工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數學教研活動總結發(fā)言篇一

一,、領悟新課標精神，轉變教學觀念

新課程標準給教育領域注入了新的生機,、新的活力,，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分夸大學生的學習地位,。本學期我們教研組繼續(xù)把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容,，組織教師學習了數學課程標準,，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念,，不進步本身的知識素養(yǎng),，不把握現代化的教學手段，是很難適應教育的新情勢,。全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動,，完善和改進教學方法和手段,。

二、扎實展開教研工作,，教學質量有保證

一學期來,，我們五年級數學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研計劃，立足課堂,、以實施新課標和全面進步教學質量為目標,，以進步教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為重點,，深入展開教學研究,，我們加強教研力度，共教研 38 次,，以課堂教學改革為切入點,，以增進學生生動活潑地學習為方向，努力進步課堂教學效力,，切實進步教育教學質量,，順利完成了各項工作。

本組教師都能扎扎實實展開教學工作,，做到認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真批改作業(yè),，認真輔導差生,。平時在教學工作中，教師關系,，碰到困難能相互討論協商,，老教師能關心青年教師，青年教師勤奮好學,，尊重老教師,。本組教師能進步轉變觀念，繼續(xù)探索合適課程標準和新教材的學生學習方式,，重視變革教學過中,，師生的互動方式使學生在學習進程中"知識與能力",、"進程與方法"、"情感與價值觀"都能得到發(fā)展

三,、教研組織健全,，活動扎實有成效

首先，本學期初步進行了教研活動的改革,，采取分散與集中相結合的原則,。上半階段，由每個年級各派一位教師上教研組實踐課,，這樣使得大家精力比較集中,，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限,，敷衍了事,，為完成任務而不求質量。課后,，能進行認真的研討,，紛紜提出自己的想法和建議，其樂融融,。下半階段，每位數學教師積極參加學校舉行的人人聽課磨課研討,，教學內容也非常豐富：幾何教學,、概念教學、計算教學,。一堂堂評優(yōu)課都能較好地體現了我們教師對新課程理念的領悟和演繹,，展現了我們教師對課堂教學的掌控和教學機靈。

本期,，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃;要在大家共同努力下進行集體備課;各組員在備課組內要有明確分工;要有具體的教研記錄,。并做到“三個堅持”：堅持每周聽課很多于5節(jié)，組員很多于4節(jié);堅持利用周教研時間匯總聽課情況,，進行集體點評;堅持進行“月質量跟蹤診斷”,。 還認真落實“四精”：即備課精、講課精,、批改作業(yè)精,、輔導精。落實“四點”：即重點,、難點,、指導點、發(fā)展能力點,。使大家共同進步,，全面進步教學質量,。

同時，按時按質按量弄好社團活動,，做到有計劃,、有活動方案、有教案,、有活動記錄,，保證孩子們有自己愛好的特長。為了使學生把學到的數學知識用到實際生活中,，我們商討從本期要求學生堅持寫數學日記---每大周兩篇,，我組成員探討了如何寫數學日記，相互學習,、相互增進,，確保到達學數學、用數學之目的,，讓孩子們充分體驗學習數學的價值,，我們也深深感到學生學數學的愛好有所進步了，完全改變了數學知識的乏味,，真正意想到數學來源于生活,、數學知識用于實際生活。

作為第一線的教師,，我們深知學習習慣對學生學習的重要性,，所以在本學期中，組織每位教師學習《如何培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣》,、《小組合作學習的方法和實效性》《減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑》,，展開討論，使教師在傳授知識的同時,，在培養(yǎng)學生學習的習慣上下工夫,，既可進步學生的學習水平，也可進步自己的教學水平,，到達共贏的效果,。并從深挖教材中的數學思想和方法用于教學;讓學生會用數學的語言表達思想、方法;讓學生能在平常生活中應用數學;引導學生用數學的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升學生數學素養(yǎng),，真正落實減負的有效性,。

