總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

1,、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個(gè)星期四上午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,，我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實(shí)開(kāi)展了以“主動(dòng)參與,，自主探究” 為主題的教研活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活,，每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

1,、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開(kāi)齊,、開(kāi)足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持每月的常規(guī)檢查制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進(jìn)行分項(xiàng)測(cè)試,。作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，力爭(zhēng)使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

1、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、抓好抽測(cè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)抽測(cè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。抽測(cè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)科組的教研能力與業(yè)務(wù)水平,，光華小學(xué)數(shù)學(xué)科組在九月,，重新起航，團(tuán)結(jié)合作,，教研活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著,。

第一周，開(kāi)學(xué)伊始,，為了保證新學(xué)期教學(xué)工作有序,、順利地開(kāi)展，數(shù)學(xué)科組開(kāi)展第一次教研活動(dòng),?？平M長(zhǎng)詳細(xì)地傳達(dá)了教導(dǎo)處的工作精神，并組織全體科組成員商議科組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作細(xì)節(jié),。本次教研活動(dòng)讓各位老師迅速以積極的工作態(tài)度投入新學(xué)期的教學(xué)工作中,，并明確了新學(xué)期的任務(wù)和發(fā)展方向，為本學(xué)期教研活動(dòng)的.有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

第二周,，全體數(shù)學(xué)老師商議并制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃，并確定了本學(xué)期首次開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)周,，本次教研活動(dòng)氣氛熱烈,，提升了全體數(shù)學(xué)教師的質(zhì)量意識(shí)，明確了今后努力的方向,。

第三周,，本周的數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了各年級(jí)集體備課和數(shù)學(xué)活動(dòng)周專題研究教研活動(dòng)。本次集體教研活動(dòng),，發(fā)揮了集體的智慧,，數(shù)學(xué)活動(dòng)周有了一個(gè)基本開(kāi)展思路。

9月21日,，參加了桑麻共同體教研活動(dòng)——20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在我校進(jìn)行,。

第四周，科組長(zhǎng)傳達(dá)了杏壇鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃,，落實(shí)上級(jí)有關(guān)工作,。

我們數(shù)學(xué)科組的教研共識(shí)：在教研中再次尋找不同的自我，以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究,，在教研的路上攜手前行,。我們相信，每周一次的教研活動(dòng)將帶動(dòng)光華小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)出美麗的學(xué)習(xí)之花,，結(jié)出累累碩果,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

一．初中教學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。全組共15人,，每周五下午第1,、2節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，大家準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),，積極討論,，教研組會(huì)議氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí),，有評(píng)課,，有研討課題，有講座,，有傳達(dá)教研室工作安排,，有討論教材等內(nèi)容。

二．集體備課按時(shí)完成,。初一備課組長(zhǎng)袁泉,，初二備課組長(zhǎng)馮嬌，初三備課組長(zhǎng)林玲各盡其責(zé),，認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進(jìn)度,，討論重,、難點(diǎn)、授課方法,，上課時(shí)互相聽(tīng)課,，共同進(jìn)步。一章結(jié)束后,，共同商討出測(cè)試題,，考完試后互相比較，找自己的差距,，然后反饋,，再補(bǔ)漏。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，有日期,、有重點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn),、課型等過(guò)程,、小結(jié)、板書(shū),、教后感也寫(xiě)得很好,，認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步,，一課一閱,，作業(yè)中有日期、等級(jí),、二次批改,，要求學(xué)生訂正，老師及時(shí)批改,，能利用習(xí)題課對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋,。

三．培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多,。在新教師上公開(kāi)課前,，聽(tīng)試講、指導(dǎo),、反饋,，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n,，怎樣上課,，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),，在評(píng)課過(guò)程中大家積極發(fā)言踴躍,，毫不保留的指出授課老師的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)人不同的看法和建議，真正做到讓新老師有所收獲,，能通過(guò)一次公開(kāi)課收獲滿滿,。

四．校級(jí)交流活動(dòng)情況。本學(xué)期課題《微課與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合》結(jié)題聘請(qǐng)了原市教研員唐羊和教院附中副校長(zhǎng)俞麗芳來(lái)指導(dǎo)工作,。還派林金土,、陳棟、林豐,、包靈等老師參加省級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)和其它教師一起聽(tīng)課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，另外還派林玲和袁泉老師參加省級(jí)講座學(xué)習(xí)并回來(lái)和我們交流學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺,。

