和教育工作的需要,，學校精心挑選了不一樣種類的書籍,，包括經(jīng)典閱讀：《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學生的教育》;每月必讀：《數(shù)學通訊》《中學數(shù)學教學參考》《數(shù)學月刊》等;教學書籍：《教材》《高中數(shù)學教學參考書》《高中數(shù)學課程標準》《江西高考考試說明》;教學網(wǎng)站：《數(shù)學第一范文網(wǎng)》《高考資源網(wǎng)》《江西教研究網(wǎng)》。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時光內(nèi)學習、解惑,。

二,、具體措施是

1、個人自學為主,，充分利用課余時光閱讀有關書目,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,，讓讀書成為自我的自覺行動,，學習成為自我的一種需要。

2,、讀書活動做到“六個結合”,。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自我的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自我的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。發(fā)布精品的學習心得到校園網(wǎng)首頁“教師讀書”欄目,。

3,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。組內(nèi)老師共同研究,、共同交流,、共同提高。

三,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。

四,、建立學校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師用心響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。

各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研潛力,。透過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

教師讀書活動總結語篇三

為進一步落實德州市教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神，根據(jù)禹城市教育局的安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達到這個境界。多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話,，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做,。

首先建立教師讀書活動領導小組,，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下,，認真學習,、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、名人名言壁畫等,，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。

1,、確立閱讀書目,。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3震撼教育36計》等25本教師必讀書目,，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩—100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目,。

2,、深研細讀,。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學善思，精讀細讀,。

3,、讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4,、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,，領導做好帶頭,，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5,、讀書評價。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際,，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評,，有學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰,。

積極組織發(fā)動,，宣傳讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止一陣風刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。

建立學校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障,；教研組負責組織教師參與、實施,；各位教師積極響應,，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了孫海忠,、楊紅星,、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流；開展讀書心得評比活動,，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆,、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

為引領教師與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力,。我校積極開展讀書積極分子與讀書標兵評選活動，制定科學合理,，切實可行的評選制度,。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,。《影響教師一生的100個好習慣》一書,，王晶老師都已讀過多遍,，并注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作,；孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍,；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習活動,。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，他通過讀書,，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,，發(fā)揚上崗不放書的學習精神,，不驕不躁,，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進了學校教育教學改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

總之,，通過本階段的讀書活動,，倫鎮(zhèn)中學的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結,。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,！

教師讀書活動總結語篇四

為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣,，營造濃郁的學習氛圍,，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),，便于指導工作,。同時，為了提高師生的文化底蘊,，讓學校內(nèi)充滿讀書的風氣,。特自此總結一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習,，閱讀學校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在學生群體中,，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“,、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會，充分利用語文課,，由語文老師組織,，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動,。同學們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況,。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽,。全校同學熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上,。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

學校方面積極組織活動,，配合學生和教師,，把讀書活動推到高潮。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2,、辦好班級圖書角：以學生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比,。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”,。辦好?？吭乱黄?，發(fā)表學生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學期學校開展了三次大規(guī)模的學生讀書比賽,，分別于四月、五月,、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生,。

希望大家能從這篇讀書活動總結范文中得到一些寫作的經(jīng)驗。更多活動總結請戳活動總結,。

教師讀書活動總結語篇五

這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動,，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》,、《時代廣場的蟋蟀》,、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書,。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，較好地落實了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實踐中不斷得總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期活動做一簡單小結：

1,、每節(jié)課用40分鐘自由讀書,。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感,。

3,、再用10分鐘來分享讀書的ppt。

4,、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記

充分發(fā)揮了集體的力量,。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

1,、生生共讀,。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘,，較為完整的時間靜靜地閱讀,，做好讀書筆記,。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀,，能將知識銜接上，融會貫通,。每周在結課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯(lián)起來,，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識,。

2,、表演課本劇、情境劇,。

為激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃,、編導故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力,?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性,、知識性,、娛樂性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力,。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟,。

3,、 布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力,。

創(chuàng)造條件引導學生接觸生活,，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉,。課堂只是一個引子,，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動物小說,，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣,，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書,。更重要的是,，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物,，引導他們?nèi)ガF(xiàn)實生活中觀察動物,，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事,。

學生通過大量的閱讀,，會逐步學會自學，審美,、想象,、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

教師讀書活動總結語篇六

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學年學校開展了教師讀書活動。

宣傳發(fā)動階段

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長、教科室主任為副組長,，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組,。并制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍,。

三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。 四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有： 《細節(jié)決定成敗》,，汪中求 《解放兒童》劉曉東 《十年磨一劍》金春平 《體驗教學》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》孫學策主編 《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編 《新課程下的課堂觀》楊明全主編 《新課程下的學生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編 《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位。