四、教研氛圍濃

在數學教研組活動的展開中,，盡可能發(fā)揮每位教師的特長,，發(fā)掘每位教師的潛力，帶動數學組成員進行教研,、教改工作,，并把數學組工作展開得有聲有色,，效果明顯。弄好課題研究：以組內課題“減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑的研究”為主題,，與學校課題研究活動相結合,，分階段進行研究匯報活動，使本項課題研究有計劃,、有落實,、有成效、有總結,。每位數學教師都積極撰寫了數篇教育教學論文和教學案例,，課題研究有計劃、有落實,、有成效,、有總結，我貌同進行了課題結項的有關材料搜集整理和總結,，依照教研組計劃,，教法靈活地向課堂要質量，在我們看來,，課改與教研是一個永久不變的主題,，今后我們還要進步對實踐本身(實踐進程)的深入反思，使“研”更有深度,。

一期結束,，我們不忘回頭看看，且行且思!我們組內構成了團結一心,、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度,，進一步明白了“吃虧是?！钡恼芾恚ぷ髦谐蕴澆凰闾?，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會,，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了進步,。我們更愿意我們已走在一條經常反思的教學之路上,，一路思考，一路前行!使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階,。

數學教研活動總結發(fā)言篇二

回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據期初的教學工作計劃,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革,，全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導、服務的職能,，努力提高數學課堂教學效率,，扎實有效地開展數學學科教學研究。一個學期來,，由于全組老師的精誠合作,，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：

1.加強自身業(yè)務學習,。我們組的教研活動每兩周開展一次,，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容,、定時間,、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,，充實教師的現代教育理論和學科知識,。組內老師有多篇論文發(fā)表和獲獎。

2.加強課堂教學質量,。各位數學教師認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，互相聽評課,，教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。積極參加校內外各種活動,，外出學習后都能與組內老師分享心得體會，促使組內成員共同提高,。

3.常抓狠抓常規(guī)檢查,。為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現問題及時整改,。通過督促,、檢查，老師們形成了良好的工作習慣,，總能及時完成各項任務,。

4.積極參與各類賽課比賽。

本學期組內教師積極參加各級各類數學賽課活動,，在校級評優(yōu)課,、聯盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績,，得到了大家的一致肯定,。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新，認真研究數學閱讀課,，把數學知識和閱讀活動結合起來進行教學,，學校承辦了市級數學閱讀展示課，給大家?guī)砹诵碌囊曇啊?/p>

5.學科活動豐富多彩,?？谒惚荣悺⑺愣狞c,、圖案設計,、有趣的拼搭同學們在各種有趣的活動中，充分動手動腦,，體驗到了數學的趣味性,。

總之，在這一學期里,，我們不斷付出,，我們不斷收獲，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

數學教研活動總結發(fā)言篇三

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。一學期來,，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,，深入開展教學研究,，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一,、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2,、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化。本學期,，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務,，每月按時上傳教科研論文、教學心得,、聽評課反思等到學校的網站上,，進行交流共享，互相學習,，共同提高,。

3、加大對青年教師的培訓力度,，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4,、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時寫好聽課記錄。

5,、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真,、規(guī)范,。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè)。

三,、大力推進教研活動的開展,，繼續(xù)深化課堂教學改革

(一)加強聽評課活動。

本學期,，數學教研組加強了備課組活動,，保證每周至少有一次集體備課。數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課,，我們認真組織了本組老師間的聽課,、評課活動，便于互相取長補短,，共享教學資源,。本學期，數學組老師共上校級公開課8節(jié),，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流,。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思,，最終提高課堂教學水平,。

每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議,。通過這樣的聽課活動,，取長補短,，不斷反思，不斷進步,。

(二)加強各級各類教研培訓的學習活動,。

本學期，我校組織參加兄弟學校觀摩課一次,。通過這些教研活動的培訓與學習,，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎,。

四,、教學輔導務求高效，切實提高教學質量

本學期,，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因為這學期三、四年級學生從不同的學校轉來,，學生的學習基礎參差不齊,。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏,，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng),。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標,，結合本組的實際情況,，高標準、嚴要求,、勤鉆研,、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事,。

數學教研活動總結發(fā)言篇四

本學期在教研室的的領導下,，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質,。以課改為核心,，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現就本學期教研工作總結如下：