五．我們老師不僅注意上好每一堂課,，還堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，從學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從課內(nèi)有效果地延伸到課外,。開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，有效地激發(fā)了績(jī)優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣,。一年來(lái),，通過(guò)全體老師的`努力，我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、數(shù)學(xué)素養(yǎng),、數(shù)學(xué)成績(jī)均有了不少提高。教師間相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,共同提高,。每位教師都上了一堂公開(kāi)課,，其他的所有數(shù)學(xué)老師參與聽(tīng)課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。提倡教師做教學(xué)案例研究。通過(guò)這些活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。一年來(lái),，我校老師的業(yè)務(wù)水平都有了一定的提高。

總之,，初中數(shù)學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的小組,，組內(nèi)人員個(gè)個(gè)認(rèn)真、踏實(shí),，忘我工作,，但也還存在不足，理論水平還需進(jìn)一步提高,，撰寫(xiě)論文的質(zhì)量上還需加強(qiáng),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐,，用心開(kāi)展教研活動(dòng)，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，更新教育教學(xué)觀念,，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書(shū)籍,，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo),，擴(kuò)展視野,，更新理念，提高自身素質(zhì),。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,，對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加國(guó)培計(jì)劃,，認(rèn)真聽(tīng)取專家講座,，用心撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，成績(jī)合格全部在合格以上,。

1,。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì),，七年級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善,，八年級(jí)進(jìn)行第二輪的修改完善，九年級(jí)教師應(yīng)對(duì)新教材,，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì),，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

2,。提高上課的效率,，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地,，我們立足課堂,，針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式、規(guī)律的理解和消化,；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述,；解題格式進(jìn)行糾正和示范；讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái),，主動(dòng)解決問(wèn)題,。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，透過(guò)超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí),。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,，改正,，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課,、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果十分好。像李小斌老師在期末測(cè)試中,，成績(jī)明顯超過(guò)其他老師,。

4、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺,、單元知識(shí)梳理工作,；有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng),，九年級(jí)在每一次月考后，注重考后的評(píng)析與反思,，共同尋找方法措施,，及時(shí)改善教學(xué)。

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）,、課題研究,、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。

1,。繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐,，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開(kāi)展課堂教學(xué),。七,、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模式開(kāi)展專題研討。

2,。加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板,，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,，增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué),。

3,。用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。

（1）新教師的匯報(bào)課：由韓慧寧,、蘇園星兩位教師承擔(dān),，分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。

（2）講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英,、曹麗霞,、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān),，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》,、《積的乘方》、《完全平方式》,、《概率》的公開(kāi)課,。

（3）骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開(kāi)課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開(kāi)課教學(xué),，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,。

每位老師的公開(kāi)課教研組提前布置，,，要求每位教師在上公開(kāi)課前,，準(zhǔn)備好課時(shí)說(shuō)課,、講學(xué)稿，制作課件,，備課組成員共同參與,，教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討,，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽(tīng)課狀況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動(dòng),，本組教師用心參加,，在點(diǎn)評(píng)研討后，做課教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思,，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高,。

4。配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作,，做好每次月考的出卷,、評(píng)卷及成績(jī)匯總，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思,，找不足,，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施,，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作,。

5。配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí),。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)課程改革的研究,。組織教師撰寫(xiě)論文,。

4、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。

繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度,，由組長(zhǎng)牽頭,，同級(jí)老師互相交流，群眾備課,，討論授課的方法,，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。每位教師用心參與活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板,，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。

1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不高,。

2,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo),，感覺(jué)偏少,。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行,。

4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不夠。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中,，訓(xùn)練量大,，學(xué)生自主活動(dòng)少。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，掌握新的教育教學(xué)觀念,。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率,。

2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)精力的投入。

3,、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，探索深度課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，12月份，我校開(kāi)展了“教研促教學(xué)教學(xué)促成長(zhǎng)”教研月展示活動(dòng),。我校以“高效課堂”為牽動(dòng),，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是每位教師都通過(guò)展示得到鍛煉，得到提升,；二是數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出典型教師和優(yōu)質(zhì)課,；三是教研組形成了濃厚的教研氛圍，最終達(dá)成每個(gè)人的每節(jié)課都在逐步提高課堂教學(xué)效益,。

