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幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-21 09:15:01
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言(14篇)
時(shí)間:2022-12-21 09:15:01     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

此次展示分為大中小三個(gè)年級(jí)進(jìn)行,,流程為:

(一)隊(duì)列隊(duì)形,。

(二)基本體操。

(三)集體游戲,。

展示過(guò)程中,,教師認(rèn)真組織,幼兒積極參與,,流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié),,快樂(lè)的游戲互動(dòng),充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài),。展示活動(dòng)結(jié)束后,,參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)始了集體游戲教研活動(dòng)。

教研中,,各班教師對(duì)游戲組織中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思,,并進(jìn)行場(chǎng)地和器械利用上的調(diào)整,隨后在教研的交流環(huán)節(jié),,大家對(duì)幼兒的參與情況,、教師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見(jiàn)解:大家一致認(rèn)為:各班組織的集體游戲符合《指南》精神,遵循各年齡段特點(diǎn),幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,,教師的精神面貌很好,,具有感染力,能帶動(dòng)幼兒的積極性,。

本次展示和教研活動(dòng),,使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動(dòng)的參與研討,并在主動(dòng)參與中自主發(fā)展,、在溝通互動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),,呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,,深入開(kāi)展研討,,解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,不斷地更新觀念,,理清思路,,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,,個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期,《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布,,使我們找到了前進(jìn)的方向,。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況,,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),,開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,,改變教研學(xué)習(xí)方式,,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,,轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,,共同理解細(xì)讀教材,,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),,展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還透過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),,然后,大家一齊討論解決,,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,,案例剖析更直觀、更形象,,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,,又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,,實(shí)施新教材,。透過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,,透過(guò)學(xué)習(xí),,使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),,他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,樂(lè)意提出各種問(wèn)題和推薦,,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,,解決當(dāng)前問(wèn)題,使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,,從反思中尋找問(wèn)題的答案,,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,,更好地實(shí)踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性,、,。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),,很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),,而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難,。(如:資料的選取編排,,生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力,,給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。另外,加強(qiáng)群眾交流,,班組交流時(shí)間,,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如:觀察記錄方法,、個(gè)案分析、隨筆等,,都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。透過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),,本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要,,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,,活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,,且整合資料很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,,滿足孩子的要求,,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,,但我們相信,,透過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃,。

三,、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際狀況,本學(xué)期采取小組式研討,,使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性。因?yàn)?,根?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不同,,因此,,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,,每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,,從反思中尋找問(wèn)題切入口?;顒?dòng)過(guò)程中,,不斷地透過(guò)整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,列出問(wèn)題,然后透過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在狀況,,尋找資料解決問(wèn)題,。比如:主題活動(dòng)中,各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過(guò)這些問(wèn)題,,讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,,交流之余,,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,,有透過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,,尋找個(gè)性化發(fā)展,,即發(fā)展教師觀察記錄潛力,又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學(xué)習(xí),,給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),個(gè)性是專題研究,,更需要去反思,、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,,提升教師專業(yè)化水平,,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),,全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),,關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),,關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

四,、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),,同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,,積累生活經(jīng)驗(yàn),。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí),,我們利用家長(zhǎng)資源,,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類,、谷類,、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長(zhǎng)的參與,,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,,只有不斷的反思,,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在各個(gè)幼兒園的大力支持與配合下,,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù),按照學(xué)年初制定的工作要點(diǎn),,本著求實(shí),、開(kāi)拓、創(chuàng)新的原則,,努力開(kāi)拓教研工作的新局面,。較好地完成了工作任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一,、組織新學(xué)期工作會(huì)議