一,、以課改為核心，加強校本活動

1.進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領導輔導,，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程,，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行,，提出問題,，分析原因，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中,，體現課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2.重視校本教研活動,。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段,。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣。

3.積極開展教研組活動,，以課題研究,、專題研討、經驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作,。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”,。

4.開展聽課、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師 “傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1.認真落實集體備課制度,。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量,。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記,。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習的內容要有密度、坡度,、層次,，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案,、作業(yè)一次,，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現象,，要求教案具有實效。要有板書設計,，要有課后反思,，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足,。

2.優(yōu)化課堂教學,，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點評交流制度,。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力,。

3.進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化,。

4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課，課前作好充分準備,，在課堂教學中,，堅持面向全體，兼顧兩頭,，特別加強了對后進生的輔導,。

5.組織進行了教學教研活動，征集課后反思,，教學設計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質課,，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思,，編一份好的試題,，制作一份好課件。此外,，還開展了信息技術教育,，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習,，雖然老師年齡較大,，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習,，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料,，優(yōu)化教學。

三,、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點

1.積極參與網絡教研活動,，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,，在課堂上創(chuàng)建教學氛圍,，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習,。

2.進一步深鉆教材,，確定教學目標，找準重,、難點,，提高課堂教學效率。

3.進一步抓好后進生的輔導,，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率,。

數學教研活動總結發(fā)言篇五

緊張而又忙碌的一學期即將過去,，回顧這一學期我校的小學數學教研工作，我們深感辛苦并快樂,，因為我們付出了,，努力了，收獲了,，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍,。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念，大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協作的結果。本學期的主要工作如下：

一,、加強業(yè)務學習,，提高教學水平

本著“多學、常思考”的宗旨,，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡資料外,，還組織教師到等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采,，學習了新的教學技術,，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計,、有效的教學方法,，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平,。我校成功舉辦了“x大教材回訪活動”xx老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課,。

二、落實教學常規(guī),，豐富教學活動

1,、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動,，一學期來,，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動,，加強教材教法的研究,，明確教材編寫意圖，教學目標,、重點,、難點，確定教學方法,，做到“三備”(備三維目標,，備教材，備學生),。備課力求做到挖掘“深”,，設計“新”，內容“實”,，并且在活動中共同探討教學中的困惑,、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效,。

2,、堅持開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來,，多次舉行了校內示范課,、觀摩課,、公開課。講課者認真?zhèn)湔n,，寫詳案;聽課者有記錄,，聽課后及時交流，互相切磋,，認真撰寫評課意見,。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思,，總結該節(jié)課的得失,，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計,，使課堂教學過程更優(yōu)化,。

3、各數學教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，準時上,、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量,。同時利用“一幫一”,、課外輔導、家訪等查漏補缺,，培優(yōu)轉差,。

4、本學期配合學校的安排,，組織了兩次月考和一次期中考試,。每次考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用,。

5、本學期數學教研組積極配合教導處定期進行教案,、作業(yè)檢查(開學,、期中、期末各一次),，每次都能及時檢查,、及時記錄、及時反饋,。

三,、共同關注學困生的發(fā)展

對學困生進行分析， 以此來轉變學困生的學習,， 同時提高教師的教學質量. 在業(yè)務交流中,， 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,，更多的關注學困生學習的態(tài)度， 和學習目的的教育,， 再教給他們一些好的學習方法,， 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。xx老師在班上建立起“一幫一 ”的幫學對子,， 讓學習好的學生幫助學困生,， 促進學生的共同進步.

四、存在的不足與改進的方向

1,、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

2,、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高,。

總之,，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數學教研活動總結發(fā)言篇六

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結束。本學期小學數學教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結合我校的實際情況,，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地,。認真貫徹落實小學數學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數學教學新模式,。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一,、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合,。本組六位數學教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學習、深鉆教材,。這學期,，我組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，盡可能的

發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性,，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，學有所得,，向40分鐘要效益;教法切磋,，學情分析，是大家隨機教研的話題,，教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段,，提高課堂教學效益。

每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,。開學初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益,。并堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期全校數學教師上了一節(jié)公開課，聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課,，做到取長補短,。并能創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化