學校讀書活動,，建立了教師活動學習制度,、考勤制度，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務,，教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定,，并計入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內(nèi)容

文學類書,、教育教學書籍和雜志,、網(wǎng)絡等 (3)讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動與學校校本培訓,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合,。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀,，深入地讀,，細致地讀,，用理論指導自己的實踐。

師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)

(5)讀書活動總結。

學期末教師個人,、各學科教研組,、學校都進行了讀書活動總結。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計劃,、讀書筆記,、小結都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導,、改進教學。本學年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。 讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學年,。

教師讀書活動總結語篇七

各位領導、各位老師大家中午好,。時間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了,。在這2個月內(nèi)我看的書并不多，有《修煉你的第二顆心》,、褚亞芳女士的《泖水風情》

褚亞芳女士的《泖水風情》,，自從發(fā)下來后我經(jīng)常看的,，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易,，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動。就像序言寫的有一些風俗不能遺忘,，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣,，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠去,；有些歌謠諺語不能遺忘,，雖然它們沉入了歷史的河床。但因為作者讓我們從新聽到了伴隨著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠,，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風雨中的一個個迷人民間故事,，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風情。這本書里面的內(nèi)容很精彩,，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時的自己,，當我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時眼前頓時展開了我幼年時期的美麗畫面，藍藍的天空,、綠綠的草地,，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時念過的,，所以如今當我翻開時感覺加倍的親切,，那種感覺無與倫比。現(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時間來教班里的孩子念童謠,，孩子們的非常的喜歡，而且也深受大人們喜歡,。

另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書,，那本書在我人生路上起的效果很大，讓我學到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友,，二人經(jīng)?；ハ啻蛉ぃ幸淮蝺扇讼鄬ψ驴粗鴮Ψ?，佛印問蘇東坡,，“你從我身上看到了什么？”東坡說：“我看到了牛糞,?！苯又K東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢？” 佛印回答說：“我看到了佛,?！庇谑翘K東坡就很高興，認為自己占了便宜,，當他得意洋洋地回到家中,，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利,，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K,。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因為你心中有什么,，你就會看到什么,。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛,，而你心中是牛糞,，所以你就看到了牛糞。會用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：

牛頓會用第二顆心看樹上掉下的蘋果,，所以他看到了萬有引力……

達爾文用第二顆心看猴子,，所以他就看到了進化論……

松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了“經(jīng)營之神”的美譽……

塞翁用第二顆心看福禍,，于是他看出了流傳千古的“福中有禍,，禍中有福”論……

在壞事來臨時,，我們應該想到好運離我們近了,；而一個好運來臨時，我們應該想一想其中有沒有隱患和危險,。我們的眼光看得應該更遠,，想問題想得應該更深刻，堅信命運之神總會垂青于我們,。

曾經(jīng)有人說過：

第一等人,，是創(chuàng)造機會的人,；

第二等人，是掌握機會的人,；

第三等人,，是等待機會的人；

第四等人,，是錯失機會的人,。 您是第幾等人呢？

時刻記?。哼\氣不是別人給的,，是自己通過努力而得到的！哪怕是“牛屎運”也是如此,。以前我總是和別人一樣埋怨自己運氣不好,，所以挫折很多，但我現(xiàn)在不會了,，我相信運氣是做出來的,，是通過平時的積累和準備然后當機會來臨時像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔,。

愚者錯失機會,，智者善抓機會，成功者創(chuàng)造機會,，機會只給準備好的人,。

教師讀書活動總結語篇八

這一學年來我校數(shù)學組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在透過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學潛力、教育創(chuàng)新潛力,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。透過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而構成自我獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化,、學習終身化”的學習理念,。

一,、針對教師的教學和教育工作的需要,，學校精心挑選了不一樣種類的書籍,，包括經(jīng)典閱讀：《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學生的教育》;每月必讀：《數(shù)學通訊》《中學數(shù)學教學參考》《數(shù)學月刊》等;教學書籍：《教材》《高中數(shù)學教學參考書》《高中數(shù)學課程標準》《江西高考考試說明》;教學網(wǎng)站：《數(shù)學第一范文網(wǎng)》《高考資源網(wǎng)》《江西教研究網(wǎng)》。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時光內(nèi)學習、解惑,。

二,、具體措施是

1、個人自學為主,，充分利用課余時光閱讀有關書目,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,，讓讀書成為自我的自覺行動,，學習成為自我的一種需要。