為了提升幼兒園園長(zhǎng)的管理理念和水平,,促進(jìn)園所之間的友好交流,我們?cè)诰旁路菡匍_(kāi)了“幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)年工作會(huì)議”,,進(jìn)一步貫徹區(qū)教育工作會(huì)議精神,,明確新學(xué)年的工作目標(biāo),提出了新學(xué)年工作的重點(diǎn),、建議,,并對(duì)工作做了詳細(xì)的安排。園長(zhǎng)們也分別談了自己幼兒園新學(xué)期的工作設(shè)想,。從各位園長(zhǎng)的介紹中能夠體會(huì)到,,我們幼兒園都非常重視教研活動(dòng)在教師成長(zhǎng)中的作用,能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開(kāi)展教研,,并在教研的形式上有所突破,。充分發(fā)揮人員的積極性,主動(dòng)性,有序有效地開(kāi)展教育研究,。通過(guò)此次會(huì)議,,到會(huì)的園長(zhǎng)們紛紛表示將共同攜手,,開(kāi)創(chuàng)幼兒教育的新局面,。

二、組織安全衛(wèi)生檢查工作

為全面加強(qiáng)區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作,,根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排,,我們和片實(shí)行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查。9月20日我們組織了由片長(zhǎng)任組長(zhǎng),、三個(gè)幼兒園園長(zhǎng)和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組,,對(duì)廣氮片13所幼兒園進(jìn)行了為期一天的檢查。從檢查13所幼兒園的情況來(lái)看,,大部分幼兒園有較強(qiáng)的安全意識(shí),,組織制度健全,環(huán)境,、設(shè)施設(shè)備配套齊全,,特別是在食品安全方面做的尤為突出。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié),,主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒(méi)有上崗證;次弱的是衛(wèi)生保健工作,,主要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒(méi)有上墻資料;其次是園舍條件達(dá)標(biāo)率不高,主要是班額過(guò)大,。一天檢查下來(lái),,我們被廣氮片幼兒園園長(zhǎng)們濃濃的熱情和快樂(lè)爽朗的笑聲所感染,她們向我們傳遞的是:工作著是快樂(lè)的,,共贏才會(huì)贏!因此,,她們像姐妹一樣,互相關(guān)心,、互相幫助,,和睦相處,有商有量,。這是我們檢查小組成員學(xué)到的最有價(jià)值的東西,。

三、組織各種比賽活動(dòng)

根據(jù)20xx年區(qū)教研工作計(jì)劃,,我們片圓滿完成區(qū)的各項(xiàng)評(píng)比與比賽活動(dòng),,在參選活動(dòng)中,鼓勵(lì)教師積極參與,,幼兒園層層選拔,,給我們的教師創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)和條件,有效地促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高;使我們片的青年教師脫穎而出。論文比賽,、教玩具制作評(píng)比,,我們的教師都獲得了可喜的成績(jī)。

1,、組織“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽”

為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育實(shí)踐中獲得的豐富經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步更新觀念,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,推動(dòng)幼教事業(yè)的發(fā)展,,區(qū)里決定開(kāi)展“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽”。在參選過(guò)程中,,根據(jù)區(qū)的評(píng)選要求,,我們邀請(qǐng)專家為我們片的論文逐一進(jìn)行修改,及時(shí)選送區(qū)里參評(píng),。并榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)2人,,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)4人的好成績(jī),。

2,、組織“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動(dòng)”

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,豐富幼兒教育環(huán)境,,提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽,。我們的做法是,,先由各個(gè)幼兒園自行進(jìn)行參選,將獲獎(jiǎng)作品再集中到片長(zhǎng)園進(jìn)行初賽,。各幼兒園積極參與,,選送參加初賽的作品就達(dá)28件。根據(jù)區(qū)里的評(píng)選要求,,我們層層選拔,,嚴(yán)格把關(guān),采取不計(jì)名,、不公開(kāi)單位的評(píng)選方式,,公開(kāi)向片里的幼兒園進(jìn)行展示,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)選出15件最符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),,即體現(xiàn)“操作性,、教育性、安全性,、經(jīng)久性,、環(huán)保性”的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽,,并獲得優(yōu)異的成績(jī)。

這一學(xué)年我們教研片盡管取得了一定的成績(jī),,但反思教研工作,,也深深地感到存在的不足:

1、教研工作仍較大程度地停留在層面上,,沒(méi)能調(diào)動(dòng)廣大教師教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;