技術的應用水平,。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學,。并能利用網絡上網了解教學信息,。中心組織的全組數學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據計劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復習,，大家能及時交流，發(fā)現問題,，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間,，積極上網查尋資料,，討論問題，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結合,。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個教師都很認真,，工作得很細，也比較到位,。期中五年級參加教學質量抽測,。

三、繼續(xù)深化數學教學改革,，全面實施素質教育,。

充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育,，日積月累就會起到潛移默化的教育效果,。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學形式,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。如：吳炳福,、冷玉

珠兩位老師從坐姿,、準備學習用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師吳華斌、楊永芳,、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結論的正確性,，學生體現了“實踐理論實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學文化素質,。數學的內容、思想、方法在日常生活,、生產科研中應用廣泛,，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中,，教師們把知識轉化為技能,，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質,。運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣。調動學生學習積極性,，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數學教師面前的`重要任務,。在教學中，教師們運用多媒體課件,、教具,、學具，進行直觀教學,，提高學生學習興趣,，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中,。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動,，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維,。通過不斷實踐,、探索、總結,，尋找一種適合自己教學實際的,、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見,，及時總結經驗,，及時發(fā)現問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

四、共同關注學困生的發(fā)展,。

對學困生進行分析,，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量。交流中,，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,，更多的關注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育,，再教給他們一些好的學習方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。在平時對學困生輔導的時候,，能注意進行分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,，給不同的學困生制定不同的目標,，以此來激勵學困生的學習興趣。董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,，讓學習好的學生幫助學困生,，促進學生的共同進步。在平時還盡量多關心學困生,，多注意和他們在一起交流思想,，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流,，他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科,。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，每當學困生有了什么進步,，一定要給予表揚和鼓勵,，樹立他們的學習自信心。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,，在平時的輔導中,，對學困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,，以此來提高自己的教學質量,。

五、在的的不足與改進的方向,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

數學教研活動總結發(fā)言篇七

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束。一學期來,，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高教學實效,，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究,，切實加強教學管理,，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,。已順利完成了一系列工作,，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念,。

2,、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化。本學期,，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務,，每月按時上傳教科研論文、教學心得,、聽評課反思等到學校的網站上,，進行交流共享，互相學習,，共同提高,。

3,、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識。

4,、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。

二、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內單元把關,、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4,、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時寫好聽課記錄。

5,、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,，教師們對學生作業(yè)的布置,、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范,。各年級段針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),。

數學教研活動總結發(fā)言篇八

時光荏苒，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。一學期來,，我們數學教研組的全體教師以推進素質教育為目標，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點,，認真落實“科研興教、科研強師,、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下,，加強教研力度，采取課題牽動策略,，以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學習型的校園文化。

3,、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺。

4,、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件,，熟練操作,。在平時的教學中能自覺地、經常地使用多媒體教學,，并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài),，也能利用遠程教育資源服務課堂。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學,。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時同年級單元把關,，認真做好質量分析,；期末學校統(tǒng)一過關測試,，相互比較，對比差距和不足,。

3,、一學期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳細教案,，并能及時寫好個人補充和教后反思。

三,、加強開展教學科研活動,。

1、為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動，并且把這個活動做為一個重要的教研活動,。定期開展單元說課,，也就是說單元的教學目標、重點,、難點,，說教材的前后聯系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。定期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案，互相切磋,；聽課后認真評課,，就老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論、探討,，如：教學內容安排是否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透是否符合素質教育的要求等。

2,、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每月集中開展一次大組集中教研備課,，隔周各年段組備課學習,，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2,、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變,，把要我學變我要學,，我能學，我會學,，從而促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎,。

3,、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學生共成長”學習與研究課改的活動,，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4,、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我,，建立自信,。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數學教研活動總結發(fā)言篇九

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘,。我們組結合我校的實際情況,，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

一,、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作。

本學期,，我組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，并依據自己的教學感受做好教學后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確,，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，促進數學教學質量的進一步提高,。

二、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益,。

1,、加強年級組聽課,、評課活動。本學期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內開展認真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,。這樣組內教師之間相互取長補短,、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享,。