（一）,、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與,，大家群策群力,。

本次教研月活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的高度重視,。從活動(dòng)組織的每個(gè)細(xì)節(jié)到最終的落實(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，保證了這次活動(dòng)的高效高質(zhì),。各個(gè)年級(jí),、各備課組全方位參與，從上課內(nèi)容的選擇,、備課,、試課等，保證了此次活動(dòng)的有序開(kāi)展,；老師們?cè)谏险n,、聽(tīng)課時(shí)彼此溝通、互相協(xié)調(diào)，既安排好班級(jí)調(diào)整好課程,，又保證了自己的上課,、聽(tīng)課時(shí)間，充分的體現(xiàn)了我們這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神,。

（二）、分層推進(jìn),，注重實(shí)效,，教研有始有終。

本次課堂研討活動(dòng)分兩個(gè)階段,，第一階段是說(shuō)課階段,。第二階段是骨干教師的示范課。

活動(dòng)過(guò)程中,，數(shù)學(xué)組共有4位老師參與活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們看到了每位教師認(rèn)真端正的工作態(tài)度,，積極求索的工作精神,。同組的老師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材,，探索教法,，合作意識(shí)強(qiáng)；上課的老師能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件,，真的是做到了時(shí)時(shí)刻刻在琢磨教學(xué)，充分的體現(xiàn)了老師們積極上進(jìn)的工作態(tài)度,；教研的時(shí)候,，上課的老師反思深刻，評(píng)課的老師能真誠(chéng)以待,，實(shí)事求是,，暢所欲言，各抒己見(jiàn),。學(xué)校還請(qǐng)了兩位專家對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，專家從“理念的落實(shí)，課堂的構(gòu)建,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，文本的解讀，評(píng)課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議,，讓我們受益匪淺,，使每一位數(shù)學(xué)老師深深地感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要,。

（三）、打造深度課堂,，效果顯著,，精彩不斷。

本次活動(dòng),，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)有的教學(xué)魅力,，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)，激活了教師的潛能,。孫老師整節(jié)課的流程設(shè)計(jì)合理,，環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣,，很用心,；教學(xué)目標(biāo)明確，落實(shí)到位,；教態(tài)大方、自然,，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)流暢，學(xué)生反應(yīng)很積極,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，課堂組織好，互動(dòng)積極,；信息化教學(xué)體現(xiàn)得也比較充分。本次活動(dòng),，我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)很多,，除了老師們自身的特點(diǎn),、亮點(diǎn)之外,，我們的課堂還具有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

（1）學(xué)生意識(shí)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,。在顯學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí),，強(qiáng)化了學(xué)科融合,，不僅拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)文化視野，還能跳出學(xué)科看教學(xué),，讓本學(xué)科的學(xué)習(xí)多元化,。

（2）問(wèn)題意識(shí)：知識(shí)不是智慧，能提出問(wèn)題才是智慧,。數(shù)學(xué)老師敢在課堂上給學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間,，學(xué)生敢問(wèn)，會(huì)問(wèn),，師生也會(huì)用實(shí)物演示,、動(dòng)手操作等辦法解決問(wèn)題。我想,，學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題,，并能找到解決問(wèn)題的策略；能依托問(wèn)題,，理清思路,，這就是一個(gè)創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程。

（3）提升意識(shí)：我們這次教研活動(dòng)任務(wù)之一就是提升教師的教育教學(xué)水平,，每一位青年教師在我?！肮歉梢I(lǐng)，同伴互助,，自我反思”的教研模式下發(fā)展,、提高。在這里我尤其想說(shuō)的是展示的教師有遺憾,，有淚水,；有欣慰，有喜悅,；有反思,，有進(jìn)步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶,，40分鐘展示的背后，一定還有更多不為人知的努力和鉆研,。在我們體驗(yàn)困惑和樂(lè)趣的時(shí)候,，我們收獲的絕不僅僅是一節(jié)課的得與失，而是那種全身心投入后的進(jìn)步與自信,。我們鉆研教材的能力提高了,，我們駕馭課堂的能力提升了，我們反思研討的能力提升了,，一項(xiàng)活動(dòng),，有多項(xiàng)提升,，希望這樣的提升能走向更深、更遠(yuǎn),。

總之,，課堂上，我們能達(dá)成多維目標(biāo),，這便彰顯了我們育人的價(jià)值,，我們尊重學(xué)生的認(rèn)知，這就做到了真實(shí),；老師們激情從容,，孩子們充實(shí)奔放，這就是我們的愉快教育,；教者有力有度,，學(xué)習(xí)有序有效，就是簡(jiǎn)約之美,；教與學(xué)相協(xié)調(diào),，目標(biāo)與策略相統(tǒng)一，這就是和諧,，什么是高效課堂,？真實(shí)、有效,、快樂(lè),、簡(jiǎn)約、和諧,、豐富便是高效課堂；什么是精彩,？我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶,，當(dāng)我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探討,、一起興奮,、一起激動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)步,，在超越自我的時(shí)候,，就是精彩。