2,、教研工作還不夠細(xì)致、深入,,尤其是對(duì)教師教育教學(xué)理念和行為的微觀指導(dǎo)不夠;

3,、園本教研的研究剛剛起步,,尚未能形成氣候,,對(duì)園本教研的指導(dǎo)不夠。

在今后的工作中我們將深入了解幼兒園和幼兒教師的教研現(xiàn)狀,,以教師為教研工作的主體,,以幼兒園的園本教研為主線,以教研組活動(dòng)為主要形式,,全面展示我們片幼兒園和幼兒教師的教研成果,。我們將在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上,再創(chuàng)新成績(jī),,為區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展再作新貢獻(xiàn),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

一、本期教研工作的基本狀況:

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā),,營(yíng)造一個(gè)用心讀書(shū)的氛圍,提高教師參與教研的用心性,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,參加學(xué)校的說(shuō)課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),,家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、教研工作成效

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二)、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2,、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng):開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶?;顒?dòng),。

(三),、家園互動(dòng)

1,、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客,深的家長(zhǎng)的好評(píng),。

2,、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來(lái)之際,,家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年,。

(四)、特色園區(qū):建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),,是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書(shū)香校園,,建設(shè)校園文化,,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,,本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng),。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境——為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍,,提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書(shū)的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄,,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,,讀到的好文章,推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里,。

4,、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng),,并以文字的形式呈現(xiàn):讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。

(五)科研工作

1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略,。2、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作,,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)狀況,。

(六)獲獎(jiǎng)狀況

1、xx年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中,,呂正蘭獲必須獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳,、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng),。

2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說(shuō)課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng),。

三,、教研工作成績(jī)?cè)蚍治霰酒谟變簣@的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處,、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn),。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,營(yíng)造用心閱讀的氛圍,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),,教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽(tīng)課政策,,幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

四、教研工作中存在的問(wèn)題

1,、在本期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中,,雖然老師在用心的響應(yīng),都在讀,,也在鞋,,但是寫心得體會(huì)得不多,寫讀書(shū)摘要的很多,。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì),,但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,此刻能說(shuō)了,,在寫作方面還要加強(qiáng),。

2、另外在開(kāi)展每周務(wù)必聽(tīng)推門課的活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好,。

3、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重,有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

因?yàn)閻?ài),,讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,一學(xué)年的工作,,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,,記載著付出和辛勞,,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谶@一年的努力中,,取得了很多成績(jī),,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,,有了一些急待提高的想法,,在這,就對(duì)本年度的教研工作做一總結(jié);

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,注重教師成長(zhǎng)

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;今年,,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;今年我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外,,每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí),,也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;今年以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中,,讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo),。

二、開(kāi)展課題研究,,摸索教育經(jīng)驗(yàn)

課題,,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),,今年,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索,就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討,,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),,共同的汲取著養(yǎng)分,,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),,這一過(guò)程,,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,,最后,,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶,,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,,為幼兒創(chuàng)造視,、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,,真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

三、優(yōu)化一日活動(dòng),,落實(shí)教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,,今年,,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,,我們從年度計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),,用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,,另外,,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),,也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

四、精心組織大型活動(dòng),,增強(qiáng)宣傳力度

幼兒園的工作,,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。今年,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,,從今年開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí),,到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,,也由老師們出色的表演,,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

五,、安全工作

保證幼兒的健康和安全,,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。今年,我們將安全教育列入課程之中,,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),,做為教師,堅(jiān)持用心上崗,,嚴(yán)格遵守上崗制度,,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),,使我組今年的安全事故大大降低,無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,,今年的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,,取得了許多成果,,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,,就今年的工作,我們也清晰的意識(shí)到,,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,還有一些急待解決的問(wèn)題:

結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,,提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,,將作為我們以后教研工作的目標(biāo)和方向,,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),,讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

本年度,我們幼兒園開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),,有集體教研也有分組教研,有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),?;顒?dòng)中,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,,又有解決教育困惑的內(nèi)容,,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí),。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié),。