2,、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數學教師全體參與,，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲。

三,、存在的不足與改進的方向,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點上,。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合,，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。

數學教研活動總結發(fā)言篇十

一學期的工作已近尾聲,。本學期，我校數學教研組以“新常規(guī),、新設計”為核心,，積極推進高效課堂教學模式，狠抓教研教改工作,，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質。注重課堂教學,，求真務實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階,。總體看,，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到良好的效果?，F將本學期的工作總結如下：

一,、促進教師素質的提高

教師，既要以學問教人,，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性,，其道德影響廣泛而深遠,，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生,。教師對學生心靈的影響是任何教科書,、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質,，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責是“傳道,、授業(yè),、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學水平,。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘,。對學生充滿愛心的每一堂課,，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學期我們根據實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學作業(yè)設計》,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質,，教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

二,、積極開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學期,，我們組聽取了……等教師的課。從老師們的上課可以看出,，在課前老師們是做了充分的準備,，從備課,、準備教具都是十分的認真,。聽課后認真評課,，及時反饋，同時,，還參與了縣各種數學教研活動,，老師們受益匪淺,，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了進步,。本學期還進行了兩次檢查教案與作業(yè),，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細的總結,，交到教導處，一學期來老師們做了大量的工作,。

三,、做好培優(yōu)輔差工作

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質量的同時,，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作,，經常和學生談心,，關心他們，關愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、學習方法等，從而根據學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導,。定期與學生家長,、科任老師聯系，進一步了解學生的學習情況,，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點,。積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把學困生的厭學,，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導,。對差生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平,。

一學期來,，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力,，加強學習,，提高工作能力，不斷探索總結經驗更新進取,，爭取更好的成績,。

四、存在的問題

1,、教師課件的使用比較少,，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促,。

2,、對高效課堂的理解不深，個別教學環(huán)節(jié)形式化,，未能達到預期的效果,，教師教學水平有待進一步提高。

3,、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草,，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。

4,、部分教師的練習冊批閱粗燥,，有錯批、漏批現象,。

5,、個別班級的學生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學生的要求還不夠,，未能對學生養(yǎng)成較好的習慣,。

總之,，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數學教研活動總結發(fā)言篇十一

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。一學期來,，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,，深入開展教學研究,，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,。已順利完成了一系列工作,，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念,。

2,、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化。本學期,，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務,，每月按時上傳教科研論文、教學心得,、聽評課反思等到學校的網站上,，進行交流共享，互相學習,，共同提高,。

3、加大對青年教師的培訓力度,，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內單元把關,、每次檢測各年級都能認真做好質量分析,。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足,、備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時寫好聽課記錄,。

5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真,、規(guī)范,。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè)。

數學教研活動總結發(fā)言篇十二

一個學期匆匆而過,，我校數學組根據學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的,，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,，促進學校教育教學質量的全面提高?，F就本學期工作做一簡述：

學習理論知識，提高教科研能力

1、本學期我校數學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習,，我們數學組在工作態(tài)度,、學生作業(yè)、教師備課,、參加組內教研活動方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。

2,、教師育人的整體意識得到提高,，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習,。在這方面,，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領,、方法引領,。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課,，提高認識,。

3、教研組每次活動都有內容,，有主題,，每次都有主講人、記錄人,。人人都要參與到活動中來,，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排,，早策劃,，起到了教研促進步的目的。

常規(guī)考核,，精細化管理提高成效

1,、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次,。教研組認真組織檢查,，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現象,。教案具有實效,，有板書設計、課后反思;作業(yè)布置精心合理,，批改準確,，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的,。

2,、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課,、展示課,、校級課等活動，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,，進行“研、講,、評,、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧,，集思廣益,，提高教師的授課質量，提高課堂效率,，嚴把“有效教學”關,，打造優(yōu)質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地,、學科教學質量的保證。

3,、學校領導不定期進行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié),。

特色教研,，充分發(fā)揮每個人的能力

教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈,，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現了本次活動要求“人人參與,、共同提高”的主旨,。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣,，一致認為這樣的活動形式有目的,、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺,。集體備課后,，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課，全體數學教師聽課,，并再次討論總結,。教師對9加幾這部分內容的教學有了更進一步的認識。