1,、課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題有：

（1）教學(xué)組織沒(méi)有效果,；面對(duì)低年級(jí)孩子不守紀(jì)律時(shí)，教師束手無(wú)策,。其實(shí),，目光的注視,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化等等都是組織教學(xué)的良好手段，年輕教師不妨可以多嘗試,。

（2）生成與預(yù)設(shè)不夠深入,；一旦有生成，教師就不知道該怎么辦了,，有生成會(huì)手足無(wú)措,，意味著備課不夠充分，不敢組織學(xué)生深層次學(xué)習(xí),，另一方面教師的教育機(jī)智不夠靈活,，死備課，不按照教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái),，就上不下去了,。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)不夠到位；

（4）教學(xué)基本功有待提高,；例如你的語(yǔ)言是否精煉,，粉筆字是否美觀，上課的體態(tài)是否優(yōu)美等等,，這些基本的東西如果不過(guò)關(guān),，很難上臺(tái)階。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

一個(gè)學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、健全教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期,，教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理。課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)七認(rèn)真”,。要求老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效的教學(xué)方法。課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

二,、教研組的老師共同合作，集思廣益

1,、新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要，我們組定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書(shū)本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,。

2,、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿成功

（1）理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的.有效手段這一學(xué)期,，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

（2）教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙,。這一學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師都確立了研究主題和教研課內(nèi)容,，老師們都積極參與聽(tīng)課評(píng)課，在公開(kāi)課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法,，大家以誠(chéng)相待，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，力圖通過(guò)研討,、示范，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

在z才育中學(xué)有這樣一支團(tuán)隊(duì)-------數(shù)學(xué)教研組,，這個(gè)學(xué)科組有14名成員組成,，其中有11名是女教師，她們用自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神、愛(ài)生如子的情懷,、為人師表的風(fēng)范,，詮釋著教育的真諦，她們用言傳身教展示出了教育天地里的巾幗風(fēng)采,。

她,，陳瑛老師，展開(kāi)羽翼,，撐起學(xué)生的天空,。她用自己的行動(dòng)詮釋著“大愛(ài)無(wú)疆”的信念。她所帶的班級(jí)是住宿生班級(jí),，初一新生剛?cè)胄r(shí),，年齡小，生活自理能力差,，她不放心學(xué)生,，不顧家中正在上高中的女兒，每天都要在學(xué)校很晚才回家,，一直堅(jiān)持到學(xué)生們適應(yīng)了住宿生活,。

她，郁莉莉老師,，面對(duì)學(xué)困生,，從不放棄，堅(jiān)持用一顆真心融化他們心中的堅(jiān)冰,。班上有個(gè)叫孫文博同學(xué)不喜歡做作業(yè),，雖然聰明但在班里成績(jī)倒數(shù)。郁老師為了了解學(xué)生不做作業(yè)的原因,，周末到學(xué)生家家訪,、在孩子情況反復(fù)時(shí)，與家長(zhǎng)多次電話家訪,，在了解了孩子的情況后,，密切關(guān)注著這個(gè)孩子的思想。經(jīng)常放學(xué)留下來(lái)陪他完成作業(yè),、一次次促膝談心,、一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)個(gè)肯定的眼神,，孩子最終被老師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)所打動(dòng),，孩子學(xué)習(xí)慢慢主動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)上也稍有了起色,。

她,，謝倩，一個(gè)剛剛工作的第二年的年強(qiáng)女孩,，在初二時(shí)接了一個(gè)普通班,，班里的孩子頑皮，紀(jì)律性不強(qiáng),，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，謝老師整天泡在教室，和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。班里的陳玉可同學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)功底比較差,，謝老師初二剛教他數(shù)學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)很有抵觸情緒，并且脾氣比較暴躁,，經(jīng)常有老師來(lái)告狀,，課上愛(ài)和老師頂嘴。謝老師抓住他比較喜歡在同學(xué)面前展示自己,，先讓他喜歡上數(shù)學(xué)課開(kāi)始,，上課讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，慢慢得他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不是那么難,，只要上課認(rèn)真聽(tīng),，作業(yè)認(rèn)真做,，自己就會(huì)及格,。他第一次數(shù)學(xué)單元考試及格后,，對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣。兩年以來(lái),，他的數(shù)學(xué)穩(wěn)步提高,，雖然不是班級(jí)最好的,，但是是班級(jí)進(jìn)步最大的,，是班級(jí)的`“勵(lì)志哥”,。