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

說(shuō)起教研活動(dòng),,有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是:首先,,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),,主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作,。

因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),,不能忘記自己是研究者,,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),,教師的意識(shí)上得到重視,,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),,轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái),,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái),我們先后選派10多名教師去外地參觀學(xué)習(xí),,將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),,與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,,在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),,在4月10日,,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,,既貼近主題,處處以幼兒為中心,,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,,都能做到分類明確、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),,并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

另外,我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析,,以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng),。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),,能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,,積極提出各種問(wèn)題,使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,,以解決問(wèn)題為目標(biāo),,使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中,,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見(jiàn),、集思廣益,思維得到了碰撞,,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,,以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,,滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)教師與孩子貌同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。另外,在實(shí)踐操作中,,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,,從研討中列出問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四,、教研形式多樣化,教研效果有新高

一年來(lái),,我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過(guò)教研,,讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),,如:觀察的敏銳度、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,、組織活動(dòng)的能力、寫作能力,、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,,教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、教案二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲,增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,,使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,,進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五,、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),,但存在很多的不足,如:活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),,但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證,,缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,,在今后的工作中,,我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,提高教師專業(yè)水平,,力爭(zhēng)教研中有新的突破,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,,不斷地更新觀念,,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

我園師資處于非常薄弱的狀況,,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),,缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),,開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,,轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。

其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,,共同理解細(xì)讀教材,,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),,展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),,然后,大家一起討論解決,,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,,案例剖析更直觀、更形象,,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,,又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,,實(shí)施新教材,。

通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),,他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,,樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,,解決當(dāng)前問(wèn)題,,使教師形成一種邊尋邊思,,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),,從而不斷的提升新理念,,更好地實(shí)踐新教材。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性,、。因此,,光靠理論上的學(xué)習(xí),,很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,,又有許多困難,。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

另外,,加強(qiáng)集體交流,,班組交流時(shí)間,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如:觀察記錄方法、個(gè)案分析,、隨筆等,,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”,、“春天的顏色”等,,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,,孩子探索欲望較高,。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們相信,,通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,,教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,,本學(xué)期采取小組式研討,,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。因?yàn)?,根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,,編制教材內(nèi)容有所不同,,因此,不同的年齡有著不同的教材,,在研討中,,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口,?;顒?dòng)過(guò)程中,不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),,使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問(wèn)題,,然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,,尋找資料解決問(wèn)題。

比如:主題活動(dòng)中,,各部分內(nèi)容整合,?生存的整合?通過(guò)這些問(wèn)題,,讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,,交流之余,,又不斷地反思學(xué)習(xí),,總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討,。另外,,有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,,即發(fā)展教師觀察記錄能力,,又為整合全面性提供幫助。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

一年來(lái),,我園的保教工作,,在上級(jí)部門的關(guān)心支持下,以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),,進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),,努力改善幼兒園的園容園貌,,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,,無(wú)私奉獻(xiàn),,取得了較好的成績(jī)。

一,、加強(qiáng)教學(xué)研究,,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

(一)從轉(zhuǎn)變觀念入手,,以教研為手段,,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。

每周二,、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),,室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),,扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),,并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具,、體育器械、頭飾,、區(qū)域活動(dòng)材料等,,近年來(lái),教師自制的教玩具將近三千多件,,利用這些材料和教玩具,,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

(三)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,,嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),,防止預(yù)外事故的發(fā)生,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人”。

(四)大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),,進(jìn)行各種活動(dòng),,如:科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

(五)通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣、態(tài)度,、個(gè)性等方面,,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,,增加了幼兒園工作的透明度,,從而架起了一道家園共育的金橋。

二,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),,提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合本園的實(shí)際,,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,,提高教師的整體水平,。

(一)更新觀念,樹(shù)立新的幼兒教育理念,。

我們通過(guò)集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,,通過(guò)“走出去,,請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),,吸取外地的經(jīng)驗(yàn),,樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