數學教研活動總結發(fā)言篇十三

一個學期匆匆而過,，我校數學組根據學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的,，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,，促進學校教育教學質量的全面提高?，F就本學期工作做一簡述：

學習理論知識，提高教科研能力

1,、本學期我校數學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習,，我們數學組在工作態(tài)度、學生作業(yè),、教師備課,、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步,。

2,、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人,，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習,。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領,、思路引領,、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習,，聽課,，提高認識。

3,、教研組每次活動都有內容,，有主題，每次都有主講人,、記錄人,。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人,，教研組長做到每次活動早安排,，早策劃,，起到了教研促進步的目的。

常規(guī)考核,，精細化管理提高成效

1,、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次,。教研組認真組織檢查,，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現象,。教案具有實效,，有板書設計、課后反思;作業(yè)布置精心合理,，批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的,。

2、在學校的部署安排下,，繼續(xù)開展推門課,、展示課、校級課等活動,，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研,、講,、評、議”一條龍教研活動,，充分體現集體智慧,，集思廣益，提高教師的授課質量,，提高課堂效率,，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂,，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地、學科教學質量的保證,。

3,、學校領導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果,。這個學期要求每位教師聽課15節(jié),。

特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力

教研活動中大家積極發(fā)言,，討論激烈,，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現了本次活動要求“人人參與,、共同提高”的主旨,。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣,，一致認為這樣的活動形式有目的,、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力,，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺,。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課,，全體數學教師聽課,，并再次討論總結。教師對9加幾這部分內容的教學有了更進一步的認識,。

小課題研究,，解決教師和學生的實際需要

本學期我校數學教研的小課題是《如何提高學生的計算能力》，確定專題后,，各年級根據學生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析,、討論，找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法,。學期末我們對全校學生進行計算驗收,。從學生答卷來看，普遍對計算的內容掌握得較好,，計算速度和準確率都有一定的提高,。

數學趣味賽，開拓學生的思維寬度

學期末我校進行了數學趣味競賽,。老師們整理了一個學期以來學生遇到的思考題和金椰風中的“在提高”,。學生們能認真思考，但是成績不太理想,。優(yōu)秀率不高,。但是我么及時點評，頒發(fā)獎狀讓孩子們在以后的學習中更上一個高度,。

本學期,，數學組雖然取得了一些成績,，在教研活動中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善,，相信在學校領導的關心下,，各位老師的共同努力下，數學教研組的工作會做得更好,。讓全體教師攜手共進!

數學教研活動總結發(fā)言篇十四

我校數學教研組在縣教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下,，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一,、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先,，每有外出參加培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習,。近幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習,。不僅有縣教研室,、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓,、數學小課題研究,、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省濟南,、青島等地及北京師范大學舉辦的各類數學培訓,。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得,，并盡快組織二次培訓,。

其次，學期開始,，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動,，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期,，學校教導處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數學課程標準》的重要內容,，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會,。

再次,，教導處帶領教研組充分利用《教育》組織理論學習，做好“一刊三用”,?！耙豢敝浮督逃罚叭谩笔怯眠@本書學習教育教學理論,、學習學生管理經驗、學習教學實踐,。每一期的學習共分三步：一是瀏覽感受,，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍,，對整刊內容有一個大致的了解和感受;二是精讀剪輯,，對自己有興趣、感觸深,、幫助大的,、與自己任教學科有關的內容進行精讀，剪輯整理在“學習剪報”上,，并對有些文章進行批注;三是品讀感悟,，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道,，品出蘊涵的哲理,，寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀,，大力提倡網上閱讀,。“一刊三用”從理論上武裝了教師的大腦,，在實踐中提高了教師的素質,，提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性。

二,、教研活動方式

我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現教學過程中的問題進行研討,。我校數學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動,。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭論,，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y束再共同確定下次交流主題,，以便各位數學教師能夠充分的思考準備,。