在數(shù)學(xué)教研組中，也有許多第一年擔(dān)任班主任的年輕教師，他們默默地用自己的愛(ài)心,、耐心和關(guān)心詮釋著一名人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng),。就拿組里的陳琰崢老師來(lái)說(shuō),，他所擔(dān)任的初二（3）班是一個(gè)住宿生班級(jí),，單親家庭是他們們班級(jí)學(xué)生的普遍現(xiàn)狀，再加上許多家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作,，孩子缺少家庭關(guān)愛(ài),。陳琰崢老師雖然第一次做班主任，但他本著全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的精神,，向老班主任討教經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，不曾有一天松懈,。曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,，他班某同學(xué)一個(gè)人坐在位置上自言自語(yǔ)：“爸爸不來(lái)接我,，媽媽不來(lái)接我，你們還要我嗎,？”他走上前對(duì)那位學(xué)生說(shuō)：“不要著急,，爸媽都不接你，老師送你回去,?！彼麆傉f(shuō)完，孩子立即大哭起來(lái),。之后陳老師一直教育他凡事要自立,，不要因?yàn)榧彝サ脑蚍艞壸约旱膶W(xué)業(yè)，放棄自己燦爛的人生,。

她,，韓繼瓊老師，特別注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，秉承“授之以魚(yú)不如授之以漁”的理念,，幫助每一個(gè)孩子不斷超越自己。她在其樂(lè)融融的氛圍里,，教會(huì)孩子們奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),，是孩子們和藹可親的“韓媽媽”。

還有郁莉莉,、葛倩,、何曉琳……也許，她們的生命正如一條條靜靜流淌的河,，默默地走自己的路,；可她們平凡的經(jīng)歷是不可磨滅的——她們兢兢業(yè)業(yè)，從未辜負(fù)過(guò)生命,。在才育這片沃土上,，同心同德，用愛(ài)心呵護(hù)心靈,，播撒著教育的詩(shī)性陽(yáng)光,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

在教育局、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在兩所兄弟學(xué)校的支持下,，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，本期的大教研活動(dòng),，按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展,，在沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、摸索中進(jìn)行，取得了較好的成績(jī),。

大教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助,，以傳、幫,、帶為手段,，以集體備課、同課異構(gòu)為載體,，扎實(shí)有效地開(kāi)展大教研活動(dòng),，努力營(yíng)造“比、學(xué),、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),，給教師的展示創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái),；大教研活動(dòng)力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng),。

1、立足校本,，開(kāi)展課題研究,。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性,、開(kāi)放式”的校園文化,，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過(guò)相互學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了研究思路,，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究信心,。

2,、聯(lián)校互動(dòng)，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期開(kāi)展了三次“同課異構(gòu)”活動(dòng),。分別在三所學(xué)校各舉行一次，有六位老師講課,，每次活動(dòng)都有兩位老師講同一個(gè)內(nèi)容,，講課老師說(shuō)課，評(píng)課時(shí),，先由指定教師主評(píng),，然后組內(nèi)教師互評(píng)，最后,，由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo),。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了,，主動(dòng)參加講課,。由于活動(dòng)在摸索中進(jìn)行，本學(xué)期計(jì)劃只安排了3個(gè)老師講課,，后來(lái)改為6個(gè)老師講,，又臨時(shí)安排了3個(gè)老師，沒(méi)有一個(gè)老師推脫,?；顒?dòng)期間，各學(xué)校積極支持配合,。

講課教師精心準(zhǔn)備,，運(yùn)用多媒體，突出新理念,、新角色,、新模式，給教師以方法引領(lǐng),，深受教師的歡迎,。組內(nèi)教師參加集體備課，交流討論“同課異構(gòu)”策略,、方案,；各校老師自覺(jué)主動(dòng)參加聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，教研氣氛活躍,、濃厚,。每次活動(dòng)都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員充分肯定和有價(jià)值的指導(dǎo)。基本達(dá)到了“增進(jìn)友誼,、促進(jìn)交流,、啟發(fā)引導(dǎo)、帶動(dòng)輻射,、共同提高”的預(yù)期效果,。