(二)開(kāi)展研討課,、觀摩課、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課,、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來(lái),,在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動(dòng)中,我園有x,、x等老師提供了示范課,,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,,取得一致教育孩子的方法,,達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課、思課,,讓教師共同切磋,共同探討,,共同進(jìn)步,。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng),。

(三)在實(shí)施新課程的過(guò)程中,,重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力,。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,,推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分,。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求,,先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn),。

三,、利用社區(qū)、家庭等資源,,努力改善幼兒園的園容,、園貌

《幼兒園x綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合,,綜利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則,,充分利用一切可能利用的廢舊物品,,利用社區(qū)、家庭等力量,,根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃,。

總之,,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在上級(jí)部門,、社會(huì)各界,、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,,取得了可喜的成績(jī),,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,,不斷探索,,不斷提高,不斷進(jìn)取,,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

邊學(xué)邊研究實(shí)施, 深入開(kāi)展研討,,解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,,不斷地更新觀念,理清思路,,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

進(jìn)一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況,,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),,缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期,,《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布,,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,,改變教研學(xué)習(xí)方式,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,,邊學(xué)邊研,,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,,共同備課,,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),,然后,,大家一起討論解決,,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,,案例剖析更直觀、更形象,,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,,又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,,實(shí)施新教材,。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,,通過(guò)學(xué)習(xí),,使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,,樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,解決當(dāng)前問(wèn)題,,使教師形成一種邊尋邊思,,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),,從而不斷的提升新理念,,更好地實(shí)踐新教材。

二,、 繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試

逐步適應(yīng)改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性、,。因此,,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),,而目前在實(shí)踐新教材中,,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,,生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。另外,,加強(qiáng)集體交流,班組交流時(shí)間,,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法,、個(gè)案分析,、隨筆等,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中,,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),,本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套” ,、“秋天的水果”等,,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,,孩子探索欲望較高,。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們相信,,通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,,教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

三,、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

深化專題研究根據(jù)本園的實(shí)際情況,,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性,。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,,不同的年齡有著不同的教材,,在研討中,,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,,從反思中尋找問(wèn)題切入口?;顒?dòng)過(guò)程中,,不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,列出問(wèn)題,然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,,尋找資料解決問(wèn)題,。比如:主題活動(dòng)中,,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過(guò)這些問(wèn)題,讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,,實(shí)踐體會(huì),,每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,,又不斷地反思學(xué)習(xí),,總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討,。另外,,有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,,即發(fā)展教師觀察記錄能力,,又為整合全面性提供幫助。反思性學(xué)習(xí),,給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),,特別是專題研究,更需要去反思,、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),,全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),,使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領(lǐng),,關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),,關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四,、利用家長(zhǎng)資源

推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),,同時(shí),,我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),,自我發(fā)展,,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》,、《有趣的蘿卜》時(shí),,我們利用家長(zhǎng)資源,搜集農(nóng)村自然資源,,一些有代表性的豆類,、谷類、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與,,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,??偠灾媾R幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,,只有不斷的反思,,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

因?yàn)閻?ài),,讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,一學(xué)年的工作,,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,,記載著付出和辛勞,,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),,我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,,有了一些急待提高的想法,,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,注重教師成長(zhǎng)

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴,、舞蹈,、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示,,真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí),,也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái),,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo),。

二,、開(kāi)展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)

課題,,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索,,就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),,從大、中,、小各年級(jí)各班的教材,、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,,又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,,每一個(gè)活動(dòng),,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),,這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,,最后,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶,,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,,為幼兒創(chuàng)造視,、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

三、優(yōu)化一日活動(dòng),,落實(shí)教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,,本學(xué)期,,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,,真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),,用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,,另外,,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),,又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

四,、精心組織大型活動(dòng),,增強(qiáng)宣傳力度

幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,,從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí),,到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,,也由老師們出色的表演,,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

五,、安全工作

保證幼兒的健康和安全,,是我們每一位老師的首要責(zé)任,,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),,做為教師,,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),,使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,,取得了許多成果,,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,還有一些急待解決的問(wèn)題:

結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,,提高全體教師科研意識(shí);

注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí);

加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);

摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),,讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā),,營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍,,提高教師參與教研的積極性,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書(shū)活動(dòng),、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

二、抓好常規(guī)工作

每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻,。每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比,。

全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,,參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。本期按照學(xué)校的新規(guī)定,,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其他教師每周必須聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在xx老師那里登記,,在園長(zhǎng)處簽字蓋章,。每位教師在不同的階段都會(huì)撰寫教學(xué)反思,。

三、家園互動(dòng)

今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客,,深得家長(zhǎng)的好評(píng),。為家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況,。家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,,觀看孩子們的文藝表演。

四,、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,,建立書(shū)香校園,,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,,本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。

在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),,拓展教師視野。走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng),。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書(shū)籍,,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著,,擴(kuò)展讀書(shū)的范圍,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),。與以往相比搞出了成績(jī),獲得了實(shí)效,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn),,然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),,立足于實(shí)際,,可操作性強(qiáng),粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),,而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定,,達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的,。面在每次考古內(nèi)容的確定上,,保教室更是精準(zhǔn)求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道,,深入了解,,教學(xué)實(shí)際和老師,幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,,所以每次教研老師都是高興而來(lái),,滿意而歸,。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期,,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),,并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初,,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”,,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放各班,,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,,對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中,,由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,,以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

二,、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來(lái),,教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,,教研活動(dòng)已深入人心,,成了老師們河缺少的精神實(shí)量,。

三、教研活動(dòng)形式多樣,,內(nèi)容豐富多彩

首先,,本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試,?!耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng),”在提高教師教育技能,,培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià),僅思考能力等方面,,具有不可低估的價(jià)值,。“案例式教研”由于都是來(lái)源于身邊的人和事,,所以教師主容易找到共鳴點(diǎn),,又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,,而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,,既有提高教育技能的內(nèi)容,,又有解決教育的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,,交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下,,提高教師的聽(tīng),、說(shuō)、思,、寫的能力,。

再次,教研的組織上有集體教研,,分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,,教研的成員是流動(dòng)性的,教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,,如今我們的教研已無(wú)處不在,,無(wú)時(shí)不有了。

四、教研有突破,,效果有提高,。

1、教師的教研熱情空前高漲,。

教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,,教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),,如:現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力,,觀摩的敏捷民嘗試,分析評(píng)價(jià)的能力,,提升撰寫的能力等,。更為可貴的是:通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。如:如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三

伴隨著孩子們的成長(zhǎng),我們的幼兒園在成長(zhǎng),,我們的老師在成長(zhǎng),,我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富,本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,,以課題研究為載體,,走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,以爭(zhēng)創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機(jī),,以課題研究為抓手,以學(xué)習(xí),、借鑒,、反思、研討為主要途徑,,以科研促教改,,以教改促質(zhì)量,我們?cè)诓粩嗯?,以求,、落?shí)、夯實(shí),、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫著自己的人生歷程的每一天,。

一、教學(xué)管理,提升保教品質(zhì)

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,,以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),,以連級(jí)組為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究,。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,為了更好地研究幼兒園所需,,我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,,即大、中,、小,、專項(xiàng)美術(shù)研究組,以各組為單位,,在管理,、教研等方面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開(kāi)展了教育教學(xué)調(diào)研,、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建xx市等級(jí)示范性幼兒園,、對(duì)市,、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中,各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,,形成互幫互學(xué)、相互交流,、共同提高的好學(xué)風(fēng),。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),,室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),,要求教師提前一周備好課,,由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次,每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,,扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),,積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園開(kāi)展藝術(shù)教育研討活動(dòng),,將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),,注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),,從培養(yǎng)興趣出發(fā),,鼓勵(lì)幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū),、游戲角,,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā),引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),,在游戲中探索,,使幼兒在玩中出興趣,在學(xué)中顯個(gè)性,,在探索中出成效,。