⑵對比式：師徒、學科年級同課異構,。我校數學教研組確定有數學教學骨干教師x老師帶領兩位新參加工作的數學教師參與數學教研,，組織了多次聽課、評課活動,。數學教研組在教導處組織下進行了低年級組數學教師和高年級數學教師的同課異構數學教研活動,，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并確定x老師進行了試講,。

⑶評比式：組織賽課,，展示課堂教學成果。數學教研組在教導處的指導下,，組織了以青年教師為主賽課活動,。有時集中于中心小學進行，講課結束后及時組織評課交流活動;有時則由教導處x主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動,。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課,。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后,，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動,。

⑸網絡式：建立自己的教學博客，進行交流,。數學教研組的每位教師都有自己的教學博客,。在博客中，闡述觀點,、交流經驗,，撰寫教學心得體會、教學案例,、教學反思,、作業(yè)設置、數學小課題研究等等,。

三,、數學教研組各組員成績

近幾年，數學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗,，教研活動有所完善和發(fā)展,。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步,，不僅教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅,，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成績,。

我校數學教研組成員中,，等老師在縣教研室組織的優(yōu)質課比賽中獲獎;等老師在信息技術與數學學科教學整合的講課比賽中獲獎;還有很多老師在其它數學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎。當然,，新參加工作的幾位數學教師還很少有機會參加縣級以上的公開課,、優(yōu)質課等活動。下一步,，我們將重點培養(yǎng)青年教師,、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動;骨干教師要心貼心,、手把手的幫助新教師樹立數學課堂教學理念,、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線,，展示自我，完善自我,。

數學教研活動總結發(fā)言篇十五

一學期來,，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一,、教學常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學初,，我組積極響應學校的號召,，明確樹立集體質量意識，信息資源共享,，認真落實了集體備課制度,，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據抽查,，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,。

二、教研組建設

根據學校的工作計劃,，結合本組的特點,，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。組內教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進修,、培訓活動。全組教師團結協作凝聚力強,，有良好的師德師風,。

三、教科研活動

1,、加強年級組聽課,、評課活動。本學期,，各年級組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動,。這樣組內教師之間相互取長補短,、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享,。

2,、本期我們數學組與銀田學校數學組進行了校際交流活動,。由……執(zhí)教的三堂課體現了我們數學組的集體智慧，得到了各級高度評價,。

3,、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平,。

四,、工作實績

1、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,，在“我是主席小同學”的主題競賽活動中獲得一等獎,。

2、x老師在xx省數學老師風采演講中獲得二等獎,。

3,、x老師在說課比賽中獲得xx市一等獎、xx市二等獎,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。

數學教研活動總結發(fā)言篇十六

0xx年5月25日上午,，xx區(qū)小學數學六校聯研活動在育才小學舉行，來自業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動,。

本次聯研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數加兩位數的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數學思想方法的滲透。

整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,，充分感受到了學習數學的快樂,，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念,。

老師和學生進行比賽,，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完,，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算,，內容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現代教學手段，引導學生積極思考,、站得高,，挖得深，數學思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學習，學生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由育才小學數學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告,。

數學教研活動總結發(fā)言篇十七

在元旦期間小學數學教師們迎來了20xx年的最后一個數學教研,。這次數學教研活動分三個步驟進行，首先是張組長就這學期的工作做一個簡要的總結,，并簡單陳述了一下下學期的數學工作安排,，接下來是在數學教學中比較有特色的數學教師介紹了一下自己的成功經驗，最后是老教師精彩的說課,、上課評課,。

對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會,，這次數學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深,。

提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本來我認為我們每一個數學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數學課程。但是通過這次活動,，我覺得這遠遠不夠,。人無完人，我們還要不斷地學習,，不斷地豐富自己,。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強,。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作,。

不斷完善課堂教學,。

應該說每一次數學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法,。也就是說,，很多數學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習,，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率,。所以,，雖然我們的課本不變，但是我們的數學教學不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設計課堂活動,，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識,，感受學習數學的樂趣,，不能只搞花樣，而沒有實效,。

重視評價,，關注學生的情感。

數學并不是簡單的計算一下,，比較一下后就此結束,，而是一個綜合體

學生學的每一單元內容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數學的情感教育,。學生的學習壓力很大,，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。