3、集體備課,，在交流中提高,。

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮”,。本學(xué)期,，我們組認(rèn)真落實(shí)了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容,，集中所有老師的智慧,，探討教學(xué)方法、策略,，在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

4,、“感受陽(yáng)光”,，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō),，要播撒陽(yáng)光到別人的心里，先得自己心里有陽(yáng)光,。教師是一群播撒陽(yáng)光的人,，要與所有孩子一起共同感受陽(yáng)光的雨露,。組內(nèi)老師一直認(rèn)為,，關(guān)心學(xué)困生,，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學(xué)困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法,。要加強(qiáng)學(xué)困生的德育教育,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是大教研活動(dòng)成功的前提,。

本期大教研活動(dòng)得到了教育局、教研室和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。每次活動(dòng)都有教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),，這不僅讓我們更加明確了活動(dòng)的意義，把握好研究的方向，也給進(jìn)行教研活動(dòng)的教師們極大的鼓舞,。2,、同伴互助，大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的一個(gè)舞臺(tái),，，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā),，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況,，是教學(xué)研究成果的.一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺(tái),，也同樣是各校老師在課堂教學(xué)研究上的一次交流,、一次共同提高的機(jī)會(huì)，是一條增進(jìn)友誼的紐帶,；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機(jī)緣,，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了一個(gè)研究平臺(tái),。

3、活動(dòng)主題鮮明,，成績(jī)較為顯著,。

大教研活動(dòng)主題鮮明，緊緊圍繞堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，以研促教，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)互助,，共同成長(zhǎng)，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢(shì),，積極發(fā)揮其輻射延伸作用,。營(yíng)造了教研氛圍，活動(dòng)成績(jī)較為顯著,。

對(duì)于城區(qū)大教研活動(dòng)的開(kāi)展,，我們?cè)诜此贾幸伯a(chǎn)生一些新的看法：

1、為提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，充分準(zhǔn)備，關(guān)注教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程,，促使教學(xué)研究更有廣度,、更有深度,、更高效。

2,、大教研活動(dòng)應(yīng)突出與廣大教師的互動(dòng)性,，使教研活動(dòng)的過(guò)程更民主、更科學(xué),。

3,、城區(qū)大教研活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要考慮到活動(dòng)能否帶動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)整體向前發(fā)展,。

4,、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低,，無(wú)法將大教研活動(dòng)開(kāi)展得很出色,，不能勝任這份工作。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)組員的共同努力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,，定出了全冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃,，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題,，我們?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí)，互相進(jìn)步,。我們3人都教兩個(gè)班,，沒(méi)時(shí)間互相聽(tīng)課。在平常,，大家圍坐一個(gè)辦公室,，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開(kāi)討論,，我們能夠暢所欲言,，毫無(wú)保留的`將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出,，大家及時(shí)地討論,，提出應(yīng)對(duì)的措施。這種隨機(jī)教研形式靈活,，談話自由,，深受我們的喜愛(ài)，效果很好,！有時(shí)我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。

本學(xué)期我們還一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)修訂版》,，閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,。

本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué),，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)?；旧厦抗?jié)課都是集體備課,，（以某一個(gè)課件為基準(zhǔn)，大家相互探討各個(gè)環(huán)節(jié),，共同修改）資源共享,。

總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師基本能做到踏實(shí),、認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng),、評(píng),、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開(kāi)課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。半年來(lái),，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的活動(dòng)總結(jié)：

每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題,、尋找解決問(wèn)題的策略,。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。

當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng),，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性,。教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái),，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處,，使我們聽(tīng)課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度,。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研,，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì),。

人無(wú)完人,，但身為人師，我需不斷完善自我,，追求卓越,。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如,，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的`工作質(zhì)量而努力,。

1,、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、課堂之外,，多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好,。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問(wèn)題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類型問(wèn)題的層面,，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提升辦學(xué)品位為目的,，加大校園文化的建設(shè),；以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；腳踏實(shí)地做好每件事,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提高教科研能力

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè),、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步,。教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課,，提高認(rèn)識(shí),。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題,，每次都有主講人,、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃,，起到了教研促進(jìn)步的目的,。

二、常規(guī)考核,，精細(xì)化管理提高成效

每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,，有板書(shū)設(shè)計(jì),、課后反思；作業(yè)布置精心合理,，批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的,。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展推門(mén)課,、展示課,、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評(píng),、議”一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