3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,,各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),,進(jìn)行各種活動(dòng),如:大班“我健康,、我快樂(lè)”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng),、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng)、小班“可愛(ài)的寶貝”,、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”,、“小汽車呀真漂亮”,、“親親冬寶貝”等等,并在此基礎(chǔ)上生存了課程:如語(yǔ)言:《美味食品說(shuō)出來(lái)》,、《我該怎么辦》,、《等待花兒開(kāi)》;科學(xué):《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康:《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂(lè)《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,可謂一舉多得,,獲益匪淺,。

二、借爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),,加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn),,提高教師素質(zhì)

為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,我們借爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),,充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),。如:開(kāi)展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn),、園本教研的培訓(xùn),拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間,。一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),,開(kāi)展教研活動(dòng)展示和評(píng)比;二是爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組,有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力,,從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,,形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí),、自我反思,、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研,,提高了教師自我反思能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),建立了規(guī)范,、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制,。

20xx年x月xx幼兒園榮獲課改基地園的稱號(hào);

20xx年x月xx幼兒園榮獲xx市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號(hào);

20xx年x月xx幼兒園榮獲師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào);

20xx年x月xx幼兒園順利通過(guò)xx市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接20xx年秋季的正式檢查,正在積極的爭(zhēng)創(chuàng)市,、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組,。

三是加強(qiáng)師資培訓(xùn),開(kāi)展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng),。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn)),多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合本園的實(shí)際,,加強(qiáng)研究,,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平,。

我們通過(guò)分層培訓(xùn),、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮教研究組長(zhǎng)的作用,,先后分批組織各教研組長(zhǎng)和教師到xx市xx幼兒園、xx市博愛(ài)幼兒園,、xx市xx幼兒園,、x幼兒園、xx市健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí),,回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中,,有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開(kāi)展區(qū)、校級(jí)示范課,,積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力,。本學(xué)期,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,不斷開(kāi)闊教師的視野,,提高教師教育教學(xué)水平,我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過(guò)再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師,,使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí),、理論水平均有了不同程度的提高。

在今年x月參加xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);在xx市學(xué)前教育第十一次教科研論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);

20xx年x月《關(guān)注孩子》在第二屆全國(guó)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);《幼兒教師反思教育之探討》在xx市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng),。

在xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng),,為今后活動(dòng)的開(kāi)展提供了鮮活的案例,,很有借鑒指導(dǎo)作用。

2,、通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課,、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。11月份,我園組織和策劃的“高效課堂”展示活動(dòng),,同時(shí)承辦了“xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng),,我園骨干教師萬(wàn)偉組織的園本語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞。10月份我園開(kāi)展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動(dòng),,全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討,,老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),反思不足,,暢談困惑,,共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑。如:中班教研組長(zhǎng)xx老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時(shí),,甘當(dāng)鋪路石,,積極努力為年青的教師成長(zhǎng)搭橋。整個(gè)觀摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、資源共享,、共同進(jìn)步的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流,,共同提高,,形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍。

3,、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),,我園為每班教師配備了電腦,并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合,,使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩,,幫助孩子們將抽象的概念具體化,、形象化、動(dòng)態(tài)化,,有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、開(kāi)拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高,。

三,、教研、課改基地園,、學(xué)前教育學(xué)會(huì)聯(lián)動(dòng),,全區(qū)輻射

針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況,根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神,,大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),。我園積極響應(yīng),推行三級(jí)教研:即區(qū)——片——園教研活動(dòng),,發(fā)揮示范輻射作用,。一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園,,促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展,,為保教質(zhì)量的提高提供保障,,并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開(kāi)放活動(dòng)。如:我園專題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》,、課例研討《我該怎么辦》,、承辦的“機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng),都很好的展示了我園園本教研開(kāi)展的過(guò)程與實(shí)效,,對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,,起到了輻射示范作用。