2,、讀書活動做到“六個結合”,。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自我的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自我的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。發(fā)布精品的學習心得到校園網(wǎng)首頁“教師讀書”欄目,。

3,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。組內(nèi)老師共同研究,、共同交流,、共同提高。

三,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。

四,、建立學校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師用心響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。

各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研潛力。透過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

教師讀書活動總結語篇九

為進一步落實德州市教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)禹城市教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設,，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達到這個境界。多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話,，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做,。

首先建立教師讀書活動領導小組,，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下,，認真學習,、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、名人名言壁畫等,，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。

1,、確立閱讀書目,。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3震撼教育36計》等25本教師必讀書目,，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩—100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目,。

2,、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學善思，精讀細讀。

3,、讀寫結合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周）,，確切保證讀書活動的質(zhì)量。

4,、交流研討,。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭,，教師和學習小組的領導寫出階段性總結,，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5,、讀書評價。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際,，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評,，有學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰,。

積極組織發(fā)動,，宣傳讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展，防止一陣風刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。

建立學校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障,；教研組負責組織教師參與、實施,；各位教師積極響應,，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了孫海忠,、楊紅星,、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流；開展讀書心得評比活動,，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆,、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

為引領教師與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力,。我校積極開展讀書積極分子與讀書標兵評選活動,，制定科學合理，切實可行的評選制度,。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓,。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,?！队绊懡處熞簧?00個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍,，并注意從中學習好習慣,，用以指導自己的實際工作；孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍,；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯,，不甘落后，積極參加讀書學習活動,。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，他通過讀書,，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,，發(fā)揚上崗不放書的學習精神,，不驕不躁，通過讀書,，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液,。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

總之，通過本階段的讀書活動,，倫鎮(zhèn)中學的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結,。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,！

教師讀書活動總結語篇十

“書籍是人類進步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習慣,，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結合教研室的精神,，立足于本校實際,，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一個健全的組織機構,，是一個計劃得以實施的有力保障,。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃,，我班在計劃方案的引領下,，結合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃,，有效地促進閱讀活動的順利進行,。

興趣是學習的先導,，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣,，學生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生,，你要問他的經(jīng)驗,，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，課外的西瓜一個沒有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,，教

師應該大膽引領學生拋開“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍,。

2,、“放任自流”任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習,，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求,，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭,，無興致可言,，往往與本意背道而弛。因此,，給學生閱讀的自由非常有必要,。愛美之心,，人皆有之，小學生也不例外,，當他們自由充分閱讀以后,，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識豐富了。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子,，幼兒時,，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,，學校,、班級重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會更加熱愛閱讀,。可見,，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關,。

但由于條件限制，我們手中的圖書,，遠遠不能滿足學生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們班建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學生學習、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學們“為班級

獻上一、二本書”的活動,。我們提倡生生互動,，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動,，同年段班級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

當學生有了閱讀興趣時,，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。

2、保證閱讀時間,，確保有效指導,。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序,、有計劃,、有針對性的指導、組織學生閱讀,。

3,、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團活動時間,，組織學生在本班級讀書,。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導,。低年級,，教師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語,、寓言為主，因為這些作品通俗易懂,，情節(jié)生動,，最符合低年級學生的口味，這樣讓學生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

五,、互動交流 展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢

教師讀書活動總結語篇十一

為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目,，我校用心開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展狀況的總結：

首先建立教師讀書活動領導小組，由陸振東校長任組長,，各相關科室負責人及教研組組長任成員,。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,，每小組在組長的帶領下,，認真學習、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

學校讀書活動,，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學狀況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要資料,。

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要好處，透過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時光科學統(tǒng)一,。

1,、確立閱讀書目,。本學期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的《幸福地做老師——我的生本教育實踐之路》、《教師如何撰寫教育論文》等2本教師必讀書目,。

2,、深研細讀。教師要緊密結合自我的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關的書目和刊物,，勤學善思，精讀細讀,。

3,、讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,，要求每位老師對所讀資料寫出三篇讀書心得，并且每學習小組需上交學習心得的電子文檔,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4、交流研討,。分階段讀書活動小組進行學習交流,，領導做好帶頭，并結合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要資料。舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自我在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中構成良好的讀書氛圍,。

5,、讀書評價。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際,，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評，由學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行表彰,。共評選出優(yōu)秀作品15篇，作者是：陳曉樺,、錢海燕,、孫杰、高海燕、邵帥,、唐曉東,、方燕、陳虹,、汪莉、張萍華,、何紅潔,、蔡麗萍、范惠芳,、袁麗婷,、趙揚。

我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了部分老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構成。

總之,，透過本階段的讀書活動,，我校每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結,。教師透過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,！