三、特色教研,，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與,、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,，教師們都非常感興趣,，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三

現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引出新課,，因而我們認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的情境時(shí)要把握幾點(diǎn)：一個(gè)是：低年級(jí)可以創(chuàng)設(shè)童話情境，中高年以生活情境為主,。提倡整節(jié)課是一個(gè)情境貫穿始終,；二是：要考慮學(xué)生是否感興趣，要調(diào)動(dòng)多種手段,；三是：簡(jiǎn)短,，快速切入研究主題。

例如：鄭立忠老師在教學(xué)《直線,、線段,、射線》時(shí)，是這樣導(dǎo)入新課的：老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字：線,。問(wèn)學(xué)生,，平時(shí)你見(jiàn)過(guò)哪些線,？學(xué)生自由地說(shuō)：毛線、電線,、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫(huà)一畫(huà),。于是，學(xué)生就畫(huà)出了直線,、線段,、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且為學(xué)生提供了進(jìn)入下一環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

空間與圖形這部分知識(shí)比較枯燥,，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定困難，在實(shí)踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生分工合作,，節(jié)時(shí)高效，相互交流時(shí)又會(huì)激發(fā)靈感,，學(xué)生不僅在體驗(yàn)中獲得了知識(shí),，得出了結(jié)論,，解決了問(wèn)題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,。在課堂上我們看到教師們?cè)O(shè)計(jì)操作情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，動(dòng)手實(shí)踐,，拼,、擺,、折剪,，小組探討，拓展思路,，活動(dòng)交流,，得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識(shí),，為他們進(jìn)行創(chuàng)造思維提供支持,，學(xué)生對(duì)于自己得出的重要結(jié)論,，感悟理更深，理解更透,，自然就會(huì)運(yùn)用到生活中去解決問(wèn)題,。

課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段,。一堂課下來(lái),，經(jīng)歷了幾個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)，接觸了多方面的知識(shí),，此時(shí)學(xué)生大腦疲勞,，注意力下降，情緒低落,，如果設(shè)計(jì)一些趣味性,、形式新穎的一開(kāi)放性練習(xí)，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，消除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效果。

在我們的.教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計(jì),。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)了這樣的課尾練習(xí)：

師：今天我把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),，和大家一起猜謎游戲，喜歡嗎,？

（投影出示小貓）師：小貓的背后藏了一個(gè)正方形,，可以看見(jiàn)的邊是5厘米，小朋友,，請(qǐng)你們猜一猜看不見(jiàn)的三條邊各是多少呢,？

生：看不見(jiàn)的三條邊都是5厘米，因?yàn)樗钦叫?，四條邊都相等,。

師：咱們?cè)倏葱∝i，讓我們猜什么,？（出示小豬：背后藏了一個(gè)長(zhǎng)方形）

可以看見(jiàn)的兩條邊是4厘米和5厘米，你知道其它兩條邊是多長(zhǎng)嗎,？

生：4厘米對(duì)的邊也是4厘米,，5厘米對(duì)的邊也是5厘米，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,。

這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生,，學(xué)生通過(guò)猜測(cè)、說(shuō)理不僅鞏固了新知,、拓展了思維,，更能培養(yǎng)他們的想象能力,，回味無(wú)窮。

學(xué)生是在探索過(guò)程中成長(zhǎng)的,，教師要增強(qiáng)以人為本的意識(shí),，從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，摒棄以教師,、教材,、等外在活動(dòng)代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動(dòng)的簡(jiǎn)單做法，以學(xué)導(dǎo)教,，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空留給學(xué)生,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)再創(chuàng)造的過(guò)程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識(shí),，在對(duì)教材充分理解把握的基礎(chǔ)上,，對(duì)教材進(jìn)行重組、加工,、創(chuàng)造性的去使用它,。

總之，對(duì)“空間與圖形”這一部分內(nèi)容,，我們進(jìn)行了初淺的嘗試性的研究,，有了點(diǎn)滴體會(huì)，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討,。在今后的工作中我們將深入的去研究,，爭(zhēng)取有更多的收獲。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十四