20xx年x月xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)如期在我園舉行,,三區(qū)鼎力(xx區(qū),、xx區(qū)、)眾多的幼教專家,、名師和幼教精英云集我園,、給機(jī)關(guān)幼兒園增添了無(wú)限的生機(jī),給寒冷的冬天帶來(lái)了暖暖的春意,。

我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》,,參加xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng),教師精彩的教學(xué)技藝,,給專家,、幼教同仁留下深刻的印象,得到了專家們一致好評(píng),。本次活動(dòng)全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩,、研討,不但提高了教師的教育技能,,探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),,更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識(shí),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展,,師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力,。充分發(fā)揮了各種教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用。探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式,,并形成了園本特色的學(xué)前教育,。20xx年x月我園被教育局授予課程改革基地園榮譽(yù)稱號(hào)。

我園教研,、課改基地園建設(shè),、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng)、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果,。

成績(jī)已成為過(guò)去,,是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十四

通過(guò)全園教職員工的共同努力,,我們順利完成了一學(xué)期的工作,。本學(xué)期,我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí),。根據(jù)我園的實(shí)際情況,,以教委辦精神為引領(lǐng),開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng),。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)將這半年來(lái)的工作做如下的總結(jié),,希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)反思存在的不足,,促使我們不斷學(xué)習(xí),,努力提高,使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái),,為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基,。

一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓

加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,,對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求,,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧,、安全,、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,,合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,,通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,發(fā)展他們的自理自律能力,。

二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

1,、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。幼兒園本著“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的精神,,不怕苦不怕累,,積極參加每次的觀摩研討活動(dòng),特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)的各類培訓(xùn)講座機(jī)會(huì),。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上,。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng),、觀摩xx鎮(zhèn)級(jí)開(kāi)放日、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn),。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn),,將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師貌享,提升全園教師的專業(yè)水平,。

三,、周四教研日周周抓

1、本學(xué)期,,幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際,,分別采用結(jié)對(duì)子,、同課異構(gòu)的形式,共同研討。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》,、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹(shù)》,。在教研活動(dòng)中,,每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行,教研氛圍融洽,,真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”的兩項(xiàng)制度,。本次活動(dòng)一課二研的居多如:《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中,,教師能從知識(shí),、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo),,且能從幼兒的角度出發(fā),。另外,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性,,并能逐步凸顯以幼兒為主體,,教師主導(dǎo)的,師幼互動(dòng)的教學(xué)理念,。同時(shí),,教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容,,借助圖譜突破重難點(diǎn),。

2、各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng),,新老教師的配對(duì)開(kāi)課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n,,共同準(zhǔn)備教具,,互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃,,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,,獨(dú)立上一節(jié)公開(kāi)課,促使新教師快速成長(zhǎng),。

四、勤于筆耕學(xué)寫抓

為提高教師整體寫作水平,,我園這學(xué)期以教師績(jī)效為契機(jī),,并對(duì)教師的寫作進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆,、積極投稿,。大大的提高了教師的寫作水平,每個(gè)月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇,,并且中稿率也相當(dāng)高,,短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂(lè)寫中,,老師們的收獲也會(huì)越來(lái)越多,。

五、成效與不足

1,、將理論與實(shí)踐相結(jié)合,,將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng),。其中,,xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng),。

2,、開(kāi)展幼兒講故事比賽,11月10日,,我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事比賽”,,她們分別是大一班小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、中三班小朋友榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3,、12月28日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場(chǎng)主題畫(huà),。中2班小朋友榮獲二等獎(jiǎng),大2班小朋友榮獲三等獎(jiǎng),、其他優(yōu)秀獎(jiǎng),。

4、xx老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫(huà)”硬筆三等獎(jiǎng),。

5,、特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎(jiǎng)。

以上這些是我們?cè)谶@學(xué)期所取得的成績(jī),,在成績(jī)的背后我們看到是更多的不足:如教研氛圍不夠濃厚,、教師思維不夠活躍,在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時(shí)有所保留,、不夠大膽,。在對(duì)幼兒個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),、抓好大方向,、大膽創(chuàng)新。

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