結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排各教研組分高,、中,、低年級(jí)段的觀摩課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),，數(shù)學(xué)教研組在組長(zhǎng)陳圓圓的帶領(lǐng)下,，各位數(shù)學(xué)教師都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,、本著互相學(xué)習(xí),、互相找不足的態(tài)度認(rèn)真開(kāi)展了為期三周的觀摩課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),。結(jié)合這一活動(dòng),，我組又進(jìn)行了“數(shù)學(xué)教學(xué)中的存在的困惑”及“打造高效課堂、使教師樂(lè)教”為主題的意見(jiàn)征求及研討活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、各位教師都能在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材,，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè),。從教師和學(xué)生兩方面做好課前準(zhǔn)備,。

2．各位教師的課件都十分實(shí)用，而且較為精美,，使學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)獲得美的感受,，吸引學(xué)生的注意力。

3,、各位教師都能以飽滿的激情投入課堂教學(xué)中,，以激情點(diǎn)燃激情。

4,、教師們都能注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密結(jié)合,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，從而探究解決辦法。讓學(xué)生知道學(xué)必有用,，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

5、代岳忠老師和管蓉老師數(shù)學(xué)功底深厚,，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握較為適宜,。 6、李鳳老師和姚成毅老師課堂教學(xué)寓教于樂(lè),，教學(xué)活動(dòng)設(shè)置豐富多樣而且有創(chuàng)新性,，極大的增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

7,、姚成毅老師的小組競(jìng)賽評(píng)價(jià)方式別出心裁,。

8、管蓉老師課堂組織的方法多樣,，及時(shí)地提醒不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生,，給高效課堂提供了一定的保障。

9,、代岳忠老師練習(xí)題設(shè)計(jì)較為經(jīng)典,、對(duì)知識(shí)的把握較為全面。

1,、各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)都存在小組合作探究有效性不高的問(wèn)題,。 2、教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明,、嚴(yán)謹(jǐn)度還需提高。

3,、教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不夠精確,，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)練習(xí)不足的問(wèn)題,。 4、學(xué)生的口頭表達(dá)能力較低,。 5,、學(xué)生的自主探究意識(shí)不高。

6,、學(xué)生的`課堂聽(tīng)課紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步強(qiáng)化。如：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、畫(huà)圖習(xí)慣,、預(yù)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣,、估算及驗(yàn)算習(xí)慣,、自查及互查習(xí)慣等。

7,、低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),，教師板書(shū)設(shè)計(jì)需要注意，注重教師板書(shū)的示范性,。

1,、各位數(shù)學(xué)教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)有關(guān)有效開(kāi)展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實(shí)踐,。

2、提高教師語(yǔ)言素養(yǎng),，提高語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性及簡(jiǎn)潔度,。 3、在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、從細(xì)節(jié)入手，做到課前準(zhǔn)備精細(xì)化,、活動(dòng)安排條理化,、時(shí)間把握合理化、教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化,、習(xí)題設(shè)計(jì)典型化,。

5、試著將學(xué)生放開(kāi),，不怕學(xué)生“走彎路”,，提高學(xué)生自主探究意識(shí)。

1．六年級(jí)學(xué)生差生面大，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，給教師教學(xué)帶來(lái)了較大的困難,。

2．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其書(shū)寫(xiě)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)抓起，否則一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成,，改起來(lái)很費(fèi)勁,。

3、學(xué)生口頭表達(dá)能力差,，往往討論十分激烈,，結(jié)果卻不盡如人意。

4．考試制度制約著教師的教學(xué),，使得很多時(shí)候無(wú)法保證充足的時(shí)間讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究新知，只能教師急于求成,。

5,、農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師一頭使勁兒,。

6．北師大版教材設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，習(xí)題也較為簡(jiǎn)單,，可考試時(shí)試題設(shè)計(jì)十分豐富,，對(duì)教師提出更多的挑戰(zhàn)。

1．在備課方面要準(zhǔn)備更加充分,，每節(jié)課上課前,，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得,，我打算讓學(xué)生怎樣獲得,？我怎樣知道學(xué)生是否達(dá)到了要求？這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解,，準(zhǔn)備就要更加充分,，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。

2．老師樂(lè)教：不再聲嘶力竭,，而是師生互動(dòng),，適時(shí)點(diǎn)撥，少講精講,。 3．在上課時(shí),，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué),，什么時(shí)間老師開(kāi)始講,，什么時(shí)間開(kāi)始練,，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏,，重難點(diǎn)精講細(xì)講,。

4．為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí),，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)讓學(xué)生把知識(shí)記得更加牢固。

5．在講完新知后,，老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)幾道有針對(duì)性的習(xí)題,，進(jìn)行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤,，應(yīng)該充分利用這些錯(cuò)誤,，進(jìn)行典型講解。